回憶的作文

關(guān)于回憶的作文合集15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于回憶的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于回憶的作文1

　　靜靜躺在草地上欣賞著(zhù)千姿百態(tài)白云；悄悄伏在窗臺上數著(zhù)黑夜一眨一眨星星；驚奇看著(zhù)太陽(yáng)一天一天升起而又落下；瘋狂朝著(zhù)藍天大喊大叫述說(shuō)一天樂(lè )事。為一件小事打鬧轉身卻視而不見(jiàn)；為一根冰糖葫蘆哭泣轉眼卻開(kāi)開(kāi)心心；為一頓不滿(mǎn)意飯菜賭氣轉頭卻大嚼特嚼�？梢院敛缓π�、理直氣壯為一件錯事耍賴(lài)；可以天真可愛(ài)、眨巴著(zhù)眼睛做無(wú)辜狀為做禍事逃避；可以毫無(wú)顧慮、天真率直放聲仰天大喊“放假啦”！

　　細數著(zhù)童年彩帶，似乎比彩虹多些色彩；品味著(zhù)童年味道，似乎比蜂蜜更甜一點(diǎn)兒；炫耀著(zhù)童年衣裙，似乎比童話(huà)更添一份幸福。

　　童年是天真，是清純，是美好，童年夢(mèng)則是單純、幼稚、毫無(wú)野心。只是天天祈禱著(zhù)有冰淇淋、巧克力、樂(lè )百氏等零食，有漂亮衣裙穿，每天早上能睡到日曬三竿，能盡情嬉戲，盡情玩耍，盡情做想做事，保證長(cháng)輩疼，有人玩，不用上學(xué)，不用做功課，不用寫(xiě)作業(yè)，那就是愿望。美國著(zhù)名搖滾樂(lè )手鮑勃。迪倫說(shuō)過(guò)“如果一個(gè)人能夠早晨起來(lái)晚上睡下，并在其間做他喜歡做事情，而且不愁衣食話(huà)，他就是快樂(lè )人”。而童年我，夢(mèng)想著(zhù)做這么一個(gè)人。

　　為什么沒(méi)有人知道太陽(yáng)總下到山那一邊？

　　為什么沒(méi)有人告訴我山中面有沒(méi)有住著(zhù)神仙？

　　我什么時(shí)候才能像高年級同學(xué)有張成熟與長(cháng)大臉？

　　一串串幼稚、可笑、稍帶點(diǎn)童氣問(wèn)題，證實(shí)了童言無(wú)忌；一陣陣歡樂(lè )笑聲，一句句美妙童言，串成了幸福童年。

　　做夢(mèng)都想著(zhù)怎么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；怎么“鞠躬盡瘁，死而后已”；怎么“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心汗青”。一身眼卻忘了一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰；一轉眼，一天又一天一年又一年度過(guò)迷迷糊糊童年。

　　春天希望草叢邊秋千上，只有蝴蝶停在上面；夏天期盼著(zhù)池塘邊榕樹(shù)下知了把老師吹眠。秋天望著(zhù)片片落葉一個(gè)人靜靜發(fā)呆；冬天瘋狂扔著(zhù)雪球堆著(zhù)雪人兒拋灑著(zhù)快樂(lè )雪花。

　　我童年，溢滿(mǎn)了幸福蜜糖；盛滿(mǎn)了無(wú)數鮮花；飛滿(mǎn)了彩色蝴蝶。童年夢(mèng)，充滿(mǎn)著(zhù)美麗幻想；洋溢著(zhù)幸福時(shí)光；充實(shí)著(zhù)美好生活。

　　總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；

　　總是要等到考試后才知道該念書(shū)都沒(méi)有念。

　　就這樣迷迷糊糊度過(guò)著(zhù)幸福童年。

　　我童年是在蜜罐度過(guò)，回味時(shí)仍帶著(zhù)一陣芳香，一絲甜味兒；童年夢(mèng)則比童話(huà)中白雪公主比幻境中魔法城堡更多一份精彩。

　　就這樣，童年在美妙幻境中悄然遠去，在時(shí)間老人催促下證實(shí)了老師說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。然而，童年夢(mèng)，卻悄悄離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。

關(guān)于回憶的作文2

　　黃昏把夕陽(yáng)帶走，只剩我一個(gè)人，在寂寞里回想，留下一些片段成為回憶。時(shí)鐘將你的離開(kāi)定格，只留下我一人回憶著(zhù)你，曾為那個(gè)小小的片段而感動(dòng)。

　　——題記

　　夕陽(yáng)西下，大手挽著(zhù)小手，父女倆恬靜地散步在那小橋邊。那小橋被夕陽(yáng)照的是金黃色，燦燦的，好溫馨。旁邊的小河，波光粼粼，時(shí)而平靜，時(shí)而又泛起微微波浪。父女倆安靜地坐在亭子里，徐徐吹來(lái)微風(fēng)，女孩依偎在父親的懷里，瞧，她睡著(zhù)了，依然笑著(zhù)。就這樣，許久許久。

　　女孩做夢(mèng)了，特甜。在女孩兒夢(mèng)里，父親那爽朗的笑聲，憨厚的姿態(tài)，對她無(wú)微不至的關(guān)懷，讓她覺(jué)得世上只有父親就好，因為父親給了她許多，有父親在，她什么都不怕。

　　夢(mèng)醒了，恍如隔世。女孩兒眼前的一切都變了。變得那么陌生，那么凄冷。

　　那個(gè)黃昏把父親帶走了，帶到了一個(gè)很遠很遠的`地方，摸到的不再是父親，而是那張冰涼的照片，照片上父親的笑，她永遠記得。

　　小時(shí)候，女孩整天纏著(zhù)父親，用那雙水晶般明亮的眼睛望著(zhù)父親，撒嬌著(zhù)讓父親給自己講故事，在父親的話(huà)語(yǔ)中，女孩仿佛看到了那大片大片綠色的草叢，這一簇，那一簇盛開(kāi)著(zhù)鮮花，蝴蝶在漫天飛舞，那舞姿誰(shuí)都學(xué)不來(lái)，仙子一般。遠遠看見(jiàn)小動(dòng)物們向自己招手：“豆，快來(lái)啊，我們陪你玩！”父親故事的魅力遠遠不止這些，許多許多，數都數不清。

　　轉眼，女孩兒長(cháng)大了，成了一個(gè)亭亭玉立的少女。但那張照片依然沒(méi)變，照片里父親的笑也沒(méi)有變。已是初中生的女孩，勤奮地學(xué)習著(zhù)，她始終記得父親的話(huà)：“人只有努力學(xué)習，積累知識，長(cháng)大后才能有所作為，女孩子家，首先自己要抓緊�！笔堑�，她會(huì )永遠記著(zhù)。因為她相信父親。

　　已是十幾年過(guò)去，女孩兒對那張照片笑了無(wú)數次。每每看到，女孩兒便會(huì )想起父親，想起父親的溫暖，想起小時(shí)候父親講的故事。十幾年，女孩回憶著(zhù)父親，回憶著(zhù)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的回憶，都讓女孩深受感動(dòng)，但女孩卻不知那種感動(dòng)是什么。

