品味成長(cháng)作文

【精華】品味成長(cháng)作文十篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的品味成長(cháng)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

品味成長(cháng)作文 篇1

　　這篇命題作文看似簡(jiǎn)單，但如不慎重把握難得高分，馬虎一下甚至還會(huì )有偏題的危險。

　　首先，認真審題。任何一篇作文在下筆之前都應認真審題，尤其是"考場(chǎng)作文"。審題前叮囑自己要沉著(zhù)冷靜，在題目材料的字里行間里審示自己最大發(fā)揮的潛能。就這篇而言，留點(diǎn)兒心，就能發(fā)現這篇考題實(shí)在是要考生最大能力的生產(chǎn)出"限量產(chǎn)品"：1.限定文本中"我"的身份，即真實(shí)的自己。2.限定選材，題目明確要求所選材料要來(lái)自己"身邊的許多人"。3.限定構思，著(zhù)重表現人生的感悟，要求真、寫(xiě)實(shí)。

　　其次，謀篇構造。學(xué)習畫(huà)家胸有成竹，學(xué)習雕匠胸中有丘壑，考生構好思也就能下筆如有神。在題目"限定"的范圍內，仔細想想怎樣結合自己的優(yōu)勢必來(lái)寫(xiě)好此篇考場(chǎng)作文，而這是取得成功的關(guān)鍵。

　　第一，.精選料。人靠衣裳馬靠鞍，作文也如此。通常，在表達情感問(wèn)題上，越能"以小見(jiàn)大"越能顯現文章品位，越能"卒章顯志"越能突顯文章的格調。就這篇文章而言，成長(cháng)的經(jīng)歷就可以鎖定一些細節。如"一個(gè)眼神""一次叮嚀""一抹微笑""一幕背影"等，相信，只要能想到這些，就能通過(guò)我們日常所學(xué)而能筆上生花。當然，生活的細節有時(shí)寄托在某個(gè)物件或空間上，如珍藏的禮物、溫暖的臥室等等。一滴水見(jiàn)陽(yáng)光，精心選材能讓文章增添思想的厚度與深度。

　　第二，巧包裝。俗話(huà)說(shuō)：模樣不美，化妝品可以改變。那么，作文的修飾也就是起到"化妝"的作用。以下支出幾個(gè)法子作點(diǎn)簡(jiǎn)單的提示：

　　1. 先發(fā)制人--運用題記，一般運用名人名言概括文章中心，當然，也可運用歌詞，或自創(chuàng )。還有一種巧妙的辦法，可取"文章中最精彩的句子"，甚至可以是"主人公的某句精彩的點(diǎn)出主題的語(yǔ)言"用作題記，更是醒目。

　　2. 層出不窮--列小標題，這個(gè)方法本身倒不新鮮，不過(guò)，小標題要巧用，越新穎越好。

　　3. 暗渡陳倉--運用書(shū)信體或日記體，這種體裁更利于抒發(fā)愛(ài)�？梢岳�用雙方的"來(lái)""回"信的方式寫(xiě)作，可以利用"不同階段的日記"來(lái)體現不斷成長(cháng)中對愛(ài)的感悟。

　　4. 推波助瀾--運用詩(shī)歌、歌詞、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，相信日常中，學(xué)生該累積不少關(guān)于此主題的佳言警句，不過(guò)，也可以想想在文章中穿插一點(diǎn)歷史典故，這樣或許更能讓文章顯得深沉，有思想的厚度。

　　5. 推陳出新--巧用對話(huà)體，人物的語(yǔ)言總是能包羅成象的，可以通過(guò)寫(xiě)出自己與不同的人的對話(huà)來(lái)展現自己對愛(ài)的理解與感知，這種對話(huà)可以是現實(shí)的，

　　1

　　也可以是心靈的溝通。但要記得，語(yǔ)言一定要符合人物的身分，同時(shí)要能展現出該人物的性格特點(diǎn)。

　　最后，若能在開(kāi)頭與結尾上動(dòng)點(diǎn)心思，那么一切都OK了！

　　品味成長(cháng) 沈陽(yáng)市雨田實(shí)驗中學(xué) （中心校區）七年五班 周新富

　　昏暗的'臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

　　“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？ 我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。 我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢�?煩?滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

