《震動(dòng)》讀后感

《震動(dòng)》讀后感通用【15篇】

　　認真讀完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《震動(dòng)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《震動(dòng)》讀后感1

　　今年暑假我讀了一本震撼人心的小說(shuō)《震動(dòng)》。從翻開(kāi)它的那一刻起，我便被曲折的情節、細膩的人物描寫(xiě)、跌宕起伏的小說(shuō)情景深深吸引，跟著(zhù)作者走進(jìn)了愛(ài)的世界，感受到了堅強的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書(shū)照亮了我的心靈。

　　本書(shū)主要講了一群中學(xué)生在地震災難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的情形下，他們團結一心，堅強不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。

　　在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗中他們選擇了要好好活著(zhù)。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒(méi)有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活著(zhù)的決心。在這本書(shū)中我看到了生命的強大、堅強的力量和生存的希望；我看到了人們在頑強抵抗死亡時(shí)的`生命信念；我還看到了一張張不屈服的臉。是堅強、是信念、是希望的力量讓他們活了下來(lái)，讓他們在廢墟上看到了陽(yáng)光！

　　在大災難面前，人們選擇堅強；在平常生活中，我們要學(xué)會(huì )堅強。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習上的一些壞習慣，因為好面子，我會(huì )哭，會(huì )反抗。媽媽每次都語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，堅強些，錯誤并不可怕，改正了就是好孩子！”現在回想起來(lái)，我有些慚愧，和《震動(dòng)》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！蔽乙獙W(xué)會(huì )堅強，讓生命之花開(kāi)得更絢麗！

《震動(dòng)》讀后感2

　　一場(chǎng)8.1級地震的突然襲來(lái)，讓人有些不知所措。一棟棟倒塌的樓房，一具具前一秒還活蹦亂跳、后一秒卻已無(wú)聲無(wú)息的尸體，一個(gè)個(gè)號啕大哭的孩子，汶川地震帶給我們的仿佛只是一場(chǎng)場(chǎng)悲傷的情景，殊不知，災難也可以讓人成長(cháng)、堅強。

　　這本名為《震動(dòng)》的小說(shuō)，正是講述了六個(gè)少年在地震來(lái)臨之際，被困在山里，可他們并不放棄生的希望，依然堅強勇敢地抓住命運的雙手，最終成功獲救的故事。這六個(gè)少男少女，性格迥異：元帥是個(gè)不愛(ài)上學(xué)的人；鐘雷是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生；黃春榮是平常人眼中的.小混混；宋佳玲是個(gè)老師眼中“空有一副漂亮的臉龐”的人；俞前進(jìn)是一個(gè)偷過(guò)東西的人；顧芳芳則是一個(gè)人們眼中的驕蠻公主。這六個(gè)少男少女，在艱難時(shí)刻，卸下包袱，坦誠相對，互幫互助，終于在彼此的信任之下，走出了深山。

　　在這本書(shū)中，我認識了什么叫信任，什么叫勇敢，什么叫堅強，什么叫奉獻。鐘雷、元帥、宋佳玲在艱難險惡的環(huán)境下，決定把他們的生死放在曾經(jīng)是一個(gè)“小偷”———俞前進(jìn)的手上，而俞前進(jìn)也不負重望，為了救助同伴，他不惜在手指被蛇咬之后，狠心咬斷那根指頭。十指連心哪，那鉆心的疼痛是我們常人難以想象的痛��！而何平老師在不知情的情況下，以為黃春榮還在廢墟中，不惜舍棄生命也要救他出來(lái)。元帥的奶奶在地震來(lái)臨之時(shí)被壓在廢墟下時(shí)，只要一想到元帥，就斗志昂揚，僅憑3個(gè)土豆支撐著(zhù)她脆弱的生命。

