【熱門(mén)】向日葵小學(xué)作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的向日葵小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向日葵小學(xué)作文 篇1
對這溫暖的陽(yáng)光唱出我們的戰歌，這是我們的使命;對著(zhù)太陽(yáng)綻放迷人的微笑，是我們的使命;為著(zhù)自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最?lèi)?ài)的花，母親為了滿(mǎn)足我，所以買(mǎi)了一幅凡高的《向日葵》的畫(huà)，無(wú)限的激動(dòng)在我心頭噴涌著(zhù)，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶里凌亂地插著(zhù)，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽(yáng)光的照耀下，它們正在凋零，但又快活著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩鬧著(zhù)�？茨嵌浒ぶ�(zhù)花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經(jīng)枯萎，但花型還在�；ò�!你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵?在我印象中已經(jīng)模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對著(zhù)生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的`陽(yáng)光灑向日葵上，它們面對陽(yáng)光，好像在和久違不見(jiàn)的陽(yáng)光父親敬禮。怎么記得它們已經(jīng)枯萎呢?現在怎么又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好!花瓣還是依舊，那么金黃，那么耀眼;花蕊還是依舊，飽含著(zhù)水份又帶著(zhù)甜蜜。啊!如果我能變身，我愿作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶著(zhù)希望，永遠面對太陽(yáng)。
又搬家了，但我還是帶著(zhù)這幅向日葵。只不過(guò)，它總是在一瞬間又煥發(fā)生機，煥發(fā)著(zhù)青春，因為我知道，畫(huà)像中的向日葵是永不凋零。
之后，我的房間容不下它，但它依舊伴隨著(zhù)我，度過(guò)春夏秋冬。那永不凋零的花啊!我要像你一樣，永遠昂著(zhù)挺胸，永遠充滿(mǎn)希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會(huì )在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉……
向日葵小學(xué)作文 篇2
曾老師說(shuō)了，要帶我們去看植物。怎么學(xué)校最近新開(kāi)辦了溫棚嗎，怎么沒(méi)注意到呢，不知道有什么珍稀物種呀？有我喜歡的薰衣草，還是玫瑰，或是好期待！
這是去哪，一樓？一樓有什么，上學(xué)時(shí)也沒(méi)見(jiàn)到啊，原來(lái)是這些，這不是天天都見(jiàn)到的植物嗎，有什么好寫(xiě)的。為什么不去看薰衣草呢，玫瑰也行啊，好失望。算了，就繞學(xué)校走吧，看看有什么特別的。去飯堂門(mén)口那吧，那比較多不同的植物，可是，這么多人，都被寫(xiě)，走吧！
等等，那是什么？在三角梅前的，黃色的小花吸引著(zhù)我的眼球，我的腳不得不走近點(diǎn)，這是，“那是太陽(yáng)花”，誰(shuí)？哦，也就是向日葵。怎么這原來(lái)是向日葵，雖然放學(xué)時(shí)曾經(jīng)過(guò)這，卻不知這原來(lái)是向日葵啊。
這些向日葵挺特別的，有些開(kāi)了花，有小小的瓜子；不過(guò)不少的是全綠的。再近些，這棵像玫瑰一樣的小花苞鑲嵌在上面，看似高貴，等待著(zhù)合適的時(shí)機神秘般開(kāi)放！可他們又多無(wú)助，美麗極有可能將他們害死，誰(shuí)知道一年級的小朋友們會(huì )不會(huì )摘下那一朵朵美麗的花與花苞呢？或是啃上面的瓜子？
