科技的弊作文

科技的弊作文集合五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的科技的弊作文5篇，希望對大家有所幫助。

科技的弊作文 篇1

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。比如智能手機或者是電腦。他們已經(jīng)影響到了我們的生活，他們無(wú)處不在，而我們也離不開(kāi)他們。不過(guò)這全是好事？不，我不這么認為。

　　小明，一個(gè)十五歲的學(xué)生。他有一個(gè)習慣， 每當遇見(jiàn)難題時(shí)就會(huì )去尋找手機，然后查找答案。這幫助他縮短了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。然而，他依舊沒(méi)有理解這些問(wèn)題究竟是為什么要這樣解決。這就是俗話(huà)說(shuō)的，知其然而不知其所以然。在周日，他正在寫(xiě)作業(yè)。然后有人邀請他去踢足球。所以，小明想要去和他們一起玩。無(wú)奈手中之作業(yè)。不僅多，而且難。著(zhù)實(shí)讓小明廢了不少頭腦。所以，他心生一計策。決定拿起手機，打開(kāi)作業(yè)幫開(kāi)始了拍題之路。不一會(huì )兒，里邊的題都已經(jīng)被他解決了。就這樣小明樂(lè )滋滋的出去跟朋友踢足球去了�？墒�，小明真的明白了這些題怎么做了嗎？肯定是沒(méi)有的，絕對沒(méi)有。小明雖然做完了這些作業(yè)，可是作業(yè)的本來(lái)目的是為了鞏固知識，加深理解。小明這樣做，只能是在行動(dòng)上欺騙自己。說(shuō)自己做了，可是其作業(yè)原本之目的`卻沒(méi)有達到。我很不贊同小明這樣的做法。答案來(lái)的太容易了，答案來(lái)的太快了。這是科技進(jìn)步后所帶了的不可避免之后果。我覺(jué)得我們應該遠離這樣的現象。遇見(jiàn)難題不會(huì )，這是正常的事情。然后我們通過(guò)手機，查題之后弄明白了，會(huì )做了，那自然是皆大歡喜的好事。但是，很多人，卻不是這樣做的。

　　科技是一把雙刃劍，我希望我們，能好好利用它好的一面，盡量避免壞的一面。這才是最好的使用方法。

科技的弊作文 篇2

　　社會(huì )在不斷進(jìn)步，科技在不斷創(chuàng )新，科技發(fā)展確實(shí)給人們帶來(lái)了很多的利益，但是，我認為科技發(fā)展是弊大于利。

　　在生活上面來(lái)講，現今社會(huì )，汽車(chē)隨處可見(jiàn)，不僅對人的身心造成很大的危害，對大氣也造成了污染。自由的大地被人類(lèi)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，自由的天空被人類(lèi)一點(diǎn)點(diǎn)縮小，自由的'大海也被人類(lèi)一點(diǎn)點(diǎn)侵占。古時(shí)候，人們對著(zhù)月亮，會(huì )想到嫦娥，會(huì )想到玉兔，會(huì )想到遠方的親人�，F在人們對著(zhù)同樣皎潔的月亮，想到的是一個(gè)滿(mǎn)身小洞的石球和如何把它給炸了。

　　說(shuō)起科技發(fā)展，又讓人想起汶川大地震。地震房屋倒塌的那一刻，哪個(gè)高科技救得了人命？公路阻斷，橋梁塌陷。不是輪胎，是人的腳，抬著(zhù)藥品和帳篷踏過(guò)坑坑凹凹一片。不是吊車(chē)，是人的手，在瓦礫廢墟中挖出鮮活的生命。如果，在蓋不切實(shí)際的空中樓閣之前，人們會(huì )醒悟過(guò)來(lái)給房子打一個(gè)結實(shí)的地基，這一切悲劇該不會(huì )發(fā)生。

　　總的來(lái)說(shuō)，對于科技發(fā)展是利大還是弊大，是沒(méi)有絕對的結論的，只能說(shuō)科技發(fā)展是一把雙刃劍，既有利也有弊。希望我們在注重科技發(fā)展的同時(shí)也要解決科技發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。

