【推薦】讀書(shū)的作文匯編十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的作文 篇1
剪紙又叫刻紙，是中國最古老的民間藝術(shù)之一，還入選“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。
今天，我看到了一幅精美的剪紙，它大概是這樣的：在一片遼闊的草原上，生活著(zhù)一群蒙古人。在一個(gè)蒙古包里，有位美麗的少女，她坐在毯子上聚精會(huì )神地讀書(shū)，蒙古包外長(cháng)著(zhù)五顏六色的花和青青的.小草�？粗�(zhù)這幅剪紙，我的思緒飛向了想象的王國。
從前，有一片大草原，大草原上生活著(zhù)許多動(dòng)物，它們歡快地跑著(zhù)；草地上的花兒綻放，五顏六色的；遠處還有幾座高聳入云的雪山和如藍寶石般的天空。在這遼闊的大草原上，生活著(zhù)一個(gè)民族——蒙古族。蒙古族的男人們性格豪爽，女人們勤快能干，他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是勤奮努力。其中有一個(gè)小女孩名叫桑娜，長(cháng)得亭亭玉立，非�？蓯�(ài)，但出生時(shí)因一場(chǎng)大病影響了她的智力發(fā)育，導致她學(xué)習能力要比一般人差一些。她身邊的小伙伴都嘲笑她，只有她父親，一直鼓勵她說(shuō)：“相信自己，做自己就行！”父親的話(huà)給了桑娜許多動(dòng)力，從此她想了一個(gè)勤能補拙的辦法，學(xué)習時(shí)人家讀一遍，她就讀4遍、5遍、10遍；別人用一小時(shí)學(xué)習，她就花幾個(gè)小時(shí)埋頭苦讀。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比諒鸵蝗�，年復一年，桑娜鍥而不舍，最終成為一位著(zhù)名的作家。從此再也沒(méi)人取笑她笨了。
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)籍山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄盎畹嚼�，學(xué)到老�！比藷o(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，增長(cháng)自己的知識。
一盞暖燈，一杯杯清茶，一本本書(shū)籍，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
在純潔無(wú)暇的幼兒時(shí)期，書(shū)籍，總是陪伴我左右，上課時(shí)它在，下課了，它依然在，小小的一本書(shū)籍，仿佛具有魔力一般，令我陶醉其中，無(wú)法自拔，使我遇上了一生的摯友。
在懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，一路走來(lái)，在書(shū)籍的陪伴下，我的辛勤付出，有了收獲，也會(huì )得到更多的感悟，會(huì )有新的快樂(lè )，每當我的作文被老師當作范文朗讀時(shí)，心中就會(huì )有中說(shuō)不出的'喜悅，一種難以言表的感情。
而現在，在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期，有了書(shū)籍，就有了絢爛的夢(mèng)想，有了無(wú)限的快樂(lè )，是書(shū)籍陪伴著(zhù)我，讓我在面對一次次失敗時(shí)，也慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。讓我在困難中學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )考慮問(wèn)題。
是的，書(shū)籍，一直陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍天，魚(yú)兒向往大海，這是我們會(huì )書(shū)籍的摯愛(ài)，對知識的渴望。
只要我們用心去體會(huì )，一定能找到書(shū)籍中的樂(lè )趣，感受書(shū)籍帶給我們的歡樂(lè )。
讀書(shū)的作文 篇3