品味成長(cháng)作文 篇2

　　曾經(jīng)老師給我講過(guò)一個(gè)故事其題目我以不大清楚但內容很有激勵性，你是一棵大樹(shù)還是一棵小草。

　　老師說(shuō)倘若你是一棵小草即便你每天都在成長(cháng)但你還會(huì )被別人踩過(guò)，那怕你在怎么努力成長(cháng)，你始終是一棵小草一點(diǎn)也不會(huì )引起人的注意，踩你的人不會(huì )因為你的痛苦而感到痛苦。但我認為你不是那唯一一個(gè)被踩得小草，因為漫山遍野都是你的同伴，我不認為當人踏入草叢時(shí)會(huì )只踩你一個(gè)，你不必改變你是小草的身份，正相反你要努力去改變自己，你要記住你就是你，哪怕是一株小草明知沒(méi)有前途也要向前努力，你要相信你是最有潛力的一只小草你可以超過(guò)樹(shù)，你可以將根長(cháng)滿(mǎn)滿(mǎn)座山頭，你可以是史上最大的小草讓人嘆為觀(guān)止。

　　那樹(shù)哪？是的老師說(shuō)的`對你不會(huì )被人踩你俯瞰著(zhù)我們，因為你的高度讓我們不得不仰視，但這并不是我們屈服的理由，人都是不服輸的。那怕把我比作小草也一樣，你平易近人但再怎么掩護也遮擋不了你對我們的不屑一顧。你會(huì )怎樣？當有一個(gè)人看到你時(shí)，是的他無(wú)法從你身上踩過(guò)，他會(huì )怎樣？之后你會(huì )被鋸斷做成4000至6000雙筷子價(jià)值不到300元，你的根會(huì )被做成根雕，你沒(méi)有活下來(lái)的機會(huì )就連你生前活著(zhù)的土地也蓋上了公共廁所，這就是生的偉大死的光榮，也許你死前掉落了一顆種子你央求我們在幫幫你，是的我們還會(huì )幫你，我們只希望等你再次成長(cháng)起來(lái)時(shí)不要輕視我們，不要忘記開(kāi)始正因我們的陪伴才有了后來(lái)。我只想告訴那些后來(lái)成功的人不因為你后來(lái)的成功而因你本是小草而羞恥，你就是你。

　　這篇作文我并不想反駁老師的話(huà)！但我只想激勵一下那些學(xué)習不好的同學(xué)，別無(wú)他意，愿你成長(cháng)！你是大樹(shù)還是小草？

　　我不希望從太過(guò)專(zhuān)業(yè)的角度去分

品味成長(cháng)作文 篇3

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒長(cháng)成了朝氣蓬勃的少年。十幾年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，我們都在成長(cháng)。翻開(kāi)日記，記憶如潮水一般涌了出來(lái)。

　　一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就如調味瓶，有甜，有苦，還有酸，我也不例外。我在成長(cháng)的過(guò)程中，品嘗著(zhù)成長(cháng)的味道。

　　每個(gè)人都希望自己的成長(cháng)過(guò)程中“甜味”多一點(diǎn)，但老天和我們捉起了迷藏，給我們更多的是“苦味”和“酸味”。人生就是要“先苦后甜”，“苦味”嘗多了，才能在以后的`成長(cháng)中嘗到“甜味”。

　　在記憶中，我曾遇到過(guò)不少困難，現在想起來(lái)還歷歷在目。我記得，在上小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)一直在中下游徘徊。學(xué)習不好，加上不愛(ài)說(shuō)話(huà)，讓我在班里受盡了冷落。那時(shí)，我最討厭的就是上閱讀課。閱讀理解的答案多種多樣，我的語(yǔ)言表達能力又不強，經(jīng)常擔心回答錯誤，常常一言不發(fā)。為此，我經(jīng)常挨老師的數落和批評，心里總覺(jué)得酸酸的，不是滋味。在快要失去信心時(shí)，我卻遇到了一件愉快的事。在三年級下學(xué)期的一次期中考試中，我的成績(jì)有了歷史性的突破，我高興得流出了眼淚。終于，在歷經(jīng)苦澀之后，我享受到了成功的甜美。

　　成長(cháng)的味道如咖啡，苦澀中有甜蜜；如濃茶，濃郁里散發(fā)清香；也如白開(kāi)水，平淡卻真實(shí)，需要我們細細品味。

品味成長(cháng)作文 篇4

　　人生是一個(gè)漫長(cháng)的旅程，提醒同學(xué)們在努力跑步追趕別人的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了看看旁邊的風(fēng)景，你看到的或許是親人的關(guān)愛(ài)，或許是朋友的鼓勵，或許是美麗的風(fēng)景……總之，我相信你一定會(huì )有一次新的'收獲，一次心靈上的——真正的收獲！