科技的弊作文 篇3

　　現代生活中，高科技給我們帶來(lái)了許多便利，但萬(wàn)物有利也有弊，它們造福人類(lèi)的同時(shí)，也帶來(lái)了不好的另一面影響。

　　電視機，應該是我們熟悉得最早的高科技產(chǎn)品了吧。它在我們寂寞的時(shí)候播放了一個(gè)又一個(gè)精彩的節目，讓人們百看不厭。它身上好像有一股魔力，將人們的心緊緊地吸引過(guò)來(lái)，令人擔憂(yōu)的`是，它會(huì )讓孩子們討厭學(xué)習，讓大人們討厭工作�？傊�，它可有心機了。

　　電梯，已經(jīng)伴隨我們走過(guò)了一個(gè)多世紀了，它天天載著(zhù)人們往高處升，減輕我們的勞累。但它心里早就打好了“如意算盤(pán)”，讓我們變得懶，不愿意再爬樓梯了。

　　轎車(chē)，現在大部分家庭都有私家車(chē)了。每次我們家出門(mén)，都要開(kāi)著(zhù)這個(gè)“大塊頭”，它的心思和電梯一樣，只是多了個(gè)“心眼”——污染空氣。

　　電腦，大家也不陌生吧，它為世界各地的人們架起聯(lián)絡(luò )的橋梁。但是，別看它文質(zhì)彬彬，它可比電視“狡猾”多了，它讓不少孩子們沉迷于游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。

　　這下，你明白高科技的弊端了吧。我們一定不要上高科技的當，要合理利用它們哦。

科技的弊作文 篇4

　　我認為，總地來(lái)說(shuō)，科技發(fā)展利大于弊�？v觀(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，可以看出，科技改變了人們的工作方式和生活方式，提高了工作效率和生活質(zhì)量。

　　如果沒(méi)有現代化交通工具，我們能去出國旅游嗎?如果沒(méi)有電話(huà)，尤其是手機，我們能如此便捷地和親人聯(lián)系嗎?若還是讓飛鴿傳書(shū)，那得等到什么時(shí)候才能聯(lián)系上親人?

　　在人類(lèi)沒(méi)有電的時(shí)代，人們只能靠蠟燭和煤油燈照明，它們光線(xiàn)暗淡，不適合工作和學(xué)習，給生活帶來(lái)諸多不便，而且容易引發(fā)火災。而電燈呢，既安全，又明亮，又方便。如果沒(méi)有電，就沒(méi)有讓我們足不出戶(hù)便知天下的電視，就沒(méi)有讓我們方便出行的汽車(chē)、飛機，就沒(méi)有幫我們烤出美味的烤箱，就沒(méi)有給我們留下紀念的照相機，就沒(méi)有讓我們涼爽舒適的空調。

　　沒(méi)有科技的發(fā)展，哪兒有我們今天的幸福?我們能用班班通上課嗎?我們能坐汽車(chē)嗎?能打電話(huà)嗎?能吃上雜交水稻么?能用筆寫(xiě)字嗎?能飛向宇宙嗎?我們可不能身在福中不知福哦。

　　當然，任何事物有利就有弊，科學(xué)技術(shù)也一樣。汽車(chē)的尾氣污染空氣，空調的氟利昂破壞大氣臭氧層，電池的'有毒物質(zhì)污染大地，電腦、手機對人體有輻射，不一而足。

　　科技發(fā)展利大于弊，這是一個(gè)亙古不變的真理!

科技的弊作文 篇5

　　隨著(zhù)同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲，我們603中隊的一場(chǎng)小型辯論會(huì )在周五的班隊課上拉開(kāi)了帷幕。主持人施婧怡和馬浩理宣布了此次辯論會(huì )的主題：“科技發(fā)展是利大還是弊大？”，隨后，同學(xué)們就馬上進(jìn)入了激烈的辯論環(huán)節。

　　正方的主題是：“科技發(fā)展利大于弊”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是：“科技發(fā)展利大于弊”，那么，讓我們隨著(zhù)鏡頭，看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的辯論。

　　正方一辯俞欣林首先亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)，她舉出了一個(gè)鮮明的例子，闡述科技發(fā)展利大于弊，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一辯的馬子騫也不甘示弱，又是講道理，又是舉例子，還配上了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，表達了自己的觀(guān)點(diǎn)“科技發(fā)展弊大于利”。主辯手陳述結束后，辯論賽進(jìn)入了高潮的部分，那就是各位自由辯論的機會(huì )，雙方的辯手都加入到了辯論的環(huán)節之中。

