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中期考試作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的中期考試作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中期考試作文 篇1
我相信
雛鷹寧愿頭破血流也不放棄飛翔，是因為它相信遲早有一時(shí)它會(huì )成為強者；蝴蝶寧愿精疲力盡也不愿放棄掙扎，是因為它相信遲早有一刻它會(huì )擺脫束縛；小溪寧愿歷經(jīng)坎坷也不愿放棄奔跑，是因為它相信遲早有一天它會(huì )流入大洋……我相信，只要拼搏，就會(huì )成功。
兒時(shí)的我，一出生就不安分。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“即便是摔得鼻青臉腫，也要跌跌撞撞的走路�！弊笫稚锨逦陌毯�，正應征了當初那個(gè)“不怕虎”的“初生牛犢”拼搏歷程。當時(shí)的腦海里，已形成了一種潛意識內的`信念，那信念陪伴著(zhù)我度過(guò)了寶貴的幼年時(shí)光，讓我在信念的驅使下咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。
童年的我，由于我生的弱小，所以總受到其他孩子的欺負與嘲笑。他們總是騎著(zhù)自行車(chē)將我團團圍住，拍著(zhù)手笑道：“小不點(diǎn)不會(huì )騎車(chē)，不會(huì )騎車(chē)……”我無(wú)助極了，立即嚎啕大哭的跑著(zhù)回家。爸爸和我說(shuō)：“想要別人不嘲笑你，你就必須得學(xué)會(huì )騎車(chē)�！庇捎诤ε滤�，我對自行車(chē)一直有陰影�？扇缃裨谒说某靶χ�，倒是激起了我的斗志。父母時(shí)常加班，也沒(méi)空來(lái)教我學(xué)自行車(chē)，我便一個(gè)人騎在車(chē)子上摸索著(zhù)。雖然也有磕磕碰碰，但腦海中一旦浮現出大家嘲笑我的畫(huà)面時(shí)，我的信念便又堅定起來(lái)了�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！睕](méi)幾天，我便可以騎著(zhù)自行車(chē)和別的小朋友一起玩耍。剛學(xué)會(huì )的時(shí)候，心中喜悅之情久久不能散去，在夢(mèng)境中都騎著(zhù)一輛自行車(chē)馳騁。信念在不斷成長(cháng)中日漸強烈，那信念陪伴我度過(guò)了快樂(lè )的童年時(shí)光，讓我在信念的驅使下學(xué)會(huì )堅強、戰勝困難。
如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)懵懵懂懂的小女孩。時(shí)常會(huì )在學(xué)海中碰到風(fēng)浪，但我早已學(xué)會(huì )了掌舵，向成功的彼岸駛去。在考試失利時(shí)，我會(huì )揚長(cháng)避短；再碰到難題時(shí)，我會(huì )努力思考；在感到疲乏時(shí)，我會(huì )勞逸結合……不畏懼困難，只要心中充滿(mǎn)信念，無(wú)論前方的路途是平坦還是坎坷，是寬敞還是崎嶇，我都能夠坦然面對。只要心中充滿(mǎn)信念，無(wú)論前方距離成功是近是遠，是咫尺還是天涯，我都能看到在前方的燈塔。信念在學(xué)習生活中給予了我莫大的力量，那信念陪伴我度過(guò)了寒冬盛夏，讓我在信念的驅使下披荊斬棘、勇往直前。
貝多芬譜寫(xiě)了音樂(lè )史上完美樂(lè )章，是因為他相信命運無(wú)法使他低頭；張海迪創(chuàng )造了殘疾人的偉大奇跡，是因為她相信殘疾不會(huì )蔓延到心靈；鄧亞萍成就了球壇上的驚人成績(jì)，是因為她相信矮小無(wú)法妨礙對成功的追逐……我相信“梅花香自苦寒來(lái)”，只要充滿(mǎn)信念不斷拼搏，一切皆有可能。
信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感受到了光明，唱出了歌。
中期考試作文 篇2
閱讀下面的文字，根據要求作文。
當前，不少年輕人都喜歡“獨處”。 一個(gè)人呆在家里，一個(gè)人逛街看電影，一個(gè)人旅行 ……
近日，中國青年報社會(huì )調查中心對兩千多名青年受訪(fǎng)者進(jìn)行的調查顯示 ：有65.7%的受訪(fǎng)者喜歡獨處，不喜歡獨處的受訪(fǎng)者僅占18.1%，62.6%的受訪(fǎng)者表示能在獨處中受益，獨處有利于自身成長(cháng)；但也有54%的受訪(fǎng)者認為過(guò)度的獨處會(huì )使自己與外界脫節，不利于人格的完善。
