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震動(dòng)讀后感15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的震動(dòng)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
震動(dòng)讀后感1
六個(gè)身份不一，性格迥異的的少男少女，在一場(chǎng)曠世驚人的大地震中，被困在深山中，憑借著(zhù)強大的毅力和堅固的友情，死里逃生。與此同時(shí)，他們的家人也感受著(zhù)不一樣的震動(dòng)。是什么，讓他們艱難逃出死神的魔爪？這是我閱讀長(cháng)篇災難小說(shuō)《震動(dòng)》后最大的'疑問(wèn)。而現在，我終于知道那個(gè)“救世主”是什么了。那就是——感情。
感情，包括了友情、親情等等。在我看來(lái)，震動(dòng)早已不是一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的災難小說(shuō)了，而是一部徹徹底底的友情、親情小說(shuō)了。
當我看到鐘雷的爸爸將鐘雷的媽媽從電線(xiàn)桿下推走，從死亡線(xiàn)上拉走，自己卻義無(wú)反顧地走向死神的刀下時(shí)；當我看到“元帥”劉新的奶奶靠看三個(gè)土豆，靠著(zhù)對孫子的牽掛，最終活了下來(lái)時(shí)；當我看到顧芳芳的父母為了找到女兒通宵在廢墟上挖掘時(shí)，我都不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的親情��！
我看到那六個(gè)少男少女來(lái)摘野果時(shí)，都讓兩個(gè)女孩兒先吃，僅有的一丁點(diǎn)兒礦泉水都讓對方先喝；一直想當逃兵的俞冒死跑出深山向外面求救，他被蛇咬了，狠下心咬掉自己的手指尖，掉下河，他拼命地游上來(lái)。他跑回泗平鎮，倒下時(shí)，還用他平生氣力大喊：“山里還有五個(gè)人，快去救”……這還有很很多多。這是多么強大的友情��！
我仔細想想，自己身邊不也有許多這樣的事嗎？
在家，美味可口的食物總是自己吃，而爸媽總推口說(shuō)自己不愛(ài)吃。生病時(shí)，總是爸媽最著(zhù)急。忙前忙后，一刻也停不下來(lái)。有困難時(shí)，總是朋友先拔刀相助。我有一次去看電影時(shí)忘記戴近視鏡了，朋友也近視，她沒(méi)說(shuō)什么，就摘下了眼睛……這些事雖小，可細想下來(lái)不也是令人感動(dòng)的親情嗎？
《震動(dòng)》一書(shū)帶給我了永久的心靈震動(dòng)……
震動(dòng)讀后感2
我一直想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：在地震這類(lèi)的巨大災難前，你會(huì )選擇顧及同伴還是選擇孤軍奮戰？這可能很難抉擇吧。然而在著(zhù)名作家王巨成的筆下，一行六位少男少女用自己的一個(gè)個(gè)舉動(dòng)做出了回應——友誼第一！
他們本是一群普通的不能再普通了的學(xué)生，但在那個(gè)黑色的.下午——2008年5月12日，他們不惜用自己的生命去幫助同伴。其中，有不良少年，有貌美�；�、有“慣犯小偷”，還有……但在這一刻，他們拋開(kāi)了一切，他們只知道，他們是一支團隊。這是為什么呢，寧肯舍棄自己的生命救同伴？我聽(tīng)見(jiàn)有人疑問(wèn)了。對此我的回答是：“因為有了愛(ài)，人與人之間就有了友誼；因為有了愛(ài)，人與人之間會(huì )多一份信任”。
最后，他們有的失去了腿，有的失去了手指……但這都不重要，因為他們泳用熾熱的心來(lái)證明了他們之間的深情厚誼。
以前我不懂，為什么他們會(huì )如此無(wú)私，但我現在明白了：因為有大愛(ài)，能讓他們充滿(mǎn)力量。因為有愛(ài)，哪怕有再大的風(fēng)浪，大家也不會(huì )懼怕。面對一瓶可以救命的礦泉水，他們沒(méi)有自己獨食；面對兩個(gè)受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，孩子們完全可以丟下他們不管，()但是，他們沒(méi)有，他們派出了一個(gè)值得信賴(lài)的同伴……
友誼的珍貴，是無(wú)異于無(wú)價(jià)之寶的，他能蓋過(guò)生命，能蓋過(guò)一切利益。
書(shū)中的“震動(dòng)”，不僅是四川的大地在震動(dòng)，更讓我們的心也跟著(zhù)震動(dòng)。它震撼人心，能讓人流淚，但在流淚后，會(huì )讓人更加堅強，選擇去傳遞著(zhù)一份無(wú)邊的大愛(ài)。
震動(dòng)讀后感3
大家好！我想同學(xué)們一定都熱愛(ài)讀書(shū)吧！記得2008年5月12日那天，四川發(fā)生了特大地震。今天，我給大家推薦一本關(guān)于地震的書(shū)——《震動(dòng)》。
這本書(shū)主要講了：兩位男生因小摩擦結仇。他們的同學(xué)宋佳玲請名為元帥的男孩調解，元帥讓他們去深山?jīng)Q斗，自己和一位名為俞前進(jìn)的男孩當裁判。宋佳玲得知后，和好友顧芳芳趕去制止。大地震卻爆發(fā)了。六人被困于山中，經(jīng)過(guò)一系列考驗后，奪回生命。