　　那感動(dòng)是女孩對父親的思念，對父親的回憶，對父親的愛(ài)。每每回憶，每每感動(dòng)。第一顆水滴的透明留在女孩最深的心里，第一縷微風(fēng)的清新成為女孩最深的記憶，所有夜晚的月光好比父親走來(lái)陪伴女孩的身影。父親的愛(ài)一直感動(dòng)著(zhù)女孩。

　　黃昏把夕陽(yáng)帶走，只留下女孩一人，但她對父親的回憶，是溫暖的，女孩兒也曾經(jīng)為那一個(gè)小小的片段而感動(dòng)。

關(guān)于回憶的作文3

　　童年，是一彎把動(dòng)心玄的月，只能留在回憶里，可望不可即；童年，是一瓶醉人芳心的酒，把它埋在土壤中，它會(huì )變得更加香醇；童年，是一張放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏，讓它騰云嵌在空中，融入藍天之中；童年，是一潭生機勃勃的水，無(wú)論鋪在哪里，都會(huì )綻放出青春的柔情。

　　小時(shí)候，我喜歡去海邊玩，喜歡在沙子中挖出一些貝殼，然后在那些貝殼中，選出幾個(gè)完整的帶回家，裝在一小盒子里，無(wú)聊的時(shí)候，拿出了，慢慢欣賞，然后，我會(huì )發(fā)現那其中獨特的美。那時(shí)，這的確是一件美好的事！

　　我還喜歡在海邊抓小螃蟹，看到它們那小小的身軀，諾，那小小的腳。嘖嘖，我實(shí)在不忍心去將他們一個(gè)個(gè)抓走，不過(guò)，我還是會(huì )狠下心來(lái)，把題目抓來(lái)放在一個(gè)瓶子里，慢慢觀(guān)察，猜想，它們在干嘛，猜想，它們的心情如何。

　　那時(shí)，不只只有快樂(lè )的事，也有讓我討厭的事。我討厭被別人放在一個(gè)黑黑的地方，因為我怕黑；我討厭被別人丟在一個(gè)沒(méi)人，又狹小的地方，因為我怕孤獨；在那種地方，好像整個(gè)世界都將我拋棄，即使那里是明亮的，在那種地方，會(huì )有一種莫名的恐懼感。

　　我也討厭別人逼我做我不喜歡的事。特別是家里人逼我吃蛋黃。要知道，吃蛋黃是一件痛苦的事；要知道，在我認為蛋黃是世界上最難吃的東西之一；要知道，吃蛋黃對我來(lái)說(shuō)，比喝藥還痛苦。每次吃雞蛋的時(shí)候，我都只吃個(gè)蛋白，然后，家里人看見(jiàn)了，就會(huì )說(shuō)我挑食，說(shuō)我傻，說(shuō)蛋黃有營(yíng)養之類(lèi)的。煩死，吃個(gè)雞蛋，怎么會(huì )這么多煩惱。

　　記得，那時(shí)，我也有許多我想不通的事。我阿太去世時(shí)，他和我永別，你知道么，當時(shí)，永別對我來(lái)說(shuō)，是多么的陌生，是多么的可怕，當時(shí)，永別這個(gè)詞一直在我的腦中徘徊，它到底是什么意思，在人生離死別時(shí)的語(yǔ)言嗎？與對方永遠不能再見(jiàn)嗎？呵呵，我想，這只是它表面上的意思吧！誰(shuí)又可以告訴我，它更深一層的意思呢？

　　那時(shí)，我喜歡爬在窗邊，想一些天真的問(wèn)題，為什么我不能在空中自由飛翔，為什么我不能永遠是個(gè)孩子，為什么我不能像童話(huà)里的主角一樣，過(guò)著(zhù)幸福的生活呢。我希望，我能像丑小鴨一樣，有個(gè)美麗的結局，雖然，他一開(kāi)始是不幸的。這些問(wèn)題，我曾無(wú)數次的.問(wèn)過(guò)家里人，他們每次都沒(méi)有告訴我正確答案，我想要的答案。他們只是說(shuō)，我在他們的眼中永遠是一個(gè)長(cháng)不大的孩子，永遠不會(huì )真正的長(cháng)大，就好似3歲的內心，雖然，我外表已成熟。

　　那時(shí)，那時(shí)，都只是那時(shí)，現在已成為曾經(jīng)，一切都只是曾經(jīng)，時(shí)，成為我人生中美好的回憶，但那一切只是回憶，回不去的記憶。

　　當我感嘆，當我回憶時(shí)，我知道——我已經(jīng)長(cháng)大了，不能再回到那時(shí)，不能再像那時(shí)一樣，的天真無(wú)邪。

關(guān)于回憶的作文4

　　童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。 我的童年就是在這歡樂(lè )和幸福中度過(guò)

　　的。幼兒開(kāi)學(xué)的 曾經(jīng)擁有 是否記得，那感覺(jué)是多么刻骨銘心，如今卻為何在漸行漸遠是否記得，那情結是多么魂牽夢(mèng)縈，如今卻為何快要煙消云散 ——題記 我的童年已經(jīng)逝去，那些陽(yáng)光燦爛的日子為何總是隱隱約約地浮現在我的窗前。如今的日子里，為何感受不到那份五彩繽紛斑斕，曾經(jīng)擁有的童年在漸行漸遠，曾經(jīng)擁有的歡笑也注定要遺忘在人生的某個(gè)角落嗎？

　　童年如夢(mèng)，如夢(mèng)幻般的神奇。每天都會(huì )對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱情，每天總是有“十萬(wàn)個(gè)為什么”向老師請教這些都不像夢(mèng)里那樣美好。那時(shí)的學(xué)校不像現在現在的那么枯燥，而是充滿(mǎn)了活力，那時(shí)的爸媽不像現在的嚴厲，而是和藹可親；那時(shí)的世界不像現在的黑白，而是五彩斑斕。如果有一天，這場(chǎng)夢(mèng)能夠再實(shí)現一次的話(huà)，那該有多好。童年如花，如花般的'美麗，綻放的花朵如同我們的笑臉，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)候的我和幾個(gè)孩子在烈日下興高采烈地玩耍，即使已經(jīng)精疲力盡，臉上依然洋溢著(zhù)說(shuō)不出的歡笑，每天都是這樣，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)游戲的童年，每天都在太陽(yáng)公公的懷抱下漸漸長(cháng)大。如果有一天，這朵花能夠再綻放一次的話(huà)，那該有多好。童年如畫(huà)，如畫(huà)里的天真。那時(shí)的我是多么天真無(wú)邪和幼稚。每天站在窗臺邊的時(shí)候，都會(huì )想：如果我背上幾十個(gè)氣球從這里跳出去會(huì )不會(huì )飛上天呢？于是就告訴了媽媽我這個(gè)偉大的想法，媽媽聽(tīng)了之后笑得合不攏嘴，當時(shí)的我還以為是不是我太聰明了，媽媽都笑成這