文字為房，標點(diǎn)為窗，這里有詩(shī)詞建成的莊園；在莊園里有白發(fā)蒼蒼，年逾古稀的老人；有輕搖蒲扇揮筆潑墨的士人，有高志傲岸，不慕名利的隱士；有滿(mǎn)腔熱血，一心報國的壯烈；有懷才不遇，無(wú)人舉薦的心酸。這里就是詩(shī)詞搭建的“詩(shī)詞園”。
引我進(jìn)入這片天地的是舅舅，他愛(ài)好文學(xué)，喜歡練字，讀詩(shī)。在他的書(shū)房里，他寫(xiě)了一副“老驥伏櫪，志在千里”的字幅。小時(shí)候，我不懂其意，總是會(huì )莫名的想到 “老馬在河中飲水……”后來(lái)，舅舅告訴我這句話(huà)是出自曹操的`《龜雖壽》。這是曹操對自己的一種鼓勵，比喻年老的人要有雄心壯志。我一下子發(fā)現了詩(shī)詞背后居然有這么偉大的力量。我開(kāi)始讀詩(shī)，從曹操到陶淵明，從謝靈運到李太白，從李清照到辛棄疾……沒(méi)想到這背后居然又有那么多熟悉……
我從一開(kāi)始從詩(shī)詞中體會(huì )人生，向詩(shī)詞靠近，在這其中體會(huì )詩(shī)詞的溫度�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲。"它激發(fā)著(zhù)多少華夏子孫上進(jìn)；誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西�！彼ぐl(fā)了多少頹廢著(zhù)前進(jìn)�！凹舨粩�，理還亂，別是一般滋味在心頭�！睅Ыo我們的愁，卻讓我們領(lǐng)略古人的偉大，“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如無(wú)二人者耳�！甭降挠崎e，貶嫡的悲涼，賞月的欣喜，人生的感慨躍然紙上。"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"告訴我們歷史的變遷，了解詩(shī)人的不甘�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟�！薄谶@個(gè)莊園，我體悟到心若清水的精致，認識了才華橫溢的墨客，領(lǐng)略了千姿百態(tài)的人生。
詩(shī)詞豐富了我的視野，陶冶了我的情操，閑適時(shí)，一杯茶水，，一首詩(shī)，一個(gè)人生。緊張時(shí)，一把藤椅，一首詩(shī)，一味辛酸。失意時(shí)，一棵柳樹(shù)。一首詩(shī)，一種上進(jìn)。
“詩(shī)詞園”才是人生最豐富的“家”。
讀書(shū)的作文 篇4
快樂(lè )，是一朵散發(fā)著(zhù)淡淡清香的芬芳野花，，滋潤著(zhù)我的思想；快樂(lè )是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著(zhù)我的心扉；快樂(lè )是一雙飛向智慧寶庫的純潔翅膀，領(lǐng)著(zhù)我到知識的寶庫，帶我到知識的海洋里面自由自在的遨游。
自然知識的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲(chóng)世界里的大大小小的蟲(chóng)子，深海里的各種魚(yú)類(lèi)。我從中了解到大自然的各種搞笑的.知識。
科幻小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)，領(lǐng)我置身一無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰爭，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更是出神入化，資料及其精彩，這些圖書(shū)引人入勝，品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：那里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有人閑桂花落，夜靜春山空的清新淡雅，有春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的不舍思鄉之情，山是青的，天是藍的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里領(lǐng)悟到。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是無(wú)窮的財富，書(shū)，使我走向光明的未來(lái)。當你孤單的時(shí)候，書(shū)是你最好的朋友。正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀書(shū)的作文 篇5
