臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)(通用15篇)
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)1
臨床的實(shí)習是對實(shí)際學(xué)習階段的穩固與增強，也是對臨床技藝操作的培育和錘煉，一同也是我們失業(yè)崗前的最佳鍛練。即便這段時(shí)辰很短，但對我們每本身都很緊要。我們倍償愛(ài)惜這段時(shí)辰，愛(ài)惜每一天的錘煉和自我進(jìn)步的機遇，愛(ài)惜與教員們這段難得的.師徒之情�？梢员M快地順應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和義務(wù)打下了良好的根底，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)播種：學(xué)會(huì )順應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中生長(cháng)和生活。
我們積極努力的爭取每一次的錘煉機遇，一同還不停豐厚臨床實(shí)際知識，積極自覺(jué)地思考各類(lèi)問(wèn)題，關(guān)于不懂的問(wèn)題謙遜的向帶教教員或其它教員討教，做好知識筆記。遇到教員沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在義務(wù)之余查找書(shū)籍，或向教員及更多的人討教，以更好的增強實(shí)際知識與臨床的聯(lián)合。依據學(xué)校和醫院的央求我們積極自覺(jué)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培育了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的才干。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)2
感恩這一月所經(jīng)歷的，感嘆時(shí)間過(guò)的飛快，恰似昨日的開(kāi)始，今日就這樣結束了。一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我學(xué)到的知識與技能確實(shí)很多，也比較全面和詳細，在校學(xué)習的理論也能夠綜合的運用到臨床上，真正做到了“學(xué)以致用”。
6月11號，我帶著(zhù)喜悅的心去迎接新的夢(mèng)想，新的開(kāi)始，新的角色……自此時(shí)要轉變自己的思想明白來(lái)這里的目的與責任。11號是我們所有同學(xué)入院教育的隆重日子，護理部主任盡心盡責地把講解實(shí)習注意事項，包括醫院的規章制度，注意事項和其他許多安全問(wèn)題。她強調道，保護好自己很重要，希望我們能夠在實(shí)習期間扮演好自己的角色，認真學(xué)每個(gè)知識點(diǎn)，認真完成每項任務(wù)。這堂“開(kāi)學(xué)第一課”重要非常，為我自己接下來(lái)的實(shí)習工作做了很好的鋪墊。
下午到了我要實(shí)習的第一個(gè)科室，我的帶教老師非常和藹，責任心很強，給我們講了實(shí)習流程與制度，以及兩周的培訓事項內容。通過(guò)嚴格的培訓，自我感覺(jué)進(jìn)步很大，理論的知識在操作中得到了更好的理解與運用。其中使我記憶猶新的是考心肺復蘇的時(shí)候，考試時(shí)間較緊，在老師耐心的幫助下，最后我考的非常好，感謝老師的付出。
實(shí)習期間培養了一個(gè)工作習慣，每次白天在臨床上操作夜晚回來(lái)整理筆記，睡覺(jué)前在腦海中回顧自己所學(xué)習的知識以及自己要改正的方面，長(cháng)久下來(lái)感覺(jué)獲益匪淺。通過(guò)老師帶教和自己不斷的`實(shí)踐復習，反反復復不斷記不斷練，不斷學(xué)習，這樣才有進(jìn)步，只有努力才會(huì )帶來(lái)收獲，只有付出才有成就。
7月7日是我實(shí)習最難忘的日子，在大夜中學(xué)到了許多，上夜班的流程是什么，如何查房，以及在查房中注意的事項，觀(guān)察患者的哪些方面，學(xué)寫(xiě)病歷，交接班制度，清點(diǎn)用物……
十分感恩在這一個(gè)月的百般忙碌之中學(xué)到的知識與技能，感恩遇到身邊的每位可愛(ài)的人，感恩帶教老師的耐心幫助，謝謝!只愿我在這里，不忘初心。向著(zhù)標桿直跑!
對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，理論學(xué)習雖要緊，但實(shí)踐更是不可缺少的。只有反復不斷記不斷練，才能有進(jìn)步，才會(huì )帶來(lái)收獲。帶著(zhù)感恩的心一路向前吧，收獲不會(huì )辜負任何努力為它奮斗的人。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
首先 ，真誠感謝您在百忙之中親閱我的求職資料，當您留意這份簡(jiǎn)歷的時(shí)候，也許您已經(jīng)為一名對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的醫學(xué)生，翻開(kāi)了人生新的篇章。
我是XXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。步入醫學(xué)事業(yè)，解除廣大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鑒于扎實(shí)醫學(xué)基礎知識、熟練的操作技術(shù)、良好的溝通能力及較強的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作。因此，特向貴醫院毛遂自薦。
我出生于湖北省安陸市的農村，農村生活鑄就了我淳樸、誠實(shí)、善良的性格，培養了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。曾祖父和父親都是一名醫生，從小的`耳濡目染讓我立志也要做一名救死扶傷的“白衣天使”，擁有像他們一樣的崇高的、受人尊敬的這份光榮職業(yè)，更重要的是看到病人在我們的幫助下解除疾病痛苦后展開(kāi)的開(kāi)心笑顏。
“ 健康所系、性命相托。當我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹莊嚴宣誓 ：我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為社會(huì )醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生！”當初的誓言仍然響徹耳畔，時(shí)刻鞭策著(zhù)我在醫學(xué)的道路上不斷前行，不容許我有半點(diǎn)的馬虎和懈怠。三年的臨床理論學(xué)習形成了我嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，培養了良好的學(xué)習習慣，使我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫學(xué)知識的學(xué)習。一年的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我學(xué)會(huì )了如何將理論與實(shí)踐相結合以及如何在工作中不斷學(xué)習、進(jìn)步，并使我有了一定臨床經(jīng)驗的積累。這些都將成為我今后工作生活中的一筆不小的財富。
在認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，我也注重自身品德和素質(zhì)的提高。我在思想上積極要求進(jìn)步，性格樂(lè )觀(guān)，不畏艱辛，有信心、有責任感 。在能力培養上，積極參加院系組織的各項活動(dòng)，使我培養了強烈的集體榮譽(yù)感及團隊合作精神。我相信這些都為我今后更好的為人處事，處理日常生活中遇到的各類(lèi)問(wèn)題奠定了基礎。
水流湍急，人才濟濟。古有毛遂自薦，今有伯樂(lè )點(diǎn)將，愿借您的伯樂(lè )慧眼，開(kāi)始我的千里之行。盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信。愿貴醫院給我一次嘗試的機會(huì )，施展自己的才能，我會(huì )以實(shí)際行動(dòng)和一顆熱愛(ài)醫學(xué)事業(yè)的心來(lái)證明自己的能力。
最后再次感謝您的閱讀，也祝貴院事業(yè)蒸蒸日上。
求職人：XXX
20xx年8月16日
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)4
【摘要】
口腔科學(xué)是臨床醫學(xué)教學(xué)的有機組成部分，但對于非口腔專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，由于缺乏口腔相關(guān)基礎知識的系統學(xué)習，教學(xué)難度大。該文通過(guò)提高非口腔專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想認識、合理安排教學(xué)內容和更新教學(xué)方法等手段，教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高。
【關(guān)鍵詞】口腔科學(xué) 臨床醫學(xué) 教學(xué)改革
