老師,節日快樂(lè )
老師,節日快樂(lè )1
九月，一個(gè)多彩的季節；九月，有個(gè)光榮的節日，九月，為您喝響最嘹亮的贊歌，九月，載著(zhù)我們最誠摯的祝福，老師，節日快樂(lè )！
教師是人類(lèi)文明的傳播者，肩負著(zhù)推動(dòng)歷史發(fā)展的神圣職責。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑矣，是教師讓人類(lèi)的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣衰，宇宙的渺茫，懂得了時(shí)代在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，從一個(gè)懵懂孩童成為如今有思想，有文化的新青年。他如一縷晨光，驅散我們心中無(wú)知的黑暗，他如智慧之泉，澆灌我們求知若渴的心田，把株株小苗培養成棟梁之材。他們是教育事業(yè)的堅強基石，托起祖國的希望。教師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過(guò)程中扮演著(zhù)不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起老師就教我們要文明謙讓?zhuān)獝?ài)國愛(ài)民。 然而更重要的是他以自身的行動(dòng)為我們樹(shù)立了最好的榜樣，潛移默化中讓道德觀(guān)在我們心中深深扎根。是的，在很多人眼中教師的職業(yè)太平凡，他不曾振臂高呼，力攬狂瀾，鮮有 敢叫天地換新顏 的豪言壯語(yǔ)。他的一生只與三尺講臺相連，可是他甘于平凡，樂(lè )于平凡，不求功不求利。在三尺講臺上傾其所有，他扎根教育事業(yè)，在這片沃土上默默無(wú)聞的耕耘，這是一種心境的淡泊，一種更高的心理境界。讓我們懂得做好自己的本職工作便是為人的最大本分。
他又是那樣的勤勞，孜孜不倦。老黃牛是對他最好的比喻。多少個(gè)日日夜夜，他們不停的翻著(zhù)早已能倒背如流的教科書(shū)，研究教法，備寫(xiě)教案，臺燈為證，辰星為證。多少次他不厭其煩地為同學(xué)講解問(wèn)題，詳之又詳；又有多少老師人到中年，卻還在進(jìn)修教研，以期提高自身。從他們身上，我們懂得了 生命不息，奮斗不止的含義。他激勵著(zhù)我們珍惜青春，發(fā)奮圖強。
老師更懂得奉獻，最懂得愛(ài)。就在開(kāi)學(xué)的這一個(gè)月里，我們已記不清有多少次老師揮汗如雨，汗水透了衣衫，他們無(wú)怨無(wú)悔的把青春年華獻給三尺講臺，任粉塵染白雙鬢，任歲月雕刻青春容顏，他們生活中有多少辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關(guān)心我們無(wú)從計算，從學(xué)習到生活，他的關(guān)懷無(wú)微不至，他早已不是單純意義上的傳道受業(yè)解惑者，在我們心中他們是不是親人的'親人，是比親人更親的人。于是我們也知道做人就應當為他人著(zhù)想，做人就應當去愛(ài)老師，您以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，以人格的魅力感召著(zhù)我們，讓少年人士路上的每一步都踏實(shí)有力。
有人用這樣的話(huà)來(lái)形容老師——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。我說(shuō)不對，因為您對教育的忠誠致死不渝，你對教育的熱愛(ài)，在我們心中您是太陽(yáng)，永遠放射耀眼的光芒，也許在我們的人生旅途中您只是個(gè)過(guò)客，但是您對我們的影響卻成為跨越時(shí)空界限的永恒。在教師節即將到來(lái)之際，就讓我代表全體同學(xué)真誠地說(shuō)一句； 謝謝您老師，我們會(huì )用不懈的拼搏來(lái)回報您的似海深情！
老師,節日快樂(lè )2
九月十日早上，我背著(zhù)書(shū)包一走進(jìn)教室，就聞到一陣花的清香，只見(jiàn)教室前面擺滿(mǎn)了鮮花。哦，我想起來(lái)了，今天是教師節!可是老師還像往常一樣在批改作業(yè)。
