畢業(yè)論文個(gè)人總結

畢業(yè)論文個(gè)人總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文個(gè)人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文個(gè)人總結1

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，畢業(yè)設計總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統的有些功能還是沒(méi)有完成，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面，沒(méi)有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。

　　我選的畢業(yè)設計是基于A(yíng)sp.net的論壇設計與實(shí)現，其實(shí)網(wǎng)上開(kāi)源的論壇多的去了，也不在乎我多寫(xiě)一個(gè)，由于是畢業(yè)設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦!~

　　論壇架構基于三層架構，什么是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現給用戶(hù)的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶(hù)的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互，主要是些UI元素，像HTML，JavaScrip，比如呈現數據，比如收集數據。業(yè)務(wù)層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過(guò)來(lái)的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。

　　數據操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數據保存到一個(gè)持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業(yè)務(wù)層。層間數據的傳遞運用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)，業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi)。沒(méi)有了行為，這些類(lèi)自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數據更加的`有意義。表現層中使用自定義控件和繼承自BaseSkin的皮膚控件達到用戶(hù)換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶(hù)端使用javascript配合正則表達式和在服務(wù)器端檢查用戶(hù)的輸入來(lái)完成對用戶(hù)輸入的驗證。數據操作層負責和SQL Server 20xx交互。數據操作層主要是調用SQL Server 20xx中的存儲過(guò)程來(lái)實(shí)現對數據的操作。

　　運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是Access的數據庫，但用戶(hù)中途說(shuō)改換SQL Server 20xx的數據庫，假如沒(méi)有分層的話(huà)，或是在各頁(yè)面都用的是Odbc連接數據庫的，這樣修改起來(lái)非常麻煩，運用三層架構，我們可以在Web.config配置直接對數據提供類(lèi)分離，這樣需求變了，只要再寫(xiě)一個(gè)數據提供類(lèi)就可以了!

　　分層也更加有益于團隊開(kāi)發(fā)，在團隊開(kāi)發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁(yè)面設計，有些人擅長(cháng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數據庫操作和存儲過(guò)程非常了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開(kāi)發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實(shí)現，調用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

　　其實(shí)分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!

　　在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過(guò)大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實(shí)現來(lái)的，因為沒(méi)有分析和設計而盲目的編碼是沒(méi)有意義，到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!

　　Asp.net讓W(xué)EB程序員比以前輕松的實(shí)現更加復雜的功能，紿客戶(hù)端呈現的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制，甚至Http請求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調用，在以前這是辦不到的，我們可以通過(guò)實(shí)現IHttpModule來(lái)對程序級的事件和數據進(jìn)行控制。也可以實(shí)現IHttpHandler來(lái)處理HttpRequest。

　　在A(yíng)sp.net的UI呈現模型中，所有標有Runat=“server”的元素都可以通過(guò)編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁(yè)面也是Page控件，我們可以在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。Asp.net的UI呈現模型一改以前WEB程序員開(kāi)發(fā)WEB應用程序的模式，WEB程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復合控件來(lái)呈現更加豐富的UI元素，來(lái)達到更加豐富的用戶(hù)體驗。

　　通過(guò)讀取Web.config文件我們還可以在Web.config讀取自定義的節點(diǎn)來(lái)配置應用程序，比如數據連接字符串，或數據提供類(lèi)。

　　還有可以通過(guò)身份認證，角色認證，來(lái)對不同權限的用戶(hù)的UI和操作進(jìn)行控制。

　　還有會(huì )話(huà)，狀態(tài)機制，讓用戶(hù)在無(wú)連接HttpRequest下具有豐富的交互式的體驗。

　　緩存機制讓W(xué)EB應用程序具有良好的性能。

　　而現在A(yíng)sp.net的最新版本Asp.net 2.0 包含許多體系結構升級，其設計是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少沖突，而且還擴展了編譯過(guò)程以為編譯和部署 Web 應用程序提供更廣泛的選項。Asp.net 框架的擴展性再次通過(guò)新的 HTTPModules 和 HTTPHandlers 顯示，它們支持建立在 Asp.net 中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數據庫依賴(lài)項和緩存后替代。從內部來(lái)看，Asp.net 2.0 包含了對它以前版本的顯著(zhù)改進(jìn);這些新實(shí)現結合了許多開(kāi)發(fā)人員驅動(dòng)的實(shí)現，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。Asp.net 2.0 提供一種世界一流的 Web 開(kāi)發(fā)平臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè) Web 應用程序開(kāi)發(fā)而構建的。而新增的Asp.net 'Atlas'技術(shù)將使Asp.net應用程序紿用戶(hù)帶來(lái)像桌面應用程序一樣的UI體驗。