口腔科學(xué)是臨床醫學(xué)的有機組成部分,其教學(xué)對象是非口腔專(zhuān)業(yè)本科生,主要研究口腔器官，面部軟、硬組織，顳下頜關(guān)節及頸部某些疾病的發(fā)病機制、臨床表現、診斷原則以及相應的防治措施�？谇豢茖W(xué)實(shí)踐性強、操作要求嚴,醫學(xué)生必須掌握一定的口腔科學(xué)知識,才能更好地服務(wù)于患者。隨著(zhù)醫學(xué)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)的逐步精細，非口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事口腔臨床工作逐年減少，教學(xué)學(xué)時(shí)適當被壓縮，且沒(méi)有見(jiàn)習；臨床專(zhuān)業(yè)醫學(xué)生僅用20左右學(xué)時(shí)就把口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生2年才能完成的學(xué)習任務(wù)學(xué)完。在如此短時(shí)間內，如何合理安排學(xué)時(shí)，把口腔科常見(jiàn)病、多發(fā)病介紹給同學(xué),增強臨床醫學(xué)畢業(yè)生從事口腔疾病預防、衛生保健等不同醫療領(lǐng)域所必須的基本技能是急待解決的關(guān)鍵問(wèn)題[1]�，F就我們臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)口腔科學(xué)教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勛约旱膸c(diǎn)經(jīng)驗與體會(huì )。
1端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)習積極性
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對口腔科學(xué)學(xué)習不夠重視，理論課注意力不集中，有的甚至在課堂上看其他課程的書(shū)籍；加之課時(shí)較少，教學(xué)內容過(guò)多，教師在備課及授課過(guò)程中困難重重，疲于應付的現象。為此，必須提高學(xué)生的認識，端正其學(xué)習態(tài)度。讓學(xué)生充分認識到：口腔主要疾病齲病已列入人類(lèi)的三大疾病之一,注重口腔預防保健是社會(huì )發(fā)展、人們文明程度提高的重要標志。作為一名醫學(xué)生,必須盡可能多地了解口腔疾病與全身疾病的密切關(guān)系,這樣才能在臨床診斷中避免發(fā)生誤診的情況。我國醫療衛生水平發(fā)展不平衡，城市和農村還存在一定差距,在我們安徽某些地區,由于經(jīng)濟的落后和醫療設施的不健全，臨床專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事口腔科醫生的很多，因此,臨床專(zhuān)業(yè)醫學(xué)生對口腔科學(xué)知識的學(xué)習是十分必要的，這也符合現代醫學(xué)模式綜合學(xué)科的要求。
2定位教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內容
口腔科學(xué)內容豐富,包括口腔內科學(xué)、口腔修復學(xué)、口腔頜面外科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，內容繁瑣復雜。大部分醫學(xué)院�？谇粚�(zhuān)業(yè)學(xué)生完成這些理論課的學(xué)習要花2年多的時(shí)間，目前臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生被要求用20學(xué)時(shí)完成這些知識的學(xué)習，這就要求授課教師在備課和制作多媒體課件時(shí),保證口腔科學(xué)的教學(xué)不會(huì )脫離教材和大綱這條主線(xiàn)，起到事半功倍的效果。筆者認為結合教材中口腔科常見(jiàn)病的臨床表現和治療,授課時(shí)加入一些臨床工作中常見(jiàn)的典型病例及手術(shù)圖片，可提高學(xué)生的興趣；此外加入互動(dòng)教學(xué)法，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主觀(guān)能動(dòng)性,形成師生間相互討論、相互觀(guān)摩、相互交流的教學(xué)方法，在教學(xué)中也能起到一定的積極作用[2]。
3發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量
多媒體教學(xué)圖文并茂，增加直觀(guān)和感性的認識,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣[3]。多媒體技術(shù)在口腔科學(xué)的理論教學(xué)中有著(zhù)較強的實(shí)用性,許多結構復雜,難以實(shí)現實(shí)體操作的內容,可選用適合的多媒體課件來(lái)配合講解[4]。例如在刷牙法、拔牙方法的教授過(guò)程中可以充分發(fā)揮多媒體中的動(dòng)畫(huà)視頻，加深學(xué)生的印象。應用多媒體教學(xué),對教學(xué)內容進(jìn)行精簡(jiǎn)取舍,制作出符合教學(xué)主旨的課件，圖文并茂，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，且涵蓋教學(xué)大綱的所有知識點(diǎn)。比如口腔頜面部感染這一章節，就可以結合1例口底多間隙感染的典型病例，將口腔下頜下間隙、頦下間隙、翼頜間隙等諸多間隙闡明并融會(huì )貫通，還可將該病例的診療過(guò)程用圖片的形式放入課件,必要時(shí)可以附加小段手術(shù)視頻，這樣既可以省略臨床表現及鑒別診斷等大段文字，又生動(dòng)形象，易于使學(xué)生接受。
4不斷研究與更新教學(xué)方法，提高課堂趣味性
4.1PBL教學(xué)法
“以問(wèn)題為基礎的學(xué)習”（PBL）是以學(xué)生為中心,教師為引導，符合培養學(xué)生綜合素質(zhì)的要求的教學(xué)法。在口腔科學(xué)教學(xué)中采用PBL教學(xué)法,學(xué)生可根據教材中提出的問(wèn)題自己查找資料、研究解決方案,并進(jìn)行討論,然后根據討論內容回答其他同學(xué)提出的問(wèn)題[5]。PBL教學(xué)法優(yōu)點(diǎn)是提高學(xué)生學(xué)習興趣,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,課堂氣氛活躍,加深對所學(xué)內容的.理解及掌握[6]。
4.2網(wǎng)絡(luò )教學(xué)法
利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的新嘗試。通常我們在上課的前一周把口腔科學(xué)的教學(xué)提綱、知識要點(diǎn)、課后習題、參考書(shū)籍等上傳到網(wǎng)絡(luò )上,提供給學(xué)生,這樣學(xué)生就可以提前1周合理安排時(shí)間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)預習教學(xué)內容，帶著(zhù)問(wèn)題去上課。課后還可以根據自身實(shí)際情況下載課件，補差補缺。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源與現代教學(xué)手段有機結合，有助于教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
5改革考試模式，多方面考察
傳統的考試模式多以書(shū)面考試為主，考試時(shí)間放在教學(xué)內容的最后。這種傳統考試模式容易滋長(cháng)上課不認真聽(tīng)講，考前臨時(shí)“抱佛腳”的不良心態(tài)。通過(guò)近幾年的教學(xué)研究，我們嘗試采用了以下方法：改變考試內容單一化，適當增加判斷題、名詞解釋、臨床病例分析題，對學(xué)生的理論知識和臨床綜合能力全面細致地考核；對于學(xué)生平時(shí)的發(fā)言、提問(wèn)、課堂互動(dòng)、課外活動(dòng)的參與，都計入總成績(jì)。通過(guò)這些改革,可加強學(xué)生基本功的鍛煉,讓學(xué)生自覺(jué)地學(xué)，知道如何去學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使考試轉變成學(xué)生學(xué)習的助力器。針對現階段的臨床醫學(xué)學(xué)生學(xué)習現狀,我們重點(diǎn)從口腔專(zhuān)業(yè)的基本理論和知識點(diǎn)入手,抓教學(xué)內容安排、教學(xué)方法革新、學(xué)生考核，組織教師到耳鼻喉科、眼科等兄弟教研室參觀(guān)學(xué)習，不斷創(chuàng )新、改革與探索，使得我�？谇豢茖W(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高。
參考文獻
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臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)5