　　隨后，正方辯手與反方辯手一個(gè)個(gè)講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都不甘示弱，各抒己見(jiàn)。有的拿著(zhù)自己精心準備的稿子；有的準備臨場(chǎng)發(fā)揮出一段精彩的演講；有的和鄰座討論著(zhù)，每個(gè)人都聚精會(huì )神的.聽(tīng)著(zhù)對方的發(fā)言，又準備以自己準備的例子反駁他。有些站發(fā)言起來(lái)的人臉漲的面紅耳赤，生怕自己漏掉了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；有些不緊不慢地發(fā)表者自己的觀(guān)點(diǎn)；有的因為緊張，結結巴巴的述說(shuō)著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，但大家都講清了自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表了自己的言論，每位辯手都體現出自己敏捷的口才和絕佳的思維，兩方互不相讓、不相上下。大家齊心協(xié)力，可謂人多力量大，雙方都紛紛拋出刁鉆的問(wèn)題請對方回答，大家你一言、我一語(yǔ)，激烈的辯論環(huán)節中又不失有條不紊的秩序。

　　一陣激烈的唇槍舌戰后，辯論賽也漸漸拉近尾聲，激烈的辯論漸漸緩和，但雙方始終沒(méi)有分出一個(gè)結果來(lái)，大家的實(shí)力都互不上下。其實(shí)，大家心里都明白，辯論賽的結果并不是最重要的，重要的是各位同學(xué)齊心協(xié)力、團結一致，經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我們每個(gè)同學(xué)思考了科技發(fā)展的利與弊，都學(xué)會(huì )了用自己靈巧的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題，而不是用肢體打架從而解決。

　　隨著(zhù)同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲，我們603中隊的一場(chǎng)小型辯論會(huì )在周五的班隊課上拉開(kāi)了帷幕。主持人施婧怡和馬浩理宣布了此次辯論會(huì )的主題：“科技發(fā)展是利大還是弊大？”，隨后，同學(xué)們就馬上進(jìn)入了激烈的辯論環(huán)節。

　　正方的主題是：“科技發(fā)展利大于弊”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是：“科技發(fā)展利大于弊”，那么，讓我們隨著(zhù)鏡頭，看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生怎樣的辯論。

　　正方一辯俞欣林首先亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)，她舉出了一個(gè)鮮明的例子，闡述科技發(fā)展利大于弊，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一辯的馬子騫也不甘示弱，又是講道理，又是舉例子，還配上了幾個(gè)肢體語(yǔ)言，表達了自己的觀(guān)點(diǎn)“科技發(fā)展弊大于利”。主辯手陳述結束后，辯論賽進(jìn)入了高潮的部分，那就是各位自由辯論的機會(huì )，雙方的辯手都加入到了辯論的環(huán)節之中。

　　隨后，正方辯手與反方辯手一個(gè)個(gè)講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都不甘示弱，各抒己見(jiàn)。有的拿著(zhù)自己精心準備的稿子；有的準備臨場(chǎng)發(fā)揮出一段精彩的演講；有的和鄰座討論著(zhù)，每個(gè)人都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)對方的發(fā)言，又準備以自己準備的例子反駁他。有些站發(fā)言起來(lái)的人臉漲的面紅耳赤，生怕自己漏掉了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；有些不緊不慢地發(fā)表者自己的觀(guān)點(diǎn)；有的因為緊張，結結巴巴的述說(shuō)著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，但大家都講清了自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表了自己的言論，每位辯手都體現出自己敏捷的口才和絕佳的思維，兩方互不相讓、不相上下。大家齊心協(xié)力，可謂人多力量大，雙方都紛紛拋出刁鉆的問(wèn)題請對方回答，大家你一言、我一語(yǔ)，激烈的辯論環(huán)節中又不失有條不紊的秩序。

　　一陣激烈的唇槍舌戰后，辯論賽也漸漸拉近尾聲，激烈的辯論漸漸緩和，但雙方始終沒(méi)有分出一個(gè)結果來(lái)，大家的實(shí)力都互不上下。其實(shí)，大家心里都明白，辯論賽的結果并不是最重要的，重要的是各位同學(xué)齊心協(xié)力、團結一致，經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我們每個(gè)同學(xué)思考了科技發(fā)展的利與弊，都學(xué)會(huì )了用自己靈巧的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題，而不是用肢體打架從而解決。

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