這六名學(xué)生的`互相幫助令我感動(dòng)，雖然他們中有的是別人眼中的“壞孩子”。比如俞前進(jìn)他曾被人誤以為是偷手機的賊，被學(xué)校提出嚴肅批評。他被困在野外時(shí)，代表大家獨自一人走出深山，并向搜尋隊求救，在他走出山林的路上不慎毒蛇咬傷，他忍著(zhù)劇痛狠心咬掉受傷的手指，繼續趕路，終于讓搜尋隊找到了被困于山中的五名學(xué)生。
在大地震中，不少孩子被救出來(lái)后，卻永遠成了孤兒。也有不少父母在學(xué)校抱著(zhù)自己的孩子冰冷的尸體失聲痛哭。
讀完這本書(shū)，我明白：每一個(gè)人都要珍惜現在自己擁有的一切。即使在災難面前，每一個(gè)人也都應該堅強，每一個(gè)人都應該獻出自己的一份微弱的力量。
這本書(shū)中的6名學(xué)生只是大地震中的一個(gè)縮影。在作者筆下，還有涉及到其他人在地震發(fā)生時(shí)的行為，比如何平老師、學(xué)生季潔、元帥的奶奶等等。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
你們讀完這本書(shū)后，一定會(huì )有更多不同的感受，相信這本書(shū)可以教會(huì )我們——堅強。
震動(dòng)讀后感4
寒假里。我們讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《震動(dòng)》這本書(shū)是兒童文學(xué)金牌作家寫(xiě)的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動(dòng)吧！
本書(shū)主要講了黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此而結仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們去決斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬(wàn)苦，終于逃除了困境。
這本書(shū)很感動(dòng)，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書(shū)是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)的，作者的《震動(dòng)》二也出版了，讓我們一起去讀《震動(dòng)》二吧！
他教會(huì )了我們團結友愛(ài)，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！
最讓我感動(dòng)的是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認識到他的錯誤，并用心去改，我相信他會(huì )帶掉壞習慣的。
元帥是一個(gè)不上學(xué)的'人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無(wú)非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習，地震過(guò)后的他，開(kāi)始對學(xué)習有了新的認識。
我就不細說(shuō)了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因為他們是所謂的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛(ài)吧！
震動(dòng)讀后感5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，寒假又步著(zhù)冬姑娘的腳步來(lái)到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓營(yíng)收獲了許多知識，也讀了很多書(shū)，《震動(dòng)》便是其中之一。
《震動(dòng)》這本書(shū)講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認的“壞男孩”，他們缺水缺食又有人受傷，正當陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨自冒險回到了鎮上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的'啟發(fā)。
書(shū)中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著(zhù)生命危險獨自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾經(jīng)是個(gè)老師家長(cháng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì )做何感想？
