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關(guān)于我的生物老師作文集合五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的生物老師作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的生物老師作文 篇1
“上課！起立！”在生物老師的洪亮聲音下我們開(kāi)始了一節新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚初二級部，無(wú)人不曉的孫老師，另外不知何人在何時(shí)何地為他起了一個(gè)外號“瘟神”，具體起這個(gè)外號的人為何要給孫老師起這個(gè)外號的原因，我是不了解的，大概是因為，他一到災星就降的意思吧！
孫老師長(cháng)得帥，穿的也帥，瞧！他天天都穿著(zhù)黑衣服，戴著(zhù)一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍色長(cháng)牛仔褲，遠遠打眼望去，真如同一“黑衣人”的模樣��！，他長(cháng)得比例勻稱(chēng)，近似于黃金比，非手長(cháng)腿短等異類(lèi)，眼睛總是在別人回答問(wèn)題時(shí)，透出一股光，真如同兩顆折躍著(zhù)光芒的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒如同海邊那純潔的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上屹立著(zhù)幾棵梭梭樹(shù)。
他講課很有特點(diǎn)，總是讓我們沒(méi)了命的劃關(guān)鍵詞，而后慢慢講課，邊講邊將知識表格整理出來(lái)，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上課的效率，為了不讓背誦耽誤上課，他竟讓我們在課前十分鐘，把該背的都背了，并讓組長(cháng)檢查，所以每次上課我們都是很順利，但是當在課堂上的時(shí)候，他每檢查一個(gè)人，都會(huì )不滿(mǎn)意，并且課上只會(huì )不滿(mǎn)意。
有一次上生物課，他在課上再次不滿(mǎn)意，講臺下噓聲一片，他的臉瞬間從嚴肅變?yōu)榱霜b獰，超狂暴“瘟神”出現了，我們瞬間怔住，我們從未見(jiàn)過(guò)如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著(zhù)光芒的眼，已透出了一股冷冷的殺氣，穿過(guò)鏡片，直襲我們，我們瑟瑟發(fā)抖，只見(jiàn)他緊鎖著(zhù)那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的'臉早已走了形！而后我們聽(tīng)到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災了，他指著(zhù)我們怒吼著(zhù)，教桿與講桌在那一刻似乎成了樂(lè )器，噼里啪啦的響著(zhù)，聲音在教室里回響著(zhù)，若《口技》中的那一些膽小的賓客此時(shí)此刻應該早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們早已不敢正視他了。
孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。
我的生物老師作文 篇2
這學(xué)期，我們班來(lái)了很多的新老師，我是這樣形容他們的：有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般討厭……其中英語(yǔ)老師深受我的喜愛(ài)。
他是一個(gè)年過(guò)半白的老頭子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇，還要很，同學(xué)們都很害怕。他身高一般，體型較胖，中色的.皮膚顯得格外精神，格外的健康，特別是他那半禿半密的頭發(fā)，看起來(lái)十分的可愛(ài)。他很喜歡穿襯衫，上課的時(shí)候有時(shí)幽默，有時(shí)嚴肅，比天氣變化還要快呢！
我們英語(yǔ)老師姓唐，他對我們的要求可真是高呀，即使錯了一個(gè)單詞也要被罵，同學(xué)們可都是心驚膽戰��！有一次，我和旁邊的同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，盡管我們想使勁的掩飾，，可還是逃不過(guò)老師的”火眼金睛”，只見(jiàn)他用他那”四只”大眼睛在目不轉睛的盯著(zhù)我們，讓我們感覺(jué)好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣，動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕被他”吃掉”
我的生物老師作文 篇3
開(kāi)學(xué)了，校園里變化可真大。我走進(jìn)教室，耐心地等待著(zhù)教體育的劉老師。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一位很精神的男老師走進(jìn)教室，他就是劉老師。劉老師個(gè)子不算高，腰板挺得很直，一看就很有風(fēng)度。那無(wú)情的皺紋已爬上了他的額頭，他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過(guò)半百了，但看他那么有活力，才知道他很年輕。
劉老師說(shuō)話(huà)很幽默，也很有內涵。他講課的.時(shí)候，我們都聽(tīng)得著(zhù)了迷。有一句話(huà)，我還銘記在心：“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子�！边@句話(huà)，讓我懂得了運動(dòng)的重要性。 來(lái)自：作文大全 活動(dòng)時(shí)，劉老師會(huì )檢查我們的鞋子，只要沒(méi)穿運動(dòng)鞋的同學(xué)，劉老師都會(huì )讓他們（她們）在一旁休息。趁穿了運動(dòng)鞋的同學(xué)跑步時(shí)，他又會(huì )與在一旁休息的同學(xué)聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。游戲時(shí)，劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩，有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學(xué)PK悠悠球，他會(huì )的花樣可多了。有猴子上樹(shù)、小狗帶路……這些，他都耍得有模有樣，真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時(shí)不可缺少的一員。
