體驗的作文

體驗的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的體驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體驗的作文1

　　今天的語(yǔ)文課上，陳老師告訴我們：“今天不上課，我們做游戲！“這一句話(huà)激起了我們”千層浪“，全班都在歡呼，唯獨我在一旁納悶兒：“咦？今天不應該上作文課嗎？哼，陳老師怎么可能那么好心，肯定是黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心！”

　　這時(shí)，陳老師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字“包子石頭臭雞蛋”：“我們先來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)”包子石頭臭雞蛋“，規則是：當我說(shuō)包子石頭臭雞蛋時(shí)，你們要問(wèn)請問(wèn)是什么？如果我說(shuō)包子你們長(cháng)大嘴巴，我說(shuō)石頭你們捂住頭，我說(shuō)臭雞蛋你們就捂住嘴巴，好，現在開(kāi)始！石頭包子臭雞蛋！”“請問(wèn)是什么？“我們按照老師說(shuō)的那樣問(wèn)，”臭雞蛋！”老師飛快地說(shuō)出，以至于我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，但我還是下意識地捂住了嘴巴，全班你看看我，我看看你，程鵬印沒(méi)有認真聽(tīng)，以為是石頭，竟捂住了頭，哈哈哈，可真是老師說(shuō)的：“沒(méi)有認真傾聽(tīng)，吃虧的是自己！”

　　在老師“體驗活動(dòng)正式開(kāi)始”一聲令下，全班同學(xué)各個(gè)緊張起來(lái)。

　　“我們玩”夾鼻子“！”老師的話(huà)差點(diǎn)沒(méi)嚇死女生們，而我更是膽戰心驚：“我的鼻子很好看的，要是夾丑了怎么辦？”正當我膽心萬(wàn)分的時(shí)候，游戲開(kāi)始了！

　　老師開(kāi)始講解規則：“把手向翻，交叉握住另一只手，再把食指交叉夾住鼻子�！蓖蝗�，老師的手奇跡般的`變回來(lái)了，而我沒(méi)有看清，還呆呆地扭著(zhù)手夾在鼻子上，再看看同桌，他也正納悶兒呢！

　　最后，老師才揭曉了答案：原來(lái)只要把小拇指露在外面，再把手輕輕扭一下就變回來(lái)了！

　　習慣的事情做起來(lái)會(huì )很順手，但有時(shí)一個(gè)習慣的改變，可以讓原來(lái)困難的事情迎刃而解。一個(gè)人要想成長(cháng)與突破，只要去實(shí)踐，也許會(huì )得到意想不到的收獲！

體驗的作文2

　　學(xué)完了《海倫·凱勒》這一課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家后把眼睛蒙起來(lái)，體驗十分鐘的盲人生活。同學(xué)們一聽(tīng)就興奮起來(lái)。

　　放學(xué)回到家，我就用布把眼睛蒙起來(lái)。頓時(shí)，我眼前一片漆黑，燈光、椅子、墻壁……都消失了，四周空蕩蕩的，像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵�？删驮谶@時(shí)，我的肚子唱起了“空城計”，我就去找點(diǎn)零食吃。

　　我憑著(zhù)直覺(jué)向廚房走去。我用手在前方摸索著(zhù)，探知前方有沒(méi)有障礙物，即使沒(méi)有障礙物，我也不敢輕易地抬起雙腳跨出去，腳只能貼著(zhù)地面滑行。突然我摸到一面墻，就順著(zhù)墻走，摸著(zhù)了一扇門(mén)，我以為廚房到了，就進(jìn)去了。才邁開(kāi)第一步就碰倒了墻邊的什么東西，把我嚇了一大跳。我連忙收住腳，用手摸摸四周，有裝糧食的蛇皮袋，原來(lái)我走進(jìn)了儲藏室。

　　調整好方向后繼續向廚房摸去，經(jīng)過(guò)幾次碰壁，我終于來(lái)到了廚房，因為輕車(chē)熟路，很快來(lái)到了碗櫥邊，迫不及待地打開(kāi)碗櫥，去拿我昨天喝剩的飲料。一手下去果然拿著(zhù)了，我心里一陣竊喜，打開(kāi)瓶蓋就是一口。這一口不要緊，卻把我喝得直搖頭，原來(lái)我拿著(zhù)的'不是飲料，而是一瓶醋。吐已經(jīng)來(lái)不及了，大半已經(jīng)下肚。我立馬扯掉眼睛上的布條，來(lái)到水池邊喝水漱口，真是狼狽不堪。