看著(zhù)老師辛苦的身影，我回想起了往日的'一幕。一年前，一次數學(xué)考試，我才靠了六十一分，我心里像壓了一塊大石頭一樣難受。這時(shí)，老師叫我：“趙準，拿著(zhù)卷子過(guò)來(lái)�！蔽蚁耄骸袄蠋熞欢ㄒ莺莸嘏u我了�！蔽夷弥�(zhù)卷子一毫米一毫米地挪到老師面前。老師把我的卷子接過(guò)來(lái)攤在桌上，然后嚴厲地問(wèn)我：“你為什么考得這么差?自己想過(guò)沒(méi)有?”我搖搖頭。老師又說(shuō)：“那我們來(lái)分析分析你的錯題吧!”咦?老師沒(méi)有發(fā)火，而是幫我分析錯題，我心里的大石頭落了地。老師指著(zhù)一道題問(wèn)：“你看，這道題你計算錯了，是不是馬虎了?”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師指著(zhù)另一道題說(shuō)：“這道題你書(shū)寫(xiě)不規范�！蔽乙豢�，我的字寫(xiě)得太亂了，我后悔極了。老師又指著(zhù)一道題問(wèn)：“這道題我上課講沒(méi)講過(guò)?”我低著(zhù)頭說(shuō)：“您講課的時(shí)候，我溜號了�！崩蠋熍呐奈业募绨�，看著(zhù)我的眼睛問(wèn)：“現在你知道自己為什么考得這么差了嗎?”我紅著(zhù)臉點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗地下決心：“我以后上課要認真聽(tīng)講，仔細答卷!”
“零——”上課的鈴聲打斷了我的回憶。老師放下手中的筆，走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們好!”我們“唰”地站起來(lái)，一齊說(shuō)：“老師好!”我在心里默默地說(shuō)：“老師，謝謝您的教導，祝您節日快樂(lè )!我永遠愛(ài)您!”
老師,節日快樂(lè )3
我們又迎來(lái)了一年一度的教師節，每分每秒我們都在默默地祝福：祝老師節日快樂(lè )！我們一天中幾乎都在學(xué)校度過(guò)，在課堂上吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們同學(xué)在一起就像一個(gè)大家庭，而老師就像我們的母親默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生。
在這個(gè)難忘的.教師節，我們做了許多校門(mén)外洋溢著(zhù)花的芬芳，買(mǎi)花的人都是學(xué)生，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，挑選自己認為最美的花，送給親愛(ài)的老師，表達心意。剛上一年級的小同學(xué)也不甘示弱，也哀求著(zhù)媽媽買(mǎi)花，他們捧著(zhù)鮮花走進(jìn)校園，送給了老師，老師的臉上露出了燦爛的笑容，撫摸著(zhù)他們的頭。我走進(jìn)教室，班上只有四五個(gè)同學(xué)送花，我們大了，知道老師想要的是什么，花錢(qián)買(mǎi)花不如用成績(jì)來(lái)回報老師。我什么也沒(méi)買(mǎi)，把我心里最真摯的祝福送給我敬愛(ài)的老師：祝老師身體健康，永遠快樂(lè )！
老師，曾經(jīng)年輕的面龐，因為日夜操勞，額頭，眼角出現了皺紋，曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現已摻雜著(zhù)幾根銀白色的，這些我們都看在眼里。感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽！您辛苦了！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們愛(ài)您，老師！老師，節日快樂(lè )！
老師,節日快樂(lè )4
明天，就是一年一度的教師節了，我在這兒向所有的老師說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)的好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……這些詩(shī)句都是描寫(xiě)教師高尚品質(zhì)的。老師的教誨之恩，，讓我們終身都受益不盡。讓我們終身難忘！
趙老師從一年級就擔任我們12班的班主任，直到我們現在五年級，一二年級我們還是小屁孩兒時(shí)，還不習慣學(xué)校里的環(huán)境，上課的'40分鐘都坐不住。而您還是耐心的一步一個(gè)腳印兒，手把手教我們。三四年級時(shí)，我們懂事了，每到教師節那一天，我們都會(huì )買(mǎi)一些鮮花、賀卡……送給您和其他的任課老師。而今年與往年不一樣，您沒(méi)有讓我們買(mǎi)東西，不要花那些冤枉錢(qián)，我們的心意、祝福，老師已經(jīng)心領(lǐng)了，尊敬老師不一定是非要買(mǎi)賀卡,可以是對老師的一聲問(wèn)好，幫老師發(fā)一發(fā)作業(yè)本……
