【熱門(mén)】學(xué)生考試總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的學(xué)生考試總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生考試總結1
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我們xx中學(xué)的全體師生聚集在一起，召開(kāi)20xx年第二學(xué)期期末考試總結表彰大會(huì )。希望通過(guò)這次考試總結表彰大會(huì )，我們都能夠更好更快地提高成績(jì)。同學(xué)們，緊張的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
我想在這次大會(huì )上講四個(gè)話(huà)題：
一、公布上學(xué)期期末考試優(yōu)勝班級、三好學(xué)生，成績(jì)優(yōu)勝者，優(yōu)秀干部，獎學(xué)金獲得者名單
二、幾點(diǎn)要求：
同學(xué)們，回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：我們在早晚讀，聽(tīng)到了各班傳出來(lái)的瑯瑯的讀書(shū)聲；在上課時(shí)候，有許多積極思考配合投入學(xué)習的同學(xué)；在課余時(shí)間，我們看到了一些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的身影。你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習努力，勇攀高峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊敬師長(cháng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在這個(gè)學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，頑強拼搏，勇于爭先。
我們xx中學(xué)為大家提供了良好的學(xué)習環(huán)境，完善的后勤保障，高素質(zhì)的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，尤其是初中部的每一個(gè)教師，無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們。我們的老師教師，放棄了大量的休息時(shí)間，連第三節晚自習都用來(lái)輔導各個(gè)層次的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們雖然取得一些成績(jì)，但我們更應該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較��；有的同學(xué)偏科現象比較厲害，個(gè)別科目亮起了紅燈；有些同學(xué)學(xué)習目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有個(gè)別同學(xué)沉溺于電子游戲和網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，白白錯過(guò)了自己求學(xué)的青春時(shí)光；或者違反校紀班規，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習的絆腳石。
為此，我想在這次大會(huì )上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
第一、學(xué)習要刻苦。
我們今天要提倡的就是學(xué)習，學(xué)習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們身邊那些成功前輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習？為什么要刻苦學(xué)習？因為專(zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
刻苦的具體表現其中之一是珍惜時(shí)間，尤其我們初中部進(jìn)行封閉式管理以后，減少了同學(xué)們在路上奔波的時(shí)間，屬于自己支配的時(shí)間增多了，如果我們好好利用課余時(shí)間的話(huà)，是足夠提高我們任何一門(mén)學(xué)科的。
第二、學(xué)習要講究方法。
學(xué)習要有好的方法�！熬珜W(xué)多練，學(xué)練結合”是學(xué)習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學(xué)們在課外加強做練習，學(xué)練結合，積累解題的經(jīng)驗，才能提高我們的解決問(wèn)題的能力和提高我們的學(xué)習成績(jì)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等文科的學(xué)習，要加強早晚讀的.誦讀。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習體會(huì )時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習上大多注意做到“三先三后”、。這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習方法，突出表現為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習成績(jì)就有可能上升。良好的學(xué)習方法和習慣的形成，也必將為你今后學(xué)習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎，它將使你受益無(wú)窮。對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力。你們需要樹(shù)立自己的學(xué)習信心，在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課，不違反紀律，如不搞小動(dòng)作、不亂講話(huà)、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅持從最簡(jiǎn)單的基礎知識學(xué)習，相信你們的成績(jì)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習上慢慢進(jìn)步，從而提高自己的學(xué)習成績(jì)。只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習會(huì )取得一定效果。