開(kāi)學(xué)不幾天，白老師先說(shuō)：“星期四有社團活動(dòng)，有樂(lè )高社團、有畫(huà)畫(huà)社團，有魔方社團，還有跳繩社團……”接著(zhù)李老師說(shuō)：“按名次報名�！蔽遗旁诘谄呙�。老師念到了我的名字，我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我報樂(lè )高�！崩罾蠋煱盐业拿謱�(xiě)在了樂(lè )高社團的表格里。
今天星期四有社團，聽(tīng)到這個(gè)消息，我眉開(kāi)眼笑。下午，上第三節課時(shí)，我連續幾次問(wèn)老師：“什么時(shí)候上社團��？”老師知道我焦急的心情，可他故意開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)了，今天就不上社團了�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，心里像是被潑了一盆涼水一樣，真怕不上社團。
終于熬到了第二節，下課了，我們都上了廁所，回來(lái)時(shí)，老師告訴我們社團活動(dòng)馬上開(kāi)始了。
我來(lái)到了樂(lè )高社團活動(dòng)的教室，只見(jiàn)老師拿來(lái)了幾盒樂(lè )高積木。我急忙去拿了一盒，我和王朝陽(yáng)一起拼。
王朝陽(yáng)拼得很快了，有時(shí)他還會(huì )幫助我找合適的積木呢。我們拼到了第二步，我眼疾手快地找積木，可是有一個(gè)長(cháng)方形的積木，我卻沒(méi)有找到了。王朝陽(yáng)一眼就看見(jiàn)，急忙拿起來(lái)。此時(shí)，我感到自己太笨了，連個(gè)積木都找不到。王朝陽(yáng)看穿了我的心思說(shuō)：“你不要放棄了�！蓖醭�(yáng)故意說(shuō)：“這個(gè)地方不會(huì )拼�！庇谑俏乙矌屯醭�(yáng)拼上了，心想，每個(gè)人都有自己的不足，不然我和王朝陽(yáng)換一下，我拼他找。我跟王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)想法，王朝陽(yáng)爽快地答應了。
這次王朝陽(yáng)找得也很快，我還是有點(diǎn)慢，我感到了自己的`不足。王朝陽(yáng)看透了我的心思，用安慰的口氣說(shuō)：“以前跟爸爸一起拼積木，跟你一樣也想放棄，可是爸爸鼓勵我要堅持，堅持就是勝利�！蓖醭�(yáng)說(shuō)完，我一聽(tīng)，也有點(diǎn)道理。有很多方法來(lái)拼積木，我發(fā)現有一個(gè)方法可以快速拼積木，于是，我向王朝陽(yáng)說(shuō)了這個(gè)方法。王朝陽(yáng)很贊成，說(shuō)：“這樣我們就可以最快拼完了�！蔽覀兂藙僮窊�，終于我們如愿以?xún)�，獲得了第一名。我和王朝陽(yáng)興高采烈地拍手。
我喜歡樂(lè )高，它至今成了我的拿手好戲。
讀書(shū)的作文 篇6
生活在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，書(shū)本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學(xué)生而言，可以夸大其舍辛地說(shuō)它是我們生活的全部。
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。
人們對于讀過(guò)書(shū)的人，都會(huì )高看一眼，因為他們“知書(shū)達理”有修養，有禮貌，而且懂的多，知識面廣，說(shuō)出來(lái)的話(huà)都會(huì )讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。他強調的就是人們應該多讀書(shū)，這樣才能達到出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時(shí)代的我們更應該明白讀書(shū)的`作用。