　　讀完書(shū)后，我的眼淚止不住地流淌著(zhù)，災難無(wú)情人有情，這是真正的一次心靈上的“震動(dòng)”！

《震動(dòng)》讀后感3

　　我看了一本名叫《震動(dòng)》的兒童文學(xué)小說(shuō)，這本書(shū)不僅僅寫(xiě)了地震，他還震動(dòng)了我的心靈。

　　故事發(fā)生在一個(gè)小鎮上。在一個(gè)平常的不能再平常的下午，突然發(fā)生了大地震，五個(gè)少男少女被困在了大山里。在只有半瓶水和一個(gè)口香糖的情況下，還有倆個(gè)人受傷了，黃春榮的腿被砸中了，顧芳芳的腰被砸中了。為了生存，大家每天都吃樹(shù)葉、野草充饑。終于，他們決定派出一名勇敢的男孩去山外求救。這個(gè)男孩翻山越嶺，一不小心墜入懸崖，慌亂中抓住了一根樹(shù)枝，不料卻被毒蛇咬傷了，他知道毒會(huì )迅速侵襲他的身體，便下受傷的手指，十指連心��！男孩感到一陣眩暈，墜下去了，。但他沒(méi)有放棄希望，堅持趕到鎮上，孩子們獲救了！

　　在地震中，五名少男少女走的到了一起。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。地震雖然毀掉了他們的家園，但沒(méi)有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活著(zhù)的決心。在這本書(shū)里，我看到了一張張不屈服的臉。是堅強的信念、生存的.希望和強大的生命讓他們活了下來(lái)，讓他們在廢墟上看到了陽(yáng)光。

　　在大災難面前，人們抉擇堅強；在平常生活中，我要學(xué)會(huì )堅強，雖然成長(cháng)的路是凹凸不平的但和《震動(dòng)》里主人公的遭遇相比起來(lái)，我們的挫折又算什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。

《震動(dòng)》讀后感4

　　今年暑假媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的是《震動(dòng)》這本書(shū)�！墩饎�(dòng)》這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。在這本書(shū)中，我最喜歡的是元帥的'奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。

　　為了能再次見(jiàn)到元帥，她靠著(zhù)四只土豆和一些泥土為生，頑強的活了下來(lái)，創(chuàng )造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒(méi)有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。

　　書(shū)中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過(guò)，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動(dòng)是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒(méi)有災難做背景，老師的關(guān)愛(ài)也顯而易見(jiàn)。

　　無(wú)論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴，斬不斷也不想斬斷，既然如此，那就該好好珍惜。

《震動(dòng)》讀后感5

　　每一次閱讀《震動(dòng)》，我心靈的最深處都會(huì )被觸動(dòng)！會(huì )被深深地震撼！

　　當我第一次看見(jiàn)著(zhù)本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著(zhù)本書(shū)“震動(dòng)”了！

　　在這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅強！

　　在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著(zhù)被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的'危險去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？

　　在困難面前，我們一定要想著(zhù)別人，不能凡事只想著(zhù)自己，也要為他人著(zhù)想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！

　　讓我們，從現在開(kāi)始，變得更加團結，變得更加堅強！

《震動(dòng)》讀后感6

　　人之初、性本善在看完這本書(shū)之后，我更加明白了這句話(huà)的含義。因為感動(dòng)所以總會(huì )感觸于字里行間，留念于情節波動(dòng)之中黃春榮本也就是一位人人都不喜歡的壞男孩或者說(shuō)調皮男吧！在自然界的傷害壓到這群性格迥異的懵懂少年之季，地震本就是無(wú)情的，災害使他們受困于深山之中，當那些巨石砸到他的雙腿后，那些原本只是認識或者還有些不喜歡他的五個(gè)人，卻在災難面前，也紛紛伸出了愛(ài)心和援助之手。他們心甘情愿意的在自已吃樹(shù)皮、草根的情況下，將食物和水留給黃春榮。此時(shí)人性美的.光芒在這個(gè)特殊生存背景下熠熠生輝。

