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奇妙的數學(xué)作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的奇妙的數學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奇妙的數學(xué)作文1
“唉，這道題怎么這么這么難做呀?”我正在愁眉苦臉地看著(zhù)作業(yè)上的一道題，我已經(jīng)試過(guò)N遍了，就是做不出來(lái)。
突然，我靈機一動(dòng)，1～9填在3×3的'方格內。1和9是10，2和8是10，3和7是10，4和6是10。只有5，它沒(méi)搭檔，擺在中間最合適不過(guò)了。我滿(mǎn)懷信心地把5寫(xiě)在中間，下一步，就是把4個(gè)角落填滿(mǎn)。在1+9、2+8、3+7、4+6里選兩對，保證每一條斜線(xiàn)有一個(gè)對子和5。
下一步，可不能隨便填了。保證每一列，每一行是15的情況下，才能隨便填已經(jīng)配好的對子。填對子，是很有講究的。在保證每行都是15的情況下，在保證每行都是相同數量的情況下，你，才可以“亂填”。
數學(xué)真奇妙。
奇妙的數學(xué)作文2
生活中發(fā)現問(wèn)題，學(xué)習中解決問(wèn)題。數學(xué)興趣培養孩子敏銳的洞察力，數學(xué)修養為孩子插上高飛的翅膀。
《爸爸教的數學(xué)》這本書(shū)由謝永紅編寫(xiě)，北京師范大學(xué)出版社出版。里面包含了三十五個(gè)極為經(jīng)典的數學(xué)原理，如勾股定理、費馬定理、圓周率悖論
悖論是一種神奇的數學(xué)理論，就是論斷上錯，實(shí)際上為對；論斷上對，實(shí)際上錯，有點(diǎn)像著(zhù)名的.“自相矛盾”。在本書(shū)中提到的悖論有好幾個(gè)，我來(lái)給大家分享一下吧！
有一個(gè)國家，所有的外來(lái)者都要回答一個(gè)問(wèn)題“你來(lái)這里做什么？”如果答對就能夠自由來(lái)往，要是答錯，就要受到絞刑。
一天，一個(gè)外國游客經(jīng)過(guò)這兒，他的回答讓士兵十分震驚：“我是來(lái)受絞刑的�！比绻娴陌阉g死了，那他的話(huà)便是對的，需要放走游客；如果將游客放走，他的話(huà)就是錯的。這種數學(xué)邏輯被稱(chēng)為悖論。
讀了《爸爸教的數學(xué)》這本書(shū)，你會(huì )認識聰明又機靈的妞妞，負責又慈祥的妞妞爸。他們會(huì )給你許多啟發(fā)，讓你受益終生。
奇妙的數學(xué)作文3
以前，我總是不愛(ài)動(dòng)腦做數學(xué)題，可是我現在已經(jīng)對數學(xué)非常感興趣了，為什么呢？因為我這里有一個(gè)小故事，令我至今難忘。
那時(shí)，我剛上二年級，要進(jìn)行數學(xué)期末考試，同學(xué)們，個(gè)個(gè)都認真地復習，我也滿(mǎn)頭大汗的復習著(zhù)，老師來(lái)了，發(fā)下試卷，我十分認真的做著(zhù)試卷，手心漸漸地出了汗，現在只剩下思考題了，問(wèn)題是：100個(gè)人排成5行，每行多少人？我想來(lái)想去也都不知道怎么做，時(shí)間飛快的流逝著(zhù)，我著(zhù)急了，可是靈感就是出不來(lái)，正在我一籌莫展的'時(shí)候，忽然想起了老師上課時(shí)候教我的題目。哦，我知道怎么做了，首先100等于10個(gè)10，10個(gè)人排成5行，每行2人，所以將2乘以10等于20，所以每行20個(gè)人。哈，問(wèn)題解決！
俗話(huà)說(shuō)：“只要肯動(dòng)腦，問(wèn)題全逃跑�！蔽沂掷锬弥�(zhù)試卷，高高興興的交給了老師。
慢慢的，我對數學(xué)越來(lái)越喜歡，越來(lái)越著(zhù)迷了，同學(xué)們，你們也要努力去發(fā)現問(wèn)題，去解決呀！
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