　　短短十分鐘的盲人生活讓我舉步維艱，深深體驗了盲人生活的艱辛、不便。今后我們要注意用眼衛生，使自己有一雙明亮的眼睛，同時(shí)要更加關(guān)心、幫助已經(jīng)失明的人，讓他們感受到社會(huì )大家庭的溫暖，使我們的社會(huì )更加和諧。

體驗的作文3

　　今天，除了老一輩人會(huì )靜下心來(lái)聽(tīng)秦腔，年輕人很少聽(tīng)秦腔了。然而，我卻一直對秦腔很好奇。6月10日，我們寶雞日報小記者來(lái)到市戲曲劇院，親身體驗秦腔，我感到很開(kāi)心。

　　當天，我很榮幸被選為體驗者。因此，我早早就來(lái)到劇團化裝�；�裝時(shí)，人要一動(dòng)不動(dòng)。我旁邊的小記者，他的裝全是用彩油化上去的，剛化到一半，他就說(shuō)氣味太難聞，有點(diǎn)想吐。還好，化裝時(shí)我沒(méi)有不適。

　　一個(gè)小時(shí)后，我們的`裝都化好了，這時(shí)，其他小記者們也都陸陸續續來(lái)了。我們在工作人員的指導下?lián)Q上了華麗的戲服。就我扮演的周瑜而言，光衣服就穿了好幾層，先穿了一件立領(lǐng)的棉背心，然后套了一件武將服，最后再在外面穿了一件寬大的袍子，頭上用黑紗布將頭發(fā)包住，然后才戴帽子，帽子很重，為了防止掉下來(lái)，還用一根帶子在腦后緊緊地系住。一切準備就緒后，我感覺(jué)自己好像變了個(gè)人似的，得意極了，我神氣地在屋里走了幾圈�？珊镁安婚L(cháng)，我的頭開(kāi)始隱隱作痛，人也越來(lái)越熱，忍了一會(huì )，我感覺(jué)自己的頭痛得要爆炸似的，好想讓媽媽給我松一下系的帶子�？晌乙幌伦泳拖氲搅四切�戲曲演員，他們平時(shí)在臺上表演的時(shí)候也要這樣子全副武裝，還要演唱并帶動(dòng)作，他們不是一樣都堅持下來(lái)了嗎？而我僅僅是把自己裝扮了一下，和專(zhuān)業(yè)的戲曲演員相比，真是不值一提。于是，我暗下決心：別放棄，我也可以堅持下來(lái)的，最終我堅持到了活動(dòng)結束。

　　通過(guò)這次的秦腔體驗活動(dòng)，我的感觸很深，收獲也很多，今后，無(wú)論做什么事情，只要能夠堅持，就一定會(huì )成功，我堅信！

體驗的作文4

　　我是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的人，喜歡和人交流。老師布置了特殊的作業(yè)，叫我們當一天的.啞巴，體驗一下當啞巴的滋味。

　　今天我5：55就起來(lái)了，看書(shū)，聽(tīng)英磁帶……爺爺在廚房做早飯，叫我吃早飯我不吭聲，爺爺以為我不在書(shū)房，急忙跑來(lái)看我，批評我：“你為是么不回答我？叫你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊!”我搖搖手，不回答爺爺，爺爺著(zhù)急了，以為我病了，我還是不吭聲，就拿來(lái)一張紙，寫(xiě)道：我今天要完成老師的任務(wù)，“當一天啞巴”爺爺笑了，這才放心了，我急忙跟爺爺去吃早飯，飯后，奶奶去紅梅公園玩，我們在草坪外散步，我看見(jiàn)有一群小孩在草坪上玩耍，我想，草坪上不要踩踏，保護小草，我連忙跑過(guò)去，用手指指小草，搖搖手，叫他們不要在上面玩，它們用手指著(zhù)我，啞巴還來(lái)管我們。我拿出紙條，在上面寫(xiě)：小草是有生命的，要人人愛(ài)護它。我把紙條遞給他們看，它們這才離開(kāi)。我繼續和奶奶散步走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到月季花旁，看到有很多人欣賞，拍照，不遠處，有一個(gè)老奶奶帶著(zhù)小孩，小孩手里在摘花，我就上前去，叫他們不要摘花，花是給大家看的，但他們不理解我的意思，于是，我寫(xiě)了一張紙條遞給了老奶奶，但是老奶奶不識字，差點(diǎn)把我這個(gè)假啞巴急死，最后終于用我的手勢勸住他們。