　　同學(xué)們，人活著(zhù)不是為了學(xué)習而學(xué)習，那樣的生活如同秋天枯死的樹(shù)葉一樣，失去了曾經(jīng)嫩綠的顏色和心靈的光芒！

　　學(xué)習是要有目標的，我們要通過(guò)學(xué)習提高自身修養和道德品質(zhì)。

　　在成長(cháng)的路上，人生有何嘗不是調味劑呢？在人生的路上，成長(cháng)有何嘗不是催化劑呢？

　　我們要在學(xué)習上勤奮學(xué)習，如果你是天才，只要你一天不學(xué)習，總有一天會(huì )成為蠢材！

　　愛(ài)迪生說(shuō)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！蓖瑢W(xué)們，希望我們不管在未來(lái)的學(xué)習生涯也好，在人生的旅途上也罷，我們要切記：成功是留給有準備的人的！那么，勤奮便是開(kāi)啟成功和智慧大門(mén)的一把金鑰匙。

　　有句名言說(shuō)的好：成功的路上盡是失敗者。建議你們在暑假時(shí)讀一讀《名人傳》，當你努力地時(shí)候，你會(huì )知道成功其實(shí)屬于每個(gè)人，不是你不能成功，而是機遇未到！

　　貝多芬失聰時(shí)，他的整個(gè)世界都坍塌了，這對一個(gè)杰出音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊！

　　可是他放棄了嗎？

　　不！沒(méi)有！

　　他沒(méi)有放棄千軍萬(wàn)馬的指揮，他更沒(méi)有向命運低頭，他勇敢地站了起來(lái)，面對著(zhù)命運的宣戰，他一鼓作氣的寫(xiě)出了《命運交響曲》，震撼了無(wú)數人的心扉！他勇敢地說(shuō)：“我要扼住命運的喉嚨！”他迸發(fā)出的驚人力量，讓他成為了音樂(lè )上的頂天立地的巨人！

　　同學(xué)們，在成長(cháng)中，我們要勇敢地面對一切，勇敢地向命運發(fā)出宣戰！譜寫(xiě)屬于自己永遠的輝煌！

　　在未來(lái)初中的學(xué)習中你們要堅信：自信是成功的基石。

　　最后送給你們一句話(huà)：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！

品味成長(cháng)作文 篇5

　　成長(cháng)中，我們會(huì )學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )勤奮、學(xué)會(huì )自立……會(huì )學(xué)會(huì )很多很多；我們也會(huì )識別：真、假、善、惡、美、丑。成長(cháng)是有坎坷的，哪會(huì )有人萬(wàn)事如意，沒(méi)有磕磕絆絆？正如科學(xué)巨星牛頓所述：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：‘跌倒了，爬起來(lái)�！�”這就是成功�？傇诟改傅年P(guān)照下生活，永遠的不會(huì )成長(cháng)；要相信自己，自己去做好每一件事！這才叫做成長(cháng)！

　　回望這十余年的快樂(lè )歲月，品味著(zhù)十余年的成長(cháng)經(jīng)歷，成長(cháng)的感覺(jué)到底是什么？是驚奇？是欣喜？還是多了一份責任？……成長(cháng)的味道到底是什么？是酸辛？是香甜？還是多了一絲苦澀？……

　　酸澀檸檬

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，蟬兒剛剛睡醒，稀落伶仃地叫著(zhù)。期末考試剛剛結束，繃緊了一學(xué)期的心情終于爽朗起來(lái)，同學(xué)們都樂(lè )不可支的走出教室�！拔覀內タ措娪鞍��！辈恢�是誰(shuí)大聲建議道�！昂�！”同學(xué)們應聲附和著(zhù)�！拔艺埧�！”“看什么電影��？”……同學(xué)們嘰嘰喳喳地杉杉而去。

　　而我卻呆呆站在教室中央——今天是我值日，只有我一人，另一位值日同學(xué)有事走了，望著(zhù)他們的背影和桌椅不整的教室，我的心也仿佛變成了鉛塊，重重地墮下去了。無(wú)可奈何的我拿起墩布，一行一行地擦著(zhù)。黃豆般的汗水悄悄爬滿(mǎn)了額頭，浸濕了我的衣衫。不知過(guò)了多久，我已是汗流浹背，抬頭望望窗外，烈日早已升到高空，無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，路上的楊柳都停止了它那優(yōu)美的`舞姿，好像也為我而沮喪起來(lái)。

