體驗老師作文

關(guān)于體驗老師作文五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的體驗老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

體驗老師作文 篇1

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當廣播中響起這首歌，我就會(huì )想起我們敬愛(ài)的老師。

　　老師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)幸福的職業(yè)，還是一個(gè)辛勞的職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗一次當老師的感覺(jué)。

　　昨天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然眼前一黑，出現一只馬良神筆。神筆問(wèn)我：“你有什么愿望，我可以幫你實(shí)現�！薄拔蚁氘斠换乩蠋�，你能幫幫我嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)它從自己的大口袋里掏出了一個(gè)時(shí)光轉換器，摁了一個(gè)按鈕，我就來(lái)到了某某班教室的講臺上。剛開(kāi)始我有些不知所措，說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次，把學(xué)過(guò)的知識都拋到九霄云外了。過(guò)了一會(huì )兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫(xiě)錯，最后還被同學(xué)們指出來(lái)，弄得非常尷尬。

　　第二天上課的時(shí)候，氣氛非常沉悶，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言。讓我覺(jué)得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非�；钴S的讓我出乎意料（原因是有領(lǐng)導聽(tīng)課），但我還是極度緊張，導致把昨晚背的'教案給忘了，我只好硬撐著(zhù)把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！

　　下午，我給同學(xué)們講了最后一節課。全班同學(xué)手捧著(zhù)四束鮮花和各自的禮物來(lái)到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )，我們在背后，都稱(chēng)您“錯別字大王”，請您原諒！但我們覺(jué)得您還是不要當老師比較好，這個(gè)職業(yè)不適合您�！蔽衣�(tīng)了同學(xué)們的這番話(huà)，尷尬地笑了。我想：同學(xué)們說(shuō)的對，這個(gè)職業(yè)不是誰(shuí)想當都能當的，而是需要不斷的實(shí)踐與練習，日久天長(cháng)，我相信我一定可以做一位合格的好老師!

　　“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，在這場(chǎng)夢(mèng)里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！

體驗老師作文 篇2

　　上課了，同學(xué)快速的跑進(jìn)教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺(jué)身分突然互換了，我竟然一個(gè)聲音告訴我：“聽(tīng)你和老師的身分交換了，二天內你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！”我當下高興極了，心想終于逮到機會(huì )可以整整同學(xué)了。

　　但畢竟我是善良的，知道萬(wàn)一整了同學(xué)，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的`老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個(gè)老師的本分，免得后換無(wú)窮。

　　我這發(fā)現，原來(lái)當老師一點(diǎn)也不輕松，除了教學(xué)，還有處理不完的雜務(wù)，光是學(xué)生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點(diǎn)點(diǎn)小事，這些小鬼也能吵的不可開(kāi)交��？

　　還有開(kāi)不完的會(huì )，一下子校長(cháng)召開(kāi)會(huì )議，一下子學(xué)務(wù)處有事情，老師就像個(gè)轉不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來(lái)，我肯定可以減肥兩公斤吧？

　　改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺(jué)得很厭煩的功課，其實(shí)我只要寫(xiě)一份，老師卻要改三十份，這時(shí)我不得不佩服老師的三頭六臂了。

　　還好“漫長(cháng)”的兩天很快就結束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！

體驗老師作文 篇3

　　我一直都想要個(gè)擴音機，今天爸爸終于給我買(mǎi)了一個(gè)，真是太開(kāi)心了。拿到擴音機，我把擴音器束在腰上，把話(huà)筒戴在頭上，打開(kāi)擴音機，我從低到高，試著(zhù)對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)話(huà)，在房間走來(lái)走去，真是太好玩了。

　　我很想當個(gè)老師，我就想教爸爸、媽媽學(xué)拼音，我說(shuō)：“快來(lái)呀，我是語(yǔ)文薛老師，我教您們上語(yǔ)文課�！卑职�、媽媽都過(guò)來(lái)，坐在凳子上聽(tīng)我上課。上課時(shí)，我的聲音從擴音器傳出來(lái)，爸爸、媽媽聽(tīng)得都很認真，我教的是aoeiu……我請爸爸站起來(lái)讀，媽媽在笑，我大聲說(shuō)媽媽?zhuān)骸靶�，笑什么的？你再笑讓你�?0分鐘，不讓你坐下�！眿寢屨f(shuō)：“你這個(gè)老師是不是太嚴厲了。我都有點(diǎn)害怕�！蔽乙踩滩蛔⌒α�，然后對媽媽說(shuō)：“我以后會(huì )改正的`，今天剛帶擴音機，聲音太大了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“好吧，開(kāi)始上課吧！”我教了好長(cháng)時(shí)間，爸爸、媽媽才學(xué)會(huì )。我真的感覺(jué)有點(diǎn)累，當老師真的不容易呀！

　　我很喜歡我的擴音機。

體驗老師作文 篇4

　　高中的時(shí)候喜歡上了我的化學(xué)老師，他大我非常多，這段單戀成為了我青澀年紀有關(guān)愛(ài)情的所有回憶。到了大學(xué)之后寢室夜話(huà)談到羅曼史我都假裝睡著(zhù)，我從未和朋友說(shuō)起過(guò)。它的確非�？酀�，也難以啟齒，可當我想到它時(shí)，會(huì )感覺(jué)到苦澀之外的一點(diǎn)溫暖和能量。