　　樣了呢！如果有一天，這幅畫(huà)能夠再描繪一次的話(huà)，那該有多好。 童年如風(fēng)，如風(fēng)中的悠閑，那時(shí)的生活不像現在的匆忙，而是那么閑適。每一天都能仔仔細細地去品味，去欣賞生活；每一天都能在家里，在街上發(fā)現一樣新事物；每一天都能觀(guān)看城市的景色，每一天都能送太陽(yáng)公公“回家睡覺(jué)”。這些的確讓我感受到了不少人生道路當中沿途的風(fēng)景。如果有一天，這縷風(fēng)能夠再拂過(guò)一次的話(huà)，那該有多好。

　　童年如云，如白云的純潔。我每天都會(huì )多多少少地犯些錯誤，而媽媽卻又拿我沒(méi)辦法，犯了錯誤我都會(huì )“理直氣壯”地向媽媽承認，可我每一次卻都

　　不認為我犯了錯誤。媽媽就會(huì )一字一句地告訴我這件事該不該做。為什么會(huì )不該做。然后像糖葫蘆似的講一大串道理給我聽(tīng)。直到讓我啞口無(wú)言的時(shí)候，她才會(huì )滿(mǎn)意。如果有一天，這朵云能夠再從我頭頂飄過(guò)一次的話(huà)，那該有多好。

　　曾經(jīng)擁有的這么多值得回憶的故事，曾經(jīng)擁有這么美好的童年而我怎會(huì )忘記呢？即使我離它漸行漸遠，可我仍會(huì )刻骨銘心地記在胸前。

關(guān)于回憶的作文5

　　清晨，推開(kāi)窗戶(hù)，呼吸著(zhù)新鮮空氣，看看大樹(shù)上的樹(shù)葉，那上面還有一滴滴的露珠，被清晨的太陽(yáng)光照射后，閃爍著(zhù)光芒，遠看，像螢火蟲(chóng)的燈兒在發(fā)光，我的心里想著(zhù)，它可曾有最美好的回憶;當微風(fēng)吹進(jìn)我的心房，想一想，它可曾也有最美好的回憶;當我想到這里時(shí)，我不禁抬頭一看，發(fā)現雄鷹在天空中自由的飛翔，可曾想過(guò)它也有最美好的回憶，不知不覺(jué)的，我用手摸了摸自己的心房，問(wèn)問(wèn)自己可曾有過(guò)最美好的回憶……

　　上午，天空是那么美麗，就像一塵不染的藍水晶，擦的亮亮的，好像能照亮自己的'影子，在樹(shù)上枯萎的樹(shù)葉，也早已一片片的落下來(lái)了，黃澄澄的道路，偶而，還能聽(tīng)見(jiàn)愉快的歌聲，那便時(shí)我快樂(lè )的記號，一條孤獨的道路，對我來(lái)說(shuō)是生機勃勃的，因為那天—我將回到我的校園。那個(gè)地方能讓我回憶起，快樂(lè )的號角，想著(zhù)，想著(zhù)，我的臉露出了會(huì )心的微笑。

　　來(lái)到教室的樓梯口，將轉身時(shí)，那種熟悉的感覺(jué)讓我興奮不已，對，就是這種感覺(jué)—快樂(lè )、學(xué)習……這幾種感覺(jué)在一起，讓我的步伐輕盈起來(lái)。

　　進(jìn)入教室，看見(jiàn)教室里來(lái)來(lái)往往的人們，都是我熟悉的老師與同學(xué)，可是，最讓我熟悉的身影，去久久沒(méi)有出現，我的眼前浮現出了一絲疑問(wèn)，當我準備去問(wèn)個(gè)明白時(shí)，感覺(jué)步伐沒(méi)有那樣的輕盈，走到了，我才回過(guò)神來(lái)，向老師問(wèn)：羅老師去那里了，這一次的回答，讓我的希望破滅了，變成了泡沫消失在我的視線(xiàn)里，—羅老師走了!這幾個(gè)大字在我的腦袋里轉個(gè)不停，出現的全是你的身影�！�是你幫助了我，是你教育了我，也是你讓我學(xué)會(huì )了真正的人生，我十分感謝您，可是，沒(méi)有想到，想說(shuō)一說(shuō)：“謝謝您”都沒(méi)有機會(huì )了，在這一刻我明白：我無(wú)法用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達我的感動(dòng)，但是，在我的人生里，遇見(jiàn)你，是讓我的人生轉折點(diǎn)，在我的記憶力無(wú)法忘記你的身影，你永遠是我最尊敬的人。

　　不知不覺(jué)的，我回到了家中，我自己都不知道，我是這樣走出教室，回到家里，我呆呆的坐在寫(xiě)字臺，想著(zhù)：你現在忘記了我們可愛(ài)的五年級四班，現在你的心情是不是和我們一樣?舍不得我們，羅老師，我真的真的發(fā)自?xún)刃纳钐幍母兄x你。我的感覺(jué)，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，但是，我們的五年級四班，都會(huì )記住你的。想著(zhù)，想著(zhù)，我哭了，淚水流了出來(lái)……

　　尊敬的羅老師，今天，我才知道，現在，我最美麗的回憶就是—你幫助了我，教育了我，……羅老師，和你在一起，就是我最美麗的回憶。

關(guān)于回憶的作文6

　　XX.8.7炎熱心情指數：happy

　　那一天學(xué)校開(kāi)始補課，還記得是在上數學(xué)課。夏日里的午后總是那么熱，現在已經(jīng)回想不起當時(shí)是熱到怎樣的程度了，只知道當時(shí)被睡意淹沒(méi)，更令人頭疼的是，我的座位在教室靠走廊的這邊，一個(gè)不留神，就會(huì )被領(lǐng)導或老師逮個(gè)正著(zhù)。終于，我還是拿出了我的”提神寶典”――《課堂內外》。放了一大疊書(shū)在課桌上作掩護，呵，這招很管用的。終于還有五分鐘就下課了，但是，不幸終于還是發(fā)生了，班主任突然”駕到”，站在窗外，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，手一伸，我只好乖乖將”寶典”呈上。悲哉是也！欲哭無(wú)淚��！

　　XX.9.12舒適心情指數：無(wú)言以對

　　開(kāi)學(xué)有一陣日子了，同以前一樣，我會(huì )帶著(zhù)當月的《課堂內外》到學(xué)校，故事由此開(kāi)始......