　　今天一天，即將要過(guò)去了，我都快悶死了，當啞巴的滋味可真難受啊，我們要同情那些啞巴，不能鄙視他們。

體驗的作文5

　　春風(fēng)秋雨，悲歡苦樂(lè )，種種體驗積淀成我們的生命。人生也因此而變得精彩。

　　人生如海，一望無(wú)垠。既驚奇險峻得讓人卻步，又豐富多彩得讓人回味。人生如海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，海闊天空，時(shí)而浪高三尺，風(fēng)如惡魔。要想渡過(guò)這個(gè)“�！�，就得帶上勇氣和毅力，克服困難，跨過(guò)險阻。

　　人生如夢(mèng)，人的一生就像發(fā)了一場(chǎng)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)卻耐人尋味，讓人懂事，讓人成熟。

　　人生如戰場(chǎng)，人的一生都在戰場(chǎng)上拼搏著(zhù)，有勝有敗，有喜有悲。記得第二屆校運會(huì )上，我參加了短跑與跳遠。短跑，只在乎那60米的路程內，你付出了多少。而我，為了能在這一戰中獲勝，我全力以赴了，在這短短60米中，我拼命地跑，拋離了對手，也贏(yíng)得了這場(chǎng)戰！到了跳遠，我更英勇善戰，打勝仗的同時(shí)，也打破了記錄。付出與收獲是成正比的，付出得越多，收獲就越多。奧運會(huì )上，榮國團己經(jīng)辛苦，進(jìn)入了決賽，賽時(shí)，他不但分析對手的球技，還把心理也給算上來(lái)了。所謂“知己知彼，百戰百勝”。這樣，經(jīng)過(guò)多個(gè)回合后，榮國團勝出了！他奪的了冠軍的寶座！寫(xiě)上歷史上光輝的一頁(yè)！而激勵他的`，就是一句“人生能有幾回搏！“這話(huà)說(shuō)得對極了。在人生戰場(chǎng)上，拼搏的精神正是我們所應該具備，這也正是我們所缺乏的。而人的一生中，又能有多少回激烈的戰斗呢？

　　人生如書(shū)，也可以說(shuō)書(shū)如人生。讀書(shū)，享受的不是當時(shí)的感覺(jué)，而是讀后的思悟。讀完后細細的品味，深深的感慨才是最值得去享受的。人生不是也如此嗎？讓我們用品書(shū)的方式來(lái)細細品嘗這本非同反響的“書(shū)”吧。

　　人生就是這么多姿多彩；這么奇幻美妙；這么耐人尋味！在人生旅途中，每一個(gè)體驗，都是一個(gè)道理，要人去體會(huì )，要人去總結。

體驗的作文6

　　曾經(jīng)，我是一個(gè)特別不愛(ài)讀書(shū)的小鬼，我一直認為只有玩才能給我帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣和自由。而現在，我覺(jué)得我錯了，因為我發(fā)覺(jué)不僅僅是玩才會(huì )讓我快樂(lè )，讀書(shū)會(huì )更讓我產(chǎn)生如此奇妙的感覺(jué)。

　　自從我“晉升”為二年級的小姐姐以后，我就發(fā)現了讀書(shū)可以豐富我的知識，填充我的大腦，凈化我的靈魂。書(shū)就像是一片汪洋大海，可以讓我汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，增強我理解的能力，打開(kāi)我的思路，讓我遨游世界。書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮了完美的前程。

　　讀書(shū)增強了我的文采，使我的文章也有了靈魂。

　　例如最近幾周，老師讓我們寫(xiě)父愛(ài)和母愛(ài)，我腦海里就會(huì )不自覺(jué)地跳出來(lái)一些描寫(xiě)愛(ài)的成語(yǔ)和語(yǔ)句，思路架構也很清晰，老師讀了也會(huì )連連叫好。還有老師讓我們寫(xiě)動(dòng)靜結合的文章，我寫(xiě)的是水亭門(mén)，可是最初的時(shí)候場(chǎng)景怎么描寫(xiě)呢？這個(gè)問(wèn)題讓我犯了難，我左思右想，腦海里就突然浮現出了沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物類(lèi)小說(shuō)，我想：沈石溪描寫(xiě)的場(chǎng)景不就很生動(dòng)嗎？那我也可以模仿他呀！于是我就仿照他的手法寫(xiě)了動(dòng)靜對比的.場(chǎng)景，后來(lái)發(fā)到班級群里，沒(méi)有想到圈了班里大半的粉，于是我十分的慶幸，慶幸自己看過(guò)如此好的描寫(xiě)場(chǎng)景的書(shū)。還有這次我們班現場(chǎng)作文競賽，我竟然得了一等獎，這是我以前想都不敢想的事情。這都歸益于閱讀。