　　高中的時(shí)候我算是個(gè)badgirl，可是在他的課上格外的認真聽(tīng)話(huà)，為了多上一節他的化學(xué)課，我還報名了化學(xué)奧賽班，因為學(xué)校安排他授課。

　　高一分文理科以后雖然我還是學(xué)理科，他卻不教我在的班了�？墒俏以趺茨苋淌芤惶於伎床灰�(jiàn)他呢，所以我就趁晚自習他不在的時(shí)候偷偷看了他的課表，記住他的課程，下課就跑到樓梯口假裝等朋友，為了能和他“偶遇”，可是擦肩而過(guò)時(shí)又慫到連招呼都不敢打。

　　那時(shí)我的日記里每天都會(huì )記下遇見(jiàn)了他多少次，最多的一次是7次，距離最后一次統計，一共4679次。

　　為了多看到他，我申請了我們班化學(xué)老師的課代表，特別積極的跑辦公室。

　　他很寡言，但即使他不講話(huà)也不會(huì )讓人覺(jué)得疏離，相反，他是個(gè)非常溫柔的人。我有過(guò)敏性鼻炎，有一次我在辦公室數卷子，他在對面陽(yáng)臺抽煙，我狠狠地打了幾個(gè)噴嚏，他有些歉疚地看了我一眼，然后按滅了煙。

　　接觸的時(shí)間多了，我們就慢慢熟悉起來(lái)。

　　人就是特別貪心，以前我只是想能夠天天看到他就好。我也常告誡自己，他有妻子和兒女，可是稍微熟悉了以后，又無(wú)法抑制的想要靠近。那時(shí)我清楚地知道，如果再靠近可能就會(huì )超越道德的底線(xiàn)，可是那難以抑制的渴望又逼著(zhù)我步步向前。

　　終于我還是沒(méi)能抵抗，高二的上學(xué)期的一個(gè)晚自習，我用一整節課的時(shí)間編輯了一條短信，卻只打出了七個(gè)字，“山有木兮木有枝”。然后下課偷偷跑到樓梯口，看著(zhù)他拿書(shū)下樓，然后顫抖著(zhù)手迅速按下了發(fā)送鍵。

　　他停在樓梯上，看了一眼短信，皺了皺眉，手機屏幕暗下去，我看不清他的表情。

　　他不知道是誰(shuí)，當然也沒(méi)有回復。

　　我卻失眠一整夜。

　　日子還是一天天過(guò)去，我還是會(huì )偶爾發(fā)條短信給他。

　　“我家養了一只哈士奇，叫瓶子�！�

　　“今天中午有彩虹你看到了嗎？”

　　“你是病了嗎？我看到你桌上的藥了，注意身體，好好休息�！�

　　都是沒(méi)有回音的。

　　可是命運還是推動(dòng)著(zhù)這一切前行，我也沒(méi)想過(guò)他會(huì )回我消息，所以當我收到他回過(guò)來(lái)的“好好復習”的時(shí)候，我在晚自習上開(kāi)心得難以控制的流下淚來(lái)。

　　就這樣，他偶爾會(huì )回我消息，我反反復復的看那些短信，就像瀕死的人努力呼吸的每一口空氣。

　　我開(kāi)始努力學(xué)習，成績(jì)突飛猛進(jìn)，我怕他知道我是誰(shuí)后會(huì )失望，所以拼命地學(xué)，讓自己的名字在一個(gè)好看的位置。老師都喜歡努力的學(xué)生，對吧。

　　然而這種匿名的交流并沒(méi)有持續多久。在一次課間的休息時(shí)間，我去辦公室登記成績(jì)，我把手機順手放在辦公桌上，可那時(shí)偏偏他就在我對面給我發(fā)了一條短信問(wèn)我考得怎樣。就在他發(fā)出去的瞬間我的手機就震動(dòng)了，我不知道我看完短信以后看向他是什么表情，可是他滿(mǎn)眼都寫(xiě)著(zhù)早已料到。

　　我幾乎是逃出的辦公室，不敢回信息，渾渾噩噩了一上午。也許他再也不會(huì )理我了，我這樣想。

　　可就在打了放學(xué)鈴聲不久我就收到他的.信息“考的不錯，進(jìn)步很快啊�！�

　　那一瞬間我覺(jué)得整個(gè)世界的溫暖都傾注到我身上，在往后談過(guò)的戀愛(ài)里，我再也沒(méi)有體會(huì )過(guò)那種幸福感。

　　我們走得越來(lái)越近，聊天的范圍也越來(lái)越廣。那段時(shí)間的快樂(lè )現在想來(lái)都不真實(shí)。我每天都會(huì )把他發(fā)給我的短信模仿著(zhù)他的語(yǔ)氣念給我發(fā)小聽(tīng)，那時(shí)發(fā)小也是興致缺缺的發(fā)出一些擬聲詞來(lái)應付我。

