新教師個(gè)人培訓總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的新教師個(gè)人培訓總結范文，希望對大家有所幫助。
新教師個(gè)人培訓總結范文1
想到要進(jìn)行動(dòng)期一年的新教師培訓，總感覺(jué)這一年時(shí)間肯定非常的漫長(cháng)，可是轉眼間已是培訓的末期了，行將終止，現在再來(lái)談?wù)勑陆處熍嘤�，我能自信的說(shuō)：“在這一年中，我收獲了，成長(cháng)了，老練了!”
一、肯定目標，找準了人生的方向
時(shí)間會(huì )像流水般，悄悄趟過(guò)，而我的人生由畢業(yè)，然后經(jīng)歷招聘考試，再肯定成為一位幼兒園老師，這之間的進(jìn)程是這么的緊密相連�？赡墚斪约涸僮屑毾胂霑r(shí)會(huì )有些迷茫，自己能否從一而終的挑選這份職業(yè)?我們也像是一群孩子，需要有人來(lái)關(guān)心，來(lái)開(kāi)導，來(lái)指引你要
前進(jìn)的方向，讓我走出困惑，給我幫助的是鄒振明老師以及包亞燕園長(cháng)。
鄒老師的一席講座，讓我如清水一樣透徹，讓我對我的教育之路充滿(mǎn)了期望，人不會(huì )一輩子在一個(gè)地方停留，只要你努力，你想要，你會(huì )實(shí)現自己的理想，總有一天會(huì )否極泰來(lái)。與包老師的相處中，我看到了一位幼兒園老師身上所散發(fā)出來(lái)特殊的靠近感，以及游刃有余的教學(xué)方法，這些都是我現在可能達不到的目標，我非常敬佩，但我也虛心向包老師學(xué)習，所以在這一年中，不僅新教師培訓讓我得到知識的增長(cháng)，包老師的指導也讓我收獲了寶貴的教學(xué)體會(huì )。
二、理論提升，增長(cháng)了豐富的知識
記得剛培訓時(shí)，那時(shí)的我也只是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的新教師，可能在考試時(shí)背了大量有關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒(méi)有了解很多了，是一位位來(lái)做講座的老師，說(shuō)明了其中的秘密，讓我在理論的層面上又更進(jìn)一步。
幽默風(fēng)趣的徐流芳老師在向我們做《綱領(lǐng)》的五大領(lǐng)域講座時(shí)，很透徹的向我們分析了《綱領(lǐng)》的精神所在以及我們現在的幼兒園是如何依照《綱領(lǐng)》來(lái)展開(kāi)園本活動(dòng)等等舉了很多實(shí)際例子給我們聽(tīng)，讓理論聯(lián)系實(shí)際。從這當中我明白了，《綱領(lǐng)》猶如我們的憲法一樣，我們的社會(huì )遵遵法律，而我們教育機構就依照《綱領(lǐng)》展開(kāi)我們的日�；顒�(dòng)，讓孩子在幼兒園不僅學(xué)到知識，更收獲快樂(lè )，能夠快樂(lè )成長(cháng)。
而在幼兒園中，我瀏覽了很多好書(shū)，例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》，這些書(shū)籍中隱藏了很多對我有幫助的實(shí)際案例和教育理論，我在瀏覽中不斷吸取，不斷消化。
三、教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì )了處事的技能
實(shí)驗幼兒園的顧浩老師是優(yōu)秀的班主任帶頭人，從她身上我看到了聰明�？赡芪椰F在是一位新教師，不論是想的方面還是動(dòng)手做的方面，我都有所欠缺，從現在看我可能一下還不可能成為一位班主任，但是時(shí)間是飛快的，一轉眼我可能就由一位新教師轉變成了一位班主任。如果等到自己已經(jīng)是班主任時(shí)再去摸索如何成為一位好的班主任，那就太晚了，從顧老師的講座中我學(xué)到了她班級管理的'技能、家園聯(lián)系的方法，這些方式方法，我已經(jīng)在我平時(shí)的教學(xué)生活中逐漸探究摸索，尋覓屬于自己的一種方式。事實(shí)證明，好的方法能有好的收獲，讓我在成長(cháng)中少走了一些彎路，更快的成長(cháng)了。
不僅跟顧老師學(xué)到本領(lǐng)，在我的班主任高老師這里，我也學(xué)到了很多有用的知識，她對教學(xué)論文研究的堅強毅力;環(huán)境創(chuàng )設的豐富創(chuàng )想;家園聯(lián)系的熱情主動(dòng)，給我提供了很好的一個(gè)實(shí)際榜樣，我就這樣不斷的在高老師的身邊學(xué)習，相信經(jīng)過(guò)了這一年，我已經(jīng)得到了很好的錘煉，當我自己處理這些事情時(shí)，我更有辦法了。
雖然新教師培訓只有一年，但是我給自己學(xué)習的時(shí)間不止一年，一年的學(xué)習讓我有了進(jìn)步，但還不能讓我獨當一面，我必須連續虛心學(xué)習，積存體會(huì )，就算十年后我有所成績(jì)，但是仍不能停下學(xué)習的腳步，這輩子就應當活到老學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境!