我現在已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，明年，我將面臨小升初的考試，考上一個(gè)理想中校，這不是靠嘴巴講講的，這需要在課余時(shí)間多看一些書(shū)，豐富知識。開(kāi)闊眼界。像老師交一份滿(mǎn)意的答卷。為小學(xué)生涯畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
在此，再一次祝老師們節日快樂(lè )！
老師,節日快樂(lè )5
迢迢秋水不斷師恩牢記心間我在遠方思念祝福穿越千山桃李遍布天下送你快樂(lè )相伴教師佳節來(lái)臨祝你幸福平安祝您教師節里身安康您的胸懷比天廣你的恩情比海深您的教誨照亮前進(jìn)的路你的鼓舞帶領(lǐng)我勇往直前教師節來(lái)臨，祝你快樂(lè )健康幸福滿(mǎn)堂，親愛(ài)的老師 多少年季節輪回多少個(gè)春夏秋冬多少個(gè)不眠之夜多少次燈光長(cháng)明桃李芬芳是您的歡樂(lè )您默默奉獻著(zhù)無(wú)私的心靈親愛(ài)的.老師，祝您節日快樂(lè )莎士比亞說(shuō)老師是我們的第二個(gè)父母她對我們的愛(ài)總素無(wú)私奉獻的考慮的第一位的總是我們老師過(guò)個(gè)歡樂(lè )幸福的節日教師節快樂(lè )。
老師,節日快樂(lè )6
今天，是一年一度的教師節，我高興極了，來(lái)到學(xué)校第一時(shí)間把花了兩天時(shí)間做好的賀卡去送給三個(gè)我最?lèi)?ài)的老師……
早上來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)語(yǔ)文老師在課室里走來(lái)走去，似乎在說(shuō)，有誰(shuí)會(huì )送上“教師節快樂(lè )”這句話(huà)呢？我看出了老師的心思，也看懂了老師的心聲，可是，我不敢去說(shuō)，不敢把我精心做好的賀卡。突然，心里面的魔鬼與天使現身了，魔鬼尖笑地對我說(shuō)：“主人，不要去說(shuō)，會(huì )沒(méi)有面子的，而且那些老師看了之后肯定會(huì )撕掉�！碧焓孤�(tīng)了魔鬼的話(huà)后生氣極了，對我說(shuō)：“主人，不要聽(tīng)魔鬼的話(huà)，他騙你的，每一個(gè)老師都會(huì )尊重自己的學(xué)生，無(wú)論你的賀卡好還是壞，無(wú)論你的話(huà)是否真心，老師都會(huì )笑著(zhù)接你的‘禮物’。去吧，老師是我們的`‘第二任母親’是她傳授我們知識，去吧，老師肯定會(huì )贊揚你的！”我還是有點(diǎn)緊張，問(wèn)天使：“天使，在那么多同學(xué)面前我……我……不敢送，怎么辦呢？”小天使笑了笑道：“那你可以等老師講完課的時(shí)候去了辦公室再把賀卡送給老師��！我聽(tīng)了天使的話(huà)后，我勇敢地走向辦公室，對老師說(shuō)了一句：“老師，節日快樂(lè )！”完，把手中的賀卡遞給老師。老師聽(tīng)了。高興地說(shuō)：“自己做的嗎？好漂亮��！謝謝你！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯！”
“老師，節日快樂(lè )！”一句簡(jiǎn)單的話(huà)就代表了我對老師的愛(ài)，老師最后，我想對你說(shuō)：“謝謝你傳授我們那么多知識�！�
老師,節日快樂(lè )7
那天是教師節，有不少同學(xué)都送給老師精美的禮物和鮮花，而我卻是例外，沒(méi)有送老師精美的禮物和鮮花。
當優(yōu)美的下課鈴聲傳進(jìn)教室，此時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都拿出自己的禮物圍成一團，爭先恐后的向前擠。老師看了說(shuō)：“別擠，別擠!”。同學(xué)們聽(tīng)后，都有秩序的.一個(gè)一個(gè)送給老師禮物，輪到我的時(shí)候，我只是跟老師說(shuō)了聲：“節日快樂(lè )，請老師放心，我會(huì )努力學(xué)習的”。特別是跟英語(yǔ)老師用英語(yǔ)說(shuō)：“Happy Teacher's Day!” 英語(yǔ)老師還表?yè)P了我還會(huì )說(shuō)這么難的話(huà)啊!總而言之，所有老師都沒(méi)有因為我沒(méi)有送出禮物而責備我，都是跟我說(shuō)，最好的禮物應該是你的出色表現和優(yōu)異成績(jì)送給老師，我覺(jué)得學(xué)習和表現才是最重要的呢!