　　故事和情緒都在朝著(zhù)我不可控制的方向發(fā)展。

　　五一節的時(shí)候我的樂(lè )隊被邀請去參加當地的一個(gè)青年節晚會(huì )，我邀他來(lái)看我演出，他欣然答應。

　　我特別選了一首莫文蔚的《如果沒(méi)有你》。強光讓我看不到臺下的觀(guān)眾，可是我知道他一定在。

　　演出結束后他說(shuō)晚上女孩子坐出租不安全，提出開(kāi)車(chē)送我回家，我開(kāi)心的不得了。我當時(shí)想，他這么關(guān)心我，一定也是喜歡我的吧！

　　要不，告白吧

　　這種想法一旦萌生，就像森林火災一樣，根本撲不滅。

　　這樣的情緒總需要宣泄，可是我告訴我的發(fā)小我的想法后，他第二天晚上就出現在我宿舍樓下，狠狠甩了我兩個(gè)耳光。

　　我們從小一起長(cháng)大，他就像爸爸一樣愛(ài)護我，我第一次從他看我的眼里看到了失望和憤怒，他沖我吼道“你知道你在做什么嗎？他有妻子有孩子，他是你的老師！”

　　可能是因為天氣太冷，只穿了一條睡裙的我抖得幾乎站不穩。我放聲大哭，不停地說(shuō)對不起。

　　這兩個(gè)耳光生生扇醒了我，我終于看清自己在這場(chǎng)愛(ài)情里扮演的是怎樣的角色。對呀，我是無(wú)恥可恨的小三。

　　我刪掉了那些倒背如流的短信，刪掉偷偷當作鎖屏的抓拍，請了一個(gè)月病假，換了電話(huà)卡。

　　就像戒毒癮一樣，我每天把自己關(guān)在家，除了每天給在外地創(chuàng )業(yè)的父母打電話(huà)，

體驗老師作文 篇5

　　我總是搞不懂為什么數學(xué)老師會(huì )對既可愛(ài)又有趣的同學(xué)們發(fā)那么大的火，直到那次我才體會(huì )到了數學(xué)老師不容易。

　　那天，數學(xué)老師上課時(shí)突然告訴我們：她明天要去當評委，剩下的數學(xué)課就由我們學(xué)生自己來(lái)上。話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，完全忘了還在上課，老師表情不斷變化，老師又生氣了。

　　下課了，老師找到我，給了我一張數學(xué)老師體驗卡，讓我和其他幾位同學(xué)一起擔任小老師。我心里非常開(kāi)心，因為這是老師對我的信任，同時(shí)又有點(diǎn)焦慮，是否可以很好地完成老師給我的任務(wù)。

　　我們幾位小老師的數學(xué)工作開(kāi)展的并不順利，首先是電腦授課軟件用不了，我們只好把數學(xué)課當自習課上。同學(xué)們的歡呼讓我感覺(jué)事情并不簡(jiǎn)單，終于軟件弄好了，我們一致推薦學(xué)習委員當開(kāi)路先鋒。其他小老師觀(guān)摩學(xué)習委員模仿老師的上課方式，但收效甚微�？偸怯幸恍┱{皮的同學(xué)開(kāi)始玩鬧、講小話(huà)。當學(xué)習委員管理那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)時(shí)，她總是笑場(chǎng)把自己先給逗笑，于是同學(xué)們更不服她管理，講話(huà)的聲音越來(lái)越大。

　　班長(cháng)見(jiàn)苗頭不對，起身管理，并把我派上去。我吸取了學(xué)習委員的教訓，嚴肅管理，并警告他們：只要打鬧不聽(tīng)勸的，一律拉起來(lái)鍛煉身體，班上人立刻靜了許多，但有些同學(xué)仍然在危險的`邊緣瘋狂試探。當我講了如何去括號的計算的方法后，就抽人起來(lái)回答問(wèn)題。大家都挺積極，就是有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)什么都不會(huì )，講了幾遍也聽(tīng)不懂，還在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大罵，再給他幾個(gè)拳頭，可他們并不著(zhù)急，仍然在下面玩鬧，忍無(wú)可忍的我送給了他們一份“馬步套餐”，讓他們好好反省�？粗�(zhù)他們鄭重其事地蹲馬步，心里面掠過(guò)些許不舍，或許老師在管理我們的時(shí)候，也是這樣的矛盾吧！

　　做小老師有苦也有樂(lè )，當學(xué)習委員想再試一次的時(shí)候，同學(xué)們堅定地選擇了我繼續講，這時(shí)候我就有了一絲成就感。晚上老師給我們再次鞏固的時(shí)候，她的語(yǔ)氣溫柔了許多，臉上的皺紋似乎也舒展了不少，當她評價(jià)我們白天表現不錯的時(shí)候，我心里美滋滋的。

　　經(jīng)過(guò)小老師體驗后，我明白老師的生氣并非沒(méi)有理由，老師也不想每天生氣。所以同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了老師，為了美好的明天，讓我們一起努力學(xué)習，讓老師少生氣吧！

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