沒(méi)錯，如果我提前告訴你，你還會(huì )相信我所說(shuō)的嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對某些人或事物抱有成見(jiàn)，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結果�！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌�(gè)個(gè)方面不可有的，不要因為一個(gè)人從前怎樣，而否定他的現在和未來(lái)，不要因為他的缺點(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們在今后的生活中，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見(jiàn)。也許，你會(huì )從此發(fā)現你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
震動(dòng)讀后感6
今年暑假我讀了一本震撼人心的小說(shuō)《震動(dòng)》。從翻開(kāi)它的那一刻起，我便被曲折的情節、細膩的人物描寫(xiě)、跌宕起伏的小說(shuō)情景深深吸引，跟著(zhù)作者走進(jìn)了愛(ài)的`世界，感受到了堅強的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書(shū)照亮了我的心靈。
本書(shū)主要講了一群中學(xué)生在地震災難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團結一心，堅強不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。
在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗中他們選擇了要好好活著(zhù)。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒(méi)有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活著(zhù)的決心。在這本書(shū)中我看到了生命的強大、堅強的力量和生存的希望；我看到了人們在頑強抵抗死亡時(shí)的生命信念；我還看到了一張張不屈服的臉。是堅強、是信念、是希望的力量讓他們活了下來(lái)，讓他們在廢墟上看到了陽(yáng)光！
在大災難面前，人們選擇堅強；在平常生活中，我們要學(xué)會(huì )堅強。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習上的一些壞習慣，因為好面子，我會(huì )哭，會(huì )反抗。媽媽每次都語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，堅強些，錯誤并不可怕，改正了就是好孩子！”現在回想起來(lái)，我有些慚愧，和《震動(dòng)》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！蔽乙獙W(xué)會(huì )堅強，讓生命之花開(kāi)得更絢麗！
震動(dòng)讀后感7
小學(xué)這幾年中，我讀了非常多的好書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了許多次，每一次看這本書(shū)，我都會(huì )差點(diǎn)泣不成聲。這本書(shū)的名字叫做《震動(dòng)》。
書(shū)中主要講述的是，男生黃春榮和鐘雷為了女生宋佳玲在山上打起架來(lái)，并讓元帥和余前進(jìn)做裁判，宋佳玲帶著(zhù)女同學(xué)顧芳芳來(lái)到山上想阻止打架�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。余前進(jìn)這個(gè)以前從來(lái)不被人信任的“賊”，再被困在山坳后，其他人的信任竟讓余前進(jìn)脫胎換骨，用超出想象的`意志，完成了拯救其他人的任務(wù)。六個(gè)少年，互相照顧，盡管條件困難，可他們靠著(zhù)強大的意志力，堅強地活了下。
書(shū)中的六個(gè)哥哥姐姐雖然性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼里的“壞男孩”，可是他們卻能團結起來(lái)同舟共濟，共度難關(guān)。
以前，我就是一個(gè)特別依靠父母的孩子，什么事都要父母做，遇到一點(diǎn)困難就靠父母的孩子。在學(xué)習上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，遇到不會(huì )寫(xiě)的字明明有字典但不查而是馬上問(wèn)父母，有時(shí)候瞎填一個(gè)答案就混過(guò)去。不止在學(xué)習上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒(méi)有父母我什么事都做不了。
而看了這本書(shū)以后，我明白了，不能總是依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì )獨立，還要學(xué)會(huì )堅強�，F在，我不再是以前那個(gè)依賴(lài)別人的孩子了，此后我學(xué)習不再是懶惰、對難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習與生活，不再是以前那個(gè)害怕困難的人了。
