考試學(xué)生總結集合
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的考試學(xué)生總結集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試學(xué)生總結集合1
學(xué)生期中考試總結 本次期中考試已經(jīng)結束，盡管結果不如人意，但是依舊有很多可圈可點(diǎn)的地方。這次總排名比上一次有小步提升，但是與高一期末相比相差又有30名左右。但我可以知道的是，我總體的狀態(tài)是在緩慢上升的。比如物理。原先差得離譜，但在這一段時(shí)間的努力學(xué)習之下有了提升。雖然不是十分明顯，但通過(guò)比較可知，無(wú)論是學(xué)習態(tài)度，上課聽(tīng)講以及作業(yè)反饋都有了一定的提升。我意識到了一件事，那就是上課聽(tīng)講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程度和和考試成績(jì)。這一段時(shí)間內，我在不斷努力，讓自己盡可能理解課上所講的物理知識，并利用在校課余時(shí)間抓緊完成作業(yè)，從而能在校完成疑問(wèn)的解答，對知識進(jìn)行補漏。這一段時(shí)間內多少有了成效，因而體現在了成績(jì)上。所以我相信，如果能將對所有的科目態(tài)度都能像學(xué)習物理一樣就能夠使總成績(jì)有所成效。當然，這一段時(shí)間也同時(shí)反映了許多的問(wèn)題：首先是其他科目的聽(tīng)講問(wèn)題，比如生物，上課效率低下是問(wèn)題之一。精神狀態(tài)不佳使得整體效率低下從而導致精細的知識細節沒(méi)有完全掌握。所以要提高該科目的上課效率。我認為有效的方法是上課時(shí)緊跟老師的思路，記好筆記的每一個(gè)細節。只要大腦活動(dòng)起來(lái)就不會(huì )犯困。
另外從數學(xué)考試所反映的問(wèn)題中，我在考試之后才意識到自己即使明白但卻犯了許多的低級錯誤。從整張卷子的流暢程度來(lái)看，思路并不會(huì )有太多停滯。然而問(wèn)題就在于書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題出現的太多。比如幾何證明過(guò)程不夠嚴謹，缺少條件等等。我認為這還是知識的問(wèn)題。如果知識掌握的足夠熟練，思維足夠嚴謹，就不會(huì )有因為會(huì )但是做不對的問(wèn)題。追溯到之前的學(xué)習過(guò)程中，應該是落實(shí)到筆頭上的部分過(guò)少，并沒(méi)有達到真正意義上的熟練。所以在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中就會(huì )出現問(wèn)題，所以我認為在下一階段的.數學(xué)學(xué)習的過(guò)程中應該加大書(shū)寫(xiě)和計算過(guò)程的比重。爭取做到每一個(gè)題都能夠清晰知道計算、解答方法。然后在遇到某些題目的時(shí)候觀(guān)察是否能夠一題多解，達到方法的優(yōu)化。進(jìn)而歸納同一類(lèi)型題目的共同方法，達到共通，從而做到做少量題掌握某一種規律的層次。再有就是錯題本的應用。由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和本次考試突然到來(lái)的問(wèn)題，暴露了缺少錯題本所有的問(wèn)題。所以有必要好好拾起錯題本達到好好利用的目的
總而言之，問(wèn)題百出但是前途依舊光明，我會(huì )在下一個(gè)階段繼續努力，爭取早日回到自己原來(lái)所在的位置。
下次考試的目標40至50名；目標拔尖科目：數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)
考試學(xué)生總結集合2
高一這一年，很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候，感覺(jué)很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說(shuō)話(huà)。有時(shí)，與其他人目光相對，卻說(shuō)不出一個(gè)字，使我感覺(jué)很尷尬。我當時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒(méi)有交流的單調經(jīng)歷。
這樣的生活不會(huì )是任何人心目中的理想生活。果然，沒(méi)過(guò)多久，大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中，確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過(guò)得很充實(shí)。除了學(xué)習，軍訓、運動(dòng)會(huì )、模型制作、藝術(shù)節、科技節、春游（學(xué)校里的，和班里的），還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng)，使我的生活變得緊張了。()比起初中的時(shí)候，更累，卻又更有樂(lè )趣。
這一年，我也學(xué)到了很多：
一、努力工作的毅力。
過(guò)去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的我，學(xué)會(huì )了堅持。經(jīng)歷一年高中的.我，不會(huì )再輕言放棄。
二、寬以待人，嚴于責己的胸懷。
即使沒(méi)有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便，盡量給予他人幫助。
三、與人合作的明智。
人之長(cháng)處可以補充他人短處，人之短處可以被他人長(cháng)處所補充。
與他人合理地合作，不正可以揚長(cháng)避短嗎？說(shuō)到學(xué)習，則可以與同學(xué)互相教授心得，指點(diǎn)迷津。
四、思考問(wèn)題的方法。
高中學(xué)習與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應未來(lái)學(xué)習的方法，非常重要。
五、生活的意義。
以前我曾懷疑過(guò)生活的意義，現在我明白了：世界上沒(méi)有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找。
考試學(xué)生總結集合3
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來(lái)進(jìn)行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學(xué)生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會(huì )讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學(xué)生們遇到期末考試等大型考試的'時(shí)候，重要的文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒(méi)寫(xiě)?