　　災害練就人性，可現實(shí)卻也在無(wú)時(shí)無(wú)刻考驗著(zhù)人性。大到國際交往，小到鄰里之間當九一八日本侵略者用槍炮打開(kāi)我們本已破碎的國門(mén)，生靈涂炭、民不聊生。盧溝橋事變，鬼子用血醒的手段傷害國人及婦孺，南京大屠殺更是犯下滔天罪行，與世震驚盡管如此，當侵略者在投降后，我們的人民仍以善良之心收養著(zhù)眾多的日本遺孤，用愛(ài)心去撫育侵略者的孩子，我們的人民軍隊以博大情懷去對待軍中俘虜的敵人由感于此的不止這些，在一次又一次的體育賽場(chǎng)上，本可以得到獎牌的對手因為撫助受傷的隊友而放棄了人生絕好機會(huì )，也許耗費的只是時(shí)間，但更撫起了正義。

　　人性的美是真誠、是善良、是淳樸。也許美讓我們自覺(jué)是理所當然，但也值得我們去用心感悟！現實(shí)中的人們總不經(jīng)意流露出這種美，但也因一些小小的齷齪而在考驗著(zhù)這種美。我堅信邪不壓正，正能量始終能在我們社會(huì )主義的康莊大道上得到宏揚。

《震動(dòng)》讀后感7

　　“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，這是我在暑期閱讀王巨成的《震動(dòng)》后發(fā)出的感慨。

　　本書(shū)講述了六個(gè)性格各異的少男少女，因不同的原因相遇在郊外的山坳里。突然，一場(chǎng)前所未有的大地震爆發(fā)了，山崩地裂，大大小小的山石和塵土滾下來(lái)，情況十分危急。六個(gè)人被困在山坳里，在缺水缺食、又有人受傷的情形下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。這是幾個(gè)性格和人生經(jīng)歷完全不同的少年，有老師眼里的好學(xué)生，還有常人眼中的“壞男孩”。然而，求生的欲望最終使他們擯棄矛盾，團結在一起，在災難中彼此關(guān)愛(ài)，同甘共苦，克服千難萬(wàn)險，終于重見(jiàn)天日。經(jīng)歷災難后，他們的心靈都受到了洗禮，彼此之間建立了深厚的友誼。災難沒(méi)有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物，從此他們變得更加堅強。

　　我被小說(shuō)中六個(gè)主人公在災難面前所表現出的真誠與信賴(lài)、堅強與勇敢深深地感動(dòng)了。最讓人難忘的是一名叫俞前進(jìn)的同學(xué)（一次誤會(huì )成了別人眼中的小偷），獨自冒險回到鎮上，找到了救援人員，最終救出被困同學(xué)。地震后，唯一一條通往鎮上的路已被山石掩埋了，他只得拖著(zhù)疲憊的身體翻山越嶺。在行進(jìn)中，他的`右手中指被毒蛇咬傷了，他毅然決然地咬掉中指來(lái)保住性命。這需要多大的勇氣��！為了救那幾個(gè)同學(xué)，歷經(jīng)艱難險阻。我被他的勇敢和堅強深深震撼了。

　　這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)。我一閱而不可收，一連讀了幾遍，每讀完一次都會(huì )流淚。災難無(wú)情，它毀滅幸福，奪走一個(gè)個(gè)鮮活的生命。也許在死亡面前，我們無(wú)能為力，但是我們應該選擇堅強，選擇傳遞愛(ài)。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何還會(huì )不知足，還會(huì )抱怨，我們其實(shí)應該感謝身邊愛(ài)我們的人，應該感恩父母。珍惜生命，珍惜所擁有的一切，讓有限的生命盡可能綻放異彩。

《震動(dòng)》讀后感8

　　我讀過(guò)不少《兒童文學(xué)》，但《震動(dòng)》這本書(shū)卻震撼了我的心靈。

　　這本書(shū)的主人公是：宋佳玲、鐘雷、黃春榮、元帥、顧芳芳、俞前進(jìn)等人。不過(guò)，那四位才是主角。鐘雷和黃春榮為了一件事，決定在一座山上挑戰，宋佳玲和顧芳芳兩位女生有所察覺(jué)，便跟著(zhù)他們來(lái)到了這座山上，并且元帥也來(lái)了。忽然，山崩地裂，鐘雷突然有所領(lǐng)悟，說(shuō)：“這是地震，這該怎么辦？”大家心跟著(zhù)跳了起來(lái)。一瞬間，一切都沒(méi)有了。當這場(chǎng)地震結束后，他們突然發(fā)現自己竟然都存活了下來(lái)。只有黃春榮的`一只腿殘廢了。后來(lái)，他們?yōu)榱松�存，吃鳥(niǎo)蛋，吃樹(shù)皮……