　　通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā)，讓我更加熟悉掌握了Asp.net及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對Microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書(shū)籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差，呵呵!

　　在畢業(yè)設計開(kāi)發(fā)過(guò)程中，感謝指導老師和同學(xué)對我的幫助和支持!

畢業(yè)論文個(gè)人總結2

　　通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設計的預期仿真效果基本實(shí)現了。另外，在撰寫(xiě)論文的過(guò)程 中，我的專(zhuān)業(yè)綜合能力明顯比以前增強了許多，我對本行更加有信心了。

　　在撰寫(xiě)論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老 師和同學(xué)請教�？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的.，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事 情了，那就要把它做到最好。

　　此外，老師每次下達任務(wù)時(shí)，我都會(huì )保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在很多問(wèn)題。譬如我在撰寫(xiě)過(guò)程中會(huì )遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來(lái)解決問(wèn)題。

　　為了盡早完成畢業(yè)設計，便四處尋求老師、學(xué)長(cháng)、同事，尋求他人的指引。但是我后來(lái)才發(fā)現，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請教 太多問(wèn)題，應該自己去查找資料，培養自學(xué)的能力。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后 的工作生活中，我會(huì )努力完善自己。

　　除此之外，雖然本次畢業(yè)設計的倒立擺仿真效果還不錯，但實(shí)際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時(shí)間，我會(huì )繼續怎么完 善模糊算法，分析出影響實(shí)際控制效果的因素，提高實(shí)際控制效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的原因。

畢業(yè)論文個(gè)人總結3

　　論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節還記憶猶新，深有體會(huì )，下面談?wù)剬φ撐淖珜?xiě)的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、選題要準確。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業(yè)比較集中的地區，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將 “淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標和信心，堅定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

　　二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

　　三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀(guān)點(diǎn)，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì )出現這種現象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據充分了，我們的.論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。

　　四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。

　　論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著(zhù)導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過(guò)。

畢業(yè)論文個(gè)人總結4

　　我畢業(yè)論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據排除規則》 。到現在為止，我的論文已經(jīng) 完成并最后定稿。從當初的選題、外文翻譯、開(kāi)題報告，到現在的論文的完成，我查閱并收集 了大量的資料。本次的論文寫(xiě)作是我受益匪淺，既有專(zhuān)業(yè)理論方面的知識，也有論文撰寫(xiě)方面的`知識。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的論文寫(xiě)作，現在我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個(gè)更加深入的 認識和理解，并對我國未來(lái)非法證據排除規則的構建提出了設想。整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程使我受 益頗多。

　　在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，論文指導老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

　　從論文的前 期準備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認真地進(jìn)行檢查并將其中存在的問(wèn)題不 厭其煩地給我一一指正出來(lái)，這使我的論文得以向著(zhù)正確的格式和內容方向不斷前進(jìn)。在此，我對我的指導老師謝老師表示我最誠摯的感謝!