那次去云南，在大馬路上，有的人在炒向日葵，但吃的只是里面的瓜子，花朵沒(méi)有了瓜子，最終就只能夠待在垃圾桶里了。正因為他的`噴香的瓜子，而害死了自己。不過(guò)炒后的向日葵的花瓣略帶金黃色，就像為了保持原狀而驕傲。他向著(zhù)太陽(yáng)，不怕強烈的陽(yáng)光曬傷自己，就是為了和太陽(yáng)一樣成為眾物所仰望神吧！這就像是太陽(yáng)的孩子，父親去哪兒，孩子就跟著(zhù)。因為孩子有著(zhù)不服輸的精神，相信自己比父親更能勝任光照大地的這份工作而提前練習吧。
他讓我想起了那首歌名——《陽(yáng)光下的孩子》，我們都是陽(yáng)光下的孩子，順著(zhù)向日葵指引著(zhù)的道路通往陽(yáng)光圣地！
向日葵小學(xué)作文 篇3
周末媽媽們帶著(zhù)我和小伙伴來(lái)到工商大學(xué)的向日葵園地觀(guān)賞向日葵�？粗�(zhù)眼前大片大片的向日葵，我的.心情異常開(kāi)心，是向日葵影響了我嗎？
只見(jiàn)向日葵地里有小朋友在搞親子活動(dòng)，有小伙伴們在畫(huà)畫(huà)，還有很多叔叔阿姨在拍照。
今天好開(kāi)心��！
向日葵小學(xué)作文 篇4
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇了，山青了，水綠了，春姑娘為大地播撒著(zhù)生命。小草從泥土里探出頭來(lái)，好奇地望著(zhù)這個(gè)神奇的世界。我在松軟的泥土里種下激勵向日葵種子，滿(mǎn)懷著(zhù)收獲的希望，盼望著(zhù)盼望著(zhù)。夠了一段時(shí)間，向日葵破土而出，他舉著(zhù)人字形的嫩芽在微風(fēng)中頷首微笑，那稚嫩的小葉子換成一個(gè)小喇叭，仿佛在對春天喊道：“我出來(lái)了”陣陣微風(fēng)，陣陣雨，向日葵在陽(yáng)光的照射下漸漸長(cháng)高，他的每一點(diǎn)變化都讓我歡呼雀躍。小小的向日葵，成了我的好朋友。
夏天到了，向日葵更需要水的滋潤，可這陣子我被期末考試搞得焦頭爛額，早把向日葵給拋到九霄云外去了。一天，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨香飄迫似的。聽(tīng)著(zhù)那豆大的雨點(diǎn)“噼里啪啦”砸到窗戶(hù)上的聲音，驀的，我想起了久違的向日葵�！鞍パ�，已經(jīng)這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)有給向日葵澆水了，向日葵還能活嗎？在說(shuō)這么惡劣的天氣，向日葵還能活嗎？恐怕早就被風(fēng)雨達到了吧？”我心里感到非常內疚。
第二天，我懷著(zhù)一絲僥幸的心理我悶悶不樂(lè )了的是先看向日葵，眼前的景象不由得令人大吃一驚，向日葵居然還活著(zhù)！我壓抑不住內心的喜悅，高薪的跳了起來(lái)。他那展著(zhù)的葉子多么像一把芭蕉扇��！綠油油的，還帶著(zhù)昨日經(jīng)營(yíng)的雨珠，透出無(wú)限的生機。在向日葵的頭頂上還隱隱約約長(cháng)出了一個(gè)綠色的`花盤(pán)，那里面蘊藏著(zhù)多么豐收的秘密��！他的花盤(pán)一天一天地成長(cháng)，我的希望和喜悅也越來(lái)越沉甸甸了不管是烈日炎炎，還是大雨傾盆，向日葵總是挺直了腰桿，自信的微笑。
終于有一天向日葵打開(kāi)了他那金燦燦的花盤(pán)，那里綴滿(mǎn)經(jīng)過(guò)百般歷練的果實(shí)。在這個(gè)他精心編織的大花籃里乘著(zhù)數不清的葵花子。我摘下一粒品嘗�！罢婧贸浴蹦鞘且话愕那逑銖目诶镆恢憋h進(jìn)我的心里。向日葵所要的很少，回報的甚多。不論身處何種逆境，他始終微笑著(zhù)面對，頑強地生長(cháng)。我們也要像向日葵那樣，不做問(wèn)世的花朵，要在風(fēng)雨的沐浴中成長(cháng)。從小立下堅定的志向。好好學(xué)習，成長(cháng)成為祖國的棟梁。
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