　　他們的這種精神真的震撼了我的心靈。他們在那樣艱苦的環(huán)境下都能生存，最后竟然奇跡般地走出了這座山。而我們這樣一個(gè)普通人為何不這樣呢？我們也應該向他們一樣，這樣堅強，這樣勇敢。為了前途而奮斗，不要怕在未來(lái)的路途中有任何困難，只要想著(zhù)一點(diǎn)：努力向前沖。要勇敢的面對我們眼前的事情，這樣才會(huì )走出來(lái)，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子。

　　看來(lái)人生有太多的苦難，要不然就毫無(wú)意義了，一直那樣順利，就等于一個(gè)死人嘞！其實(shí)，人生有苦難還是很好的，這樣就可以開(kāi)導許多孩子以及大人，不能總是那樣依靠這別人來(lái)幫你解決吧！

　　好了，其實(shí)只要這樣，就可以了！不管什么困難，都化險為夷了。

《震動(dòng)》讀后感9

　　假期里，我看了很多書(shū)。其中有一本令我無(wú)法忘記——《震動(dòng)》。它不僅僅講了在大地震中的震動(dòng)，它同時(shí)也深深震動(dòng)了我的心靈。

　　這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷二人因宋佳玲而結仇。宋佳玲找來(lái)另一個(gè)叫元帥的男孩來(lái)調解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前進(jìn)則當裁判。宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。

　　這時(shí)，大地震爆發(fā)了！六名少男少女被困到了郊外。黃春榮的雙腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震中跌落的石塊砸中。六名少男少女，在大地震給他們帶來(lái)的無(wú)比恐慌中，開(kāi)始了尋找回家的路。而鎮上也地震了，學(xué)校、家中、大街，都已成了一片廢墟。六個(gè)同學(xué)的父母也都埋在了廢墟里，有的，甚至失去了生命。在荒無(wú)人煙的`山溝里，四個(gè)同學(xué)帶著(zhù)兩個(gè)重傷員，在缺食缺水的情況下，被逼吃樹(shù)葉，照顧受傷的人······慢慢的，他們發(fā)現，原來(lái)的一盤(pán)散沙變得越來(lái)越團結，沒(méi)有人抱怨，幫助別人仿佛是一種習慣。最后，在大家的盼望下，俞前進(jìn)擔任起了找人來(lái)救他們的重大任務(wù)。此刻，他們的心更是緊緊地團結在了一起。最后，俞前進(jìn)經(jīng)過(guò)一系列的磨難，回到了鎮上，六名少男少女終于得救了！他們憑著(zhù)頑強的信念、與朋友的團結奇跡般的活了下來(lái)，見(jiàn)到了自己日思夜想的家人！

　　這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)的生命是多么的脆弱，同時(shí)又是多么的頑強。幾秒鐘的震動(dòng)，就奪走了多少人的生命！而六名少男少女在面對困難時(shí)的那份堅強，又是多么的讓人欣慰。

　　這本書(shū)不僅僅描繪了地震時(shí)的場(chǎng)面，更是描繪出了人性的偉大，人們對生命的堅持！

《震動(dòng)》讀后感10

　　友誼是世間最美好的情感，而《震動(dòng)》是一本我認為最能體現友誼的小說(shuō)。它講述了一場(chǎng)大地震以及大地震過(guò)后感人、悲痛的事情。

　　在大地震時(shí)，有六位少年被困在郊外。黃春榮的腿殘廢了，顧芳芳的.腰斷了，在這雪上加霜的情況下，元帥想一個(gè)人逃走，因此他以上廁所的名義準備逃走。但伙伴們對他的信任使他打消了這個(gè)念頭。在泗坪鎮，何平老師為了救出逃課的黃春榮，獻出了生命。季潔為了自己和顧芳芳的書(shū)包，不幸被一塊預制板砸中了……元帥的奶奶為了再見(jiàn)到元帥，僅靠吃4個(gè)土豆、喝著(zhù)雨水，最后還吃了泥土，頑強地活了下來(lái)，見(jiàn)證了生命的奇跡。