期末考試是非常重要的一門(mén)科目，有些學(xué)生為了避免寫(xiě)錯或審錯題，就會(huì )格外仔細的觀(guān)察每一道題型內容，書(shū)寫(xiě)也端端正正。如果沒(méi)有做好答題規劃，非常容易出現在專(zhuān)心致志將填空題、閱讀題都完成時(shí)，一抬頭，才發(fā)現考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時(shí)間來(lái)構思答題，導致時(shí)間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f(shuō)考試時(shí)間不足，是所有學(xué)生都害怕的一種情況了。
三、考試時(shí)身體不舒服
考試需要我們擁有一個(gè)的身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會(huì )讓一些本就簡(jiǎn)單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學(xué)霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮失常。因此同學(xué)們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個(gè)健康的身體狀態(tài)!
考試學(xué)生總結集合4
考試成績(jì)的公布，使得我的心情跌入谷底語(yǔ)數外三科也考的一塌糊涂。
本是我強項的語(yǔ)文，成績(jì)卻比我的數學(xué)都還要差那么幾分，錯在了哪兒？也許是字體，畢竟那卷上的一到道畫(huà)線(xiàn)和每個(gè)字的橫豎撇捺都讓我不滿(mǎn)，自己也為看一下去平時(shí)的字也慘不忍睹；又或許是閱讀題的組織能力，上一次的語(yǔ)文模擬考，我都因為這些問(wèn)題失去了寶貴的十幾分，也是我在語(yǔ)文上的第一大忌，有時(shí)回答出的答案還會(huì )和題不沾邊；錯字？也不是不可能，畢竟在平日的'隨筆中，我被媽媽圈出的錯字也是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，一個(gè)就是一分；有可能文字能力差，媽媽總說(shuō)我文字貧乏，寫(xiě)出的文章千篇一律，沒(méi)有新鮮感，可取的素材也如同沙漠中的水。
數學(xué)雖然按理說(shuō)有進(jìn)步，但錯誤卻仍一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，計算是我最大的缺陷。我的腦子無(wú)論怎樣都會(huì )被那一個(gè)個(gè)五花八門(mén)的數學(xué)給難住，行云流水的過(guò)程帶來(lái)的卻是一個(gè)錯誤的答案。我對題的理解也是我苦惱，因讀題而扣分，這種事也是常見(jiàn)的，我的題也總因為他們而被畫(huà)上了紅叉號。我其實(shí)也不怎么聰明，同學(xué)們，張口就來(lái)的公式，我總是做旁聽(tīng)者的那個(gè)，我甚至有曾想過(guò)能把這些全寫(xiě)成紙條塞進(jìn)我的腦子，然而這只是妄想，列式也總會(huì )為我的卷子添新一份差號，不論老師教了多少次，甚至說(shuō)破了嘴的列式法，我都會(huì )錯，原在前排的等號，也會(huì )被我向后放。
英語(yǔ)也從原先的100多分甩了下來(lái)，其實(shí)這些問(wèn)題也不是未曾想過(guò)，但我的單詞積累，總讓一些生詞將我的閱讀題分數踏在腳下，無(wú)論何時(shí)都會(huì )阻礙我將那個(gè)白空寫(xiě)滿(mǎn)。單詞的背誦，也在這學(xué)習中退步了，包括復習的時(shí)候，還有些記不住的單詞，這一個(gè)個(gè)abcd都快把我的腦子撐爆了。
其實(shí)主要是字體和理解能力的不足，平時(shí)只是嘴上說(shuō)的多看書(shū)就好了，但做起來(lái)難多了，也許只有每月看三本才能足以改變這一點(diǎn)。
考試學(xué)生總結集合5
下次數學(xué)要考到110分，如果考不到，每天改兩道錯題。英語(yǔ)要從倒數第四考到倒數第十，考不到，每天都做一道閱讀題。語(yǔ)文選擇題要錯三個(gè)以?xún)�，否則，每天做一面“天天練”。
下次數學(xué)死活也要上100，上不了的話(huà)，先讓xx老師捶幾拳，再每天多寫(xiě)兩道題，改一道錯題。
改錯從每天一題增加為每天三題，多問(wèn)老師問(wèn)題，讓老師辦公室成為我的駐扎地。晚自習之后學(xué)習20分鐘，背英語(yǔ)單詞。
下次化學(xué)要考75分，若考不到，我就每天把課堂上的筆記背一遍，再自己默兩遍，請同桌督促我。