對材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考或體會(huì )？請寫(xiě)一篇文章。要求 ：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。
點(diǎn)評：這道題既是“關(guān)注社會(huì )”，也是“關(guān)注自我”，通過(guò)對“獨處”這一普遍的社會(huì )現象分析，聯(lián)系古今中外的一些事例和自己“獨處”的感受，對“獨處”作出一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)。從給的作文材料看， “獨處”是從正反兩個(gè)方面提出來(lái)的，你可以辯證地從兩個(gè)方面分析，也可以抓住一點(diǎn)論證，言之有理即可。
“獨處”其實(shí)就是和孤獨、寂寞為伴。但我們往往總是喜歡瞧別人怎么活，怎么窮折騰，自己也跟著(zhù)瞎折騰，不是怎么活好自己，而是怎么活過(guò)別人，活給別人看。所以，我們的哲學(xué)基本上是“他人哲學(xué)”�；钤谶@樣一個(gè)瞎熱鬧、窮折騰的社會(huì )，“獨處”就顯得尤為重要了。喜歡熱鬧和喜歡獨處，隔開(kāi)了人世的膚淺和深刻，低俗和高貴，迷茫與自由，必然呈現兩種人生。下面的一些角度就由你任意選了。
獨處的時(shí)候，你的身心可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束的�，F實(shí)生活中有太多的枷鎖，獨處，能減輕壓力，給身心更加暢快愉悅地休息，看看書(shū)，打打球，聽(tīng)音樂(lè )，散散步。
獨處的時(shí)候，你可以與自我對話(huà)，獲得一種頓悟�？梢曰貞涍^(guò)去、品味現在、遐想將來(lái)�？梢哉曌约旱娜秉c(diǎn)，發(fā)現自己的優(yōu)秀；可以對自己的'環(huán)境和位置作更透徹的認真地檢討，可以更為理智和客觀(guān)地判斷自己人生道路和生活中的是與非；可以明白自己到底需要什么，從而調整自己，走向未來(lái)。
獨處的時(shí)候，你可以對生活獨立的思考，成功更遠大的目標。獨處是成功偉大目標的必要條件。在獨處中，寂寞地思考，寂寞地工作，忘我地勞動(dòng)。你看人家梭羅，孤身只影跑進(jìn)了無(wú)人居住的瓦爾登湖的山林中，獨處兩年有余，寫(xiě)下名著(zhù)《瓦爾登湖》，這樣的事例舉不勝舉�？忌侠硐氲拇髮W(xué)，是不是也需要這樣的獨處？
面對熱烈、紛亂、躁動(dòng)、瘋狂的生活，獨處是最好的調味品。當你真如一首歌中唱的那樣“為了理想，我寧愿忍受寂寞，飲盡那份孤獨”，生命便輝煌如泰戈爾的一首詩(shī)：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
自由在不遠處，寧靜不在遠處，成功在不遠處，它們都在你的獨處中。
對材料中提出的“有54%的受訪(fǎng)者認為過(guò)度的獨處會(huì )使自己與外界脫節，不利于人格的完善�！蔽艺J為應緊緊的抓住“過(guò)度的獨處”這個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明這54%的受訪(fǎng)者也并不反對獨處。那么怎么樣的人獨處多了才算“過(guò)度”？科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、藝術(shù)家以及致力于某種興趣愛(ài)好研究的人，他們的獨處肯定不算“過(guò)度”；壓力、焦慮下的或者某種原因需要獨處一段時(shí)間的人，即使獨處時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)也不能算過(guò)度，只要他們能夠自我調節；我想只能是那些無(wú)所事事的人，沉湎于某種電腦游戲，呆在家里的啃老族，因某種打擊萎靡不振的，他們的獨處才是過(guò)度的。才會(huì )使他們與外界脫節，不利于人格的完善。
中期考試作文 篇3
在中期考試的時(shí)候有誰(shuí)不緊張呢？我一聽(tīng)“中期考試”這四個(gè)字兒，心臟就差點(diǎn)從嘴里吐出來(lái)了，反正就是特別緊張。
這次中期測試，是學(xué)校出題來(lái)考我們。我是五年級的學(xué)生，不怕這次考試才怪！可是這有什么辦法呢？我只好等老師發(fā)卷了。