短短四個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我為此付出了諸多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。作為實(shí)習醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。在此對這四個(gè)月來(lái)的工作和學(xué)習做一個(gè)小小的總結，希望從中發(fā)現一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的最佳訓練。我珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的'是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學(xué)校和醫院的要求我積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養了我書(shū)寫(xiě)、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實(shí)習期間，本人所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。在內、外、婦科、兒科等各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著(zhù)三基、三嚴的精神，培養和提高了我的獨立思考和獨立工作的能力。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我今后工作和學(xué)習打下良好的基礎�？傊诟兄x清新縣人民醫院培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，本人將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業(yè)盡心盡責。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)6
我叫xxx，是成都醫學(xué)院xxxx級臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的本科生。
我校自建校以來(lái)，一直保持著(zhù)治學(xué)嚴謹的優(yōu)良傳統。在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng )新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴格要求及個(gè)人的努力下，經(jīng)過(guò)四年的理論課程的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的`思維方式，良好的學(xué)習習慣。通過(guò)一年的臨床實(shí)踐，具備了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。步入醫學(xué)事業(yè)，為人類(lèi)解除疾病的困擾一直是我的夢(mèng)想，醫學(xué)院的幾年礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎，專(zhuān)業(yè)特長(cháng)更使我明確了擇業(yè)目標：做一名臨床醫師。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習和實(shí)踐，我做好了走上臨床工作崗位的充分準備。在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很自信。我真誠地希望能成為貴院醫療科研隊伍中的一員, 我將以高尚的醫德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習，為貴院發(fā)展事業(yè)貢獻一份力量，實(shí)現“救死扶傷、恪盡職守、一生濟事”的夙愿。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)7
20世紀90年代，PBL教學(xué)方法被全球的醫學(xué)教育者廣泛使用，與此同時(shí)國內教育界工作者也在慢慢重視這種教學(xué)方法，且出現了許多理論性和實(shí)踐性的結果。所謂的PBL模式就是以學(xué)生為主，通過(guò)提出問(wèn)題，搜集資料，尋找證據，分小組討論，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法的教學(xué)模式。它的特點(diǎn)就是注重學(xué)生多方面能力的培養，而不是只對知識技術(shù)進(jìn)行傳授。本文主要論述的是PBL教學(xué)模式在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應用實(shí)驗。
一、前言
藥理學(xué)是高等醫學(xué)院校的主要課程，它是醫學(xué)與藥學(xué)、基礎醫學(xué)與臨床醫學(xué)的雙重橋梁學(xué)科。涉及了藥學(xué)、機能學(xué)、形態(tài)學(xué)和臨床等諸多學(xué)科的知識[1]，一方面內容廣泛，知識比較抽象，理論性強，而且需要掌握的內容較多，另一方面藥理學(xué)這門(mén)學(xué)科又與實(shí)際聯(lián)系緊密，臨床醫生要會(huì )用藥、用好藥，這些基本工作離不開(kāi)藥理學(xué)的指導，所以比較適合應用這種教學(xué)方法。如今大多數院校采用傳統的講授式教學(xué)法（lec-ture-basedlearning，LBL），師生之間缺乏交流互動(dòng)，很容易造成授課枯燥乏味，使學(xué)生對學(xué)習失去興趣、產(chǎn)生畏難情緒，嚴重影響教學(xué)效果，傳統的教學(xué)模式，忽視了對學(xué)生學(xué)習能力和合作精神的培養，已不能滿(mǎn)足當前人才培養的需求。以問(wèn)題為基礎的學(xué)習（prob-lem-basedlearning，PBL），即“問(wèn)題式教學(xué)法”[2]是由美國醫學(xué)教授Barrows于1969年首先提出的一種新的教學(xué)模式，其基本思想是以問(wèn)題為基礎，以學(xué)生為主體，老師作為指導，引導學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習知識、運用知識，將知識與技能、學(xué)習與創(chuàng )新聯(lián)系起來(lái)，在問(wèn)題解決過(guò)程中培養學(xué)生獲取知識、自主學(xué)習的能力[3]。目前PBL教學(xué)法已成為國際上流行的一種教學(xué)方法，已經(jīng)被國際上很多高等院校采用，也逐漸成為我國醫學(xué)教育模式改革的趨勢[4]。在教學(xué)實(shí)踐中，我們嘗試將PBL教學(xué)方法應用于卓越醫師班藥理學(xué)的教學(xué)中，收到了良好效果。
二、對象與方法
1.實(shí)驗對象。
從臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)中隨機抽取一個(gè)班里的42名學(xué)生作為PBL教學(xué)法實(shí)施對象。這些學(xué)生都是通過(guò)全國統一考試招錄的，學(xué)生的性別、年齡、入學(xué)成績(jì)等等通過(guò)統計對比，無(wú)明顯的差異，具有可比性。并且這些學(xué)生已經(jīng)學(xué)習病理生理學(xué)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)等基礎課程，而且有一定的自學(xué)能力。
2.實(shí)驗方法。
學(xué)生每7人一組，通過(guò)小組討論確定組長(cháng)一名及組內分工。根據教學(xué)內容，以自學(xué)為主，選擇適于PBL教學(xué)的部分章節，如“抗高血壓藥”、“解熱鎮痛抗炎藥”、“抗菌藥”等，教師可以根據教學(xué)大綱交代教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及參考資料，設計一系列有代表性的情境和問(wèn)題，提前一周發(fā)給各組，讓學(xué)生自己通過(guò)查證，解決問(wèn)題。具體的內容要考慮教學(xué)內容和學(xué)生的接受能力由淺入深。不適用PBL教學(xué)的內容如基本概念和基本理論等仍采用傳統LBL教學(xué)模式。學(xué)生可以根據問(wèn)題在課外自主通過(guò)圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等手段有針對性地搜集資料與信息，并進(jìn)行分析、處理，獨立解決問(wèn)題。其后再開(kāi)展小組內部討論、協(xié)作學(xué)習，通過(guò)不同觀(guān)點(diǎn)、不同方法的討論、交流、比較和修正，形成對學(xué)習內容比較一致的認識，歸納總結出本組的答案，以供課堂討論之用。之后進(jìn)行課堂討論，各組學(xué)生代表先作總結發(fā)言，并提出未解決或者學(xué)習過(guò)程中新發(fā)現的比較難解決的問(wèn)題，然后在小組之間開(kāi)展討論，互相提問(wèn)、解答。在此環(huán)節，教師要對課堂討論的過(guò)程有一個(gè)全局性的把握，一旦學(xué)生討論出現明顯錯誤或偏離主題，教師要適時(shí)予以提示糾正并引導學(xué)生回到主題。最后教師做出歸納總結，就課堂討論中對學(xué)生難以理解和準確掌握的難點(diǎn)問(wèn)題，結合醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的點(diǎn)撥講解，同時(shí)對各組學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評，最終使學(xué)生對問(wèn)題和相關(guān)知識點(diǎn)吃懂吃透，進(jìn)而真正將書(shū)本知識轉化為能夠解決實(shí)際問(wèn)題的武器。
三、實(shí)驗結果
在教學(xué)內容講授完成后，我們以調查問(wèn)卷的形式對PBL模式的教學(xué)效果進(jìn)行調查評價(jià)。結果顯示，90%的學(xué)生在PBL教學(xué)模式的總體滿(mǎn)意度評價(jià)方面選擇很滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意；93%的學(xué)生認為PBL教學(xué)模式能夠明顯提高學(xué)生的自學(xué)能力和課堂效率；93%的學(xué)生認為PBL教學(xué)模式能夠明顯提高分析和解決問(wèn)題的能力；86%的學(xué)生反映能夠明顯提高學(xué)習興趣；結果表明該班學(xué)生在自學(xué)能力、分析解決問(wèn)題能力和學(xué)習主動(dòng)性方面均有明顯提高。
四、問(wèn)題討論
1.積極引導學(xué)生形成問(wèn)題意識。