第三、要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學(xué)習的內在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應該有遠大的學(xué)習目標。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話(huà)語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠大的目標。我們很多同學(xué)都有遠大的理想，他們在進(jìn)入xx中學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。從我們xx中學(xué)培養出去的學(xué)生，在湘潭縣一中以及其它重點(diǎn)高中，往往是班級里的學(xué)習佼佼者，在高考中獲得優(yōu)異的成績(jì)。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習計劃，合理地分配好學(xué)習時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，一所好的高中離我們并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經(jīng)驗，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標激勵自己，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。
三、我們后一階段的目標
下一階段，等待我們的是新階段的學(xué)習八、九年級的中考。我們的任務(wù)是上好新課，完成好常規學(xué)習任務(wù)，搞好后期的復習備考。我們的目標是在中考中力創(chuàng )佳績(jì)，我們的其他年級都爭取在全鎮統考中位居前列。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。
學(xué)校對同學(xué)提出要求：即使在假期中，也要盡量擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行自學(xué)。我們學(xué)校全體老師，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以熱情、努力、耐心與細致，幫助同學(xué)們戰勝困難。
四、寒假注意事項
寒假放假安排：我校寒假放假時(shí)間為明天（2月x日）至2月x日（正月初七），正月初八開(kāi)始正式開(kāi)學(xué)上課，上新課。所有學(xué)生必須安排好假期時(shí)間，按時(shí)回校學(xué)習。不允許有缺課現象及遲到現象，如曠課兩天以上，作自動(dòng)退學(xué)處理。
如需轉學(xué)，請放假前告知班主任，并辦好轉學(xué)手續。未按手續轉出的，你無(wú)法再新學(xué)校入學(xué)籍，我校也將不再予以接收。
1、注意交通安全：不論是回家探親、旅游，還是進(jìn)行寒假社會(huì )實(shí)踐，大家都應該注意路途安全，嚴格遵守交通規則，不乘坐非法營(yíng)運車(chē)輛，提高在交通行為中的自我保護意識。
2、注意消防安全，嚴格遵守當地燃放煙花爆竹的管理規定，不隨便燃放煙花爆竹。在允許燃放煙花爆竹的地方，燃放時(shí)一定要提高安全意識，小心謹慎，以免給自己或他人帶來(lái)傷害。
3、注意防盜防騙：外出時(shí)要時(shí)刻注意自身財物安全，防止不法分子盜竊財物；大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，容易被騙子欺騙，旅途中不要隨意和陌生人說(shuō)話(huà)，提高警惕，防止上當受騙；長(cháng)途旅程的同學(xué)要盡量結伴而行。
4、注意飲食安全：用餐時(shí)要注意飲食衛生，防止食物中毒。
5、注意做好各類(lèi)傳染病的防治工作，提高警惕性，不要去最近發(fā)現傳染病的地方，盡可能做到“早預防、早發(fā)現、早治療”。
6、注意網(wǎng)絡(luò )文明：合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷于游戲，不傳播和下載帶有反動(dòng)、影響社會(huì )安定團結或淫穢內容的信息
7、注意學(xué)習的延續性。即使在假期中，也要盡量擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行自學(xué)。做好寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)。開(kāi)學(xué)時(shí)必須帶好成長(cháng)檔案和寒假作業(yè)。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期末考試總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在新的學(xué)期中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
學(xué)生考試總結2
經(jīng)過(guò)了一個(gè)看似漫長(cháng)而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結束了曾經(jīng)使我恐懼過(guò)，使我緊張過(guò)，使我彷徨過(guò)，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場(chǎng)上連續與風(fēng)雨拼搏了數小時(shí)之后，總算是雨過(guò)天晴，彩虹升空。
然而彩虹——那勝利挺過(guò)暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì )消散的。而永遠留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，得到的是鮮紅而飽滿(mǎn)的碩果；但是草草植下的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，只剩下一地的枯黃的枳。
我的果樹(shù)，便是那辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，看看我結下的“碩果”吧！