卷子一發(fā)下來(lái)，我幌了一眼，就看到了幾個(gè)我不會(huì )做的題，于是我就邊做邊思考那幾個(gè)我不會(huì )做的'題�？墒堑任野炎魑膶�(xiě)完了都沒(méi)把那幾個(gè)題做出來(lái)。我趕忙把我不會(huì )做的題算了一下分，我大吃一驚，這6個(gè)題竟有11.5分，這不要我的命嗎？這時(shí)，我便想轉過(guò)身去抄白醇丹的卷子，可是她小氣得要命，不僅不給我抄，還威脅我說(shuō)：“如果你再不轉過(guò)去，我就給杜老師告�！蔽沂裁慈硕疾慌�，就怕杜老師，我見(jiàn)了杜老師就像老鼠見(jiàn)了貓。我只好轉過(guò)身，我表面上在聽(tīng)白醇丹的話(huà)，把身子轉了過(guò)去，可心里卻在說(shuō)：“白醇丹，你等著(zhù)，下課你死定了！”看來(lái)抄白醇丹的卷子沒(méi)戲了。我便打起了抄何勁鋒卷子的主意。我剛一轉過(guò)身，何勁鋒就給我使了一個(gè)眼色，表示杜老師在看我，結果我一轉身，杜老師果然在看我，杜老師那眼神使我想起他平時(shí)常教導我們的話(huà)：“同學(xué)們，誠實(shí)無(wú)價(jià)�？荚嚥荒艹瓌e人的答案，那跟偷別人東西沒(méi)什么兩樣！”我看懂了杜老師的眼神，便埋下頭想那幾個(gè)我不會(huì )做的題。我想了半節課，終于把那幾個(gè)題做出來(lái)了。
在中期考試的時(shí)候大概是我太緊張了，明明會(huì )做的題都想不出來(lái)，下次考試我一定不能緊張。哦！也不能抄別人的答案，要時(shí)刻記住杜老師的話(huà)：“誠實(shí)無(wú)價(jià)”
中期考試作文 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎知識不太牢固。語(yǔ)文有生字，數學(xué)有概念，英語(yǔ)有單詞等基礎知識。俗語(yǔ)說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！��；A知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的`地基，是學(xué)好各門(mén)功課的基礎。我的一些生字就沒(méi)有學(xué)牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫(xiě)的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫(xiě)了忘，忘了寫(xiě)，天長(cháng)日久，什么時(shí)候才會(huì )呀？數學(xué)概念、英語(yǔ)單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習一定要認真細致。
二是數學(xué)開(kāi)拓思維地題目不愿思考。以前，我們地卷子上總有一些拓展思維地思考題，讓我們開(kāi)拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動(dòng)腦子,等著(zhù)第二天老師講了我一抄黑板地答案就OK了。媽媽說(shuō)：人地大腦就像一部機器,越運轉越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我地大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我地大腦越來(lái)越靈活。
三是讀書(shū)不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書(shū)，但是總是看個(gè)熱鬧，從不認真思考，沒(méi)有真正吸收其中地營(yíng)養,沒(méi)有理解其中地含義、道理。因為讀書(shū)沒(méi)有用心,所以作文水平也沒(méi)有提高。媽媽說(shuō)我作文“假大空”, 總是用一些華麗地語(yǔ)言來(lái)堆砌文章,老是寫(xiě)不出自己地真情實(shí)感。好地文章既使語(yǔ)言樸實(shí),只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我地作文語(yǔ)言流暢,條理清晰,如果能融入自己地真實(shí)情感,體現自己地思想，媽媽說(shuō)我地作文就能上一個(gè)大臺階。
最后,我還有一個(gè)粗心的毛病。這個(gè)“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打�？墒俏也幻靼�，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢？現在我知道了，只要細心，這個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋就無(wú)路可逃了。媽媽說(shuō)，細心還在于平時(shí)生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養成細心、細致的好習慣。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”,要努力學(xué)習,爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時(shí)再一起分享成功的喜悅!