　　這天，下了早自習之后，我沒(méi)有去食堂吃飯，在教室里翻閱這期的《課堂內外》。劉藝問(wèn)我借本雜志看看，這開(kāi)學(xué)才不久，為了搞好同學(xué)間的關(guān)系，我毫不猶豫地將手中的《課堂內外》借給了她。

　　”謝啦！我待會(huì )兒還你�！彪S后，她便匆匆忙忙離開(kāi)了。

　　望著(zhù)窗外夏季留下的殘骸，時(shí)有時(shí)無(wú)的蟬聲，冷卻下來(lái)的空氣，還有冷靜下來(lái)的心，開(kāi)始構想美麗的秋季。大概過(guò)了十五分鐘了，劉藝回來(lái)了，她的表情有點(diǎn)不對勁，很無(wú)奈地笑著(zhù)，說(shuō)道：”淼淼，我跟你說(shuō)一件事，說(shuō)了你別生氣��！”

　　”不會(huì )不會(huì )，什么事，你說(shuō)吧！”其實(shí)我心里早就預料到肯定是跟我的.《課堂內外有關(guān)。

　　”我剛才去上廁所，k完大便后，才發(fā)現，我忘了帶衛生紙，當時(shí)廁所里除了我內別人了，所以我就把你的書(shū)撕了一頁(yè)當作衛生紙了。那，這是你的書(shū)�！�

　　我接過(guò)我心愛(ài)的《課堂內外》，再一次欲哭無(wú)淚，劉藝說(shuō)下次賠我一本，我說(shuō)沒(méi)事兒。事情就是這樣的，后來(lái)我和劉藝成了死黨，真是happy。呵！

　　XX.9.25......

　　XX.10.13......

　　每一天，都發(fā)生著(zhù)不同的事，我在經(jīng)歷，《課堂內外》也是。今天，面臨著(zhù)高三的我，很少有時(shí)間看《課堂內外》了，書(shū)桌上堆疊起厚后的書(shū)本，這不再是為了作掩護了；上廁所拿的書(shū)，也換成了參考書(shū)；日記，也被我輕輕地淡忘。我每天唰唰唰寫(xiě)著(zhù)的不過(guò)是千篇一律的答案，而我每天在心里回憶著(zhù)的，或許永遠都是那段與《課堂內外》一起的高中生活。

關(guān)于回憶的作文7

　　不經(jīng)意間，夏已經(jīng)悄然而至，而我還全然不知，直到青蛙在田間地頭呱呱叫起，燈下的蚊蟲(chóng)不斷狂舞，我才確信，夏天的確來(lái)了。

　　夏天，太陽(yáng)毒辣辣地曬烤著(zhù)大地。天氣熱得讓人受不了，不過(guò)也好，炎熱的天氣倒使我們少了很多束縛，渾身只掛短衣短褲，那樣子真灑脫。

　　河里的水漸漸地不安分起來(lái)。我們這些鄉村的小男人們叫喊著(zhù)，瘋跑著(zhù)，如同一群鴨子，“撲通撲通”地跳下河，在河中玩個(gè)痛快。當然，幾個(gè)不識水性的“早鴨子”只有呆呆地立在河邊的份兒，不過(guò)，不一會(huì )兒，他們按捺不住性子也紛紛往水里跳。對于他們來(lái)說(shuō)一人小河深似海。他們在水中拼命地拍著(zhù)水，濺起的水花向四方飛濺，煞是美麗。我們這些玩得差不多的戲水高手爬上岸，拍著(zhù)屁股，對著(zhù)他們哈哈大笑。他們呢，還在水中亂呼亂叫。管他們呢！讓他們多喝幾口水，反正河水不深，又沒(méi)有危險，頂多弄個(gè)肚兒圓。我們一合計，干脆一走了之——就讓他們在河中瞎折騰吧！

　　在河水中瘋夠了，我們便到田間去捉青蛙。我們已經(jīng)有七八年捉蛙的歷史了�，F在捉起來(lái)，自然是得心應手。不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”，不大一會(huì )兒，我們便捉了七八只，正當我們滿(mǎn)載而歸時(shí)，“花大小姐”一不小心，腳下一滑，全身跌進(jìn)了泥里，“花姑娘”頓時(shí)變成了“灰姑娘”。我們哈哈大笑，“花大小姐”站起來(lái)直跺腳，一副哭笑不得的樣子。我們把青蛙們帶回家，聚在一起，讓它們進(jìn)行“蛙跳比賽”，蛙們自然不會(huì )這樣乖，它們會(huì )趁你不注意便四處逃散，但跑不出我們的手心。我們逮青蛙呀，簡(jiǎn)直是快如閃電，一會(huì )兒，弄得蛙們俯首稱(chēng)臣，甘拜下風(fēng)。比賽完了，我們便放掉青蛙。我們自然不敢殺青蛙，大人們說(shuō)吃青蛙會(huì )遭到報應的，吃了青蛙，皮膚就會(huì )變成青色，像青蛙一樣，我們不信。不吃青蛙只是因為青蛙們是環(huán)保衛士，對莊稼有益。

　　夏日，最好玩的還是夜間納涼。人夜后，大地還未涼爽下來(lái)，房前屋后已坐滿(mǎn)了納涼的人們。他們聊著(zhù)天，不停地搖著(zhù)手中的“寶扇”。我們幾個(gè)“小不點(diǎn)兒”又坐不住了，聚在一起，商議的結果是去捉螢火蟲(chóng)。我們開(kāi)始行動(dòng)了，工夫兒不大，帶著(zhù)熒光的小蟲(chóng)子便在劫難逃了。捉完后，我們便仿效古人，將螢火蟲(chóng)全都裝進(jìn)一個(gè)透明的小瓶里，夜間拿在手中作為路燈，或是掛在蚊帳里，讓它們一閃一閃的，看著(zhù)它像天上的`星星那樣眨著(zhù)眼睛，有說(shuō)不完的爽心。

　　就這樣，大人們難熬的疲憊辛苦的夏，往往在我們玩鬧淘氣的不經(jīng)意間溜走。直到有一天，跳進(jìn)河里戲水，激得起了一身雞皮疙瘩，我們才相信，可愛(ài)的夏天的確又遠離了我們。

關(guān)于回憶的作文8

　　人的一生能夠經(jīng)歷多少次回憶？從那個(gè)幼稚無(wú)知的小孩，到略略懂事的兒童，陽(yáng)光燦爛的少年，成家立業(yè)的大人……這段匆匆的時(shí)光里，能有多少次銘記在心令人憧憬的美好回憶呢？時(shí)間是一種奇怪的東西，慢慢地會(huì )改變很多事情，但是想要它烙印在我們心中，不被時(shí)間吹散，那也是情有可能的。說(shuō)明這段時(shí)光很重要，它已經(jīng)深深地停留在我的心中，無(wú)法釋?xiě)选��?/p>

　　“它”是什么呢？為什么會(huì )使我無(wú)法釋?xiě)�？對我很重要嗎？就好似一根晶瑩透亮�?針，一針一線(xiàn)地縫補在我的心中，深深地停留在那兒。