PBL教學(xué)模式強調以學(xué)生為中心的主動(dòng)性、開(kāi)放性和探索性，它能夠克服LBL教學(xué)模式中學(xué)生缺乏主動(dòng)性、過(guò)于依賴(lài)老師、學(xué)習積極性低下的弊端。其核心是以問(wèn)題為引導，以學(xué)生為主體，以教師為主導[5]。讓學(xué)生自己去有針對性地通過(guò)搜集資料來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，PBL教學(xué)法能夠培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和團隊合作精神，獲取、整理、判斷多種信息的能力，以及不斷思索、發(fā)現、創(chuàng )造的能力，能顯著(zhù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在PBL的教學(xué)過(guò)程中，教師充分體現出是學(xué)生的引路人和激勵者的作用，而不僅僅是信息和知識的傳播者。
2.積極引導學(xué)生大膽假設。
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而大膽地假設是對問(wèn)題進(jìn)行探究的關(guān)鍵，教師可以通過(guò)各種教學(xué)媒體，給學(xué)生提供有關(guān)的資料或者讓學(xué)生自己去搜集，引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考，再有，通過(guò)師生之間的交流合作，鼓勵學(xué)生提出新的觀(guān)點(diǎn)并充分闡述，形成科學(xué)的假設。但是也必須看到，在PBL的教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：
�。�1）PBL教學(xué)模式獲取知識有較大的隨機性，使學(xué)生獲得的知識范圍廣泛、缺乏系統性，從而影響了其對課程知識體系的掌握；
�。�2）PBL教學(xué)需要占用學(xué)生的大量課余時(shí)間，由于醫學(xué)院校的學(xué)生課程內容較多，少數自制力差的學(xué)生有混水摸魚(yú)的現象；
�。�3）PBL教學(xué)對教師素質(zhì)要求較高，教師作為引導者不僅要有雄厚的知識儲備，還要有較好的邏輯思維能力、分析解決問(wèn)題能力和一定的組織能力等。因此，PBL教學(xué)模式也不是萬(wàn)能的，教師在教學(xué)過(guò)程中應該根據實(shí)際情況，將PBL與LBL兩種模式有機地結合起來(lái)，相互補充、相互借鑒，形成符合實(shí)際教學(xué)工作需要、具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
五、多樣化的評價(jià)結果
PBL模式教學(xué)模式運用下的學(xué)習評價(jià)結果是多樣化的，這就要求教師在分析學(xué)生對問(wèn)題的總結結論時(shí)除了客觀(guān)與科學(xué)，還要善于使用多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生形成明確的.認識，學(xué)生的需求能夠得到滿(mǎn)足，進(jìn)而會(huì )推動(dòng)學(xué)生不斷深入地學(xué)習，形成良性循環(huán)，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望。
六、PBL模式對學(xué)生學(xué)習興趣的培養
采用PBL教學(xué)模式，能增強學(xué)生的學(xué)習目標意識，學(xué)習目標越具體，學(xué)習欲望越強烈，教師創(chuàng )設的問(wèn)題情境會(huì )與學(xué)生原有的認知結構產(chǎn)生矛盾，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。這樣，學(xué)生會(huì )積極地投入到新的學(xué)習情境中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，采用PBL的教學(xué)模式會(huì )使師生關(guān)系更加和諧，使“教”與“學(xué)”之間互相促進(jìn)，形成寬松民主的課堂氛圍。同學(xué)之間相互合作、交流、討論，給每個(gè)學(xué)生表現和獲取成功的公平的機會(huì )，學(xué)生在自由寬松的空間中學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的欲望和激情。
七、總結
根據目前國家提出的教育改革的需要，各高校在教學(xué)過(guò)程中要積極運用PBL教學(xué)模式。打破傳統的課堂教學(xué)模式，作為教師不要只是一味地把課本的知識傳授給學(xué)生，不注重對學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習興趣的培養。實(shí)驗證明，PBL的教學(xué)模式能提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生之間的合作精神和團隊精神，當然對教學(xué)效果的提高也有很大的幫助。所以我們要積極倡導PBL教學(xué)法在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應用。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)8
一、實(shí)習時(shí)間：
4周
二、目的要求：
1、培養全心全意為病兒服務(wù)的思想，樹(shù)立認真負責、一絲不茍的良好醫德醫風(fēng)。
2、掌握小兒病史采集、體格檢查的特點(diǎn)和方法、熟悉兒童常用檢查正常值和常用藥物劑量。
3、掌握兒科常見(jiàn)疾病的診斷、鑒別診斷及處理原則。
4、掌握一定數量的兒科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯。
三、時(shí)間安排及分組
實(shí)習生分組在普兒病房2周、新生兒病房實(shí)習2周。
四、業(yè)務(wù)要求達到的標準：
1、在上級醫師指導下，通過(guò)臨床實(shí)踐并結合教科書(shū)及參考書(shū)，學(xué)習和初步掌握正確的臨床思維方法，培養獨立分析和處理臨床問(wèn)題的.能力。
2、通過(guò)臨床實(shí)踐，熟練掌握兒科疾病的病史采集、體格檢查和診治方案的制定（包括相關(guān)實(shí)驗室檢查），以及兒童基本護理。
3、學(xué)習和掌握兒科常見(jiàn)疾病的臨床表現、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷和處理原則（具體要求疾病見(jiàn)下述）。
4、了解和初步掌握常用兒科操作。掌握兒科常用藥物劑型和劑量。
5、在上級醫生指導下，掌握兒科常見(jiàn)急癥的診斷/鑒別診斷和處理原則。
6、掌握兒科常見(jiàn)疾病的英語(yǔ)詞匯。
五、培養方法
1、教學(xué)方法
�。�1）主要通過(guò)臨床實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習。上級醫師（尤其是查房主治醫師）應按照以上要求，重點(diǎn)突出、條理清楚地進(jìn)行疾病的診斷/鑒別診斷和治療處理，適當介紹兒科學(xué)新理論和新進(jìn)展，指導閱讀有關(guān)教材和參考書(shū)，重點(diǎn)要培養學(xué)生獨立工作能力和正確的臨床思維。應發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，強化實(shí)踐和操作能力訓練。
�。�2）參加科室業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)活動(dòng)及全科和專(zhuān)業(yè)組病案討論。
�。�3）全科病人組間交叉學(xué)習。要求住院總每?jì)芍芙o實(shí)習同學(xué)小講課一次，每日夜間查房。實(shí)習同學(xué)應充分利用住院總醫師夜查房時(shí)進(jìn)行交叉學(xué)習。
�。�4）主治醫師查房應適當使用英語(yǔ)，讓學(xué)生掌握兒科常見(jiàn)疾病的英文詞匯。
2、具體作法
�。�1）每個(gè)實(shí)習生根據病房具體情況，分管4～6張病床。在上級住院醫師（包括進(jìn)修醫師）指導下，對分管病床新收病人進(jìn)行詳細病史采集和查體，開(kāi)相關(guān)化驗單，完成全病歷，向上級查房主治醫師匯報。同時(shí)應獨立完成病程志、病程階段小結、出院志、轉科志、死亡志、接收志和各種操作知情同意書(shū)等相關(guān)臨床記錄。所完成的各種臨床記錄必須經(jīng)上級具有醫師執照的執業(yè)醫師檢查簽字方可生效。
�。�2）實(shí)習醫師必須按時(shí)上下班，必須參加每日夜間住院總醫師查房和周末主治醫師查房。
�。�3）每輪臨床實(shí)習完成后，參加兒科教研室統一組織的專(zhuān)業(yè)考核筆試。病房主治醫師、住院總和住院醫師組成考核小組，集中討論，對每位實(shí)習同學(xué)醫德醫風(fēng)、實(shí)習態(tài)度和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行綜合評估，并按百分制評分。綜合考核不合格，尤其是不認真實(shí)習，甚至嚴重違反兒科臨床實(shí)習者，應退回醫學(xué)院或要求其重新輪轉實(shí)習。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)9