考試一共八門(mén)，我在其中化學(xué)、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語(yǔ)、語(yǔ)文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績(jì)。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得，而結局也毫無(wú)差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。
至于剩下的數學(xué)和物理兩門(mén)科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達，相對應抽象思維能力異常薄弱，所以沒(méi)能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒(méi)有聯(lián)系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地認識到這兩課難以取得理想的成績(jì)，干脆將這些本來(lái)是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績(jì)不良的同時(shí)，也成就了另外6門(mén)課程名列前茅。
我堅信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者；知難而退不被認同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我固然無(wú)法贏(yíng)戰某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰勝的敵人著(zhù)重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰果，還減少了自己的負擔和損失。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認，班里比我努力的同學(xué)不在少數，但我之所以能超越他們，這就說(shuō)明了靈活應變比埋頭苦干更有用，等到了社會(huì )上，我便擁有比這些人更強的競爭力。
最后一個(gè)原因。乃是因為教授這兩門(mén)科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，毫不注重學(xué)習方法，一味地強求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著(zhù)實(shí)無(wú)法忍耐這種單蠢的'教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習知識，造成數學(xué)成績(jì)不佳；物理老師迂腐而專(zhuān)制，在上課時(shí)片面強求學(xué)生聽(tīng)話(huà)，仗著(zhù)自己是骨干教師，自認為一貫正確，對學(xué)生提出來(lái)的意見(jiàn)和建議毫不采納，照搬書(shū)本，用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì )的泥淖之中，完全不適應新世紀的社會(huì )。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績(jì)而成全道義。這是物理成績(jì)不良的原因。
之后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己劣于狀元的原因吧。
我和狀元之間相差分數大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數學(xué)、物理的分數遠高于我，最終導致了我沒(méi)能成為全班第一。
之所以有這個(gè)結果，是因為我投入到學(xué)習的時(shí)間略低于他。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專(zhuān)著(zhù)于另外一項事務(wù)——文學(xué)創(chuàng )作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長(cháng)篇小說(shuō)，字數多達二十余萬(wàn)字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽(yáng)剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩(shī)集《悲催狂想詩(shī)》發(fā)表于新浪博客。
我想，這應該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績(jì)同時(shí)有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分數的話(huà)，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥(niǎo)瞰整個(gè)高一的王。如果這是在美國，老師們一定會(huì )評估這些作品的分值，并表彰我。但是中國不會(huì )。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專(zhuān)政，只對聽(tīng)話(huà)的教育局的走狗們和顏悅色；對那些做學(xué)習以外的事情的民主志士們惡語(yǔ)相向。
這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢？常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿(mǎn)，實(shí)力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開(kāi)這烏云，為人世間帶來(lái)光明。
總結這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績(jì)；完結了諸多文；通過(guò)學(xué)習拳擊，掌握了一門(mén)新的體育技能，強健了體魄。
就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們在下學(xué)期取得更好的成績(jì)吧！阿門(mén)！
學(xué)生考試總結3
這次期中考試，雖然我的各科成績(jì)都靠的不錯，但是也暴露了很多問(wèn)題，比如平時(shí)上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡(jiǎn)單的題目反而自己越容易做錯。