　　是的，這確實(shí)讓人心里有點(diǎn)酸澀，但當我抬起頭看到臟亂不堪的座椅被清潔得干凈整潔，浮滿(mǎn)灰塵的窗臺被擦洗得一塵不染，一種發(fā)自?xún)刃牡南矏傆腿欢�生，魔術(shù)師般的我用汗水把教室變得如此干凈整潔。這讓我領(lǐng)悟到了諺語(yǔ)“有得必有失”，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：“將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！�

　　濃濃咖啡

　　記得那是一個(gè)瀑布懸掛的秋夜，早出晚歸的母親還沒(méi)有回來(lái)，屋子里靜寂無(wú)聲，只有這瓢潑大雨在嘩嘩啦啦地下著(zhù)。我望了望掛鐘，它已經(jīng)孤獨地走過(guò)了兩個(gè)小時(shí)。

　　“格拉拉！”不知過(guò)了多久，終于響起了開(kāi)門(mén)聲。我一骨碌從沙發(fā)上站起來(lái)，“媽?zhuān)�外面很冷吧？”我一面�?wèn)候著(zhù)，一面把燒好的熱水倒給母親�！澳阍趺催�在看電視？！”不知怎地，母親突然生氣地質(zhì)問(wèn)，“馬上就要考中學(xué)了，怎么還這么悠閑？”媽媽這當頭一棒真是令我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦�！拔覄偂�…”我詫異地望著(zhù)媽媽�！摆s快回房間學(xué)習！”母親用她那提高了八度的音調命令到。

　　我的眼淚在眼眶里不停地打轉，我為晚歸的媽媽準備了熱茶，僅僅剛坐下看幾分鐘電視，何況我的作業(yè)也已經(jīng)寫(xiě)完了，我的心痛苦極了，淚珠止不住地流下……

　　“對不起，媽媽剛才沒(méi)有體會(huì )到你的關(guān)心！只想著(zhù)你要好好學(xué)習了，考上一個(gè)好學(xué)�！�…”母親摸著(zhù)我的頭，自責地說(shuō)道。

品味成長(cháng)作文 篇6

　　我是成長(cháng)夜空中孤獨的旅客，月亮的背影在我的淚眼中越走越濕。

　�。ㄒ唬�

　　當我不再仰望著(zhù)大人同他們說(shuō)話(huà)時(shí)，我意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了。當我貪玩的要求不再被父母應允時(shí)，我意識到自己不再是小孩子了。即使課堂上老師的粉筆屑嗆得我直打噴嚏，但仍心巴望著(zhù)老師再多講一會(huì )兒。還是喜歡自己為一張滿(mǎn)分試題而欣欣然的表情，就像小時(shí)候為自己多得一塊糖果而高興的樣子，只是那時(shí)是小孩子的貪嘴，現在是為了將來(lái)的夢(mèng)想。我想這是成長(cháng)賦予我的使命，教我如何奮斗。

　　我們是爬行在成長(cháng)線(xiàn)上的`蝸牛，深深的理想就埋藏在重重的殼下。

　�。ǘ�）

　　第一次獨自等公交，從這到鄉下的奶奶家，想著(zhù)上車(chē)之后便是陌生的人，這么遠的路途，心里有點(diǎn)退縮，公交車(chē)上人擠人，我緊緊地抓住自己的背包，生怕遇見(jiàn)電視劇里常演的扒手，手心里沁出了汗，我小心地將錢(qián)遞給了大腹便便的售票員，開(kāi)始了獨自旅行。終于挨過(guò)了兩個(gè)鐘頭，我樂(lè )顛顛地下了車(chē)，自豪地背起背包。走在人群中，手自由隨著(zhù)步伐擺動(dòng)，普通卻壓抑不住自在，呼吸到第一口車(chē)外的空氣，濕濕的，很新鮮，沒(méi)有灰塵的味道，感覺(jué)好像有翅膀從背后慢慢伸展出來(lái)。我想我是一只可以飛的小鳥(niǎo)了，快樂(lè )，也興奮著(zhù)。