新教師個(gè)人培訓總結范文2
在培訓班的學(xué)習中，我不僅僅開(kāi)闊了眼界，拓展了視野，還學(xué)到了一些平時(shí)在工作中學(xué)不到的理論知識與實(shí)戰技能。十分感謝上級部門(mén)，給了我這次十分寶貴的學(xué)習充電、反思總結和尋覓差距的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，掌控了技能、提升了素養、錘煉了潛力。以下是本次教育培訓的工作總結。
認真聽(tīng)課，積極參與，倍加珍愛(ài)，通過(guò)培訓全面提升自己綜合素養雖然培訓時(shí)間短，但是培訓的課程安排的卻是結構科學(xué)公道、資料豐富實(shí)用、教學(xué)成效顯著(zhù)。通過(guò)培訓，掌控了實(shí)戰技能。在日常工作中，我會(huì )遇到很多人和事，有不知道醫療工作的人，有緊急求救需處理的病患，還有來(lái)自各方面帶來(lái)的工作和生活的壓力。通過(guò)此次學(xué)習培訓，必須程度上掌控了如何處理、溝通和諧、自我調適等一些比較實(shí)用的生存法則和實(shí)戰技能。
培訓終止后，我將會(huì )進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )和總結，把理論技能放在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習，提升綜合潛力。在此次培訓的相互交換和溝通下，我感觸頗深。作為一位醫務(wù)工作者，要始終連續一顆良好的、平和的、積極進(jìn)取的心態(tài)。學(xué)會(huì )嚴以律己，寬己待人。以感恩的心態(tài)應對一切，才能更好的處理醫患關(guān)系，使醫患關(guān)系更加和諧。除把培訓課上學(xué)到的`知識加以運用之外，還要結合工作實(shí)際，通過(guò)各項工作的展開(kāi)，以“不做旁觀(guān)者，爭做參與者”的積極主動(dòng)態(tài)度，不斷加強自己在臨床實(shí)踐、公共衛生服務(wù)等方面的潛力，增強各項實(shí)戰技能。
基層工作能夠用頭緒多、事務(wù)雜、工作量大等詞來(lái)形容，唯有融入工作，踏實(shí)苦干，才能進(jìn)一步提升基礎業(yè)務(wù)水平，也才能把本職工作做出成績(jì)，做出亮點(diǎn)。采取理論與實(shí)踐相結合的方法，不斷總結分析問(wèn)題的方法、思路、動(dòng)身點(diǎn)。工作的每一天都會(huì )做很多事情、接觸很多人，對照這些事情，結合自己的想法、做法進(jìn)行總結和自查，好的連續連續，不足的努力改正。
總之，在培訓班學(xué)習期間，自覺(jué)遵照學(xué)習紀律，無(wú)遲到、早退，認真地對待每一堂課，做好筆記。并且沒(méi)有把學(xué)習當作一種任務(wù)和單純的學(xué)習進(jìn)程，而是去摸索問(wèn)題，去發(fā)覺(jué)最本質(zhì)的東西，然后對照自己的思想和行動(dòng)，及時(shí)糾正自己的不足之處。在學(xué)習中不斷完善自我，在思想上杜絕不良思想和不良行動(dòng)，常常不斷的挑戰自我，鼓勵自我，在以后的工作學(xué)習中始終連續良好的作風(fēng)。
新教師個(gè)人培訓總結范文3
作為一位剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著(zhù)迷茫帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)學(xué)習的。在學(xué)習中，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè )而又充實(shí)的，由于每一次都能聽(tīng)到同行內的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師杰出的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精深的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，摸索問(wèn)題比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了啟示或者解決。以下是我的學(xué)習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結合的全新認識與知道
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應對孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活雜事，每天兩三節課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。
經(jīng)過(guò)這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習，是“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。
讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、表演游戲等，在游戲中玩出聰明，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè )成長(cháng)。
二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目標與方法
很多人認為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。
可當自己真正成為一位幼兒教師時(shí)，才驚奇的發(fā)覺(jué)，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校培養出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的“門(mén)外漢”。
反思與迷茫充斥著(zhù)我的內心，直到這個(gè)培訓才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(cháng)為一位專(zhuān)業(yè)的幼兒教師第一必須建立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的教育觀(guān)；把幼教當成職業(yè)來(lái)干，努力尋求稱(chēng)職；把幼教當成事業(yè)來(lái)干，努力尋求。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認可兒童，同等對話(huà)，與孩子形成學(xué)習的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。
再次，具有扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，掌控多元的學(xué)習方法、善于適時(shí)公道的策劃、組織、實(shí)行活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行先輩學(xué)習，善于總結，勇于創(chuàng )新，做到畢生學(xué)習。
三、幼兒教師要培養職業(yè)幸福感
當我們每天重復同樣的工作的時(shí)候，當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候，當我們面對孩子頑皮的軟硬不吃的時(shí)候，當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )顯現在心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情形？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？
所以，我們要調劑心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔第一，擺正心態(tài)，調劑欲望。由于欲望一旦過(guò)高，當我們達不到的時(shí)候總是會(huì )煩惱和疲憊，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。
其次，珍愛(ài)具有。我們之所以痛楚那是由于我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認真注視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會(huì )現出美麗的.彩虹呢？
培訓活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。不論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的杰出講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。
愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。
為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要重視自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔當起教師應盡的責任和義務(wù)。
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