放學(xué)后，在路上我一邊走一邊回憶老師的話(huà)說(shuō)得對，我今后要以?xún)?yōu)異的成績(jì)、出色的表現送給老師，這就是我的禮物。老師祝您節日快樂(lè )!
老師,節日快樂(lè )8
馬上就要過(guò)教師節了，我準備送老師一束鮮花。
當我走在上學(xué)的小路上，我突然想起還沒(méi)給老師買(mǎi)節日禮物吶！我摸了摸自己的褲兜，慘了，這幾天媽媽給我的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)套尺了，怎么辦呢？我看見(jiàn)馬路邊上有幾朵野菊花，心想：“假的始終還是不如真的.，不如我摘幾朵送給老師吧！”我挑了挑，選了6朵在野菊花里“表現優(yōu)秀”的小菊花，掏出我昨天找到的彩色線(xiàn)條，把這六朵菊花分成兩個(gè)小組，捆了起來(lái)。我要把這兩束菊花，分別送給張老師和徐老師。我跳著(zhù)，向學(xué)校前進(jìn)！
老師,節日快樂(lè )9
老師今天是您的節日，我想送您一束鮮花，祝愿您永遠像鮮花一樣美麗；我想送您一束松柏，希望您永遠像松柏一樣年輕；然而，我更想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
是您，用辛勤的汗水，澆灌著(zhù)我們這些祖國的幼苗；是您，用言傳身教，教育我們怎樣做人；也是您——我敬愛(ài)的老師，一步一個(gè)腳印的幫扶著(zhù)我們，使我們一步一步的邁進(jìn)知識的殿堂。
老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著(zhù)絲，讓我們這些幼弱的靈魂，穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中，是您把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大！
我永遠不會(huì )忘記：在我有困難的時(shí)候，是敬愛(ài)的老師您，用慈母般的溫馨，幫助我渡過(guò)難關(guān)；在我學(xué)習懈怠時(shí)，又是您，用嚴父般的'關(guān)愛(ài)，教育我好好學(xué)習。您是我的指路牌、是我的引路燈，將我——一個(gè)無(wú)知頑童，引上了光明大道，也一定會(huì )將我培育成祖國未來(lái)的棟梁之材。
在這第28個(gè)教師節到來(lái)之際，我還想對您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，將來(lái)學(xué)業(yè)有成，能好好地回報社會(huì )，感恩曾經(jīng)撫育過(guò)、教導過(guò)、關(guān)愛(ài)過(guò)、幫助過(guò)的所有人�！�
老師,節日快樂(lè )10
每個(gè)人都應該有個(gè)感恩的心，要學(xué)會(huì )感恩與你的人……
老師，是您教給我一撇一捺，才學(xué)會(huì )一個(gè)完整的字是怎樣寫(xiě)的。是您讓我懂得了一句句話(huà)里的意思，才會(huì )讀懂一篇文章。您還教我們怎樣做人，怎樣去幫助困難的人。
老師，您是那無(wú)私奉獻的`大地，我們就是茁壯成長(cháng)的小樹(shù)。老師，您是春的使者，夏的甘露，秋的果實(shí)，冬的雪花。是您，孕育著(zhù)希望托起了明天。
我們一定要好好學(xué)習天天向上，才不會(huì )辜負老師的期望。
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教師節就是今天,我非常想對老師說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )�！�
我也想在您的窗前栽一株紫丁香，讓它的香氣洗凈你的疲倦與勞累。我還想讓天上下起糖果雨，滿(mǎn)滿(mǎn)接一籃給你嘗。老師，這是我的心愿�？蛇@些心愿，有些就像天上的星星那樣遙遠，但我送給老師的`禮物是那樣的平凡，那就是——優(yōu)秀的表現和我自已做的賀卡。路上，我望著(zhù)別人手里那鮮艷無(wú)比的花朵，我心想：老師會(huì )不會(huì )接受我的禮物?雖然媽媽把禮物夸得那樣大，小朋友把禮物看得那樣高貴，但我還是那樣想。 終于，那個(gè)盼望已久的時(shí)刻來(lái)到了，我雙手托著(zhù)賀卡，走上臺，老師接過(guò)賀卡，臉上露出了幸福的笑容，我也笑了，笑得那么燦爛。
老師,節日快樂(lè )12
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是：《老師，節日快樂(lè )》
上了八中一切都是新的——新的同學(xué)、新的老師、新的課本、新的環(huán)境，一切的一切都是那樣的陌生。但無(wú)論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷，有一樣東西依舊散發(fā)著(zhù)它那熟悉、溫暖的氣息——那便是師愛(ài)。
師愛(ài)，是軍訓淋雨后，一句“換上干衣服，小心著(zhù)涼”的'叮囑；師愛(ài)，是烈日下與我們同受煎熬卻無(wú)怨無(wú)悔的身影；師愛(ài)，是和藹可親的微笑；師愛(ài)，是孜孜不倦的教導。
開(kāi)學(xué)第二周，我們便要迎來(lái)了今年的教師節，這是我們與八中老師一起度過(guò)的第一個(gè)教師節。如果說(shuō)初中老師的愛(ài)是來(lái)自生活和學(xué)習上的無(wú)微不至的關(guān)心照料，那么現在老師的愛(ài)更多的是來(lái)自人格上的熏陶。
韓愈在《師說(shuō)》中這樣寫(xiě)道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熢谥v臺上一站45分鐘，為我們講授知識的辛苦是我們所無(wú)法體會(huì )到的；課后被我們的問(wèn)題纏的無(wú)法休息的疲憊也是我們所無(wú)法體會(huì )到的；回到家，連夜備課的勞累更是我們所無(wú)法體會(huì )到的。經(jīng)常會(huì )問(wèn)老師：“難道您就不覺(jué)得累么？”老師卻總是微笑著(zhù)回答說(shuō)“這是我的職責�！睆哪菆远ǖ哪抗猱斨�，我們學(xué)會(huì )了什么是責任。
都說(shuō)滴水之恩當涌泉相報，在教師節這個(gè)特別的日子快來(lái)到的時(shí)候，請接受我們小小的心意、小小的愛(ài)。我們將把今后的每一天都當作教師節來(lái)過(guò)，認真學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，虛心接受老師的教導。請相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì )在明天結出累累碩果。在此，請接受我們最真誠的祝福：老師，節日快樂(lè )！
05三加二補課2班
老師,節日快樂(lè )13
李老師，劉老師，我享受您們春風(fēng)華雨般的教育已經(jīng)一年多了，經(jīng)過(guò)您們的教育，我的感受有許多許多，您上課站了四十分鐘又站了四十分鐘，上課還給我們講生動(dòng)的內容，我像您這樣不一會(huì )兒就累了，一天好幾節課呢！我覺(jué)得您就像超人一樣的，有著(zhù)無(wú)限的超能力，我覺(jué)得您就像我們的園丁一樣，為了給我們傳送知識和內容，再苦再累也為怕，我覺(jué)得您就是我們的樣本，給我們帶好頭，給我們做榜樣，我覺(jué)得您勝過(guò)保安、警官，有著(zhù)和他們一樣的毅力。