　　在這本書(shū)中，令我最感動(dòng)的莫過(guò)于這句話(huà)：”我們有什么資格哭！我們的淚水應該流給季潔，流給何平老師，流給那些為我們活著(zhù)做出努力的人！“是啊，生活中有那么多為我們付出而我們又察覺(jué)不到的人，比起他們的苦難，我們的疲勞簡(jiǎn)直不值得一提。所以，我們有什么權利在他們面前訴苦呢？

　　生活中，感動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，但我們體會(huì )到的太少了�！墩饎�(dòng)》是一本令人感動(dòng)的書(shū)。在我心中，友誼的力量無(wú)法比較。友誼中還有種感情，叫信任。那六位少年互相信任，讓俞前進(jìn)去泗坪鎮求救。這位少年為了他的朋友們，被毒蛇咬傷后，堅決地咬下了自己的中指……

　　友誼，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)�？础墩饎�(dòng)》時(shí)，難免會(huì )哭，但哭過(guò)之后，你從此會(huì )選擇堅強！

《震動(dòng)》讀后感11

　　小學(xué)這幾年中，我讀了非常多的好書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了許多次，每一次看這本書(shū)，我都會(huì )差點(diǎn)泣不成聲。這本書(shū)的名字叫做《震動(dòng)》。

　　書(shū)中主要講述的是，男生黃春榮和鐘雷為了女生宋佳玲在山上打起架來(lái)，并讓元帥和余前進(jìn)做裁判，宋佳玲帶著(zhù)女同學(xué)顧芳芳來(lái)到山上想阻止打架�？墒�，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復雜。余前進(jìn)這個(gè)以前從來(lái)不被人信任的“賊”，再被困在山坳后，其他人的信任竟讓余前進(jìn)脫胎換骨，用超出想象的意志，完成了拯救其他人的任務(wù)。六個(gè)少年，互相照顧，盡管條件困難，可他們靠著(zhù)強大的意志力，堅強地活了下。

　　書(shū)中的`六個(gè)哥哥姐姐雖然性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼里的“壞男孩”，可是他們卻能團結起來(lái)同舟共濟，共度難關(guān)。

　　以前，我就是一個(gè)特別依靠父母的孩子，什么事都要父母做，遇到一點(diǎn)困難就靠父母的孩子。在學(xué)習上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，遇到不會(huì )寫(xiě)的字明明有字典但不查而是馬上問(wèn)父母，有時(shí)候瞎填一個(gè)答案就混過(guò)去。不止在學(xué)習上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒(méi)有父母我什么事都做不了。

　　而看了這本書(shū)以后，我明白了，不能總是依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì )獨立，還要學(xué)會(huì )堅強�，F在，我不再是以前那個(gè)依賴(lài)別人的孩子了，此后我學(xué)習不再是懶惰、對難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習與生活，不再是以前那個(gè)害怕困難的人了。

　　讀一本好書(shū)，改變了我，也提升了我。

《震動(dòng)》讀后感12

　　我讀過(guò)許多書(shū)，就如一顆顆小星星，掛在我的天空里。不過(guò)，最閃耀的那一顆“星”就要數《震動(dòng)》了。

　　當你剛拿起這本書(shū)時(shí)，你就會(huì )被“這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)”幾個(gè)字所吸引。原來(lái)，這是一本會(huì )催人淚下的書(shū)�？吹竭@，我已經(jīng)按捺不住自己想讀下去的欲望了，便迫不及待地翻看了起來(lái)。