從現在起我相信沉默是金，好好學(xué)，好好干。我決定在周考擺脫后30名，如果達不到我就一直站，一直站。如果沒(méi)有完成應當完成的任務(wù)，就拼命搞，不游戲人生，對人生負責，把落下的撿起來(lái)。從現在起，我要做一個(gè)正常并且努力的學(xué)生，低調簡(jiǎn)單，而并非神游于學(xué)習之外，想別的無(wú)關(guān)緊要的'事情。
期中考試目標沒(méi)有達到，自罰自己拖外面走廊一個(gè)月。數學(xué)是我的薄弱點(diǎn)，我決定以后上數學(xué)課站著(zhù)聽(tīng)，一直站到考90分為止，提高上課效率。
老師們的言語(yǔ)都是關(guān)心我們，我們要按照老師的要求來(lái)做。
考試學(xué)生總結集合6
同學(xué)們，平時(shí)，你們存在的主要問(wèn)題是：
仍有一些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確。有的同學(xué)還不知道為什么要學(xué)習。今后工作、勞動(dòng)沒(méi)有文化是不行的，做一個(gè)有覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者，知識是光明，無(wú)知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必須學(xué)習，頑強的耐心地學(xué)習；不學(xué)習的`人，像不長(cháng)谷的荒地，無(wú)知比貧窮更可怕，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的；不學(xué)無(wú)術(shù)，在任何時(shí)候，對任何人，都無(wú)所幫助，也不會(huì )帶來(lái)好處。少年好學(xué)，長(cháng)大才能成大器。中國有句諺語(yǔ)：少年好學(xué)如日出之光，壯年好學(xué)如月中之光，老年好學(xué)如蠟燭之光。一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。魯迅先生說(shuō)：我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習。
同學(xué)們，我們今后的學(xué)習任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的加油站、搶修站，萬(wàn)里長(cháng)征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習道路還很長(cháng)，所以考試過(guò)后，我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習的不足，制定出自己的學(xué)習目標、學(xué)習計劃，發(fā)揚刻苦學(xué)習的精神。求學(xué)必須具備四個(gè)條件：
�。�1）多觀(guān)察。
�。�2）多吃苦。
�。�3）多思考。
�。�4）多問(wèn)幾個(gè)為什么。
同學(xué)們，對真理和知識的追求，是人的最好的品質(zhì)之一。勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸。勤奮學(xué)習的人，總是感到時(shí)間跑得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢。我希望同學(xué)們抓住現實(shí)生活中的一分一秒，勝過(guò)想象中的一年一月。一個(gè)有決心的人終將能達到他理想的結果，找到他屬于自己的發(fā)展道路。最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利，永遠屬于奮斗前進(jìn)的人們！謝謝大家！
考試學(xué)生總結集合7
大二的時(shí)候，一直很羨慕生醫工的同學(xué)，因為他們有《解剖與生理》這門(mén)課，一門(mén)我最喜歡并很期待的課。由于課程沖突等原因而無(wú)法選修，但后面也跟著(zhù)他們參加了解剖兔子和去醫學(xué)院參觀(guān)實(shí)習。大三，發(fā)現自己的推薦課表里有《生理學(xué)》這門(mén)課，我毫不猶豫地選了，出于對人體生理的好奇并想對此有些深入的了解與研究。但是，當自己真正開(kāi)始學(xué)習開(kāi)始接觸這門(mén)課程時(shí)，突然發(fā)現有些東西并不是按自己原先想象的那樣。