　　“它”是我的童年，是一段讓我深深留戀的天真無(wú)邪的童年。那天，我又踏上了重返家鄉的路，我當時(shí)充滿(mǎn)了興奮，喜出望外，一刻都無(wú)法停止。我坐著(zhù)坐著(zhù)就睡著(zhù)了，等我睜開(kāi)眼睛，陽(yáng)光照射在我的眼簾，原來(lái)到了。一路上淅淅瀝瀝的小雨終于停了下來(lái)，變得晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光四射，似乎是為了歡迎我的到來(lái)。當我踏著(zhù)輕松的步伐，再次走上童年的那條小路，它仿佛是變了模樣：那條坑坑洼洼的泥路，現在已是穿了一件整齊干凈的灰色襯衫，變得平整干凈，再也不是當時(shí)的泥濘不堪，走上去就沾了一鞋子的泥，要用抹布一個(gè)勁地擦。原本路邊細細碎碎的小石子也不再有了，現在在道路兩旁都種上了一棵棵筆直的松柏，仿佛一個(gè)個(gè)戰士守護著(zhù)道路。再一直往里走，綠油油的草叢里都種上了一簇簇五顏六色的小花，個(gè)個(gè)爭奇斗艷，為綠色的地毯繡上了幾朵彩色的花兒。當我用全身力氣推開(kāi)那扇棕褐色的大門(mén)時(shí)，里面變成了一個(gè)花園似的，都種上了樹(shù)啊，花啊，還有幾只小麻雀在樹(shù)上安巢了。

　　我趁著(zhù)這溫暖的微風(fēng)，捧著(zhù)相冊在樹(shù)下坐了下來(lái)。我把相冊攤在腿上，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，特別是那張放孔明燈的照片。我記得那是過(guò)年的晚上，我們無(wú)聊，便去街上買(mǎi)了幾個(gè)孔明燈，我們跑回家去拿了打火機，筆，在孔明燈上寫(xiě)了自己的愿望，用打火機在底下燒起來(lái)，兩個(gè)人在旁邊抓著(zhù)孔明燈，等另一個(gè)點(diǎn)著(zhù)以后，把孔明燈放飛，孔明燈左搖右晃地飛上了天，我們一開(kāi)始個(gè)個(gè)心驚肉跳害怕孔明燈會(huì )掉下來(lái)，沒(méi)想到孔明燈飛到空中就平穩了起來(lái)，我們都長(cháng)舒一口氣……看到孔明燈越飛越遠，我們都笑了，笑得很溫暖。

　　時(shí)間真的很奇怪，它會(huì )改變很多東西。光陰似箭，日月如梭，我們要好好珍惜時(shí)間，珍惜不會(huì )再來(lái)的年少回憶。

關(guān)于回憶的作文9

　　寂靜的沙灘殘留著(zhù)一個(gè)個(gè)腳印，灰暗的天空散漫著(zhù)一縷縷余輝，枯老的古樹(shù)銘刻著(zhù)一道道年輪，記憶，眷戀地被挽留了……

　　——題記

　　悠揚的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波，記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間。

　　閃現著(zhù)一幅幅沒(méi)有定格的畫(huà)面：火輝煌的都市，徘徊在十字街頭；在陽(yáng)光明媚的春天快樂(lè )地栽下心中的心愿之樹(shù)；在凋落的榕樹(shù)下，一個(gè)人悄悄地抽噎著(zhù)；在吹著(zhù)風(fēng)的黃昏，展望著(zhù)大海的波瀾。是快樂(lè )，是悲傷，是安靜，還是躁動(dòng)，記憶中都充溢著(zhù)他們的`身影。

　　記憶不是無(wú)聲的電影，有聽(tīng)的見(jiàn)的音樂(lè )，有笑聲，有哭泣的聲音，也不時(shí)會(huì )有瘋狂的嚎叫。記憶也不是無(wú)味的白開(kāi)水，他有飯的香味，溫馨的飯香；有酒的味道，濃情的酒味；還有蜜的香甜，溫情的甜蜜。

　　翻開(kāi)記憶的筆記，記錄著(zhù)有聲有色的昨天，每一頁(yè)都講述著(zhù)昨天的故事。

　　歡笑和快樂(lè )是記憶中的天使，每一次回想，與他們悄然而遇，幸�？倳�(huì )掛在微笑的嘴角。悲傷之中，忽然感到世界是美好，愉悅之中，欣然贊嘆一路走來(lái)，總有燦爛的晴天，更為明媚的陽(yáng)光。

　　歷史是一種記憶，濃墨重彩的記憶。一個(gè)朝代的興盛，一個(gè)王朝的沒(méi)落，鼎盛的文化，屈辱的條約，無(wú)論是個(gè)人的歷史還是社會(huì )的歷史，都深深地刻在了記憶的圍墻之上。已過(guò)去的記憶仍然叫人咬牙啟齒，記憶中，還可以安靜，平靜，寧靜。后知后覺(jué)，記憶之墻上的一道道醒目的痕跡，都指著(zhù)昨天，警示著(zhù)今天支離破碎的過(guò)往被記憶的線(xiàn)纏繞著(zhù)，他和人一樣，似乎并不完美，想扔掉那些灰暗的記憶，但他不肯走，他要留下，他說(shuō)：沒(méi)有黑暗，哪來(lái)的光明。好吧，就帶著(zhù)所有的記憶，一起向前走著(zhù)，走了之后，才發(fā)現他是重要得不可丟棄。關(guān)于記憶的散文1000字左右關(guān)于記憶的散文1000字左右

　　“好漢不提當年勇‘‘記憶似乎應該受到排擠，過(guò)往的事似乎不應該被記憶所包容。不！這不是記憶的真意，記憶也是現實(shí)的，他并不遙遠和虛幻，閉上眼，溫習著(zhù)寫(xiě)下的從前，一鼓無(wú)形的力量由記憶散發(fā)，布滿(mǎn)全身，站起來(lái)，握緊雙拳走向明天。讓所有認為記憶只是毫無(wú)意義的留戀的人汗顏……

　　不論，挽留的是否都是最美，不論，殘留的是否會(huì )變得憔悴，更或者，不論，遺留的是淚水或欣慰，記憶，敞開(kāi)著(zhù)他的胸懷，帶著(zhù)他們一起在人生的道路上回味，高飛！ 本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，“悠揚的琴聲總是在靜默的夜里泛起思緒的微波，記憶就晶瑩地閃爍在道道微波之間”一句用細膩的筆觸把琴聲和思緒寫(xiě)得沁入肺腑；主旨昂揚，讓我們帶著(zhù)記憶給予的無(wú)形力量在人生的道路上高飛！

關(guān)于回憶的作文10

　　同我第一次來(lái)到這里時(shí)一樣，寨子口依舊有堆起的木頭，夏風(fēng)依舊吹拂帶來(lái)木頭發(fā)出的天然的味道。寨門(mén)的木頭已經(jīng)有些許腐爛了，摸上去有著(zhù)熟悉的觸感，但我似乎與它親近，它并不刺手，順著(zhù)凹陷的痕跡輕撫，手指多了一層灰塵，你該是多久無(wú)人光臨了？