　　經(jīng)過(guò)這么多的事情，我越來(lái)越慶幸自己有個(gè)好媽媽給我買(mǎi)了這么多的書(shū)，慶幸有個(gè)好老師時(shí)時(shí)提醒和督促我們閱讀課外書(shū)，慶幸自己能及時(shí)發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣和好處。我想經(jīng)過(guò)作文水平的提高，我會(huì )越來(lái)越愛(ài)上讀書(shū)，而作文水平也必將越來(lái)越高。

體驗的作文7

　　人的一生中總會(huì )有很多的體驗令人難以忘懷。有些人是在生活中、社會(huì )中、學(xué)習中、繪畫(huà)中體驗到的。而我是在農田里干活體驗到的。

　　我和爸爸媽媽回老家玩耍，當時(shí)正趕上收獲玉米的季節。所以，我決定跟姐姐去田野里玩。那天，我們大約早上7點(diǎn)起床，吃了早飯后，便拿起鐮刀，走向了玉米地，開(kāi)始收割起來(lái)。我們一人一把鐮刀，開(kāi)始了十分有意義的.收割競賽。

　　開(kāi)始收割了！我和姐姐沖向早已劃分好的玉米地開(kāi)始收割起來(lái)，我先把玉米掰下來(lái)，然后再把玉米稈一棵一棵的用鐮刀砍到運回家。當我割到一半的時(shí)候，姐姐已經(jīng)趕上我了，心想：“加油，不能落后，我一定可以超過(guò)姐姐的�！蔽亿s緊扭頭又開(kāi)始收割起來(lái)，大約割到了飯點(diǎn)我首先割完了，最后把玉米都裝進(jìn)推車(chē)里，裝了足足有兩個(gè)推車(chē)，我又幫忙把推車(chē)推回去，那推車(chē)的過(guò)程實(shí)在是太艱辛了，我就不詳說(shuō)了。

　　到了家，吃了口飯后，我和姐姐爭著(zhù)要收拾剛才收割下來(lái)的玉米。爸爸媽媽說(shuō)：“你們都別干了，收割了一上午了，小心累著(zhù)�！薄皼](méi)事，我們還很年輕，再說(shuō)了多干活對身體有百益而無(wú)害”，說(shuō)完我倆就跑過(guò)去收拾那些玉米了，我們一邊玩一邊收拾，院子里追逐打鬧，整個(gè)院子回蕩著(zhù)我倆的歡呼聲。直到全部干完已經(jīng)是下午3點(diǎn)多了。我們干累了，就躺在沙發(fā)上看電視，后來(lái)找媽媽找不見(jiàn)，只見(jiàn)媽媽拿著(zhù)兩瓶冒著(zhù)絲絲涼氣的冰紅茶遞給了我們，說(shuō)這是獎勵。

　　什么是快樂(lè )，對于愛(ài)干農活的我，這就是快樂(lè )，無(wú)與倫比的快樂(lè )！唉，我多想回老家再體驗體驗農活帶來(lái)的快樂(lè )��！

體驗的作文8

　　盼望已久的國慶假期終于來(lái)到了，有的同學(xué)打算去精彩絕倫的上海世博會(huì )，有的同學(xué)打算去神秘莫測的撫順極地館，還有的同學(xué)打算去風(fēng)景秀麗的千山，而我最想去的是奶奶家，因為我即想念最親愛(ài)的奶奶，也想念奶奶家的`那片大園子。十一那天，秋高氣爽，天空如一塵不染的玻璃，輕盈的云朵，雪白雪白的，如牛奶一般。一到農村，我便迫不及待的來(lái)到農村的園子。只見(jiàn)田里到處是一片繁忙的景象，農民伯伯有的拜玉米，有的摘黃瓜，還有的用馬車(chē)往外拉玉米。這時(shí)，我發(fā)現遠處蓋了一幢幢排列整齊的小房子，于是，我問(wèn)奶奶那是什么，奶奶告訴我那是農民們建造的蔬菜大棚，到了冬天，里面能生產(chǎn)夏天的所有蔬菜。奶奶家的園子里種了各式各樣的蔬菜，那一顆顆小白菜整齊的站在那里，像一個(gè)個(gè)水靈靈的姑娘，揚著(zhù)翠綠的衣袖翩翩起舞。