讀一本好書(shū)，改變了我，也提升了我。
震動(dòng)讀后感8
“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，這是我在暑期閱讀王巨成的《震動(dòng)》后發(fā)出的感慨。
本書(shū)講述了六個(gè)性格各異的少男少女，因不同的原因相遇在郊外的山坳里。突然，一場(chǎng)前所未有的大地震爆發(fā)了，山崩地裂，大大小小的山石和塵土滾下來(lái)，情況十分危急。六個(gè)人被困在山坳里，在缺水缺食、又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這是幾個(gè)性格和人生經(jīng)歷完全不同的少年，有老師眼里的好學(xué)生，還有常人眼中的“壞男孩”。然而，求生的.欲望最終使他們擯棄矛盾，團結在一起，在災難中彼此關(guān)愛(ài)，同甘共苦，克服千難萬(wàn)險，終于重見(jiàn)天日。經(jīng)歷災難后，他們的心靈都受到了洗禮，彼此之間建立了深厚的友誼。災難沒(méi)有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物，從此他們變得更加堅強。
我被小說(shuō)中六個(gè)主人公在災難面前所表現出的真誠與信賴(lài)、堅強與勇敢深深地感動(dòng)了。最讓人難忘的是一名叫俞前進(jìn)的同學(xué)（一次誤會(huì )成了別人眼中的小偷），獨自冒險回到鎮上，找到了救援人員，最終救出被困同學(xué)。地震后，唯一一條通往鎮上的路已被山石掩埋了，他只得拖著(zhù)疲憊的身體翻山越嶺。在行進(jìn)中，他的右手中指被毒蛇咬傷了，他毅然決然地咬掉中指來(lái)保住性命。這需要多大的勇氣��！為了救那幾個(gè)同學(xué)，歷經(jīng)艱難險阻。我被他的勇敢和堅強深深震撼了。
這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)。我一閱而不可收，一連讀了幾遍，每讀完一次都會(huì )流淚。災難無(wú)情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前，我們無(wú)能為力，但是我們應該選擇堅強，選擇傳遞愛(ài)。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何還會(huì )不知足，還會(huì )抱怨，我們其實(shí)應該感謝身邊愛(ài)我們的人，應該感恩父母。珍惜生命，珍惜所擁有的一切，讓有限的生命盡可能綻放異彩。
震動(dòng)讀后感9
大家還記得5·12大地震嗎？一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，奪去了多少人的生命，搶去了多少人的幸福。然而那一個(gè)個(gè)生命的奇跡，那一份份感動(dòng)天地的大愛(ài)讓文作家王巨成創(chuàng )作了這作《震動(dòng)》。
這是一本非常勵志的書(shū)。這本書(shū)是譜寫(xiě)生命的贊歌，一曲愛(ài)的歌唱。它是述說(shuō)幾個(gè)性格各異的少年，由子種種原因，讓他們走到一起。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難，一下子把這幾個(gè)少年推到他們從未有過(guò)的絕境時(shí)，也把他們平時(shí)起來(lái)的外表徹底地撕開(kāi)。在生死的巨大考驗的面前，他們用超乎常人的堅毅面對了一切，承受了一切，解決了一切。
一品到底，讓我深陷其中，無(wú)法自撥，不禁頭涔涔而淚潸潸了。小小的心靈被喚醒了，意識到生命的寶貴。我沉思了，腦海中閃觀(guān)過(guò)了幼苗。幼苗這是種生命力非常強的植物。把自己深深地埋進(jìn)土里。給自己大大的成長(cháng)壓力，在經(jīng)歷過(guò)了長(cháng)久的努力和充足的準備后，終于從地里冒出了，從此翻開(kāi)生命的章程。它們在成為參天大樹(shù)前必須與風(fēng)雨博斗，用不屈的氣與頑強的毅力去克服一切。幼苗意能而此，那我們呢？當烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，應竭盡全力去刻服，學(xué)會(huì )在風(fēng)雨中成長(cháng)。 Never say never ……
全書(shū)淡淡的憂(yōu)傷中，滲透著(zhù)一種堅毅像鋼鐵般，是無(wú)法改變的，在與死神的`分秒較量中，堅毅是不言放棄的決心，在瀕臨絕境時(shí)，堅毅是樂(lè )觀(guān)向上的精神正是少年的堅毅，讓天災摧毀不了他們，反之成了饋贈他們的禮物。這些在災難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，再次出現在人們面前，已是嶄新的一個(gè)人，變得更成熟，懂事。
“書(shū)中自有黃金”，品得越久，懂得越多。
震動(dòng)讀后感10