　　我輕輕的跨入這許久沒(méi)來(lái)的地方，順著(zhù)熟悉的小路，烈日竟成了這里唯一一抹亮色，我看到了在樹(shù)蔭下乘涼的老人，卻沒(méi)有看到圍繞著(zhù)他們玩耍的孩童。我看到了原來(lái)生意興旺的小賣(mài)部，卻沒(méi)有看到那曾經(jīng)帶給我滿(mǎn)滿(mǎn)歡喜的老爺子。樹(shù)下的老人們見(jiàn)了陌生人似乎臉上有些許驚奇，手里搖動(dòng)著(zhù)扇子說(shuō)著(zhù)話(huà)，對我這個(gè)外來(lái)客笑著(zhù)。你們該是多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外來(lái)的新鮮面孔了？寂靜的寨子里似乎只有這些愛(ài)好安靜的老人們，再沒(méi)活潑的`生氣。走在熟悉的小橋上，我的出現似乎驚擾了坐在家門(mén)搖著(zhù)搖椅的老人，他伸出頭來(lái)看我，我朝他笑笑，他也笑。熟悉的百年大樹(shù)下只留下了被樹(shù)葉剪碎的日光，我又看到了那只藤椅，還在老地方，只是少了過(guò)家家的孩子們和原來(lái)空氣中琳瑯的笑聲。

　　還是原來(lái)的石子路，老宅的墻上還留著(zhù)當時(shí)我用石頭寫(xiě)下的字，只是再也沒(méi)有看到地上用粉筆畫(huà)的十字方塊，再也沒(méi)有看可愛(ài)的女孩子在跳橡皮筋。走過(guò)原來(lái)那個(gè)養豬的豬圈卻堆放起了枯枝。老寨的所有事物似乎在十年風(fēng)雨間披上了一層薄紗，這里留下老人，留下灰塵，留下逐漸淡去的童年記憶卻沒(méi)留下離開(kāi)的人們。這里異常安靜，只有和煦的風(fēng)帶著(zhù)花草樹(shù)木搖動(dòng)，再也沒(méi)有人在鄰居家的門(mén)邊留下沙炮（一種扔到地面就會(huì )響的炮），再也沒(méi)有人在寨子里每家每戶(hù)的墻角下尋找酸酸的“小蘿卜頭”了。我留意著(zhù)老舊的墻角中的雜草，尋著(zhù)兒時(shí)模糊記憶中那“小蘿卜頭”的草，我看見(jiàn)墻邊那個(gè)不顯眼的小草，就是它了！我輕輕將它拔出來(lái)，帶著(zhù)泥土特有的氣息，我們似乎許久未見(jiàn)了吧。

　　外面的世界與時(shí)俱進(jìn)，只有老寨在這里孤獨地屹立著(zhù)，像是位倔強的老人，固執著(zhù)不肯改變。留著(zhù)濃郁質(zhì)樸的鄉土氣息，留著(zhù)靜謐單純的善良心地，它依舊儲存著(zhù)兒時(shí)的新鮮空氣和美好記憶，它接納后來(lái)一個(gè)個(gè)曾離它而去的人兒和他們早已藏污納垢的心。它像是位父親，依舊敞開(kāi)著(zhù)寨子的大門(mén)，依舊保有著(zhù)原來(lái)的氣息和熟悉的路徑，為了它的孩子們歸來(lái)時(shí)不因時(shí)間使他們的記憶模糊了童年生活的地方而不識得回家的路。

　　它的愛(ài)無(wú)論寬度亦或是深度，都從未因百年的風(fēng)霜歲月而遞減。當你再次回到這里，即使你再喊上一聲：“我回來(lái)了”，它依舊能夠給你渾厚的回響；當你再次尋覓兒時(shí)記憶，即使你忘卻了那歡樂(lè )，它依舊在不經(jīng)意間給你驚喜，因為一切都還在原地，老寨依舊對你不離不棄，即使那是在多年以后今天。

關(guān)于回憶的作文11

　　傍晚的書(shū)房里，昏黃的夕陽(yáng)透過(guò)百葉窗隱約地灑在拂過(guò)光滑的紙張的手指，油墨的香在指尖縈繞。一句話(huà)勾起了我的回憶，也讓我品味到回憶的味道——“回憶是寂寞的橋，連接過(guò)去、現在和未來(lái)的橋”。

　　看著(zhù)窗外的泛黃的天空，一如一本承載著(zhù)歲月印記的黃色老相簿，我的思緒開(kāi)始想起了過(guò)往的種種……

　　也是一個(gè)像這樣的夏季傍晚，我第一次換牙。搖搖欲墜的大板牙終于落下，全家人就站在我的身邊，看著(zhù)我扔牙——雙腳并排，腰背直挺，要把上牙扔到床底下才行。每個(gè)臉上帶著(zhù)憧憬，像是在舉行一個(gè)古老而又神圣的儀式。一不小心扔錯了位置，就心驚膽戰好幾周，看到大大的牙床有一抹白色破“土”而出，才算長(cháng)舒一口氣。我一直牢記著(zhù)這樣的場(chǎng)景，這樣的親情、父母的關(guān)愛(ài)，讓我的心中暖流涌動(dòng)�；貞浀淖涛妒侨绱说幕匚稛o(wú)窮。

　　相簿再往后翻。那時(shí)候，我的眼睛總偷偷地又自由自在地在快放學(xué)時(shí)望向窗外。晚霞和亭亭的花樹(shù)，總會(huì )讓我有一種安詳之感。最快樂(lè )的時(shí)光要數放學(xué)后的時(shí)候。轉角處的小巷，總能看見(jiàn)我和同學(xué)站在小鋪前，如數家珍地各自捧著(zhù)一碗關(guān)東煮�！袄习�，一份關(guān)東煮，多放些魚(yú)丸，不要豆腐！”“好嘞。你們放學(xué)可真早！”接過(guò)沉甸甸的關(guān)東煮，熱騰騰的白霧從碗中溢出，正如從嘴角溢出的笑意。有時(shí)候，忘帶了錢(qián)，看著(zhù)其他同學(xué)大快朵頤的酣暢神態(tài)，心里十分難受，又羞于“蹭吃蹭喝”，就踱步到書(shū)店旁邊，隨手拿起幾本書(shū)，心不在焉地翻閱，眼角的余光卻緊盯著(zhù)關(guān)東煮。被問(wèn)起為什么不吃，就只好大手一揮，說(shuō)：“我今天，沒(méi)胃口！”待到背過(guò)身去，在外面的同學(xué)就會(huì )相視一笑。過(guò)一會(huì )兒，就會(huì )有小伙伴，端著(zhù)幾乎滿(mǎn)滿(mǎn)一碗的關(guān)東煮，拍著(zhù)肩膀說(shuō)：“我吃不掉了，給你吃！”在我的記憶中，這碗關(guān)東煮格外鮮美，友誼的樸實(shí)與分享隨著(zhù)時(shí)間的推移越發(fā)香甜。輕松的午后，慢吞吞地吃完關(guān)東煮總要沿著(zhù)河濱小道慢慢地晃回家，夕陽(yáng)總是會(huì )鋪滿(mǎn)我們的路�，F在回憶至此，覺(jué)得時(shí)光若真能隨著(zhù)不上發(fā)條的表一起停留，該有多么好�；貞浀淖涛断裨�經(jīng)學(xué)校門(mén)口的關(guān)東煮，鮮美至極，正如友誼的樸實(shí)、午后的閑適。