　　瞧！那黃瓜，頭頂黃花，身帶尖刺，長(cháng)得那么勻稱(chēng)直溜，咬上兩口，肯定滿(mǎn)嘴清香。這時(shí)，奶奶帶我來(lái)到剛拔完秧的一塊空地，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“大孫子，你先自己玩，奶奶要干活了�！敝灰�(jiàn)，奶奶彎下腰，把地里剩下的地膜撿起來(lái)，我看了以后，連忙說(shuō)：“奶奶，我幫您�！庇谑�，我和奶奶一起干了起來(lái)。一開(kāi)始，還覺(jué)得挺好玩，可過(guò)了一會(huì )兒就感覺(jué)腰酸背疼，額頭上豆粒般的汗珠掉在泥土里，我不由想起“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！眲趧�(dòng)的果實(shí)來(lái)之不易呀！通過(guò)這次勞動(dòng)的體驗，我感受到了農民伯伯的辛苦和勞累，今后，我一定節約每一粒糧食，也提醒同學(xué)們做到這一點(diǎn)。

體驗的作文9

　　今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)——當一天啞巴。同學(xué)們聽(tīng)后都覺(jué)得好玩，個(gè)個(gè)都想當啞巴。這個(gè)容易，不就是一天不說(shuō)話(huà)嘛!當時(shí)我也是這樣想的�？墒菍�(shí)際去體驗后才覺(jué)得不容易。

　　這天，我跟爸爸媽媽講好了，讓我當一天啞巴。做完作業(yè)，我和媽媽一起快樂(lè )地踢毽。我邊踢邊把個(gè)數記在腦子里，一共29個(gè)。這次能連續踢這么多真是難得，我興奮極了�？稍谝慌缘膵寢寘s說(shuō)只踢20個(gè)。怎么少了9個(gè)?肯定是媽媽數錯了，我急著(zhù)想爭辯�？赊D念一想，我不是啞巴嗎?不能說(shuō)話(huà)!于是到嘴的話(huà)只能咽下去，這真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我朝媽媽干瞪眼，可媽媽卻咧嘴在笑。沒(méi)辦法，就這樣忍了下去�？墒歉�大的問(wèn)題來(lái)了，我想出去玩，但沒(méi)有辦法說(shuō)出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，在屋里團團轉。

　　終于想到了兩個(gè)辦法:1、用打手勢的方法來(lái)向媽媽表達，這叫啞語(yǔ)。2、把要說(shuō)的.話(huà)全寫(xiě)在紙上。經(jīng)過(guò)再三思考，我選擇了第二種方法，因為這樣可以確保語(yǔ)言準確。我在紙上寫(xiě)了一行字:我要出去玩!媽媽看后點(diǎn)頭同意了。啊!終于可以出去嘍!就這樣我熬過(guò)了一天。

　　老師布置的作業(yè)真是一舉兩得。既讓我們明白了殘疾人的痛苦，懂得要關(guān)愛(ài)殘疾人，還讓我們明白了事情看似簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難的道理。

體驗的作文10

　　從小的時(shí)候就覺(jué)得軍人凌厲，不僅僅是軍姿挺拔，更是散發(fā)著(zhù)一種瀟灑機警的感覺(jué)。這讓我不僅對軍人產(chǎn)生了濃厚的好奇心和興趣。而學(xué)校組織的軍訓也使得我對于軍人生活更走近了一些，也使得我更加了解軍人這項職業(yè)。

　　軍訓的時(shí)候，我們進(jìn)行了軍姿以及行走的訓練，我覺(jué)得這對我是有很大的影響的。首先，站軍姿是挺拔身材的一種，挺立的我們就像是白楊一般，不僅僅是身形的一種塑造，更是一種內在精氣神的外顯。其次站軍姿是非常磨練意志的，記得我剛開(kāi)始站，還是感覺(jué)自己挺適應的'，但畢竟很少進(jìn)行這種訓練，站了沒(méi)多久就感覺(jué)到累，感覺(jué)小腿肚隱隱發(fā)酸，汗水也從額頭上流下來(lái)，流過(guò)眼角，眼睛也是陣陣發(fā)酸發(fā)脹，那種感覺(jué)就像是跑過(guò)了八百米之后，難以平復的勁頭。從那時(shí)，我便在想軍人并非只有我們見(jiàn)到的颯爽英姿，在我們見(jiàn)到他們之前大概已經(jīng)是經(jīng)過(guò)千錘百煉了吧，只有那樣那種精神風(fēng)貌才能夠如此融入他們。