　　大概的意思是這樣的：六名少男少女，因一些事情來(lái)到了郊外�？蓻](méi)想到卻在這時(shí)，發(fā)生了特大地震，他們就這樣被困在郊外，回不了鎮上了。在缺水缺食的情況下，他們團結一心，戰勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。就連平時(shí)是老師、同學(xué)和家長(cháng)心目中的'“壞孩子”、“小混混”們，也在這次地震中改變了自己，更改變了別人。真可謂，患難見(jiàn)真情！

　　其中，有一位同學(xué)——俞前進(jìn)，被大家推選為是去找救兵的最佳人選。在踏上艱難的回鎮之路途中，因被毒蛇咬傷，而又為了不辜負那些被困同學(xué)的期望，毫不猶豫地咬去了自己的中指。忍著(zhù)痛，又重新踏上了回鎮的路……

　　看到這里，我已經(jīng)用完了一盒紙巾，我流下了發(fā)自心底的感動(dòng)的淚水。作者真切地寫(xiě)出了“5-12” 汶川大地震中的一個(gè)典型事例。這六名少男少女的經(jīng)歷是真是假并不重要，但他們代表了在2008年5月12日汶川大地震中，無(wú)數人的身影。他們?yōu)榱司热�，失去了生命；為了救人，失去了親人。悲劇在許多家庭中重復上演著(zhù)。

　　想到這里，我再一次流下了眼淚。而這一次，是為我自己而流的。因為，我在這樣一個(gè)很好的家庭中生活，還經(jīng)常抱怨爸爸媽媽很小氣不給我買(mǎi)這樣買(mǎi)那樣。而在那時(shí)，災區的孩子能喝上一口水就是最好的了。原來(lái)，我是這么幸福呀！

　　讀完此書(shū)，我學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。這不僅是讀書(shū)，更是我對人生的一次感悟。

《震動(dòng)》讀后感13

　　關(guān)于災后重建，關(guān)于成長(cháng)，關(guān)于愛(ài)，心靈的顫動(dòng)，你的手絹準備好了嗎？

　　這兩本書(shū)是我覺(jué)得最感動(dòng)的書(shū)。這兩本書(shū)不光寫(xiě)地震，主要是放在地震的大背景下，寫(xiě)青春，寫(xiě)人性，寫(xiě)情感，寫(xiě)成長(cháng)，寫(xiě)大愛(ài)······是哪位偉人說(shuō)過(guò)：苦難是最好的學(xué)校，六個(gè)少男少女在災難中成長(cháng)，震動(dòng)的不只是腳下的的土地，還有人的精神、心靈。

　　《震動(dòng)》中，王巨成把大地震中的六個(gè)初中的少男少女寫(xiě)得特別堅強、勇敢。大地震把他們困在了深山里，可他們并沒(méi)有放棄，他們餓了就去摘野果子和吃草充饑，渴了就喝溪水，把石頭當成枕頭，靠在石頭上睡覺(jué)，他們開(kāi)始想：為什么不好好呆在家里？爸爸媽媽有沒(méi)有受傷？跟令人敬佩的是劉新的奶奶，她為了能見(jiàn)到自己的`孫子，吃了四個(gè)生土豆和幾把泥巴才勉強活了下來(lái)最后是警犬嗅到她的味道，搬來(lái)救兵。他們六個(gè)人在大地震中傷的傷，昏迷的昏迷，選擇了俞前進(jìn)去鎮上搬救兵，誰(shuí)知在路上他的手指被毒蛇咬了可他并沒(méi)有放棄，因為他身上肩負著(zhù)五個(gè)人的生命。最后俞前進(jìn)咬斷了手指到鎮上請來(lái)了救兵，大家終于獲救了。

　　《震動(dòng)2》中，王巨成再次醮著(zhù)眼淚寫(xiě)就，一本又讓作者又瘦了五斤的傾情之作。他把6個(gè)少男少女失去親人的痛苦生動(dòng)的寫(xiě)了下來(lái)，他們不是每天以淚洗臉，而是開(kāi)心的面對，從中我更能看出他們的堅強。我要和他們一樣，遇到困難不對縮，笑著(zhù)面對；遇到事情要持之以恒，不能半途而廢。