讀健康的書(shū)籍是一種百益而無(wú)一害的事情，暫時(shí)先不談別的，把它的作用定格到最低點(diǎn)，它最起碼可以讓我們認識字，不做睜眼瞎，不會(huì )輕易地被別人騙；再升格，它會(huì )讓我們通過(guò)古往今來(lái)的事實(shí)與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現象，懂得身邊用品的原理、結構等。數值常見(jiàn)病癥的治療方法，以及時(shí)解救他人或自己于危難之中……
還有很多，且不一一說(shuō)明了；再次升格，它可以提高我們自生的修養，教我們怎樣做人，讓我們有文學(xué)修養，有創(chuàng )新的能力，基礎，以使將來(lái)更好地為國家服務(wù)，為社會(huì )發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
現在我們還可以說(shuō)是學(xué)習的初級階段，學(xué)到的書(shū)籍也只有課本而已，我們不應該局限于此。雖說(shuō)是初學(xué)，也還是有一定的閱讀課外書(shū)籍的能力。學(xué)習之余，我們還可以買(mǎi)一些適合我們讀的書(shū)本。
了解一些課本上沒(méi)有的東西，拓展我們的知識面增強語(yǔ)感，增加深度，從而也可以提高我們學(xué)習成績(jì)，讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”，這對于我們自己豈不是兩全其美的事嘛。
其實(shí)讀書(shū)也是一種美的享受，獨到我們喜歡的內容可以讓我們感到高興、快樂(lè )，感覺(jué)到世界是那么的美好。也會(huì )被其中的內容，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來(lái)填充自己的大腦的沖動(dòng)，閱讀到抒情的文章會(huì )讓我們也有之感動(dòng)，知道人間所從在的真情……
說(shuō)了這么多，總之一句話(huà)：讀健康的書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)是非常有益的，它的益處舉不勝舉。
讀書(shū)的作文 篇7
升入五年級后，學(xué)校的作業(yè)明顯多了，還要上奧數培訓班，真累人��！身體累，對未來(lái)的擔憂(yōu)更讓人累。談到讀書(shū)的動(dòng)力，我和朋友聊天時(shí)，不少人都說(shuō)：“小升初就是我們讀書(shū)的動(dòng)力嘛！如果拼上個(gè)好初中，再拼上個(gè)好高中，就等于一腳踏進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，畢業(yè)后掙大錢(qián)，想花多少花多少，多神氣！”這些話(huà)讓我沉思：讀書(shū)只是為了以后自己能有一個(gè)好前途嗎？爺爺八十多歲了，常跟我提起往事。說(shuō)他像我這么大的時(shí)候隨父母“跑鬼子反”，從安徽逃難到湖南。我的`姑奶得了重病沒(méi)條件醫治落下了病根。一家人連飯都吃不飽，更別提讀書(shū)了。我陷入了思考：爺爺曾經(jīng)的小康之家從此敗落，他不能背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，這不是自身的原因，是因為國難當頭！爺爺活生生的經(jīng)歷告訴我：如果我們國家再次陷入水深火熱之中，即使那時(shí)我有個(gè)好工作，有好前程，不也還要經(jīng)歷爺爺經(jīng)受過(guò)的種種苦難嗎？
民族危亡、山河破碎的環(huán)境下，哪來(lái)個(gè)人的安康！我讀過(guò)的周恩來(lái)總理傳記告訴我，總理僅僅比我大一歲時(shí)就意識到了這點(diǎn)，立誓為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)，他自覺(jué)參加了革命。我讀過(guò)的書(shū)還告訴我：當國家遭到外敵入侵時(shí)，許許多多富家子弟舍棄富裕的生活，義無(wú)反顧地奔赴前線(xiàn)，飽嘗艱辛而無(wú)怨無(wú)悔。先輩們的事跡啟示我們：我們讀書(shū)不能只想著(zhù)為了眼皮子底下的升學(xué)就業(yè)，要志存高遠。