　　后來(lái)我們還進(jìn)行了內務(wù)整理，看到教官教我們疊豆腐塊，邊角整齊，棱角分明，心中更是敬佩不已，因為在我自己進(jìn)行嘗試的時(shí)候，不是因為屢屢沒(méi)有整齊而垂頭喪氣，就是因為在與被子的不懈之中先失去耐心了。

　　在軍訓過(guò)去不久的一些日子里，我仍對于軍事國防方面保持著(zhù)一些熱情。像是海軍節國際觀(guān)艦式；東風(fēng)-41洲際彈道導彈；轟-20隱身戰略轟炸機等等，都不僅僅是在講述軍人力量的日益成長(cháng)，也在說(shuō)明了我們國家軍事力量的不斷壯大。

　　經(jīng)濟是國家發(fā)展的所可見(jiàn)之處，但我認為軍事是國家發(fā)展的內在支持�，F在我們處在和平年代，發(fā)展軍事則是和平年代生活的保障，我們不僅僅要看到軍人英姿，更要看到國家軍事國防的優(yōu)秀風(fēng)采，而這都是在我們幸福生活之后的默默努力。

體驗的作文11

　　我看身邊人有很多記日記的習慣，雖然他們一直都不覺(jué)得這是一件很酷的事情。

　　我知道上了大學(xué)之后，你們就再也沒(méi)有一個(gè)讀書(shū)閱讀課了，以前的時(shí)候你是多么羨慕能夠在課堂上閱讀那樣平心靜氣的閱讀，沒(méi)有任何人的干擾。雖然時(shí)間對于你們來(lái)說(shuō)是有限的，但是那個(gè)時(shí)候讀書(shū)的欲望和對時(shí)光的享受是非常美好的一件事情。在此之后這些都變成了終結。

　　往后余生你可以買(mǎi)更多的書(shū)，可以待在自己的'書(shū)房看，可以在自己的宿舍里閱讀，可是卻唯獨沒(méi)有那樣的場(chǎng)景了。一群人和你一起沉浸在小說(shuō)或者是自己喜歡看的讀本的世界里。

　　也許畢業(yè)之后你會(huì )選擇去上班去工作，去為了自己的未來(lái)不斷地打拼，也許那些工作是你喜歡的興趣愛(ài)好，也許那只是你短時(shí)間的跳板。你不知道那個(gè)時(shí)候他們的消息有多么殘酷，更不知道這些所謂的結果又給你帶來(lái)什么樣的思想感悟。他們說(shuō)敏感的人有敏感的好處，但實(shí)際上大多數時(shí)候他們都會(huì )被這個(gè)世界點(diǎn)點(diǎn)滴滴的傷痛刺的體無(wú)完膚。

　　有時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)很多事情都不可思議。就好像是以前生大學(xué)生心理健康教育課的時(shí)候，那個(gè)心理老師問(wèn)我們，你們覺(jué)得是疼痛感受的到好還是感受不到好？當時(shí)我的第一反應是當然是感受不到好了�？墒抢蠋煹拇鸢高@恰恰是相反的，因為越是感受到越容易早點(diǎn)保護自己。

　　其實(shí)這樣解釋也是很合理的。但是如果在沒(méi)有辦法保護自己的前提條件下，還是感受不到痛苦會(huì )更好一些。即便是意味著(zhù)著(zhù)漫天而來(lái)的痛苦，可以讓自己接近死亡，也是沒(méi)有痛苦比較好一些。

　　但是扯得太遠了，畢竟很多時(shí)候我們要感受那些東西，在心里留下深刻的體驗。

體驗的作文12

　　去北京已經(jīng)兩天了，令我最開(kāi)心的事情就是畫(huà)油畫(huà)了。一進(jìn)大門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的畫(huà)作映入我的眼簾。我的目光鎖定在一只蝴蝶上，淺黃到深紅地搭配看起來(lái)非常漂亮。