下個(gè)星期五就是您的節日——教師節。劉老師和李老師是我最敬愛(ài)的老師，您們教我什么是對的`，什么是錯的，還教我們很多知識，您們一定想培育我成才。
一年多過(guò)去了，我從一年級到三年級是個(gè)頭等的淘氣包，一下課就知道玩和瘋跑的同學(xué)，變成了如今喜歡說(shuō)話(huà)的同學(xué)（我一定會(huì )改掉的），改變我貪玩習慣的人可是您啊——老師！以前我還喜歡打人，現在五年級了，我不打架了，我要跟您說(shuō)：“謝謝您，老師！”
劉老師，我—至三年級寫(xiě)字依然寫(xiě)得非常好，經(jīng)常被周老師的嘴表?yè)P我，那時(shí)老師選寫(xiě)字好的十名，不好的十名，那時(shí)好的還有我呢�？刹恢罏槭裁此哪昙墝�(xiě)字不知不覺(jué)就降了，可能是我每天寫(xiě)作業(yè)貪快造成的，今后我一定改掉貪快毛病，每天認真寫(xiě)字。
有一次我做了一件錯事，那天中午，我放學(xué)而歸，我和劉照一起回家，我在樓底和劉照說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，忽然劉照發(fā)現了一條毛毛蟲(chóng)，他叫我和他一起砸毛毛蟲(chóng)，我不砸，說(shuō)要愛(ài)護動(dòng)物，但我又看他砸得那么有趣，就加入了，一會(huì )兒，它就被我們送上了去西天的路，我又用石頭扔樹(shù)，投垃圾筒，我就高興的回家了，結果被老師知道了，被罰掃一星期的地，檢討一張，這是四年級的事了，我知道我錯了，老師我給你添事了，對不起！
老師——祝您節日快樂(lè )！
老師,節日快樂(lè )14
今天是9月10日教師節，我們在操場(chǎng)舉辦了教師節大會(huì )，少先隊員給老師獻花，我很羨慕，媽媽告訴我要尊重老師，要學(xué)會(huì )感恩，老師很辛苦教會(huì )了我們很多知識和做人的道理。
中午放學(xué)，我還給我以前幼兒園的老師也祝賀節日快樂(lè )，老師說(shuō)我還記著(zhù)她，很高興。
老師,節日快樂(lè )15
清晨，小芳正往學(xué)校走去。她看見(jiàn)路邊的小黃花很漂亮，摘了幾束。她想：楊老師為了我們，操勞著(zhù)，是多么的辛苦��！今天是教師節，我沒(méi)有什么禮物送給老師，就把這幾束小黃花送給老師吧。
她跑到老師的窗戶(hù)前，楊老師還在熟睡。她那慈祥的臉上帶有幾絲皺紋。是呀，要不是為了我們，楊老師應該是很年輕的吧。望著(zhù)書(shū)桌前的日歷，眼鏡，教科書(shū)，沒(méi)有蓋好的.墨水瓶，還有那地球儀和筆筒。它們伴隨楊老師多年了。她悄悄地將小黃花小心翼翼地放入筆筒里，生怕楊老師醒來(lái)。小芳今天特別漂亮，整齊地頭發(fā)上面扎著(zhù)一個(gè)漂亮的蝴蝶結，穿著(zhù)一套粉紅色的校裙，圍著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，柔和的陽(yáng)光射進(jìn)窗子來(lái)，仿佛在為小芳感到高興，自豪。她望著(zhù)楊老師，高興地笑了。還輕輕地說(shuō)了一聲：“楊老師，祝您節日快樂(lè )！”
陽(yáng)光照射在小黃花上，顯得很鮮艷，生氣勃勃。是呀，里面充滿(mǎn)她的汗水和心意。如果楊老師知道是小芳送的，知道她的一片心意，那該有多好呀！
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