中期考試作文 篇5
開(kāi)頭是文章結構的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè )曲定調，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。 開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)一篇應試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時(shí)，尤應如此。那么我們怎樣來(lái)點(diǎn)題呢？
第一，點(diǎn)題的句子應在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強調這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。
第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當于古典詩(shī)歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
3、 開(kāi)頭要用好修辭運用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。用比喻，增強開(kāi)頭的形象。用排比，增強開(kāi)頭的氣勢。用引用，增加開(kāi)頭的情韻。
4、 開(kāi)頭要創(chuàng )設情境
開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創(chuàng )設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng )設出特定情境的結果。
5、 開(kāi)頭要巧設懸念
《落棋有聲》開(kāi)頭寫(xiě)道：“鑄造車(chē)間主任的人選，通過(guò)民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長(cháng)難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念，設計故事情節，深深地吸引著(zhù)讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開(kāi)頭而言的。
二、結尾
結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發(fā)議論。淡而無(wú)味。好文章的結尾，作者無(wú)不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余音不絕”之感。如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認為要注意以下幾種方法： 結尾要照應開(kāi)頭
“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結尾呼應開(kāi)頭”，這是應試作文最基本的結構。不過(guò)，照應開(kāi)頭也要講究方法，它不應是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看習作中的幾個(gè)例子吧。
2、 結尾要突出主旨
在主體敘事的基礎上，結尾進(jìn)行由事及理的.感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要自然�！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理�！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那就不行了。點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會(huì )主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無(wú)需多談，適當地點(diǎn)一點(diǎn)就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時(shí)不要過(guò)大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現的。還有，我們有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的結尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說(shuō)之類(lèi)的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結尾時(shí)，我們沒(méi)有必要點(diǎn)明題旨，那是畫(huà)蛇添足，而可以通過(guò)情節陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。抒情式的結尾和景物描寫(xiě)式的結尾都是值得我們借鑒的。