首先是語(yǔ)言方面上的。由于這門(mén)課是雙語(yǔ)教學(xué)，老師課上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)不及記，記不下來(lái)，反應不過(guò)來(lái)，于是就聽(tīng)不明白了。剛開(kāi)始課后還會(huì )花大把大把的時(shí)間去查那些名詞，去把它們一個(gè)個(gè)搞明白來(lái)，但是隨著(zhù)后來(lái)課程的緊張，畢竟我們這學(xué)期總共有四門(mén)的雙語(yǔ)課程，于是就有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)了。我發(fā)現生理學(xué)這門(mén)課跟其他的雙語(yǔ)課程有很大的不同，雖然都是雙語(yǔ)課程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他幾門(mén)雙語(yǔ)課比較容易理解，因為除了一些專(zhuān)業(yè)名詞外，其他的描述性語(yǔ)言都是淺顯易懂的，反而生理課，邏輯比較強，相互之間聯(lián)系比較緊密，另外解釋性的東西比較少，加上跟結構解剖上的聯(lián)系，關(guān)系更復雜了，老師給的課件大部分都是總結性的或者只有圖示，在基礎比較弱的情況下，學(xué)起來(lái)就相當吃力了。
其次是教材方面的。我發(fā)現老師上課講的內容跟我們手上擁有的那本教材內容上還是相差很大的，書(shū)上的內容相對比較少，解釋的也不夠詳細，老師課上的內容很豐富，但由于好些是在書(shū)上找不到的，于是我們課后消化起來(lái)就比較困難了，好些由于在課上跟不上或者沒(méi)弄明白，課后想自己把這些內容補上就不知從何下手了。另外我還買(mǎi)了一本英文教材，發(fā)現里面的內容更少了，沒(méi)有多大的用處。于是跟生醫工的同學(xué)借了那本《解剖與生理》的厚厚的書(shū)來(lái)看，有些東西才弄明白了。
通過(guò)那本厚厚的書(shū)，我發(fā)現了要把生理課的內容掌握好，首先得對與之有關(guān)的生理結構有個(gè)大致的`了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學(xué)的原因了。相比之下，我們只是學(xué)習生理方面的內容，對基本結構的介紹并不是很多，只是學(xué)習它們能做什么，而沒(méi)去了解或者了解得很少它們?yōu)槭裁纯梢赃@么做，在這種情況下去掌握那些原理就比較吃力了，因為不容易理解，有些方面還不是很明白。
所以，剛開(kāi)始學(xué)生理這門(mén)課時(shí)，發(fā)現學(xué)起來(lái)好吃力，并不是自己原先期待的樣子。于是課下得花很多時(shí)間去學(xué)習。后來(lái)老師把課件換成中文版的了，相對就好了些。另外自己看看書(shū)，大致能把那些東西給搞明白了。
通過(guò)這學(xué)期以來(lái)，我學(xué)習了細胞的電生理現象，知道了興奮是怎么樣產(chǎn)生和傳導的，以及神經(jīng)系統是怎樣控制和調節機體運動(dòng)和生理反應的；知道了血液的組成和各種血細胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的；又知道了血液在人體內的循環(huán)途徑還有血壓產(chǎn)生的機制以及作用；還了解了呼吸時(shí)怎樣產(chǎn)生和調節的，人體內食物是怎樣被消化和吸收的，腎在人體內是如何發(fā)揮功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關(guān)內容。所有的內容都跟我們密切相關(guān)，都像我們展示人體結構的復雜與神奇。內容很多，有很多的細節需要注意，但是只要掌握了它們之間的相互關(guān)系，把它們當做整體聯(lián)系起來(lái)看，就容易明白了。
我以自己的親身體會(huì )給老師提幾點(diǎn)建議：
1、老師是否能找到更加詳細點(diǎn)的教材推薦給我們呢，或者至少能和老師課上的內容統一起來(lái)，我們課后復習起來(lái)也不至于漏了些什么。另外發(fā)現課件用中文版對我們來(lái)說(shuō)還是比較好的，或者至少得把那些專(zhuān)業(yè)名詞加上中文解釋?zhuān)@樣才跟得上老師的課。
2、課件最好事先放到網(wǎng)上，我們之前也好做些預習之類(lèi)的，這樣課上聽(tīng)起來(lái)就比較容易理解了。
3、老師上課時(shí)如果能多舉些例子就好了，比如把他們具體化，跟某些疾病什么的聯(lián)系在一起，多做些分析，這樣我們想象起來(lái)就不會(huì )那么困難了。
4、我覺(jué)得老師課前提問(wèn)的方式很好，這樣可以鼓勵我們課后及時(shí)復習。
同時(shí)把上節課的內容稍做一些總結，可以加深我們的記憶。
最后，感謝兩位老師一學(xué)期以來(lái)對我們的教導。
考試學(xué)生總結集合8
同學(xué)們老師們：
上午好！