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的應用科學(xué)專(zhuān)業(yè)。它致力于培養具備基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)的基本理論和醫療預防的基本技能；能在醫療衛生單位、醫學(xué)科研等部門(mén)從事醫療及預防、醫學(xué)科研等方面工作的醫學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習醫學(xué)方面的基礎理論和基本知識，人類(lèi)疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練．具有對人類(lèi)疾病的病因、發(fā)病機制作出分類(lèi)鑒別的能力。
01
臨床醫學(xué)就業(yè)崗位
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：醫藥代表、醫藥銷(xiāo)售代表、銷(xiāo)售代表、銷(xiāo)售經(jīng)理、產(chǎn)品專(zhuān)員、產(chǎn)品經(jīng)理、護士、內科醫生、區域銷(xiāo)售經(jīng)理、外科醫生、臨床醫藥代表、招商經(jīng)理等等。
02
臨床醫學(xué)就業(yè)方向
1、內科學(xué)
�。�1）傳統就業(yè)受挫
隨著(zhù)人們對健康和保健的關(guān)注度越來(lái)越高，醫學(xué)行業(yè)的發(fā)展勢頭也越來(lái)越迅猛，去年內科學(xué)在考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排行榜中位居第九。但內科在就業(yè)上很重要的一點(diǎn)是，臨床工作不僅注重能力，而且非常重視實(shí)際的操作經(jīng)驗，越是知名的醫院自然越看重這一點(diǎn)，這對畢業(yè)生來(lái)說(shuō)也是個(gè)不利的因素。
�。�2）新型就業(yè)興盛
醫療事業(yè)進(jìn)行改革，北京市將全面推行家庭醫生責任制，而且“家庭醫生”的費用，醫療保險可以報銷(xiāo)，個(gè)人只需負擔一部分，這將會(huì )使家庭醫生有更為廣闊的發(fā)展前景。對于醫科學(xué)生尤其是內科專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)喜訊。
�。�3）鍍金尋求發(fā)展
只有自身實(shí)力提升了，才有提高外界條件的基礎。高學(xué)歷才能高起點(diǎn)，調查表明，碩士研究生的薪水平均值較本科生高出約1000元左右。
2、兒科學(xué)
3、老年醫學(xué)
人口老齡化是全世界和我國面臨的一個(gè)嚴峻的問(wèn)題。隨之而來(lái)的就是老年人的醫療、社會(huì )保障、心理問(wèn)題等一系列社會(huì )問(wèn)題，如何解決這樣一個(gè)龐大群體上述方面的需求成為一個(gè)重要的、急待解決的問(wèn)題。
其中老年醫療和保健是最突出的一個(gè)問(wèn)題，從事老年醫學(xué)方面職業(yè)的社會(huì )需求也將大大提高。社會(huì )將急需醫學(xué)、老年醫學(xué)、健康保健和護理等方面的專(zhuān)業(yè)人才，從事老年人醫療保健事業(yè)。如此大的社會(huì )需求也將為這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟回報，同時(shí)也將為老年人的身心健康做出貢獻。所以老年醫學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景看好。
4、神經(jīng)病學(xué)
神經(jīng)系統疾病具有高患病率、高發(fā)病率、高死亡率和高致殘率的特點(diǎn)，己成為當前國內外研究的熱點(diǎn)之一。當前，神經(jīng)系統、內分泌系統和免疫系統組成的神經(jīng)-內分泌-免疫網(wǎng)絡(luò )系統己成為生命科學(xué)中的前沿科學(xué)，具有廣闊的發(fā)展前景。
該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可到綜合性醫院神經(jīng)精神科、臨床心理科和精神衛生專(zhuān)門(mén)機構工作，也可到醫學(xué)科研機構和醫學(xué)院校，從事醫療、科研、教學(xué)工作。
5、精神病與精神衛生學(xué)
客觀(guān)的講精神衛生專(zhuān)業(yè)與臨床其他專(zhuān)業(yè)比要相對容易就業(yè)，就業(yè)一般都是大中城市。我國的精神衛生發(fā)展要遠落后于發(fā)達國家，而且南北方的地區差異明顯存在。但隨著(zhù)人們生活節奏的加快及人際關(guān)系的緊張，精神心理問(wèn)題日趨突出，有很大的發(fā)展空間。但在我國從事精神衛生專(zhuān)業(yè)的人員整體收入要低（相對臨床）而且要有受他人歧視的心理準備�？傊�，前途光明，道路曲折。
與精神病學(xué)與精神衛生學(xué)有關(guān)的職業(yè)證書(shū)為：
心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)
�。ㄒ唬┬睦碜稍�(xún)師職業(yè)按照國家職業(yè)標準分為三個(gè)等級
1. 心理咨詢(xún)員（國家職業(yè)資格三級）、
2. 心理咨詢(xún)師（國家職業(yè)資格二級）、
3. 高級心理咨詢(xún)師（國家職業(yè)資格一級）
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)員等級鑒定方式
心理咨詢(xún)員（國家職業(yè)資格三級）等級的職業(yè)資格鑒定采取全國統一組織的考核認證的方式�？己苏J證內容包括理論知識和技能操作兩部分：理論知識部分采取書(shū)面閉卷考試方式進(jìn)行；技能操作部分采取面試考核與書(shū)面閉卷考核相結合的方式進(jìn)行。
考生在報名后需首先參加并須通過(guò)心理咨詢(xún)師職業(yè)從業(yè)人員心理素質(zhì)測驗，并提交《心理咨詢(xún)案例報告》一份，以作為面試考核基本資料。
�。ㄈ┳C書(shū)頒發(fā)
1、心理咨詢(xún)師全國統一鑒定試點(diǎn)中心理咨詢(xún)員職業(yè)資格證書(shū)由勞動(dòng)和社會(huì )保障部統一核發(fā)。
2、證書(shū)核發(fā)條件：申報參加該等級鑒定，成績(jì)合格。
6、皮膚病與性病學(xué)
此專(zhuān)業(yè)與臨床各科既有密切聯(lián)系，又有一定自身特點(diǎn)。皮膚病與性病學(xué)目前已發(fā)展為一門(mén)內容相當廣泛的獨立學(xué)科。其專(zhuān)業(yè)內容包括臨床皮膚病學(xué)、性病學(xué)、麻風(fēng)病學(xué)、職業(yè)性皮膚病學(xué)、皮膚外科學(xué)、皮膚美容學(xué)、皮膚理療學(xué)，以及與其相關(guān)的一些皮膚科基礎學(xué)科。因此，培養皮膚病與性病學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，不僅要求掌握較扎實(shí)的本專(zhuān)業(yè)基礎理論知識和操作技能，而且還要求了解和熟悉本專(zhuān)業(yè)外其他相關(guān)學(xué)科的基本知識，使之在未來(lái)工作中，具備推動(dòng)本學(xué)科不斷發(fā)展的潛力。
7、影像醫學(xué)與核醫學(xué)
影像醫學(xué)與核醫學(xué)專(zhuān)業(yè)分為放射學(xué)（包括X線(xiàn)、CT、磁共振和介入放射學(xué)）、超聲醫學(xué)及核醫學(xué)三部分。
�。�1）時(shí)代發(fā)展的需要
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來(lái)，醫學(xué)影像儀器的性能有很大改進(jìn)。目前醫學(xué)影像技術(shù)成像清晰，分辨率高，不僅能顯示正常與異常結構的輪廓和形態(tài)，而且可以觀(guān)察器官的血液、代謝及其機能，己經(jīng)廣泛用于多個(gè)系統和部位各種疾患的檢查和診斷，使診斷水平有很大提高，在臨床上發(fā)揮重要作用。在介入診斷和治療方面也有長(cháng)足的進(jìn)步，使許多疾病能得到微創(chuàng )治療，特別是對某些腫瘤的治療效果可與內科治療或外科治療相媲美，已成臨床首選治療方法之一。
核醫學(xué)是涉及多個(gè)學(xué)科對疾病進(jìn)行診斷和治療的一門(mén)新興科學(xué)。它以診斷部分為整體，包括人體各個(gè)系統疾病的診治。近代電子計算機技術(shù)、核電子學(xué)、核藥學(xué)、細胞雜交瘤技術(shù)、分子生物學(xué)和加速器微型化等現代技術(shù)的迅速發(fā)展和滲透，不斷推動(dòng)著(zhù)核醫學(xué)的發(fā)展，如分子生化的PET顯像技術(shù)出現，第一次實(shí)現了人類(lèi)活體內分子水平的研究。
�。�2）與先進(jìn)國家相比有待發(fā)展
經(jīng)過(guò)影像醫學(xué)和核醫學(xué)工作者多年努力，我國影像醫學(xué)技術(shù)在臨床應用領(lǐng)域內許多方面具有國際先進(jìn)水平，有些研究項目已步入世界先進(jìn)行列。但在基礎理論研究、醫學(xué)生物工程技術(shù)包括計算機和儀器設備的研制以及新的影像技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面，與先進(jìn)國家相比還有一定差距。影像醫學(xué)與核醫學(xué)在一些實(shí)力較強的地區和醫院發(fā)展很快，是臨床醫生診斷的主要依據和手段，有些疾病的治療也需要核醫學(xué)醫生的參與才能更好的完成。
總體而言，影像醫學(xué)與核醫學(xué)目前就業(yè)形式好于臨床，可是這個(gè)專(zhuān)業(yè)對于醫院來(lái)說(shuō)要的人非常少，很容易飽和。幾年后就業(yè)將會(huì )是個(gè)問(wèn)題！學(xué)檢驗，法醫，麻醉就以后的形式來(lái)說(shuō)將好于影象！
8、臨床檢驗診斷學(xué)
9、護理學(xué)
�。�1）高學(xué)歷護士擇業(yè)就業(yè)前景看好