去年暑假期間，我關(guān)注著(zhù)北京奧運會(huì )的召開(kāi)，從電視里看到xx和夫人身著(zhù)盛裝迎候外國元首，看到外國元首們冒著(zhù)酷暑觀(guān)看開(kāi)幕式，看到奧運的五彩煙花冉冉升空，看到熊熊火炬把中國人百年的期盼和夢(mèng)想點(diǎn)燃。當時(shí)我是多么自豪��！我知道，我所看到的國家強盛的景象，都是一代代先輩付出了青春乃至生命取得的，我們只是坐享其成罷了�？墒乾F在年富力強的父輩也會(huì )變老，接力棒終究會(huì )傳到我們的手上，當有朝一日我鄭重地接下它時(shí)，意味著(zhù)接下的是責任和義務(wù)。我問(wèn)自己：我有這個(gè)能力嗎？想到這兒，我的腦子里回蕩著(zhù)少年隊誓詞——時(shí)刻準備著(zhù)。我豁然開(kāi)朗，我有更強大的讀書(shū)動(dòng)力，不是跟同學(xué)比第一，不是小升初拼南外，不是將來(lái)獨善其身，我的動(dòng)力是成長(cháng)為有用之才，能穩穩地承擔更重的責任。為此我要刻苦讀書(shū)，掌握本領(lǐng)，時(shí)刻準備著(zhù)。
讀書(shū)的作文 篇8
讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受，有些人想讀都不能讀呢！讀書(shū)是一種教育，你們看看那些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，沒(méi)文化的人成何體統！讀書(shū)何嘗不是一種快樂(lè )呢？一個(gè)人沒(méi)有文化，走到哪里都遭人白眼！讀書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)是一種享受，有些人想讀都不能讀呢！讀書(shū)是一種教育，你們看看那些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，沒(méi)文化的'人成何體統！讀書(shū)何嘗不是一種快樂(lè )呢？一個(gè)人沒(méi)有文化，走到哪里都遭人白眼！
這一切的一切都是為了我們自己，下面我就來(lái)寫(xiě)一下我的心聲……
我覺(jué)得讀書(shū)是為我們自己讀的．為什么老師不在一張滿(mǎn)是錯誤的紙上打上100分呢？為什么那些家長(cháng)非要我們讀好書(shū)呢？同學(xué)們！好讀書(shū)還不好讀書(shū)，少壯不努力，老大徒傷悲��！
如果那些老師不為你好，干嘛還苦口婆心地給我們講試卷呢？為何不輕輕松松在我們試卷上打100分呢？如果那些家長(cháng)不為我們好，干什么還賺錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢？
如果在坐的各位認為讀書(shū)是為老師，為家長(cháng)而讀，那你就大錯特錯了！
讀書(shū)是為我們自己而讀，為我們長(cháng)大有份好工作，受人尊敬，建設國家……
同學(xué)們，讓我們高呼：＂讀書(shū)為我，我為讀書(shū)�。⒆屆魈斓年�(yáng)光開(kāi)的更加燦爛！
讀書(shū)的作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)：“布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(cháng)�！弊x了《我的“長(cháng)生果”》這篇文章之后，我也更深刻地理解了這句話(huà)的深刻含義。
作者自識字起就喜歡讀書(shū)。她最先讀的是香煙片、連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，甚至是一片帶字的紙片，到后來(lái)讀的《水滸傳》《三國演義》等古典名著(zhù)。她的想象力被閱讀大大地擴展了，她用這些全世界的營(yíng)養品不斷地充實(shí)自己的小腦瓜。有一天，她寫(xiě)作文《秋天來(lái)了》，她讀過(guò)的書(shū)給了她幫助，結果她的作文得了“甲優(yōu)”。在以后的日子里，她的作文總是很好的。因為，是閱讀給了她別出心裁的構思和靈動(dòng)的語(yǔ)言。
讀書(shū)是一件很簡(jiǎn)單的事，可是要把讀書(shū)中學(xué)到的東西恰到好處地運用到自己的習作中，卻不像看上去那么容易，而作者，在全世界的營(yíng)養品—書(shū)的幫助下，把自己的作文寫(xiě)得十全十美。她說(shuō)自己在閱讀中領(lǐng)悟了寫(xiě)作的好方法，積累了別人的好段落，這些都是課外讀物的饋贈，是課外讀物為她準備的大禮，是讀書(shū)那長(cháng)長(cháng)的滋味。