最近，我讀了一本書(shū)叫做《震動(dòng)》，當我讀完，合上書(shū)后，我淚流滿(mǎn)面。書(shū)上講述的是在汶川大地震發(fā)生時(shí)，六個(gè)少男少女因男生鐘雷合黃春榮的個(gè)人恩怨而約在一個(gè)郊外的小山上決斗，地震了，大家拋棄個(gè)人恩怨，團結一心，共患難，用他們的勇氣，智慧與堅韌不拔的毅力，最終全部走出了小山的故事。
特別是在最后時(shí)，大家把最后的希望寄托在俞前進(jìn)時(shí)，當俞前進(jìn)去找救援部隊是被毒蛇咬傷手指時(shí)，他為了另外五條命，毅然生生地咬下自己的手指。當我看到這時(shí)我淚流不止，俞前進(jìn)本可不顧其他人，自己平安無(wú)事回去，可他沒(méi)有，這種不離不棄的精神和他驚人的毅力都是我們的榜樣。畢竟這種精神是多么的難得��！在我們的生活中，一個(gè)人可以為了個(gè)人利益，可以出賣(mài)朋友，家人。像在我們班，只要別人給他們一些小恩小惠，他們肯定幫你做任何事。還有，只要別人把他們犧牲點(diǎn)什么，他們肯定不干，只要對自己不利的，他們肯定不干�，F在的人們對自己的.利益看得太重。還有一真是的故事：講的是一個(gè)母親，為了自己的利益，而拋棄了剛出生一天的女?huà)�，這個(gè)女?huà)氡灰粋�(gè)好心人收養，長(cháng)大。后來(lái)女?huà)腴L(cháng)大后，女孩的親生父母又找到女孩，又要把女孩帶回去，女孩回到親生父母身邊后，女孩的母親又一次為了利益拋棄了女孩。這個(gè)故事的父母和俞前進(jìn)，真是一個(gè)天上的一個(gè)地下，我們長(cháng)大后，一定要做一個(gè)像俞前進(jìn)這樣的人，勇敢，有毅力，有為大眾犧牲的精神。
我們應學(xué)習故事中人們遇到災難后的鎮定，勇敢，團結，有毅力，還要有愛(ài)心。像歌詞上說(shuō)的那樣“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�
震動(dòng)讀后感11
今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著(zhù)“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因為100％你會(huì )哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì )選擇堅強！這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。
讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著(zhù)幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內容是：男生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關(guān)，最終獲救。
書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的.她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習，令我們敬佩！
在作者的筆下，還設計了以地震為背景的更為宏大的社會(huì )場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書(shū)的朋友就去買(mǎi)一本細細閱讀吧。
震動(dòng)讀后感12
假期里，我看了很多書(shū)。其中有一本令我無(wú)法忘記——《震動(dòng)》。它不僅僅講了在大地震中的震動(dòng)，它同時(shí)也深深震動(dòng)了我的心靈。
這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷二人因宋佳玲而結仇。宋佳玲找來(lái)另一個(gè)叫元帥的男孩來(lái)調解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前進(jìn)則當裁判。宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。
這時(shí)，大地震爆發(fā)了！六名少男少女被困到了郊外。黃春榮的雙腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震中跌落的石塊砸中。六名少男少女，在大地震給他們帶來(lái)的無(wú)比恐慌中，開(kāi)始了尋找回家的路。而鎮上也地震了，學(xué)校、家中、大街，都已成了一片廢墟。六個(gè)同學(xué)的父母也都埋在了廢墟里，有的，甚至失去了生命。在荒無(wú)人煙的山溝里，四個(gè)同學(xué)帶著(zhù)兩個(gè)重傷員，在缺食缺水的情況下，被逼吃樹(shù)葉，照顧受傷的人······慢慢的，他們發(fā)現，原來(lái)的一盤(pán)散沙變得越來(lái)越團結，沒(méi)有人抱怨，幫助別人仿佛是一種習慣。最后，在大家的盼望下，俞前進(jìn)擔任起了找人來(lái)救他們的重大任務(wù)。此刻，他們的心更是緊緊地團結在了一起。最后，俞前進(jìn)經(jīng)過(guò)一系列的磨難，回到了鎮上，六名少男少女終于得救了！他們憑著(zhù)頑強的信念、與朋友的團結奇跡般的'活了下來(lái)，見(jiàn)到了自己日思夜想的家人！