我講話(huà)的題目是“每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲”，很簡(jiǎn)單很樸實(shí)。
時(shí)光易逝，第二學(xué)期過(guò)半，剛剛結束的期中考試，同學(xué)們認真復習，精心準備，考試過(guò)程中嚴格遵守考場(chǎng)紀律，考出了自己最好的成績(jì)。今天我們召開(kāi)其中表彰會(huì )，表彰了成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步幅度較大的同學(xué)，還請積極參加學(xué)校各項活動(dòng)的同學(xué)做了發(fā)言等，表彰了優(yōu)秀班級體，我代表全校教職工向受到表彰的同學(xué)表示祝賀和感謝。祝賀你們在不同的方面取得的成績(jì)，感謝你們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)做出了榜樣，同時(shí)希望全校學(xué)生向受到表彰的同學(xué)學(xué)習。
我今天只講一個(gè)主題：學(xué)習!具體講就是“認真總結分析期中考試，努力提高學(xué)習成績(jì)”
期中期末考試是學(xué)校最重要的教育活動(dòng)，學(xué)科總結、各班和各年級的`總結、學(xué)生在教師的指導下自己總結、老師也要開(kāi)教學(xué)總結會(huì )、本周各年級還要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通報期中考試的情況。
期中考試屬于階段性考試，主要的目的是檢測前一階段老師教和學(xué)生學(xué)的情況，為下一步的教與學(xué)提供參考和依據。希望大家認真總結這次考試的經(jīng)驗與教訓。
對初三高三的同學(xué)而言，期中考試傳遞一個(gè)特別的信息：我們在全區的位置及相關(guān)的升學(xué)目標，既是壓力也是動(dòng)力，沒(méi)有人會(huì )輕輕松松地取得成功，幾分耕耘，幾分收獲。本學(xué)年將是最重要的，隨著(zhù)高考中考的臨近，你們面臨的壓力會(huì )越來(lái)越大!壓力的積極積極作用是促進(jìn)人進(jìn)步。
同學(xué)們：努力學(xué)習是學(xué)生的責任，從我們走進(jìn)校園的那天起，學(xué)習就是學(xué)生生活中不可回避的主要內容。
學(xué)習是學(xué)生生活的樂(lè )趣所在，是一件快樂(lè )的事。學(xué)習改變命運、學(xué)習提升素養，學(xué)習創(chuàng )造財富等等，這是廣義的學(xué)習，對中學(xué)生而言學(xué)習最主要的是學(xué)習科學(xué)文化知識，通過(guò)學(xué)習科學(xué)文化知識，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事，為進(jìn)一步的工作和學(xué)習做好知識技能和思想態(tài)度等方面的準備。
學(xué)習也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學(xué)是學(xué)生應有的品德。一個(gè)人能否最終有所成就甚至為社會(huì )進(jìn)步做出較大貢獻，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個(gè)人的勤奮努力密切相關(guān)。大凡學(xué)業(yè)有成的名家學(xué)者，在談到自己讀書(shū)治學(xué)的成功之道時(shí)，無(wú)一不提及勤奮二字，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng )造奇跡。
學(xué)習是一種時(shí)尚!知識經(jīng)濟時(shí)代，高新精尖技術(shù)層出不窮，學(xué)習已成為每位青少年學(xué)生的迫切和首要任務(wù)，學(xué)習是生存的基礎，競爭的前提和創(chuàng )新的本錢(qián)。
學(xué)習是一門(mén)科學(xué)!第一要有態(tài)度、第二要勤奮努力、第三要有科學(xué)的方法。談到方法，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)有一個(gè)特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預習、課堂上總是集中注意力，大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記、課后練習鞏固。因此上好每一節課至關(guān)重要!做好每一次預習、做好每一次作業(yè)、才能提高學(xué)習成績(jì)!