　　開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我穿上圍裙，拿起調色盤(pán)，在調色盤(pán)上擠了紅、黃、藍、白和黑。把身邊的水桶里接滿(mǎn)水，從畫(huà)筆上拿起調色盤(pán)在深藍色顏料上挑了一下，畫(huà)在紙張的頂部。不大功夫背景就畫(huà)好了。我用粉筆在畫(huà)好的背景上畫(huà)了一只大蝴蝶。咦，怎么從深到淺涂顏才最好看呢？我找來(lái)老師幫忙。哇，老師用畫(huà)筆在調色盤(pán)上輕輕蘸了一點(diǎn)檸檬黃，又在蝴蝶的翅膀邊涂上了一層淡淡的顏色，她邊涂邊給我講解：再涂這個(gè)的時(shí)候一定要小心，要把淺黃色過(guò)渡到深紅色，把層次表現出來(lái)。

　　我按照老師的`方法，小心翼翼地將顏色一層一層畫(huà)上去。害怕一不小心會(huì )畫(huà)錯地方，真是越怕啥越來(lái)啥，蝴蝶翅膀一分為二，我想用藍色給它蓋一下，可藍色一遇到紅色即可成了紫色。怎么辦？這下可慘了，我著(zhù)急地盯著(zhù)這紫色的翅膀，找來(lái)了我身邊的超人。他伸出手拿起身邊的風(fēng)扇對著(zhù)畫(huà)兒吹，一會(huì )兒畫(huà)干了，他拿起調色盤(pán)舉起畫(huà)筆，在調色盤(pán)上快速地旋轉顏料，把白色和藍色混色，終于將蝴蝶的翅膀修補好了

　　我把畫(huà)放在桌子上，拿起一只又大又粗的畫(huà)筆，在畫(huà)筆上沾一點(diǎn)水，又沾一點(diǎn)黑色顏料，我伸開(kāi)胳膊用力一甩，翅膀上甩滿(mǎn)了小點(diǎn)點(diǎn)和一些小小的線(xiàn)條。我上甩、下甩甩出了顏料，也甩出了我的緊張。我左邊翅膀甩完，又甩右邊翅膀，再用黃色和紫色重新甩一次。大功告成，我的畫(huà)終于完成了。

　　這幅畫(huà)真美呀，這可是我這一下午認真創(chuàng )作的成果喲！

體驗的作文13

　　今天上課之前，語(yǔ)文老師搬來(lái)了一大堆的東西布帶、水瓶、水杯。老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，恨不得一下子就上課了。

　　哦！原來(lái)老師準備組織一次盲人體驗活動(dòng)：活動(dòng)前要先將一個(gè)人的眼睛用布帶扎起來(lái)，讓他拿起水杯，走上講臺，往水杯里倒水，然后，將裝滿(mǎn)了水的杯子拿起來(lái)，端到自己的位置上。有的同學(xué)聽(tīng)了，不以為然的說(shuō)：不就是先走幾步，然后倒杯水，最后再走回來(lái)嗎？有什么難的.！可我卻有一個(gè)問(wèn)題：要是老師往水杯里灌了熱水，我們去倒水的時(shí)候不小心倒在了手上，那可怎么辦？會(huì )不會(huì )長(cháng)出個(gè)水泡，不能寫(xiě)字了？一想到這里，我就害怕。該你了。不知是誰(shuí)說(shuō)了這么一句話(huà)。Oh，No！怎么這么快就到我了呀？！我還沒(méi)有看夠呢。（可先后順序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一個(gè)反應居然是：誰(shuí)把燈關(guān)了？我拿起水杯，小心翼翼的摸著(zhù)墻壁，可走不到兩步，我的手就出汗了，生怕撞出個(gè)包來(lái)。我的懷里像揣著(zhù)只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四處徘徊，過(guò)了好半天，我可算是摸著(zhù)水瓶了。我麻利的拔開(kāi)瓶蓋，對準瓶口，咕咚，咕咚水滿(mǎn)了嗎？頓時(shí)，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰涼涼的。天��！老師居然用熱水瓶的外表來(lái)騙我們，其實(shí)它的里面是自來(lái)水！頓時(shí)，我的那顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。水裝滿(mǎn)了，第二步也完成了。我把水杯揣進(jìn)懷里，好像它是一塊價(jià)值連城的玉石。終于！水杯成功的被我送到了位置上。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我真想說(shuō)一句：盲人真不容易！我們一定要愛(ài)護殘疾人！