　�。ㄈ�）

　　下雪的星期天是孩子們的特別假日，透過(guò)窗戶(hù)，我看到七八個(gè)孩子用紅色的手掌捧起白色的雪，在我眼里，發(fā)出藍色的光，吸引著(zhù)我，我搖搖頭，又不是小孩子了，我長(cháng)大了，可窗外的冬陽(yáng)一晃一晃向我發(fā)出邀請，那，好吧，我帶上手套，圍上圍巾，心中默念下次不會(huì )了，便沖出家門(mén)，讓雪片一點(diǎn)一點(diǎn)搖曳我成長(cháng)的路。

　　原來(lái)長(cháng)大了也可以做小孩子的事，只是心情變了，像在苦咖啡中加入了一勺糖，甜甜的。

　　“要常常仰望天空，同時(shí)也要看看腳下”“要學(xué)會(huì )原諒，但并不遺忘”“要開(kāi)朗，要堅韌”“如果你不幸福，你對得起誰(shuí)？”我想我們都在品味成長(cháng)中慢慢長(cháng)大。

品味成長(cháng)作文 篇7

　　愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花……有淚可流，卻不是悲涼…… ——冰心

　　一

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”

　　記得那是一個(gè)秋日，風(fēng)吹著(zhù)落葉從我身邊經(jīng)過(guò)，校園的小路上鋪滿(mǎn)了金黃的落葉�？�，又有幾片落葉不情愿的飄下。這是一個(gè)傷心的下午，失意的我漫步在回家的路上。慢慢的，天上落下了瑟瑟的秋雨。

　　淚水夾雜著(zhù)雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。往日路邊花壇里的小花，如今也低下了頭，仿佛在嫌棄我；往日路邊草叢中的小草，如今也耷拉了臉，好像在嘲笑我。想到那張試卷，我不禁心頭一震。

　　在路上，我盡量的放慢腳步，可是回家的路總是那么熟悉，又一次看到了我的家，也看到了一個(gè)正在焦急等待的身影，好像是大鳥(niǎo)在等待小鳥(niǎo)歸巢一般�？吹轿�，她快步向我走來(lái)，為我遮雨，無(wú)情的雨滴漸漸的打濕了她的左肩，也就是在書(shū)包的這邊，放著(zhù)那張畫(huà)滿(mǎn)紅叉的試卷。

　　回到家中，我有意的低下頭，恰在這時(shí)我的眼睛中已溢滿(mǎn)了淚水。走到屋中，我靜靜的趴在書(shū)桌上，仔細想想今天所發(fā)生的一切，腦海中磨滅不了的是那張試卷，真是令人厭惡。想到這里，氣憤的.我從書(shū)包中拿出試卷，用力的將它揉成一團，扔進(jìn)了垃圾桶里。這一幕恰巧被進(jìn)門(mén)的媽媽看到，回過(guò)頭來(lái)看到她，我再也不能控制自己的情緒，一頭扎進(jìn)了媽媽的懷中，失聲痛哭。媽媽擦了擦我的眼淚，說(shuō)道：“沒(méi)事兒子，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”這次的情況老師都對我說(shuō)了，不要緊啊，還有下一次嘛！隨即彎下腰，撿起了試卷，用手拂平�？粗�(zhù)我的眼睛媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“都會(huì )了嗎？?jì)鹤�，知識這個(gè)東西，不在于結果而在于過(guò)程，就像生命一樣，不在于長(cháng)度而在于厚度�！边@一夜，我與媽媽聊了好多好多。

　　從媽媽的話(huà)語(yǔ)中，我收獲了堅強這顆種子。驀然回首，我把它種進(jìn)了我的心田，品味一下，這是一種甘甜的成長(cháng)的味道。

品味成長(cháng)作文 篇8

　　成長(cháng)的歲月，品味起來(lái)，是那樣努力，那樣熱情，那樣迷惑，那樣奮進(jìn)。

　　一、努力

　　十三歲，終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，新同學(xué)、新老師、新書(shū)籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，那么有吸引力。

　　記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的第一個(gè)新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次發(fā)言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

　　在那些日子，我所有的希望都凝聚在此：我會(huì )努力，努力，再努力！

　　二、熱情

　　“初一A班，加油，初一A班，加油！”傳來(lái)的是我們的吶喊，賽場(chǎng)上，見(jiàn)到的是運動(dòng)員們的奮力拼搏，聽(tīng)到的是啦啦隊們的全力以赴鼓動(dòng)，這是我們對班級的熱情。

　　上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停，做作業(yè)時(shí)的爭分奪秒;課后同學(xué)之間互相請教，這是我們對學(xué)習的熱情。

