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未來(lái)五大趨勢影響大學(xué)生就業(yè)！
時(shí)下，大學(xué)生就業(yè)難，求職遭遇海選，早已不是一個(gè)新話(huà)題。全國畢業(yè)生人數從2000年107萬(wàn)增長(cháng)到2013年699萬(wàn)，13年凈增長(cháng)了592萬(wàn)，有媒體驚呼“畢業(yè)即失業(yè)”讓許多人不知所措，大學(xué)生都感受到了前所未有的壓力下，全國就業(yè)指導專(zhuān)家：李震東預測未來(lái)大學(xué)生就業(yè)趨勢會(huì )逐步會(huì )有五個(gè)方面的改變：
1、能力是大學(xué)生就業(yè)的第一競爭力
目前，在大學(xué)校園中流行一種“考證和考研熱”，認為證越多越好，其不知在考證同時(shí)也要增強自身的各種實(shí)際操作的能力才是最重要的�？佳惺沁@幾年隨著(zhù)就業(yè)壓力增大和用人單位人才“高消費”增加而變得火起來(lái)，但逐年考生劇增使得研究生就業(yè)也出現了困難�？甲C和考研有用，但不是最重要的。有證和高學(xué)歷不能證明你就會(huì )實(shí)際操作，你的能力是最重要的，用人單位要不是你的證和高學(xué)歷，要的是你的實(shí)際工作能力為它創(chuàng )造效益，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！笨磥�(lái)不無(wú)道理，拿出我們考證和考研的時(shí)間多到社會(huì )上去打工、兼職、實(shí)習和工作，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和親自執行，能力是大學(xué)就業(yè)的第一競爭力，通過(guò)實(shí)踐得來(lái)得各種能力會(huì )得到更多用人單位的認可。
2、職業(yè)生涯規劃成為就業(yè)的必備條件
當今，職業(yè)生涯規劃是個(gè)時(shí)髦的話(huà)題。它的一出現就受到了前所未有的歡迎，很多高校每年都進(jìn)行職業(yè)生涯規劃大賽吸引了無(wú)數學(xué)子的熱情參與，撰寫(xiě)職業(yè)生涯規劃書(shū)，確定自己未來(lái)的職業(yè)方向和目標，明確自己"我能干什么?"、"我選擇干什么?"等問(wèn)題，使理想可操作化，為介入社會(huì )提供明確方向。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃，而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。因此，職業(yè)生涯規劃對未來(lái)成功就業(yè)具有特別重要的意義。
3、自主創(chuàng )業(yè)是解決就業(yè)新模式
黨的十七大報告明確提出，要實(shí)施擴大就業(yè)的發(fā)展戰略，促進(jìn)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。把鼓勵創(chuàng )業(yè)、支持創(chuàng )業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。上世紀90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱潮開(kāi)始波及中國，成千上萬(wàn)的高校學(xué)生投身其中，一時(shí)間，創(chuàng )業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)和成才的新捷徑。盡管在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在著(zhù)種種問(wèn)題，但對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)仍是一條不錯的發(fā)展途徑，關(guān)鍵是要正視問(wèn)題，并找出癥結所在，然后對癥下藥。有的大學(xué)生上學(xué)時(shí)擁有自己發(fā)明創(chuàng )造和專(zhuān)利，這是可以創(chuàng )業(yè)的資本和科技，要有膽識，信心，恒心和毅力，聚集創(chuàng )業(yè)團隊合作合伙經(jīng)營(yíng)，實(shí)在不行回鄉發(fā)展，農村也是創(chuàng )業(yè)的大舞臺。
4、自己主動(dòng)上門(mén)求職成為就業(yè)主流方式
面對近年來(lái)較為嚴峻的就業(yè)形勢，大型招聘會(huì )的簽約率低，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生意識到，坐等用人單位到學(xué)校來(lái)“慧眼識英雄”顯然是不現實(shí)的，李震東教授認為除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、信函等方式自薦之外，不少畢業(yè)生更是勇敢地走出去，直接到用人單位去上門(mén)自薦。上門(mén)自薦是一次成功的自我推銷(xiāo)，推銷(xiāo)出去的是一種精神，一種品格，一種良好的心理素質(zhì)。善于把握機會(huì )的人，機會(huì )隨時(shí)與他有約，不離不棄;有耐心和韌性的人，機會(huì )就不容易從身邊溜掉。
5、大學(xué)生定位應該為“普通勞動(dòng)者”
連年的擴招使得中國高等教育已實(shí)現由“精英教育”進(jìn)入了“大眾化教育”的時(shí)代轉變，2006年5月教育部把大學(xué)生定位為“普通勞動(dòng)者”。但近年來(lái)，由于傳統觀(guān)念等多種因素影響，仍有相當一部分畢業(yè)生，尤其是家長(cháng)的觀(guān)念不能適應就業(yè)形勢的變化。大眾化時(shí)代的大學(xué)生不能再自詡為社會(huì )的精英，要懷著(zhù)一個(gè)普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位去參與就業(yè)選擇和就業(yè)競爭，勇敢地面對現實(shí)，擺脫“鐵飯碗、好單位、一步到位思想、大城市思想”，建立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)，調整就業(yè)期望，在正確判斷形勢的前提下適度選擇，以多種方式努力實(shí)現廣泛就業(yè)。大眾化時(shí)代的大學(xué)生”成為普通勞動(dòng)者，是一個(gè)必然的趨勢。
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