護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時(shí)，護理人才又是國際緊缺的人才之一。如護士在美國平均年薪達5萬(wàn)美元，而美國缺護士30萬(wàn)人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時(shí)，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策，因此，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國際交流語(yǔ)言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門(mén)診，而一些合資醫院以及“洋”醫院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護理學(xué)人才在具備護理學(xué)、護理人際溝通、護理禮儀等專(zhuān)業(yè)知識外，還能具備一定的外語(yǔ)能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫護服務(wù)、國際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
�。�2）男護士是搶手目標人才
據了解護理學(xué)人才雖然是今年12個(gè)緊缺人才之一但是護理專(zhuān)業(yè)的招生卻顯得極為冷清�，F在各大醫院對高學(xué)歷護理人才的需求量相當大。高學(xué)歷護士除了知識面寬廣容易同各種病人溝通外其護理科研能力也比較強在臨床上更善于發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
此外男護士更是各大醫院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現在手術(shù)室或者急診室等勞動(dòng)強度比較大的科室病房時(shí)比柔弱的女同志更有優(yōu)勢面對血淋淋的場(chǎng)面面對生命垂危的病人男護士配合醫生臨危不亂動(dòng)作比女護士要快要穩。因此物以稀為貴的“男護士們”還未畢業(yè)就被各大醫院“預訂一空”。
10、外科學(xué)
外科學(xué)作為一門(mén)基礎性臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，在07年考研熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排行榜排名第五，而前幾年并未進(jìn)入前十名。這說(shuō)明隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的'提高，人們對健康和保健意識的增強，再加上人人都要經(jīng)歷生老病死的過(guò)程，從而使得醫學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越熱。而且針對外科醫生的工作性質(zhì)來(lái)說(shuō)，更偏重技術(shù)型，需要身體素質(zhì)較好的人來(lái)從事，所以更新?lián)Q代相對較快，對年輕人才的需求也相對大一些，因此需求市場(chǎng)不易飽和或飽和期相對較短。同時(shí)，像神經(jīng)外科、整形外科、足踝外科等新興外科專(zhuān)業(yè)需要大量的人才來(lái)填補空白，在相當長(cháng)一段時(shí)間內這種人才將處于緊缺狀態(tài)。
11、眼科學(xué)
�。�1）社會(huì )的發(fā)展出現新的就業(yè)點(diǎn)
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，眼科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，出現了眼視光之類(lèi)的新型學(xué)科，眼視光學(xué)科是現代光學(xué)技術(shù)和現代眼科學(xué)相結合，運用現代光學(xué)的原理和技術(shù)解決視覺(jué)障礙的新興交叉學(xué)科。它是一門(mén)既具有經(jīng)典傳統色彩、又具有現代高科技特征的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，也是一類(lèi)饒有趣味、充滿(mǎn)挑戰、富有回報的醫療職業(yè)。相對于醫學(xué)類(lèi)的其他專(zhuān)業(yè)而言，眼科學(xué)是就業(yè)率是最高的一門(mén)學(xué)科。
�。�2）當前形勢對人才的需求量大
目前，我國青少年近視發(fā)病率高達50%～60%，約占世界近視患者總數的33%，遠高于我國占世界人口總數的22%的比例；弱視發(fā)病率為2%～4%，低視力發(fā)病率為1%～2%。目前，全球與眼睛有關(guān)的視光學(xué)產(chǎn)品每年產(chǎn)值約400億美元，而我們僅占約1.5億元的份額。所以，眼科學(xué)在我國具有非常廣闊的前景。
12、耳鼻咽喉科學(xué)
13、腫瘤學(xué)
在過(guò)去數年中，艾滋病、SARS、禽流感乃至最新的手足口病等傳染性疾病，都對中國公共衛生領(lǐng)域構成巨大挑戰。然而，無(wú)論在世界范圍內還是在中國，以惡性腫瘤（癌癥）、心血管疾病以及糖尿病等為代表的慢性�。ɑ蛘哒f(shuō)非傳染性疾�。�，卻正在成為更主要的長(cháng)期威脅。今年5月19日，世界衛生組織在其最新公布的報告中就明確指出，非傳染性疾病正在成為人類(lèi)最為致命的“殺手”。 其中，惡性腫瘤位于首位。這樣的情況下，國家對腫瘤學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求之大可想而知。
�。�1）人們健康觀(guān)念發(fā)生改變
如今，人口老齡化、吸煙、環(huán)境污染以及城鄉差異等多重因素，都是中國不斷攀升的癌癥死亡率的“肇事者” ，我們不難發(fā)現，由于以上種種原因，食道癌、胃癌、肝癌和結直腸癌等消化系統腫瘤已經(jīng)成為各癌癥高發(fā)地區的主要惡性腫瘤類(lèi)型。人們談癌色變。隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視自身健康狀況的檢查與預防，長(cháng)期以來(lái)，中國將本就有限的衛生資源過(guò)度集中于晚期癌癥的治療，而忽視癌癥的預防，這是令人擔憂(yōu)的問(wèn)題。人們健康觀(guān)念的改變，無(wú)疑需要更多的腫瘤預防方面的人才去貢獻自己的力量。
�。�2）癌癥防控是最終趨勢，畢業(yè)生需要深化自己
美國癌癥死亡率持續下降，首先歸功于控煙等預防措施的推行，其次是癌癥的早期發(fā)現，然后才是治療技術(shù)的進(jìn)步等因素。此經(jīng)驗和教訓可供中國借鑒 ，中國各地腫瘤醫院大多收入可觀(guān)，但癌癥防治的人才卻流失了。腫瘤的發(fā)病機理和作用機制還有很多需要進(jìn)行深入的研究，制定積極有效的預防方法是腫瘤學(xué)領(lǐng)域任務(wù)的重中之重，不可否認，在可怕的惡性腫瘤面前，人類(lèi)的挑戰是巨大的，但人類(lèi)的智慧是無(wú)窮的，社會(huì )需要優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才，去創(chuàng )新，去突破，因此， 醫學(xué)領(lǐng)域，尤其是腫瘤方向的畢業(yè)生要努力提升自己的能力，才能更好的服務(wù)大眾，乃至整個(gè)人類(lèi)。
14、康復醫學(xué)與理療學(xué)
�。�1）就業(yè)方向：
畢業(yè)生可在各級綜合醫院康復科，理療科，針灸推拿科從事醫療、科研工作，可在社區衛生服務(wù)中心、療養院、老人院、康復機構，工廠(chǎng)等健康保健機構從事醫療或康復護理工作，也可在高等院校從事教學(xué)、科研工作。
�。�2）就業(yè)前景：
我國人口多；目前已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì )；城市計劃生育政策的一個(gè)“副作用”就是獨生子女的贍養壓力增加，需要社會(huì )化的康復醫療體系。中國現在的發(fā)展很迅速，生活條件已經(jīng)得到很大的提高，生活越來(lái)越悠閑，在別無(wú)其他渴求的情況下，人們都在為自己的生命奔勞，隨著(zhù)民眾體育運動(dòng)的開(kāi)展和我國競技體育事業(yè)的發(fā)展，所以康復醫學(xué)將會(huì )有很大的發(fā)展。
15、運動(dòng)醫學(xué)
近年來(lái),隨著(zhù)醫學(xué)、體育科學(xué)和其他現代科學(xué)的發(fā)展，根據競技運動(dòng)提高成績(jì)、群眾體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展和病傷殘者對體育醫療康復的需求，運動(dòng)醫學(xué)的內涵在不斷充實(shí)、豐富和發(fā)展，并日臻完善。
中國運動(dòng)醫學(xué)具有中西醫結合的特色，受到國際體育界人士的重視。隨著(zhù)國家“奧運爭光”和“全民健身”兩項宏偉計劃的開(kāi)展。運動(dòng)醫學(xué)的重要作用越來(lái)越受到重視。伴隨新世紀席卷而來(lái)的信息技術(shù)革命和生物科學(xué)技術(shù)革命也為運動(dòng)醫學(xué)的持續發(fā)展注入了新的活力。研究如何最大限度地提高人的運動(dòng)能力，防治運動(dòng)技術(shù)性傷病，指導群眾體育，應用體育鍛煉加速傷病后的功能恢復以及防治運動(dòng)不足病和老年病等成為運動(dòng)醫學(xué)研究中最重要的課題。
由此可見(jiàn)，運動(dòng)醫學(xué)的研究、教學(xué)、臨床專(zhuān)業(yè)，都需要中高級的人才，運動(dòng)醫學(xué)研究生的就業(yè)前景非�？春�。
16、麻醉學(xué)
17、急診醫學(xué)
�。�1）成立伊始，專(zhuān)業(yè)人員匱乏，需求量大