畢業(yè)論文個(gè)人總結5

　　轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個(gè)學(xué)期、近三個(gè)半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這是我們大學(xué)之中最后一個(gè)也是最重要的一個(gè)設計、一個(gè)階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學(xué)這四年來(lái)的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來(lái)所學(xué)到的知識能夠融會(huì )貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養我們的綜合運用能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對此我進(jìn)行了以下總結。

　　一、總體情況

　　畢業(yè)設計是作為我在大學(xué)學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對我的學(xué)習能力和獨立工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設計動(dòng)員，強調了畢業(yè)設計的重要性;學(xué)期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。

　　這次的畢業(yè)設計工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(cháng)，畢業(yè)設計內容也較充實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

　　整個(gè)畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫(xiě)《畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)》著(zhù)手，嚴格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設計(論文)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)規定執行，對我們的畢業(yè)設計內容及工作量進(jìn)行討論并確定，并注重對我們解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養。指導教師平時(shí)加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時(shí)找導師進(jìn)行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話(huà)號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問(wèn)題不致堆積、也不會(huì )因此拖了進(jìn)度。

　　我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒(méi)有因找工作而拖延進(jìn)度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿(mǎn)意。設計期間，我們自覺(jué)獨立進(jìn)行設計，有問(wèn)題時(shí)在同學(xué)之間會(huì )進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過(guò)這種方式，我覺(jué)得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設計，我主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨立自學(xué)能力，也增加了我的學(xué)習主動(dòng)性。我通過(guò)畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專(zhuān)業(yè)知識解決問(wèn)題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺(jué)得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現在也都找到了用武之地。

　　畢業(yè)設計的選題，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過(guò)導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、資料缺乏

　　我們普遍感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點(diǎn)心灰意冷，喪失了部分查資料的主動(dòng)性。

　　2、對專(zhuān)業(yè)知識的掌握不全

　　由于在以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過(guò)程中對自己所做課題用到有些設計規范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類(lèi)似問(wèn)題較多，這些不僅反映了我們缺乏實(shí)際經(jīng)驗也反映出我們在專(zhuān)業(yè)知識的掌握上的不全面。

　　三、對畢業(yè)設計的感想

　　首先，做事情就要動(dòng)起手來(lái)，不論是進(jìn)行工程量的計算，還是開(kāi)始施工組織設計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會(huì )發(fā)現有不妥當的地方，才會(huì )有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點(diǎn)。想只會(huì )有大體的輪廓概念而不會(huì )太具體，親自去做了寫(xiě)了，才會(huì )留下痕跡，不會(huì )的知識點(diǎn)就會(huì )暴露出來(lái)。

　　畢業(yè)設計，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣，不是在一本兩本的參考書(shū)中就可以得到的，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著(zhù)大抱的書(shū)來(lái)去于教室和宿舍之間，那些書(shū)就要經(jīng)常的翻一翻，從中會(huì )得到我們想要的答案，也會(huì )找到一些自己忽略掉的細節部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會(huì )，勤快些也會(huì )做的很好。

　　再次，設計是一個(gè)反復的相互的調節和修復的過(guò)程。從計算書(shū)草稿的完成到最后形成可用的計算書(shū)是一餓不斷修改的過(guò)程，不斷的修改讓我對于計算過(guò)程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時(shí)刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。

　　從開(kāi)始到現在，時(shí)間也不是很短的，其間，也或多或少的'幾次的偷懶和玩過(guò)。當然，玩時(shí)候是很輕松的，另一面，落下的任務(wù)也就多起來(lái)的了，不過(guò)還是要完成的，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們在設計過(guò)程中能夠堅持，堅持按時(shí)完成階段性任務(wù)，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內容。

　　此次畢業(yè)設計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來(lái)工程師重要的一步。從最初的選題，開(kāi)題到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學(xué)交流，反復修改圖紙，每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。

　　通過(guò)這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規則，報價(jià)書(shū)的編制幾施工組織設計的編制，鍛煉了工程設計實(shí)踐能力，培養了自己獨立設計能力。此次畢業(yè)設計是對我專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識一次實(shí)際檢驗和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。

　　畢業(yè)設計收獲很多，比如學(xué)會(huì )了查找相關(guān)資料，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

　　但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應該在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人。

　　在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開(kāi)題報告開(kāi)始做起，進(jìn)行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價(jià)書(shū)的編制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書(shū)整理和打印等幾個(gè)階段。這次的畢業(yè)設計，是對我這四年來(lái)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專(zhuān)業(yè)知識，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗。與此同時(shí)，我也充分認識到自身的許多不足：基礎知識學(xué)得不夠扎實(shí)，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

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