成績(jì)是一個(gè)變量，科學(xué)有效的學(xué)習方法、良好的學(xué)習習慣、主動(dòng)認真刻苦的學(xué)習態(tài)度、再加上我們的時(shí)間和智慧，相信這個(gè)變量的值會(huì )越來(lái)越大。
祝同學(xué)們每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，積累小的進(jìn)步，成就大的人生。
謝謝大家!
考試學(xué)生總結集合9
本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F總結如下：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃
本學(xué)期，本人按照教導處制訂的學(xué)期行事歷，結合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細的教育教學(xué)計劃，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績(jì)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養良好的學(xué)習習慣，為本學(xué)期復習做好準備。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節復習課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，使復習內容條理分明，學(xué)生在復習中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平
我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評課的次數都能達到學(xué)校的要求。
四、注重能力培養，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，利用理論知識解釋生活現象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數”，把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái)，在辯論中增加了知識。
一學(xué)期的工作很快就要結束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
本學(xué)期，擔任初三年級四個(gè)班的和初二一個(gè)班的.地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
考試學(xué)生總結集合10
今天期中考試卷發(fā)了下來(lái)了，我的成績(jì)是：語(yǔ)文98分，數學(xué)98分。成績(jì)反映了平常的學(xué)習習慣，這次錯題情況反映我在學(xué)習習慣方面仍存在幾個(gè)缺點(diǎn)。
《語(yǔ)文》除外，我的兩個(gè)錯誤分別是“失足”的“失”的意思寫(xiě)錯了，這說(shuō)明我平常不善于積累詞語(yǔ)，弄清詞語(yǔ)的含義；閱讀短文中的過(guò)渡段劃錯，說(shuō)明閱讀理解還需要加強。從這兩個(gè)錯誤來(lái)看，我在平常的'語(yǔ)文學(xué)習中應多積累生詞，并查字典了解詞語(yǔ)的意思，這樣才能真正學(xué)會(huì )這個(gè)詞語(yǔ)。并且，還要多做閱讀理解題，學(xué)會(huì )深入思考。
《數學(xué)》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫(xiě)成了“75折”。平常的練習題上面都是大寫(xiě)，可因為不太在意，所以導致了錯誤的產(chǎn)生，另一個(gè)錯誤是判斷題，我看這道題時(shí)，由于一時(shí)的大意，我只看了幾個(gè)詞，誤把它當成了另一句話(huà)，所以做錯了。這說(shuō)明，平時(shí)書(shū)本、《隨堂檢測》、卷子等上面的一些細節要注意。因為往往都是細節決定成敗。還有，在平常的學(xué)習中，要養成認真審題的好習慣，不粗心大意。
通過(guò)這次考試，我發(fā)現了以上幾個(gè)缺點(diǎn)，在以后學(xué)習生活中，我要加以改正。
考試學(xué)生總結集合11
二�？纪炅�，離高考越來(lái)越近了，近日，很多學(xué)生都處在極度焦慮中。
家長(cháng)王女士表示，孩子自從二�？荚嚭笠恢辈徽f(shuō)話(huà)，也不睡覺(jué)，不學(xué)習，感覺(jué)都要崩潰了。
最后的沖刺階段不光是考學(xué)生的學(xué)習，更重要的是考學(xué)生的心態(tài)，為此沈陽(yáng)市第五十六中學(xué)校長(cháng)郭軍建議，這次二模采用的是東北三省四市(長(cháng)春、哈爾濱、吉林、沈陽(yáng))聯(lián)考。嚴格按照國家試卷，整體難度高于高考，為此學(xué)生產(chǎn)生焦慮狀態(tài)是很正常的事。