劉老師，我們敬愛(ài)的老師；劉老師，我們喜歡的老師；劉老師，我們和藹可親的老師……
我的生物老師作文 篇4
人生這一條路很長(cháng)，我們遇到的人也很多，真正對你好的人可能沒(méi)幾個(gè)，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因為他讓我改變了對生物這門(mén)課程的看法。
初一時(shí)，生物這門(mén)學(xué)科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽(tīng)老師講課不是睡覺(jué)就是睡覺(jué)，感覺(jué)非常的無(wú)聊，一年下來(lái)書(shū)跟新的沒(méi)什么區別，老師講的筆記大多數都沒(méi)寫(xiě)，有時(shí)來(lái)檢查了才動(dòng)兩個(gè)字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來(lái)抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來(lái)好像就考過(guò)一個(gè)兩位數的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒(méi)什么變化，唯一變化了的就是老師更無(wú)聊了，只講知識點(diǎn)，半點(diǎn)課外的話(huà)題都沒(méi)有，我就更想睡覺(jué)了。
到了初三，生物老師來(lái)上第一節課就說(shuō)“同學(xué)們好，我是你們這一個(gè)畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王�！卑嗌瞎髮W(xué)�！叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成績(jì)不是很好，沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始，初三沒(méi)有生物書(shū)，只復習初一初二的知識點(diǎn)，不怕基礎差，可以再來(lái)，但是如果你連初三都不好好努力的話(huà)，那你就沒(méi)救了，因為只能復習一輪，跟上了的`同學(xué)肯定會(huì )有進(jìn)步的�！边@個(gè)老師又非常的幽默，所以在他的課堂，大約有半節課的笑聲，我上他的課時(shí)從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)了，一直認真的聽(tīng)，他講重要的知識點(diǎn)時(shí)我也會(huì )用紅筆圈圈畫(huà)畫(huà)，課外的作業(yè)也完成的按時(shí)按量了，這一年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問(wèn)題就跑到辦公室里問(wèn)老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績(jì)真的是猛增，從以前兩位數都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒(méi)什么是不可能的。
謝謝你，王老師，你讓我改變了對生物這門(mén)課程的看法，你可能不知道，但是你就是無(wú)聲無(wú)息的改變了一個(gè)人。謝謝這一路來(lái)幫助過(guò)我們的老師！
我的生物老師作文 篇5
“好，接下來(lái)翻到第二章，速度快一點(diǎn)，我們再講一章�！边�？這是誰(shuí)？這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎？哎呀！我要趕緊去找她幫我簽個(gè)名，我太崇拜她了！
這就是我們雷厲風(fēng)行的生物劉老師在我們學(xué)生心目中的光輝形象�？吹竭@，你肯定就不明白了，到底是一個(gè)怎樣的老師，會(huì )讓學(xué)生們佩服的五體投地？下面，就由我來(lái)為大家揭曉懸念吧。
生物老師向來(lái)都講究一個(gè)字——快。不僅講課快，說(shuō)話(huà)快，我們的成績(jì)進(jìn)步的也快。老師那速度，跟火箭都有的一拼。生物老師的性格也“快”，為人特別直爽，從不拐彎抹角。在課堂上經(jīng)常給我們將一些課外的有關(guān)知識，課下我們也喜歡和老師交流討論�？墒�，正是由于老師的“快”讓一些同學(xué)有些吃不消，有些同學(xué)就背地里說(shuō)生物老師簡(jiǎn)直就是“恐龍老師”！不過(guò)，日久見(jiàn)人心，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，大家也都明白了老師的一片苦心。
有人說(shuō)：“老師講課太快，學(xué)生根本跟不上”�？墒沁@句話(huà)在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快，我們就聽(tīng)的更認真，更仔細�？�！這次期末考試，我們班的生物考了第一，這難道不是生物老師的功勞嗎？
一般人看到生物老師，第一印象就是：強勢。日子久了，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)老師是很和藹可親的，我們經(jīng)常和生物老師一起討論問(wèn)題，就像同齡人與同齡人之間的交談，老師也一點(diǎn)都沒(méi)有大人的架子。生物老師是想做一個(gè)好榜樣，讓同學(xué)們成為不浪費時(shí)間、珍惜時(shí)間、懂得合理利用時(shí)間的人。
就在這個(gè)禮拜四的'上午第四節課——生物課時(shí)，一向“快”的生物老師沒(méi)有準時(shí)出現在班級門(mén)口，也許老師有什么事情吧。過(guò)了一會(huì )兒，也連生物老師的影子都沒(méi)看到。咦？到底怎么了？老師以前都是準時(shí)來(lái)上課的？正當我們疑惑不解時(shí)，值日班長(cháng)把生物課改成了自習課。這到底怎么一回事？
放學(xué)時(shí)，班主任劉老師向我們宣布一件事情：生物劉老師因病而在長(cháng)沙的某醫院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。��？班里立即炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們聽(tīng)后都不可思議，都爭先恐后的要去看望生物老師。
哎！生物老師，祝您早日康復，我們都想念您！
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