3.結尾要解開(kāi)
中期考試作文 篇6
時(shí)間的車(chē)輪滾滾而去，歲月的痕跡留下了許多難忘的瞬間。那一天是星期五，我們中期考試。
“終于寫(xiě)完作文了！”我放松地長(cháng)吁一口氣。但一想起我還有五道題不會(huì )做又著(zhù)急起來(lái)了，經(jīng)過(guò)我努力回想，又做了三道題，還剩最后一道題實(shí)在想不起來(lái)了。
突然，廣播響起:“離考試還有二十分鐘！”頓時(shí)，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，不停地拍著(zhù)我的腦袋，實(shí)在沒(méi)有辦法，我只得向同桌投去求救的目光，可是沒(méi)想到同桌也不會(huì )這道題，上面也是空著(zhù)的，這簡(jiǎn)直是火上澆油，雪上加霜��！當時(shí)我真的有種痛不欲生的感覺(jué)。實(shí)在沒(méi)辦法，我只好向前面的同學(xué)問(wèn)起了這道題，雖然我知道這樣做是不對的，但是為了爸媽要求的.90分，我不得不這樣。她雖然會(huì )做，但是她作文還沒(méi)有寫(xiě)完，她叫我等一會(huì )兒，這時(shí)，廣播又響起來(lái)了:“離考試結束還有10分鐘！”
就在這時(shí)，窗外下起了雨，“嘩啦啦”的直響著(zhù)，好像在為考試結束倒計時(shí)。終于，她寫(xiě)完作文了，“救”了我，把紙條傳給我的瞬間，老師突然喊到:“那個(gè)同學(xué)，我看你好多次了！”我嚇得心怦怦直跳，結果是我后面的一個(gè)女同學(xué)在抄自己以前的作文，“��！”我虛驚一場(chǎng)，如魚(yú)得水地接過(guò)了紙條，寫(xiě)下了答案�！翱荚嚱Y束！”廣播幾乎同時(shí)說(shuō)到。
回想起這件事，我的心還會(huì )發(fā)抖，我知道這樣是不對的，但為了那要命的分數，我……
中期考試作文 篇7
這次初一期末考試，我考砸了。媽媽接到信息的時(shí)候，臉忽的一下，媽媽叫到了我，問(wèn)我為什么考的那么低，我一時(shí)找不出原因，因為我認為我的學(xué)習一般，不應該那么差，而且期末的題我也會(huì )，媽媽告訴我她當時(shí)對我十分失望，我也蒙了。
忽然，我想起來(lái)，那天，我沒(méi)帶答題尺，就直接用2B鉛筆了，可是我有好多地方?jīng)]涂，還有的地方?jīng)]圖清楚，媽媽讓我給數學(xué)老師打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)是不是問(wèn)題出在答題卡上，經(jīng)過(guò)一系列的打聽(tīng)，老師說(shuō)，你的那個(gè)成績(jì)就在答題尺上�？磥�(lái)我的馬虎又犯了。
我等待著(zhù)媽媽訓我，我也想到了痛，我媽媽這回肯定輕饒不了我，唉.....可是媽媽說(shuō)：“這次就算了，這就當做你初一的一個(gè)教訓，但是你必須向我承諾，下半學(xué)期必須好好學(xué)，要不然，我就真饒不了你�！蔽业�'心里頓時(shí)放松了，但是我要更加的好好的努力的學(xué)習，爭取下半學(xué)期不再犯這樣的錯誤。
中期考試作文 篇8
“叮零零”“叮零零”，刺耳的鈴聲再次響起。老師攜著(zhù)一疊試卷進(jìn)了教室。我心里像十五只吊桶打水，漸漸緊張起來(lái)。
“叮零零”“叮零零”，考試結束，我一腳就跨出了教室的大門(mén)，似乎再也不想被囚禁在這又靜又悶的“牢房”。我深吸了一口氣，摸了摸腦袋，皺著(zhù)眉頭，心里忐忑不安：這該死的考卷，這么難，這次又考不好，老媽又得破口大罵。從二年級起，我的成績(jì)就像芝麻開(kāi)花——節節高。媽媽也因我而自豪，還給我定了個(gè)家規：只許進(jìn)，不許退。哎，馬都是有失蹄，人哪有不失足？我真為難！想到這些，我垂頭喪氣地湊過(guò)去和大伙對答案。許多題目我都做對了，心中的石頭落了一半。
第二天，老師宣布期中考試結果。我劍聲屏氣，雙手緊緊握拳，眉毛擰成了的疙瘩。胡老師嚴肅地說(shuō)：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了�！蔽覀円宦�(tīng)，便知大事不妙，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。老師宣布：“九十分以上有五個(gè)同學(xué)：劉歡、陳浩東、張琳、彭斐……”他們接到卷子后有的眉飛色舞，有的一副滿(mǎn)不在乎的樣子，有的低頭不語(yǔ)，。我從前聽(tīng)到后，就是沒(méi)有我的名字。我像泄了氣的皮球一樣徹底崩潰了。突然，胡老師聲音提高了八度：“饒麗娜，全班最高分98，是全班進(jìn)步最大的！” “��！”全班驚訝地叫了起來(lái)，響起雷鳴般的掌聲，胡老師臉上也蕩漾著(zhù)一圈圈得意的笑容。本來(lái)就羞澀的我靦腆地走上臺，第一次昂首挺胸地從老師手中接過(guò)試卷，美滋滋地回到了座位上。