體驗的作文14

　　時(shí)光如滔滔江水，奔流不息，一去無(wú)返，轉眼間，。我已度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，在這些已逝的日子中，沉淀了許多記憶，也浮現出了一次又一次難忘的體驗……

　　品讀著(zhù)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，心中默默產(chǎn)生了一種向往，那是一種寧靜清幽的生活，是一種貼近大自然的心態(tài)，那種平凡卻又不乏趣味的生活一直深深的吸引著(zhù)我。

　　直到有一天，機會(huì )來(lái)了，爸爸帶我們全家到桓臺的一個(gè)伯伯家，我真正見(jiàn)識到了那種理想中淳樸，平凡的生活，體會(huì )到了人與自然的融合。伯伯家有一個(gè)自家魚(yú)塘，周?chē)�全是蘆葦，登上小木舟，點(diǎn)一下竹竿，小船便啟動(dòng)了。我神游在這夢(mèng)幻的世外桃源中，那高高的蘆葦，藍藍的天空，古樸的小亭，陣陣的鴨鳴，讓我想起了白洋淀……

　　隨后，我們又來(lái)到了荷塘，正值荷花盛開(kāi)的時(shí)節，一株株粉紅的荷花亭亭玉立在湖中，有的隨風(fēng)起舞，有的含苞欲放，嬌艷極了。夕陽(yáng)西下，天與水相接，金色的余暉灑向水面，碧綠的荷葉一望無(wú)際，讓我不禁想起了楊萬(wàn)里的那句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　盡管只是一天的體驗，但我收獲了很多。人們總是追求名利，一種大的生活，可是何謂“大”，只是忙忙碌碌奔波卻忽視了身邊的`美景，遺忘了淡泊的存在了嗎？

　　人們總希望能夠達赫顯貴，到大城市去尋找一份高貴的工作，去向往一種優(yōu)質(zhì)的生活，可有又有誰(shuí)規定優(yōu)質(zhì)代表的只是非富即貴呢？那種與自然為伴，與愉悅為友的日子又何嘗不令人羨慕呢？

　　一種難忘的體驗，給了我一種新的觀(guān)念，無(wú)論是什么樣的生活，都有其存在的價(jià)值，常常處在緊張之中也應該去獨覓一下心靈釋放的輕松與快樂(lè )。

體驗的作文15

　　不久前，老師組織我們進(jìn)行了一項有意義的活動(dòng)。班里的同學(xué)被分成五個(gè)小組，每個(gè)小組有十人，分別扮演不同的角色，有的扮演雙目失明的盲人，有的扮演聾啞人士……一個(gè)小組只能有兩個(gè)“健康人”，他們的'身份是“護工”，主要任務(wù)是為“殘障人士”服務(wù)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)任務(wù)是吃“愛(ài)心餐”，即“護工”要帶著(zhù)“殘障人士”去學(xué)校的餐廳吃愛(ài)心午餐。不過(guò)，教室離學(xué)校餐廳有很長(cháng)一段路，還要上下許多臺階，“護工”要帶著(zhù)這么多殘障人士到達餐廳可不是一件容易的事。

　　我扮演的是雙腿不能行走的殘障人士，自然成為我們組被關(guān)照的對象。只見(jiàn)兩個(gè)“護工”商量了一下，然后蹲下身，一人抱住我一條腿，還讓我用胳膊分別摟住他們的脖子。就這樣，我被兩個(gè)“護工”架著(zhù)往學(xué)校餐廳走。走平地的時(shí)候我還沒(méi)什么特別的感覺(jué)，可上下樓的時(shí)候，我感到兩條腿都快要被扯斷了。我正要抱怨，可看到兩個(gè)“護工”累得滿(mǎn)頭大汗，心里又很感動(dòng)。

　　歷經(jīng)艱辛，我終于被安全送到了餐廳，剛在座位坐下，就有人端來(lái)了愛(ài)心餐。吃著(zhù)美味的食物，我的心里有一股暖流流過(guò)。轉身看看其他人，有的“護工”在幫“聾啞人”夾菜，有的在幫“雙目失明的同學(xué)”剝雞蛋，場(chǎng)面非常溫馨。

　　這次特殊的體驗，不僅讓我們親身感受到了殘障人士生活的不便，更教會(huì )我們要用愛(ài)心去幫助身邊的人。這也讓我想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

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