像醫學(xué)領(lǐng)域中所有專(zhuān)業(yè)學(xué)科一樣，臨床的經(jīng)驗和教訓需要專(zhuān)業(yè)人員來(lái)分析和總結。這是發(fā)展和提高每一學(xué)科的必要條件之一。急診醫學(xué)也是如此，所不同的是它成立伊始，專(zhuān)業(yè)醫師非常缺乏。但是它的發(fā)展是很快的。因為它屬于醫學(xué)科學(xué)的一個(gè)新的組成部分，隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，急診醫學(xué)必然也會(huì )迅速發(fā)展的。此外它是一門(mén)解決急性病和危重病的學(xué)科，并且要研究如何更迅速、更有效、更有組織地搶救急危病例，和處理“災難醫學(xué)”所遇到的問(wèn)題，社會(huì )需要它，人民需要它。所以，從這個(gè)角度來(lái)看，急診醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求量是很大的。
�。�2）有待進(jìn)一步發(fā)展，工作辛苦需綜合考慮
急診醫學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科，現在不少大、中城市的綜合醫院和某些專(zhuān)科醫院都設置了急診科或急診室，并配備醫師、護士等醫務(wù)人員。不過(guò)目前不少醫院成立急診科只是重點(diǎn)解決行政管理問(wèn)題，而發(fā)展急診醫學(xué)重要的是專(zhuān)業(yè)人員的培訓，建立完善的急診醫療體系和提高急診醫學(xué)水平，如何去實(shí)現，需要從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人員去構思、實(shí)踐和總結。目前并無(wú)現成的模式，要靠自己去探索、設計和建設。國際上的先進(jìn)經(jīng)驗可以借鑒和參考，主要需結合我國的實(shí)際情況，創(chuàng )建適合我國社會(huì )的急診專(zhuān)業(yè)。所以，急診醫學(xué)專(zhuān)業(yè)還是需要進(jìn)一步向前發(fā)展，畢業(yè)生的就業(yè)也必然會(huì )越來(lái)越好，雖然急診醫學(xué)研究生不難找工作，但工作強度和環(huán)境需要一定的體能要求，因此致力考急診類(lèi)研究生的同學(xué)要做好充分的準備。
03
臨床醫學(xué)就業(yè)前景
1、畢業(yè)生人數在增加，就業(yè)難度逐漸加大
近年來(lái)，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由供不應求變?yōu)楣┻^(guò)于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫學(xué)院校擴大了招生規模，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。目前絕大多數醫院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴大規模而是以急需的、具備一定資歷的專(zhuān)業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來(lái)越大。
2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過(guò)高
很多年來(lái)，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生相對于其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們缺乏競爭意識，沒(méi)有緊迫感，多少有一點(diǎn)優(yōu)越感。多數畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，把擇業(yè)定位在城市、大醫院、經(jīng)濟效益好的單位，就業(yè)的期望值過(guò)高。然而，大城市和發(fā)達地區的醫療衛生機構日趨飽和，醫學(xué)人才市場(chǎng)上的競爭也日趨激烈。大中城市的綜合性醫療機構、經(jīng)濟發(fā)達地區的縣級醫療機構原則上都需要碩士，其次就是獲得英語(yǔ)六級、計算機二級證書(shū)。因此，臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過(guò)高，造成了就業(yè)難現象。
3、畢業(yè)生供需矛盾
主要表現為：1．臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多，但需求不足。2．學(xué)歷層次供需不平衡，各級醫療單位都有精簡(jiǎn)機構和分流人員的趨勢，使傳統的臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，對醫學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現對人才結構的需求層次上升。3．地區之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達地區和一些中心城市醫療機構需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟不發(fā)達地區和農村鄉鎮醫院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
近年來(lái)醫學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識更新加快，在校學(xué)生不僅應努力完善自己的基礎文化知識以及專(zhuān)業(yè)知識，還要培養各方面的知識技能，調整自己的心態(tài)，注意在人際交往、組織管理、語(yǔ)言表達、動(dòng)手等綜合能力上不斷提高。在應聘時(shí)，不少醫院都要求求職者具備復合型能力，不僅要對外科熟識，動(dòng)過(guò)多例手術(shù)，而且還要在內科或者是專(zhuān)科干過(guò)幾年。而近幾年新興起的整形外科也是求才若渴。傳統意義上比較小卻很實(shí)用的專(zhuān)業(yè)，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持續增長(cháng)。隨著(zhù)醫療制度改革的不斷深化，民辦醫院將會(huì )得到更大的發(fā)展，這會(huì )使臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更為搶手。
盡管當前臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢嚴峻，但由于人們的工作壓力、生活壓力不斷增大，人的患病率也在增加，現有的醫療系統還不能滿(mǎn)足更多病人的需要，只要每一位畢業(yè)生不斷努力、找準定位，還是能夠找到一份適合自己的工作。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)10
在xx醫院實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。
對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的.診治；掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù)，未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)11
尊敬的領(lǐng)導：
您好，感謝您在百忙之中翻閱我的簡(jiǎn)歷。
我是xxx學(xué)院20xx屆xxx專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，很榮幸向您呈上我的個(gè)人資料。愿意接受貴醫院的考核。
大學(xué)的三年時(shí)間，經(jīng)過(guò)老師們的辛苦培養和我不懈的`努力，我努力學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的理論知識并且在xxx地區人民醫院進(jìn)行了一年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐臨床操作技術(shù)，完善知識結構，并以?xún)?yōu)良的成績(jì)完成了相關(guān)的課程，為以后的實(shí)踐工作打下了堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，并且在所學(xué)知識相關(guān)的實(shí)習與實(shí)踐中得到了一些鍛煉，有了一定的動(dòng)手能力。在校期間，我積極參加班級活動(dòng)和社團活動(dòng)，我養成了守時(shí)誠信、團結同學(xué)、嚴謹細心、認真負責等優(yōu)良品德。這一切使我有信心勝任將來(lái)的工作崗位。但我深知兩年所學(xué)僅是基礎，加上一年的實(shí)踐操作更加豐富了我的工作經(jīng)驗，實(shí)際操作能力有待提高，只有結合實(shí)踐的理論才能轉化為生產(chǎn)力。因此,我將在今后的工作中，從小做起、虛心學(xué)習、積累工作經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力，全心全意為患者服務(wù)。
我正處于人生中精力充沛的時(shí)期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入貴醫院。我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的一份工作,盡忠誠與努力，以謙遜而自信的態(tài)度在貴醫院步步實(shí)干，點(diǎn)滴積累，進(jìn)一步充實(shí)自己，切實(shí)地為貴醫院做出貢獻，共創(chuàng )輝煌未來(lái)!