我讀過(guò)許多課外書(shū)，可以說(shuō)是班上連任八屆的讀書(shū)大王，讀書(shū)總量過(guò)百萬(wàn)。通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。例如《三國演義》讓我仿佛來(lái)到了劉、關(guān)、張三結義的桃園，《西游記》則讓我仿佛飛到了美麗的花果山；《小故事大道理》則讓我明白了如何做一個(gè)好人；《１０１個(gè)故事》讓我體會(huì )到了世間萬(wàn)物都在不斷地變化，《感悟人生》讓我感悟到人生百態(tài)的滋味。
通過(guò)閱讀好書(shū)，也讓我的習作水平有了很大的提高。三年級時(shí)，我寫(xiě)的“旅游美文”征文，文中用了許多我在閱讀中積累的描寫(xiě)景物的妙詞佳句，例如“花兒朵朵的春之球，荷葉圓圓的夏之球，一葉知秋的秋之球，雪花紛飛的冬之球”這個(gè)排比句，就是我在課外讀物上學(xué)習的.方法。我的這篇習作的寫(xiě)作順序是參觀(guān)游覽的順序，這個(gè)寫(xiě)作方法也得益于我課外閱讀的幫助。后來(lái)，我的這篇習作得了區二等獎，與眾多叔叔、阿姨以及大哥哥、大姐姐們一起站在了領(lǐng)獎臺上，我心里有著(zhù)說(shuō)不出的高興。我想如果沒(méi)有在閱讀中的積累，肯定我不會(huì )得獎的。
無(wú)獨有偶。課外書(shū)對我的幫助還遠遠不止這些。這個(gè)學(xué)期，我制作的電腦作品在煙臺市中小學(xué)電腦作品大賽中獲得了一等獎。在制作的過(guò)程中，我遇到了許多的困難，而每一次都是在老師和電腦書(shū)籍的幫助下，才使我的作品一步步完善起來(lái)，最終獲得了省一等獎。
布衣暖、菜根香、讀書(shū)滋味長(cháng)�！段业拈L(cháng)生果》一文，讓我重新回味自己讀書(shū)的滋味。我以后一定要繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，用心和書(shū)交朋友。
讀書(shū)的作文 篇10
在暑假的一天，我在一個(gè)十分隱蔽的角落里看到了一本叫做《名人傳》的書(shū)．我靜靜的看了這本書(shū)看了一兩個(gè)小時(shí)，我看完之后一股敬佩之情不禁的油然而生．，這本書(shū)講了貝多芬和愛(ài)迪生的故事．
貝多芬的故事講了：貝多芬在一次意外中耳聾了，可他卻仍然繼續創(chuàng )作，并且貝多芬的許多有名的歌曲幾乎都是在這次意外后而創(chuàng )作出來(lái)的，說(shuō)道這里你們可能會(huì )問(wèn)，既然貝多芬耳聾了他又是怎么感受音樂(lè )的呢？在這里你們可能想象不到，貝多芬是用口咬著(zhù)根木頭并把木頭插在共鳴箱里．這樣來(lái)感受音樂(lè )的．
還有一次是在一個(gè)酒店里一位顧客聽(tīng)到了十分動(dòng)人的音樂(lè )，在音樂(lè )高昂時(shí)猶如悶雷巨響；在音樂(lè )低時(shí)猶如一粒珍珠在盤(pán)子上滾動(dòng)．于是這位顧客便躺在椅子上頭朝上閉目養神．突然有一滴水從二樓的地板溢到了一樓正好溢到了這位顧客的'眼里，于是這位顧客便怒發(fā)沖冠地找到了服務(wù)員而且十分生氣的說(shuō)：“樓上的是誰(shuí)？”“是貝多芬先生．”服務(wù)員說(shuō)道．“原來(lái)是貝多芬先生，怪不得彈地這么好，我可以上去看看嗎？頓時(shí)，這位顧客的怒火便煙消云散．通過(guò)門(mén)縫可以看到：貝多芬正在一邊彈一邊用雙手插在一個(gè)裝滿(mǎn)涼水的盆里，原來(lái)貝多芬談得太久了手指都彈燙了，所以不得不用手放在盆里冷卻，由于太慌忙了，不小心把水盆打在了地上所以水就從地板溢了下來(lái)．
愛(ài)迪生的故事講了：在還沒(méi)有發(fā)明電燈時(shí)，愛(ài)迪生想如果世界有燈光的話(huà)那該多好．于是試了幾千種金屬，發(fā)現白金最合適可白金十分昂貴，于是愛(ài)迪生又試了幾千種植物，終于發(fā)現了一種合適的．
看這些名人多么有恒心在我們的學(xué)習上不也需要這種恒心嗎？
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