《震動(dòng)》讀后感14

　　《震動(dòng)》是我最近看過(guò)的最感人的一本書(shū)，這是一本關(guān)于災難的小說(shuō)。

　　這本書(shū)講述的是六個(gè)不同性格的少年，因為他們之間的矛盾而躲進(jìn)山坳里決斗，不想一場(chǎng)大地震爆發(fā)了，六人都被困在山里，有兩人身受重傷，沒(méi)有水，也沒(méi)有食物，依靠樹(shù)葉來(lái)維持度過(guò)兩天兩夜，在這種特殊的下，他們之間的矛盾化解了，了每個(gè)人的私心，一心，度過(guò)種種困難，最后在他們自己的下獲救的故事。

　　他們這六個(gè)少年有不同的經(jīng)歷，有幾個(gè)是別人眼中的“壞孩子”，但在生命危急得關(guān)口，他們沒(méi)有只管自己逃命，而是一次次不顧自己的危險救自己曾經(jīng)的“死對頭”。平時(shí)看起來(lái)是壞孩子的人，只是身邊人的誤會(huì )和不理解，讓他們變成了壞孩子，其實(shí)他們都有一顆的心。

　　這本書(shū)讓我想到我們四班這個(gè)集體，教過(guò)我們的都說(shuō)，四班是全年級最難管的班級，沒(méi)有好的`班風(fēng)，大家也好像沒(méi)有什么集體觀(guān)念。其實(shí)我們班在幾次年級集體操比賽都拿了一等獎，平時(shí)訓練師懶懶散散的，把老師都氣的大發(fā)雷霆，可是比賽時(shí)卻齊心協(xié)力，動(dòng)作整齊一致，跟訓練時(shí)完全不同，連訓練我們的老師都目瞪口呆，這就是我們的集體。其實(shí)我們也是一個(gè)很厲害的班級，難教調皮只是表面，努力起來(lái)是無(wú)人能及的一個(gè)班，就像《震動(dòng)》書(shū)里面的幾個(gè)孩子。

《震動(dòng)》讀后感15

　　我一直想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：在地震這類(lèi)的巨大災難前，你會(huì )選擇顧及同伴還是選擇孤軍奮戰？這可能很難抉擇吧。然而在著(zhù)名作家王巨成的筆下，一行六位少男少女用自己的一個(gè)個(gè)舉動(dòng)做出了回應——友誼第一！

　　他們本是一群普通的不能再普通了的學(xué)生，但在那個(gè)黑色的下午——2008年5月12日，他們不惜用自己的生命去幫助同伴。其中，有不良少年，有貌美�；�、有“慣犯小偷”，還有……但在這一刻，他們拋開(kāi)了一切，他們只知道，他們是一支團隊。這是為什么呢，寧肯舍棄自己的生命救同伴？我聽(tīng)見(jiàn)有人疑問(wèn)了。對此我的回答是：“因為有了愛(ài)，人與人之間就有了友誼；因為有了愛(ài)，人與人之間會(huì )多一份信任”。

　　最后，他們有的失去了腿，有的失去了手指……但這都不重要，因為他們泳用熾熱的心來(lái)證明了他們之間的深情厚誼。

　　以前我不懂，為什么他們會(huì )如此無(wú)私，但我現在明白了：因為有大愛(ài)，能讓他們充滿(mǎn)力量。因為有愛(ài)，哪怕有再大的`風(fēng)浪，大家也不會(huì )懼怕。面對一瓶可以救命的礦泉水，他們沒(méi)有自己獨食；面對兩個(gè)受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，孩子們完全可以丟下他們不管，()但是，他們沒(méi)有，他們派出了一個(gè)值得信賴(lài)的同伴……

　　友誼的珍貴，是無(wú)異于無(wú)價(jià)之寶的，他能蓋過(guò)生命，能蓋過(guò)一切利益。

　　書(shū)中的“震動(dòng)”，不僅是四川的大地在震動(dòng)，更讓我們的心也跟著(zhù)震動(dòng)。它震撼人心，能讓人流淚，但在流淚后，會(huì )讓人更加堅強，選擇去傳遞著(zhù)一份無(wú)邊的大愛(ài)。

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