　　人從回憶中來(lái)，活在當下，到希望里去�；貞洷闶侨松�的橋，連接著(zhù)人的一生，連接著(zhù)一生中遇見(jiàn)的人�；貞浀腵滋味也許是甜的，美好的過(guò)去點(diǎn)綴著(zhù)青蔥歲月；回憶也許又在甜美之余有一絲淡淡的苦，從回憶中醒來(lái)，現實(shí)的落差有些令人難過(guò)；回憶的滋味也許是回味無(wú)窮的，真摯的情感——親情、友情、師生情——讓人生有著(zhù)無(wú)窮的韻味。但是無(wú)論如何，回憶一定是心靈的寶藏，蘊意豐富。就讓我收拾行裝，帶著(zhù)人生的寶藏重新上路。

　　我看著(zhù)窗外像發(fā)黃的老相簿一般的天，輕輕合上書(shū)本，品味著(zhù)回憶的滋味……

關(guān)于回憶的作文12

　　“同學(xué)們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。

　　這就是我們的新老師李老師，他是一個(gè)資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。

　　李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過(guò)他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書(shū)，禁不住好奇，就翻了幾下�？山Y果讓我大吃一驚，說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書(shū)，他的辦公桌上總是一摞的書(shū)，而總是偷偷看的我們，表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們詮釋了“活到老學(xué)到老”。

　　李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對于我們的作業(yè)，從來(lái)都是認認真真，仔仔細細一份地批。我們寫(xiě)的每一篇作文，他都會(huì )認真讀都會(huì )在旁邊寫(xiě)上批注和評語(yǔ)。有時(shí)候我們課間路過(guò)辦公室，從來(lái)都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

　　李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人�？吹臅�(shū)多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。每當班會(huì )空閑時(shí)間，李老師就會(huì )跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的呀，是從某某學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)的；什么踢貓效應��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬(wàn)事通”。

　　李老師是一個(gè)特別節儉的人。有時(shí)候班里的掃把會(huì )被班里的調皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買(mǎi)新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶，就是專(zhuān)門(mén)用來(lái)修掃把的。

　　那是六年級上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當時(shí)也顧不上什么，就著(zhù)急地去考試。正好李老師沒(méi)有去別的'學(xué)校監場(chǎng)，我也恰巧遇到了他，李老師見(jiàn)我忙問(wèn)：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點(diǎn)兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著(zhù)急地說(shuō)道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買(mǎi)個(gè)創(chuàng )可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜](méi)有帶錢(qián)�！崩罾蠋熖土颂涂诖�：“我這兒恰巧有一塊錢(qián)，你快拿著(zhù)去吧�！蔽乙膊缓猛泼�，就說(shuō)“老師，那我下學(xué)期一定還給您�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快去吧！”我當時(shí)心里真的特別感動(dòng)，雖然只是一塊錢(qián)，但我知道那是老師對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和關(guān)心。

　　我竟沒(méi)想到這一次見(jiàn)面竟成了永訣。

　　寒假里，我正在愜意著(zhù)玩手機，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點(diǎn)震驚，也沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，我問(wèn)“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當時(shí)就愣住了，這一消息，對于我來(lái)說(shuō)就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺(jué)的往下流。

　　李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢(qián)，也許對他來(lái)說(shuō)并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。

關(guān)于回憶的作文13

　　每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱(chēng)為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱(chēng)仲秋……人們常說(shuō)“月到中秋分外明”，這話(huà)很有道理�？�，那帶著(zhù)一圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了。它先是金黃金黃的，徐徐穿過(guò)一朵一朵輕煙似的白云，向上升著(zhù)、升著(zhù)，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了、變白了！

　　說(shuō)起中秋節，民間一直流傳著(zhù)多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話(huà)故事，其中有嫦蛾奔月，朱元璋月餅起義，唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當然是嫦蛾奔月，嫦蛾偷了丈夫的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有許多說(shuō)法。在較早的記載中，嫦蛾偷吃了仙丹，變成了癩蛤蟆，被叫月精，奔月后，嫦蛾住在月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方，除了一棵樹(shù)和一只兔子，就別無(wú)他物了。這就是中秋節。

　　去年的中秋，老師和我們說(shuō)：八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì )期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱(chēng)“團圓節”。 因此，我們全班聽(tīng)了老師的`話(huà)都是分的想看天上的圓月。似乎老師也猜到了我們的想法，說(shuō)：“同學(xué)們想不想去看天上的圓月？”“想！”“那你們必須答應我，今年的期末考你定要盡自己最大的努力去靠考”“我們一定做到！”說(shuō)完老師讓我們全體起立，目標操場(chǎng)。我們馬上行動(dòng)，但是老師卻悄悄的說(shuō)：“小聲點(diǎn)，不要打擾別的班級”于是，我們便像小偷一樣偷偷摸摸的走向了操場(chǎng)。

　　到了操場(chǎng)，終于解脫了“惡魔的詛咒”我們同時(shí)大聲的喊了出來(lái)：“月亮，今天的你好漂亮啊”老師突然說(shuō)：同學(xué)們，想不想聽(tīng)月亮的故事��？”“想”于是老師講了很多的故事，嫦娥，因偷吃仙藥，被關(guān)在寂寞的廣寒宮內；吳剛，被罰砍那砍不斷的桂花樹(shù)；小玉兔，在廣寒宮里為嫦娥搗藥……

　　聽(tīng)到這里我多想和吳剛去做伴，多想去慰問(wèn)孤獨的嫦娥，多想去逗逗可愛(ài)的小玉兔呀……

　　不知不覺(jué)，老師拿出了一大袋的月餅，分給大家吃，大家一邊吃的月餅一邊賞著(zhù)月亮。我凝神望著(zhù)月兒，口里嚼著(zhù)香甜的月餅，聽(tīng)老師講著(zhù)月亮的傳說(shuō)，我又想起天上的月兔和嫦娥，直到很晚很晚……

　　啊，皎潔的月亮，你引起多少人的豐富想象�？赡阌帜敲催b遠，我想借大雁的翅膀，在這歡樂(lè )的時(shí)刻飛向你的懷抱，可大雁也飛不了這么高；我想用長(cháng)虹架起一座彩橋，去探望你這地球的少年，可當彩虹出現時(shí)，你卻不知在何方……

關(guān)于回憶的作文14

　　寧靜的清展，迎著(zhù)剛剛升起的旭日，獨自一人走在還在睡夢(mèng)中的街過(guò)上。一切都顯得那么安詳。不知誰(shuí)家的向日葵花正開(kāi)得旺盛，它總是朝著(zhù)太陽(yáng)的方向，就好像太陽(yáng)是它的目標，它必須得時(shí)刻追隨著(zhù)它。還有些小孩于已經(jīng)去上學(xué)了，背著(zhù)個(gè)書(shū)包，歡快地跑跳看，面對此景，我不禁又想起兒時(shí)的自己。