心中的石頭終于落下了無(wú)底深淵�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤和耀眼的“98”，我的心撲通撲通，跳得格外厲害：我的語(yǔ)文成績(jì)創(chuàng )下了“歷史紀錄”，我又如何去迎接家規的挑戰？一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自己的`那一份努力，去爭取豐碩的收獲！
俗話(huà)說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，直射在我身上�？季戆l(fā)下來(lái)的一剎那，同學(xué)們像長(cháng)頸鹿一樣翹首，或驚羨，或嘆息，或喜悅，真是幾家歡樂(lè )幾家愁。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？面對新的征程，新的挑戰，我義無(wú)反顧。我相信勝利永遠只垂青于有準備的人。
中期考試作文 篇9
有一種花叫白玉蘭，它在別的花都競相開(kāi)放時(shí)默默無(wú)聞，卻在百花凋零之時(shí)綻放出美麗圣潔的花朵，并釋放出那獨屬于它的陣陣清香。
——題記
“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)白玉蘭嗎？一種百花爭艷時(shí)沉寂、萬(wàn)物沉寂時(shí)悄然開(kāi)放的花，它的花開(kāi)得不艷、香味也不濃，但它的綻放，那在寂寞中的悄悄綻放，卻是最美麗的綻放�！�
考試失利，成績(jì)一下子從那種拔尖的層次掉到了中下游，我的心情真的是無(wú)法言說(shuō)的，試卷被交上去檢查，又發(fā)了下來(lái)。而當發(fā)下來(lái)時(shí)，上面已經(jīng)有了語(yǔ)文老師送給我的這樣一段文字。
傍晚回到家中，最終還是因為這次考試而一直無(wú)法沉下心來(lái)，直到媽媽對我說(shuō)：“你出去走走吧�！�
我來(lái)到了一條林蔭小道，邊散步，邊思考著(zhù)老師送給我的那段話(huà)，可是，無(wú)論我如何努力去忘掉考試的不愉悅，就越是忘不掉。這使得我有了一種想要奔跑、想要擺脫那些煩惱的沖動(dòng)。
突然，我在身旁的樹(shù)木從中發(fā)現了一點(diǎn)白，繼續往前走——兩點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)……白色越來(lái)越多、越來(lái)越密，我走近了些，仔細觀(guān)察著(zhù)：那一點(diǎn)一點(diǎn)的白色，原來(lái)是一朵朵潔白的花！點(diǎn)綴在枝頭，遠看還以為是這越來(lái)越冷的天氣里下的第一場(chǎng)小雪呢！我湊近些、再湊近些，白色的仙女映入眼簾，那花瓣便是她的翅膀，帶著(zhù)她飛翔，飛到每個(gè)人的心中，使我們的心靈變得像一張白紙一樣潔白無(wú)瑕；她又如同一位芭蕾舞者，旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)，那花瓣便是她高貴的裙擺，帶著(zhù)她一同舞蹈，一同踮起腳尖，在舞臺上展現自己的身姿……這些花朵在我們心中變化著(zhù)各種身影，與此同時(shí)，淡淡的幽香也從我的鼻尖傳來(lái)，沁人心脾，引人遐思，就如同那淡淡的茶香，在那一瞬間，將我引領(lǐng)到另一個(gè)更為美好的世界。我，似乎有些恍惚了；我，只記得告訴自己：這，便是白玉蘭；這，便是那最美麗的綻放！
天氣漸變漸冷了，白玉蘭也開(kāi)始展現她的風(fēng)采了，那么我呢？我暗自想著(zhù)。我，是不是也應該克服困難，勇敢向前，釋放出那奇特的`幽香，開(kāi)始那美麗的綻放？
我，為自己打著(zhù)氣：這是一個(gè)屬于白玉蘭的季節，也是一個(gè)屬于你的季節，白玉蘭美麗地綻放了，而你，你也可以飛翔著(zhù)，做一個(gè)仙女；你也可以旋轉著(zhù)，做一個(gè)舞者；甚至你還可以為自己插上翅膀，為夢(mèng)想插上翅膀，一個(gè)華麗的轉身，讓翅膀帶領(lǐng)著(zhù)你遨游書(shū)海，飛向更為遼闊的天空，讓心底的生命之花美麗地綻放！
我，對自己說(shuō)：“即使未來(lái)再坎坷、再艱難，我也會(huì )以白玉蘭的品質(zhì)堅持到底，我也會(huì )勇敢地綻放出自己的美麗！”
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