這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)的生命是多么的脆弱，同時(shí)又是多么的頑強。幾秒鐘的震動(dòng)，就奪走了多少人的生命！而六名少男少女在面對困難時(shí)的那份堅強，又是多么的讓人欣慰。
這本書(shū)不僅僅描繪了地震時(shí)的場(chǎng)面，更是描繪出了人性的偉大，人們對生命的堅持！
震動(dòng)讀后感13
最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū)，特別是王巨成的《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū)，因為你百分百會(huì )哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì )選擇堅強！
這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請元帥去調解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊的到來(lái)。這本書(shū)，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的'背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書(shū)，我想到了5。12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著(zhù)，而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生，費了好大勁，才把他拖到校長(cháng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因為我是班長(cháng)！”這稚嫩的童聲，帶著(zhù)鄉音，使全中國，甚至全世界感動(dòng)！
災無(wú)情，人有情！在災難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
震動(dòng)讀后感14
每一次閱讀《震動(dòng)》，我心靈的最深處都會(huì )被觸動(dòng)！會(huì )被深深地震撼
當我第一次看見(jiàn)著(zhù)本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著(zhù)本書(shū)“震動(dòng)”了！
在這本書(shū)中，我看到了人性的.光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著(zhù)被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著(zhù)別人，不能凡事只想著(zhù)自己，也要為他人著(zhù)想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現在開(kāi)始，變得更加團結，變得更加堅強！
震動(dòng)讀后感15
一場(chǎng)8.1級地震的突然襲來(lái)，讓人有些不知所措。一棟棟倒塌的樓房，一具具前一秒還活蹦亂跳、后一秒卻已無(wú)聲無(wú)息的尸體，一個(gè)個(gè)號啕大哭的孩子，汶川地震帶給我們的仿佛只是一場(chǎng)場(chǎng)悲傷的`情景，殊不知，災難也可以讓人成長(cháng)、堅強。
這本名為《震動(dòng)》的小說(shuō)，正是講述了六個(gè)少年在地震來(lái)臨之際，被困在山里，可他們并不放棄生的希望，依然堅強勇敢地抓住命運的雙手，最終成功獲救的故事。這六個(gè)少男少女，性格迥異：元帥是個(gè)不愛(ài)上學(xué)的人；鐘雷是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生；黃春榮是平常人眼中的小混混；宋佳玲是個(gè)老師眼中“空有一副漂亮的臉龐”的人；俞前進(jìn)是一個(gè)偷過(guò)東西的人；顧芳芳則是一個(gè)人們眼中的驕蠻公主。這六個(gè)少男少女，在艱難時(shí)刻，卸下包袱，坦誠相對，互幫互助，終于在彼此的信任之下，走出了深山。
在這本書(shū)中，我認識了什么叫信任，什么叫勇敢，什么叫堅強，什么叫奉獻。鐘雷、元帥、宋佳玲在艱難險惡的環(huán)境下，決定把他們的生死放在曾經(jīng)是一個(gè)“小偷”———俞前進(jìn)的手上，而俞前進(jìn)也不負重望，為了救助同伴，他不惜在手指被蛇咬之后，狠心咬斷那根指頭。十指連心哪，那鉆心的疼痛是我們常人難以想象的痛��！而何平老師在不知情的情況下，以為黃春榮還在廢墟中，不惜舍棄生命也要救他出來(lái)。元帥的奶奶在地震來(lái)臨之時(shí)被壓在廢墟下時(shí)，只要一想到元帥，就斗志昂揚，僅憑3個(gè)土豆支撐著(zhù)她脆弱的生命。
讀完書(shū)后，我的眼淚止不住地流淌著(zhù)，災難無(wú)情人有情，這是真正的一次心靈上的“震動(dòng)”！
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