學(xué)校、家長(cháng)應積極引導學(xué)生
采訪(fǎng)中，不少學(xué)生表示，這次二�？荚嚨某煽�(jì)很不理想，感覺(jué)自己的高考沒(méi)有希望了，近段時(shí)間心不在焉。按照常理來(lái)說(shuō)最后的沖刺階段應該緊張起來(lái)，可是自己卻一直找不到良好的學(xué)習狀態(tài)。
國家二級心理咨詢(xún)師周永梅指出，在沉重的高考壓力之下，高考學(xué)生如何減壓，應該引起學(xué)校、家庭的足夠重視和反思。
針對這種情形，沈陽(yáng)市第五中學(xué)高三教學(xué)處主任李玲指出，為防止二模后學(xué)生們心理發(fā)生巨大的變化，對高考產(chǎn)生影響，學(xué)校在上周三的時(shí)候邀請到知名的高考專(zhuān)家以及心理專(zhuān)家進(jìn)行了全面的疏導。開(kāi)展了我的大學(xué)夢(mèng)為主題的演講，現場(chǎng)讓學(xué)生通過(guò)愛(ài)祖國、愛(ài)父母、愛(ài)老師等環(huán)節的引導，使學(xué)生們的心胸頓時(shí)開(kāi)闊，走出了自己狹窄的小圈子，讓學(xué)生們擁有遠大的理想并為之奮斗�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)學(xué)生都非常感動(dòng)，在這樣關(guān)鍵的時(shí)候能聽(tīng)到受益一生的講座，對心理疏導有重要的'指導意義。
通過(guò)二�？荚囌业绞Х贮c(diǎn)
此次二模采用全國卷，試題難易度更為穩定，有規律可循。郭軍指出，模擬考試失利并不是壞事，因為只有這樣才能找到自己的不足，總結經(jīng)驗繼續提升。同時(shí)做題也應該有針對性，薄弱地方多練習。
二模應該是鼓舞士氣，增強信心的考試。老師和學(xué)生應有的心態(tài)就是精心分析、認真備戰。
東北中山中學(xué)教學(xué)副校長(cháng)朱為民指出，學(xué)生和老師應該冷靜下來(lái)，通過(guò)對二模試卷的分析，找到失分點(diǎn)的原因很重要，這樣才能在三模復習當中更有針對性和計劃性。三模的復習就是查缺補漏、回歸基礎，讓自己的強科更強，弱科不弱，力爭做到該得的分數必得，得不到的分數不糾結。三模復習過(guò)程中教材是最好的復習資料，最后階段要多訓練如何讀懂材料、審清設問(wèn)、理順思路、答準要點(diǎn)，也要注重訓練答題的規范性和專(zhuān)業(yè)性，防止非知識性失分。
考試學(xué)生總結集合12
我期中考試的成績(jì)不理想，語(yǔ)文：47.25，數學(xué)：48，英語(yǔ)：49.5。我覺(jué)得我有點(diǎn)粗心，難的題做對了，簡(jiǎn)單的題卻做錯了，要檢查的時(shí)候不檢查，要交卷的時(shí)候才急著(zhù)要檢查。
我做數學(xué)試卷的時(shí)候，檢查了一下，一共錯了五道題，我就立刻改了過(guò)來(lái)，你想，如果我沒(méi)檢查到，那我會(huì )扣多少分��！還有一道判斷題，我應該相信自己填的答案，可是，我覺(jué)得這個(gè)答案是錯的，所以我又改過(guò)來(lái)了，結果扣了一分 。說(shuō)明知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，才會(huì )出現這種判斷上的'錯誤。
還有語(yǔ)文，就是標序號標錯了，本來(lái)每句話(huà)里都有一些時(shí)間順序，我沒(méi)有認真理解，就填下了序號，唉！有一句話(huà)說(shuō)得好�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你看，我就是這樣啊，可能是因為上次期末考試考了全班第四名，所以有點(diǎn)驕傲了吧。
一次的失敗并不能代表我的能力，我相信通過(guò)這次失敗，我認真總結存在的問(wèn)題，以后一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真理解、掌握好知識點(diǎn)。平時(shí)的作業(yè)和考試，都要認真讀題，仔細審題，做完以后反復檢查，寫(xiě)字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學(xué)相信我，爸爸媽媽請相信我，我一定行！
【考試學(xué)生總結】相關(guān)文章：
學(xué)生考試總結08-12
學(xué)生考試總結06-26
薦學(xué)生考試總結10-12
【精】學(xué)生考試總結02-05
【熱】學(xué)生考試總結02-27
【熱門(mén)】學(xué)生考試總結02-27
學(xué)生考試總結【熱】02-24
考試學(xué)生總結02-10
學(xué)生期末的考試總結12-02
(推薦)學(xué)生考試總結05-30