　　那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年，我們有著(zhù)夏天的性格——熱情。

　　三、迷惑

　　考試成績(jì)越來(lái)越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書(shū)又是為了什么呢？……

　　有時(shí)看樹(shù)葉落下會(huì )莫名的傷感，有時(shí)看陰霾綿綿會(huì )莫名的落淚……

　　哎，不知為何變得如此迷惑。

　　四、奮進(jìn)

　　不知從哪一天起，星期五最后一節課的下課鈴對于我們來(lái)說(shuō)不再是幸福的鈴聲了。

　　試卷、報紙、練習冊掩蓋掉了我們的`快樂(lè )，黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)任務(wù)占據掉了我們的雙休日的自由，但是我們知道：如此年華如此學(xué)習是很必要的，而且必須往“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的目標奮進(jìn)。

　　歲月流逝，記憶鮮活。品味這些記憶，努力奮進(jìn)的況味，縈繞心頭。

品味成長(cháng)作文 篇9

　　成長(cháng)的歲月是一首歌，流淌著(zhù)許多奇妙的音符。

　　小時(shí)候，我總喜歡和小伙伴們在河邊玩耍，軟軟的草地上，高高的大樹(shù)下，都是我們的歡樂(lè )。就這樣我的成長(cháng)之歌有了歡快的前奏。

　　這樣的日子過(guò)了兩年，我漸漸不常在草地上跑了，我常在河邊的小道上，看天上白云游走，河里魚(yú)兒嬉戲，身旁的蝙蝠快樂(lè )地飛。我們說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，嘎嘎地笑。我跳動(dòng)輕松愉快的音符。我繼續毫無(wú)覺(jué)察地長(cháng)大，我既不在草地上奔跑，也不在河道上行走，而是我一個(gè)人安靜地坐著(zhù)，安靜地凝望璀璨的夜空，聽(tīng)著(zhù)柔和的風(fēng)聲，安靜地劃過(guò)，石凳上，我們輕輕地聊著(zhù)。這個(gè)時(shí)候，我寫(xiě)下了細膩，欣慰，舒緩卻帶有淡淡憂(yōu)傷的歌。

　　終于有一天，我開(kāi)始感慨時(shí)間的流逝了，終于有一天，我開(kāi)始用大量的時(shí)間去回憶往事了，終于有一天，我覺(jué)察到，伙伴們都是在家中，做著(zhù)自己的事，在書(shū)房里的，還有一個(gè)我。

　　我疑惑了，這是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真愛(ài)笑的我嗎？

　　但時(shí)間沒(méi)有等我，我依然毫無(wú)察覺(jué)地長(cháng)大了。偶爾，我會(huì )回到河邊去看看，看那些曾經(jīng)的美麗的印跡。我走在曾經(jīng)的草地上，曾經(jīng)的河道上，試圖找回當年的純真快樂(lè )，卻無(wú)從措手。我立在高地上，看見(jiàn)原本應蔚藍的天空被烏云遮蓋，河上的水暈越來(lái)越少，風(fēng)吹來(lái)，模糊了視線(xiàn)，當年的樹(shù)苗早已長(cháng)成大樹(shù)，沒(méi)有了昔日的歡快與婀娜。一句清晰的“物猶如此，人何以堪”，隨風(fēng)飄出，繞上枝頭，又散開(kāi)去。我環(huán)顧四周，是沒(méi)有一個(gè)人的冷清。我站在這七月的河邊，冷得瑟瑟發(fā)抖……我知道，一段憂(yōu)傷的'音樂(lè )已經(jīng)奏響。此刻我深深明白，我已長(cháng)大，失去了那擁有的一份快樂(lè )就等于整個(gè)世界的日子。

　　然而在這些“小時(shí)候”一去不復返的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了更多。生活成長(cháng)教會(huì )我堅強，教會(huì )我忍受，最重要的是它教會(huì )我珍惜。

　　成長(cháng)告訴我，和自己珍惜的人一起珍惜共同擁有的美好是天底下最幸福的事，童年也告訴我，一些人會(huì )在你錯愕中突然離開(kāi)，一些事會(huì )在你迷惑中消失不見(jiàn)。所以我應當學(xué)會(huì )珍惜，珍惜身邊的一切，就算不能擁有。

　　得失是永遠共存的，我在為失去童年而痛心的同時(shí)，也為自己成長(cháng)感到欣慰。

品味成長(cháng)作文 篇10

　　昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水又的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

　　作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的`回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

　　“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

　　似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

　　我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢�‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

　　若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

　　雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

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