感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注,“知遇之恩，涌泉相報”。無(wú)論您是否選擇我。尊敬的領(lǐng)導，希望您能夠接受我誠懇的謝意。
祝愿貴醫院全體員工，身體健康，工作順利。我會(huì )真誠地等候著(zhù)您的佳音。
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月xx日
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)12
尊敬的醫院領(lǐng)導：
您好!感謝您在百忙之中展開(kāi)我的求職信，我是xx中醫學(xué)院臨床一系中醫學(xué)(中西醫結合方向)xx級應屆畢業(yè)生。
經(jīng)過(guò)大學(xué)六年的北上求學(xué)，南下學(xué)醫，懷著(zhù)嚴謹謙虛的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，本著(zhù)醫者仁心的職業(yè)道德，加以帶教老師的指導，我相信自己能往卓越的臨床醫生及針灸師方向發(fā)展。
久聞貴院是專(zhuān)業(yè)的醫療水平，嫻熟的診治技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度而獲得社會(huì )的認可。貴院不斷的進(jìn)取精神，舒心和諧的工作環(huán)境，為人師表的教學(xué)方式，追求醫者仁心的職業(yè)理念也讓我十分的敬仰。希望自己可以化身為其中的一員，這一平臺上在為共同的'理念而堅定地完成自己所選擇的職業(yè)。
我的學(xué)業(yè)成績(jì)都處于中上游。中醫西醫英語(yǔ)多范圍的學(xué)習，可以容納繁瑣，打破常規，卻富于創(chuàng )意。本人應試能耐或許不出眾，但樂(lè )在治學(xué)，不斷自我充電。
求學(xué)近六載，初步具備了邁向臨床醫生的基本素質(zhì)。在實(shí)習的同時(shí)，結合臨床，自我鉆研中醫針灸耳穴療法，期間給多名患者進(jìn)行治療，并且取得一定的療效，獲得好評,更深刻的體念醫者仁心的從醫之道。
期間曾到xxx蒙山中醫院內科門(mén)診跟師見(jiàn)習，初步掌握針灸手法，參與診治病人達200人次，熟悉了內科及針灸的常見(jiàn)病，拓寬思維;在xxx中西學(xué)院附屬xx醫院實(shí)習，掌握了臨床基本技能及常見(jiàn)疾病的.診治，領(lǐng)悟了臨床辨證施治的思維和與患者溝通的技巧;此外在與xxx，xxxxx等大公司的策劃合作項目，使我形成比較系統全面的思維和與社會(huì )，人際，公司溝通的一定能力;去北京高校求學(xué)的經(jīng)歷，豐富了閱覽，并且學(xué)會(huì )了淡然的面對挫折的能力。這些使得我堅信能在即將的工作中多方位的思考，靈活協(xié)調的處理團體協(xié)作和人際關(guān)系。
當今，醫療體制，醫患關(guān)系在不斷的完善中，期間也會(huì )存在暫時(shí)的復雜紛紜，醫生面對的不僅僅是治療疾病，還有一系列問(wèn)題，故有責任感，思維跳躍，洞察力，忍耐力和強適應性的我，針灸，醫學(xué)心理學(xué)，環(huán)保，攝影及策劃編輯，瑜伽是我的特長(cháng)。一直希望可以實(shí)踐醫者系仁心的理念，從事醫療相關(guān)職業(yè)為醫患多方尋求彼此所需.殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導下為這一有價(jià)值的事業(yè)進(jìn)取。
最后，請接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職人：xx
20xx年xx月xx日
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)13
尊敬的領(lǐng)導：
您好！很榮幸您百忙中垂閱我的自薦書(shū)。
我叫xx，是xx大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的本科生。四年的醫學(xué)理論學(xué)習形成了我嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式，良好的學(xué)習習慣。一年的臨床實(shí)習經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別是在實(shí)習過(guò)程中老師們給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì )，使我對臨床各科室的常見(jiàn)病能夠做出正確的診斷和適當的處理。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣，動(dòng)手能力強、接受能力快，并且能夠出色的.完成各項工作任務(wù)，使我贏(yíng)得了上級醫師的一致好評，增加我成為一名優(yōu)秀醫生的信心。
在校期間，豐富的校園工作經(jīng)驗不僅開(kāi)闊了我的視野，更形成了我沉穩果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。本人與其他學(xué)生骨干成功地組織了各種校園活動(dòng)，工作得到同學(xué)的認可與老師的好評，本人也多次因為工作出色而贏(yíng)得多項榮譽(yù)稱(chēng)號。這些工作經(jīng)歷，使我具備了一定的組織協(xié)調能力、處理應對各種問(wèn)題的能力，這些能力在工作中是不可或缺的。
我不敢自譽(yù)明珠寶玉，更不能自譽(yù)才學(xué)超群。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的新世紀，在這個(gè)日趨激烈的社會(huì )競爭中，“給我一塊土壤，我將用年輕的生命去耕耘�！边@是新一代青年的口號，也是我的決心和信心。
從學(xué)校到社會(huì )，我知道這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，但我所幸生活在乘風(fēng)破浪的時(shí)代，只要奮斗和信心不止，前進(jìn)的動(dòng)力不衰，盡我所能，絕不辜負您的期望和厚愛(ài)。
隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷表，敬請函告或電話(huà)約見(jiàn)，謹候回音。
此致
敬禮！
自薦人：XXX
20xx年XX月XX日
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)14
本人畢業(yè)于某大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得醫學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人善于接受新鮮事物，善于學(xué)習新興技術(shù)和新的方法，具有持續發(fā)展的潛力。
在臨床實(shí)習期間，持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度，積極向臨床上級醫生學(xué)習，秉著(zhù)“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。不斷追求，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
臨床醫學(xué)是一個(gè)高尚的專(zhuān)業(yè)，需要我們加倍努力去探索和發(fā)展，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，真誠的希望貴單位能給我一個(gè)施展自己才華的舞臺，我將全身心的`投入到工作中，讓自己在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，讓我們 共同努力，為臨床醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦！ 五年來(lái)，在無(wú)涯的學(xué)海里，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過(guò)對更優(yōu)秀的追求。而且在人應該是活到老學(xué)到老的思想認識下，我不斷地挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
在師友的嚴格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫學(xué)知識的學(xué)習。我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，這不但充實(shí)了自己，也培養了自己多方面的技能。我對知識、對本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jì)上一直都得到肯定。
更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校訓下，嚴謹的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。 “百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將在以后的工作和學(xué)習中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀的好醫生！
臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)15
本人畢業(yè)于xxxx醫學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，得到醫學(xué)學(xué)士學(xué)位。本人工作方面：辦事勤勞老實(shí)，自信上進(jìn)，喜歡交往，致學(xué)以用。在學(xué)習方面：專(zhuān)業(yè)底子踏實(shí)，虛心，好學(xué)鉆研，努力提高自身本質(zhì)，善于擔當奇怪事物，善于學(xué)習新興技能和新的要領(lǐng)。心理方面：自我調節本領(lǐng)較好，有耐受。自己親和力較好，善于相同和交換。對于醫學(xué)，我有著(zhù)深厚的情感。學(xué)醫五年，我被這一門(mén)學(xué)科深深地迷住了，細讀醫理，不禁暢快高興，精研醫案，每每擊節稱(chēng)賞，掩卷沉思，常感名頓開(kāi)之妙，臨床印證，時(shí)有吹糠見(jiàn)米之功。
在尋求知識的同時(shí)，我高興美滿(mǎn)本身的品德。在別人眼中，我工作勤奮，為人坦誠，思想活躍，吃苦耐勞，維護集體長(cháng)處，有敬業(yè)精神，與人為善，尊重他人。我深深懂得有高尚的道德觀(guān)和完善品德的重要性，我也篤信本身能做得更好。臨床醫學(xué)是一個(gè)崇高的專(zhuān)業(yè)，需要我們加倍高興去探索和發(fā)展，我深知：只有擁有一技之長(cháng)，醒目本身的'專(zhuān)業(yè)技能，才華在社會(huì )駐足。在大學(xué)里我全身心的投入對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中。真誠的希望貴單位能給我一個(gè)發(fā)揮本身才氣的舞臺，我將繼承高興，全身心的投入到工作中，讓自己在實(shí)踐中不停發(fā)展，為臨床醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦！
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