　　兒時(shí)的我是個(gè)很害羞的孩子，對什么事都是很膽怯，說(shuō)話(huà)膽快，發(fā)言膽祛，考試更膽快，我擾像一只麻雀，整日都安安靜靜地生活，直到有一天……

　　這夫依舊是陽(yáng)光燦爛，陽(yáng)充透過(guò)密密的、層層全登的樹(shù)葉灑在地上，風(fēng)吹起了葉子，地上便閃亮亮的一片。老師把我叫到辦公室，很沮和地對我說(shuō)：“下星期一我們班升旗，你朗讀不錯，回去寫(xiě)‘篇演講稿，作為‘國旗下演講’的材料。內容是……”我當時(shí)叮得俊在那里，不知說(shuō)什么好，老師下面說(shuō)的話(huà)一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是想那么多人都在肴肴我，我念扮了該怎么辦，再說(shuō)那演講稿又該怎么寫(xiě)呢?想著(zhù)想著(zhù)眼淚就流下來(lái)了。老師知道我平時(shí)特別愛(ài)哭，他沒(méi)說(shuō)什么，只是搖搖頭，眼中有種兒時(shí)的我還不能理解的目光閃動(dòng)。他最終沒(méi)有叫我演講，我的心沒(méi)有在走出辦會(huì )室的一剎那知釋重負，而是更加沉重，走在校因里，那雄眼的東西一直都在照若我，好像是在嘲笑我的膽小，在笑我沒(méi)出息�；丶业穆飞�。郊家的向日葵還是那么頑強地朝肴太陽(yáng)，我就像一個(gè)丟失了槍果的孩子，因為自己的膽祛，我喪失了這次機會(huì )，我不敢告訴媽媽?zhuān)�怕她說(shuō)我沒(méi)出息，但臉上的悶悶不樂(lè )還是被媽媽看出來(lái)了。媽媽最終知道了原因，而我又有了這次機會(huì )。

　　演講的`那天，老師對我說(shuō)：“你要相信你自己，你的期讀真的很好，為什么不展示在別人面前呢?記住，你是最好的，別害怕，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你�！蔽覊哑漳懽呱锨叭�，拿普稿的手都有些抖動(dòng)，我終于出色地完成了人生的第一次“大型演出”。如釋重負的感覺(jué)真的很好，突然間覺(jué)得自己改變了很多，我真的能行，我真的不再膽快了。

　　人就是這么奇怪一件小事也許就能改變一個(gè)人。在生活中，要相信你自己，一切事你都可以做得更好。不是有人說(shuō)“自信是成功的必要前提”。擁有自信，在你的人生道路中會(huì )鋪滿(mǎn)鮮花，響滿(mǎn)掌聲。像向日葵那樣，朝壽那個(gè)目標，勇往直前吧。

　　不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了學(xué)校，用一個(gè)自信的微笑，來(lái)迎接這新一天的開(kāi)始。

關(guān)于回憶的作文15

　　踏過(guò)腳下的軟土，突然有種岸上魚(yú)的感覺(jué)，望著(zhù)沒(méi)有波瀾的靜河，思緒匆來(lái)，久遠飄蕩，對你的思念總是不停地徘徊不能離去，任憑時(shí)間鞭笞追趕我年輕的腳步和蹣跚的心，我不知道天空的顏色，只知路途中沒(méi)有你，我將漸漸孤獨地老去……

　　楓葉千枝復萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)。

　　時(shí)間的從容，我卻不能淡出你的世界，有一種體會(huì )過(guò)的感覺(jué)，叫做思念，當我回頭，是否這碧綠之下的，曾經(jīng)該是我的水？

　　我只能抱著(zhù)孤獨贊嘆，這個(gè)清麗的世界卻似乎早已經(jīng)把我遺忘掉了，如果這里也有你，陪我靜靜地走到很遠，藍天碧水，會(huì )因我的歡笑，而變得更加可愛(ài)，可我昏沉里已記不清，是何時(shí)的你或我，早已開(kāi)始把彼此放在心中，去壓抑著(zhù)淡忘，這不是一種過(guò)錯，也許是一種必須的錯過(guò)。

　　從開(kāi)始就注定我們的相識只是一場(chǎng)美麗的錯誤，心靈的相印更是一個(gè)誤會(huì )，冥冥之中，我知道答案，卻不能阻止時(shí)間的無(wú)情，也不能挽留歲月的饋贈，洪流中，我總要長(cháng)大，雖然我們沒(méi)有給彼此留下過(guò)什么，如今你的影子和聲音，卻早已撒遍我心里的每一個(gè)角落，因為回憶里，充斥著(zhù)一種不能忘卻的感覺(jué)。你是我的完美，我是你的完美，我們之間卻不完美，我們只有一種很難忘卻的很純很純的美，你是否會(huì )一直記得、永遠封存？

　　我們只是大千世界眾生中渺小的一葉扁舟，風(fēng)把緣分帶給我們，風(fēng)又把我們吹散，海洋里，我再也找不到誰(shuí)可以去替代你，可當我回頭，我們又是彼此的誰(shuí)。

　　死生契闊，與子相悅。如今我們再也無(wú)法執子之手，不能相攜在老去的那一刻，一起坐在搖椅上，幸福地談聊以往的.詩(shī)情畫(huà)意……不能“一起共赴黃泉之路”，愛(ài)的世界里，是誰(shuí)犯下了傷害的罪……

　　很多時(shí)候，我們害怕放棄，僅僅是因為意識里的放棄將意味著(zhù)失去，可當真正失去的時(shí)候，我們卻只能無(wú)奈地慨嘆世風(fēng)緣聚緣散，慨嘆我們只是彼此擦肩的過(guò)客，我們都不堅強，我們堅強是因為我們無(wú)可奈何，我們堅強是因為我們無(wú)法改變，我們沒(méi)有力量反抗命運，我們只能仰望云卷云舒，等時(shí)光慢慢將彼此的身影漸行漸遠，將彼此的音容拉近放大，我才開(kāi)始深刻感覺(jué)到一種思想的力量，是笑容里的甜蜜，是沉重的包袱……

　　君恨愛(ài)飄遠，我恨緣分渺；恨不未嫁時(shí)，日日與君好。我離君天涯，君隔我海角；化蝶去尋花，夜夜棲芳草。如今，我連遺憾的理由都找不到。

　　走在路上，夜幕已臨，突至而來(lái)的細雨飄灑下來(lái)，我沒(méi)有帶傘，不知是雨滴還是淚水，在鏡片上肆無(wú)忌憚地打成晶潤的圈，模糊了雙眼，我像迷失路途的孩子般脆弱，沒(méi)有疼痛，只有疲憊，在這個(gè)天空下，我的委屈很渺小，我哭了，今夜，很想你。

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