高二上學(xué)期期末總結范文通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的高二上學(xué)期期末總結范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
進(jìn)入高二后，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，作為青年教師需要面對的壓力和挑戰也在不斷增多，從按照開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習計劃，每天每周每月，都在一點(diǎn)一滴的學(xué)習中，通過(guò)學(xué)習既彌補了自己在教學(xué)方式方法上的不足，也使自己在班級管理中游刃有余，現將本學(xué)期的學(xué)習內容總結如下：
1、過(guò)關(guān)課
作為青年教師，教學(xué)方法的學(xué)習主要來(lái)源有兩個(gè)，聽(tīng)課和自我總結。通過(guò)多聽(tīng)課，能汲取和借鑒更多的老師的不同風(fēng)格教育教學(xué)方法，每一次聽(tīng)課，每一個(gè)課節的聽(tīng)課，不同的老師帶給我們的都會(huì )有不同的感受，從中能夠取長(cháng)補短，及時(shí)補充到自己的教學(xué)中，為我所用，這是非常重要的，不能照搬優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，適合自己的才是最好的。另外一個(gè)來(lái)源就是自我學(xué)習，自我實(shí)踐，摸索出適合自己的一套教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
每一次參加四課，不僅是自己在教學(xué)方法上的一個(gè)重新的審閱，自我能力的一個(gè)提高，通過(guò)四課檢驗自己在兩年里的教學(xué)水平有無(wú)進(jìn)步，每一次的精心準備，自己在辛勤耕耘之后的喜悅，在同事下的幫助下，教學(xué)上都會(huì )有一個(gè)新的啟示和新的體會(huì )，做好任何一件事都需要付出百倍的努力。通過(guò)四課也能夠明確自身在教學(xué)上的積攢養成的一些小毛病，更好的調整自己，使自己更加完善。
2、班主任工作
當接受班主任任務(wù)的那一刻開(kāi)始，也就意味著(zhù)身上又多了一份責任，有人說(shuō)，班主任工作是一件藝術(shù)性的育人工作，可謂“大事”，然而這件大事卻要天下最小的“主任”去完成，深感責任重大，怠慢不得，班主任工作需要用大愛(ài)做小事，需要用心去關(guān)注教育的細節，管理的效果很大程度上體現在的是在細節的管理和把握上，取決于對教育細節智慧的處理上。針對細節，師傅張艷麗老師教我如何和家長(cháng)科任相處之道、叢老師教我注意和個(gè)別女生談話(huà)的地點(diǎn)選擇，每天路過(guò)九班的時(shí)候腦中總會(huì )浮現出孟老的經(jīng)驗之談，還有關(guān)老師那一語(yǔ)中的教誨等等，身邊還有那么多的班任精英，都是我學(xué)習的楷模，我給自己心里暗示，應該從小事做起。
3、教研活動(dòng)
從教研活動(dòng)中，每一次的聽(tīng)課評課，都是自己對于教學(xué)中遇到的細節問(wèn)題的很好的體會(huì )和感悟，每一位教師對于一個(gè)問(wèn)題的看法，對一節課的設計都有自己的理念，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，是一個(gè)不可多得的機會(huì )，評課客觀(guān)公正，對于年青教師的成長(cháng)起到了事倍功半的作用，有利于青年教師跟加快度的領(lǐng)會(huì )教學(xué)要點(diǎn)，掌握教學(xué)技能。教研中更加體會(huì )老教師的經(jīng)驗對于教學(xué)的作用，令人佩服。
4、讀書(shū)
書(shū)籍能給人智慧、給人力量，作為一線(xiàn)教師，應該在不斷的學(xué)習中進(jìn)步，這學(xué)期我閱讀了有關(guān)于班主任工作的書(shū)籍和教育教學(xué)雜質(zhì)，從中學(xué)習到了年青班主任需要面對的問(wèn)題，對于紛繁復雜的學(xué)生管理工作，如何應對自如，如何以平靜的心態(tài)面對學(xué)生出現的各種問(wèn)題，對于個(gè)別生的轉化，班級整體學(xué)習成績(jì)的提高等等，又有了一個(gè)新的認識，也學(xué)習到了一些新的管理理念和科學(xué)的管理方法，使班主任工作更上一層樓，訂閱的教學(xué)雜質(zhì)中，學(xué)習到了全國各地教師對于一道題，一個(gè)知識點(diǎn)，一個(gè)章節，一個(gè)階段學(xué)習獨到的科學(xué)理念和解題技巧和方法，這些對于自己的教學(xué)工作有一定的啟迪作用，為后續教學(xué)工作的開(kāi)展打下一個(gè)良好的基礎。
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