我學(xué)習時(shí)，沒(méi)有及時(shí)做好復習鞏固。每次上完課，就不在想著(zhù)去學(xué)習只想著(zhù)玩，想著(zhù)好好休息一會(huì )。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認真，當時(shí)間一長(cháng)也容易忘記。所有的重點(diǎn)知識，都需要經(jīng)常溫習，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復習，有時(shí)候看著(zhù)題目自己會(huì )做，但是到了真正考試時(shí)卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時(shí)練習不夠，我應該及時(shí)利用時(shí)間練習，不需要老師每次來(lái)催促。主動(dòng)學(xué)習能力不強，在以后學(xué)習中我應該自己主動(dòng)去學(xué)，而不是老師推著(zhù)前進(jìn)。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習是自己的責任，我就應該抓住時(shí)間，自己做好復習，自己主動(dòng)練習一些題目加深印象。
在考試中，我發(fā)現，自己也犯了一些常見(jiàn)的錯誤，比如有些題目是以前做過(guò)的類(lèi)型，但是這次卻依然犯錯，沒(méi)有好好總結這些問(wèn)題，對于這些自己經(jīng)常犯錯的題目我也沒(méi)有做好計劃學(xué)習，在以后學(xué)習或者考試中，經(jīng)常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來(lái)，平時(shí)沒(méi)事時(shí)就拿出來(lái)看一看，同時(shí)分析自己沒(méi)有掌握的原因，多練習，多做。
做題目不夠細心，經(jīng)常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個(gè)非常容易的題目因為自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡(jiǎn)單的計算問(wèn)題，這些都是自己在看題目的時(shí)候沒(méi)有認真看清楚，往往沒(méi)有抓住具體要解決的是什么。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以后我不會(huì )在犯同樣的問(wèn)題了。
在各科考試中，我的數學(xué)成績(jì)最低，考的也最差，我平時(shí)對于數學(xué)所花的時(shí)間不夠，練習不多，今后學(xué)習，必須要側重于數學(xué)，我如果不及時(shí)把數學(xué)成績(jì)提升上來(lái)，就會(huì )出現偏科現象。這也是自己平時(shí)很少練習數學(xué)，對于數學(xué)學(xué)習不夠，需要以后多用點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習數學(xué)題目。
每次考試我都沒(méi)有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來(lái)好好復習，如果我能夠好好復習很多題目就不會(huì )犯錯，是因為自己太過(guò)自信，沒(méi)有重視這一點(diǎn)，以后我一定會(huì )好好注意的。
在考試時(shí)一定牢記好多思考多分析，不能因為自己在平時(shí)掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時(shí)候越應該靜下心來(lái)好好的復習，這樣才可以考出好成績(jì)。同時(shí)我對于期中考試重視度不夠，做的也不多，在接下來(lái)的期末考試我一定會(huì )好好考，避免出現其中考試的問(wèn)題。
期中考試過(guò)去了，這次考得很差，讓老師和父母親失望，相比以前，各科成績(jì)都有不同程度的下滑。這次期中考試，留給我的除了我在班級排名落后的成績(jì)，更重要的是對這次考試的總結與反思，現將這次期中考試的總結分析如下：
語(yǔ)文：主要是作文，與基礎、字詞、修改病句與別人拉開(kāi)距離，文言文掌握得還可以，課內外也是。數學(xué)：疏忽平日的錯誤，以為細小的就不要緊，好高騖遠的去做天題。應用題，平時(shí)上課以為一日聽(tīng)課就懂了，以為回答對老師的問(wèn)題，掌握得好就可以了，只是寫(xiě)寫(xiě)當日的數學(xué)作業(yè)，講題時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)，老師提問(wèn)同學(xué)時(shí)就覺(jué)得不關(guān)自己事，埋頭做自己的數學(xué)練習。
英語(yǔ)：平日占優(yōu)勢的英語(yǔ)卻考差了。筆試比別人考得好，但選擇題有些答案在涂卡時(shí)涂錯了，所以考差了。物理：上90分了。在班上物理排24名左右吧。但總還是覺(jué)得不夠，課堂上認真很多，課后還是有點(diǎn)迷茫。即時(shí)補救了平時(shí)的錯誤，有時(shí)卻還是不會(huì )變通，所以還要加強。
總之，月考過(guò)后學(xué)習態(tài)度散漫，不夠端正。有時(shí)漫無(wú)目的的學(xué)，漫無(wú)目的的`復習。目標定了，單覺(jué)得有理想無(wú)行動(dòng)，只是想“考好”而不是“一定要考好”。在考前一個(gè)星期才抱佛腳惡補。地理、歷史，特別是歷史，換了新老師就很排斥，并沒(méi)有以前對歷史課的熱情，沒(méi)熱情就沒(méi)有好成績(jì)，總覺(jué)得利是老師總拖課，嗦，而這樣只會(huì )害了自己。所以這星期的課，我很認真，不敢開(kāi)小差。偶爾會(huì )弄小動(dòng)作但很快集中精神。我自己分析過(guò)，考不好是有原因的，為什么別人行，自己不行，問(wèn)題出在自己身上�！爸苜�、何瑜銘”是我的榜樣，都在自己宿舍怎么沒(méi)吸取一點(diǎn)別人的優(yōu)點(diǎn)，總那么浮躁，不穩重。
其實(shí)，學(xué)習并不僅僅是準備考試的過(guò)程，而且是培養你做一件事是以怎樣的態(tài)度對待，是你怎樣為了目標去奮斗的過(guò)程。所以不要為了考試而學(xué)習，學(xué)習是自己的事，是自己選擇未來(lái)的路，要想不讓未來(lái)選擇你，就得讓自己奮斗、努力，自己選擇未來(lái)！路是自己走出來(lái)的。初二了，要懂了，現實(shí)是殘酷的，我不是想要上好高中，而是一定要。一定要做的事一定要努力。
在朋友面前總是被夸自覺(jué)，不操心。其實(shí)自己與班里的尖子比，真的不夠。自己還不夠努力，不夠自覺(jué)，所以希望父母還是像監督弟弟那樣監督自己。弟弟沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就不要讓我碰電子產(chǎn)品，讓我也跟著(zhù)學(xué)習。不要以為我大了，就讓我隨心所欲。學(xué)習上管我管得嚴一點(diǎn)，多罵一罵，好不好？覺(jué)得好久沒(méi)被罵了，我應該多說(shuō)，多講的，用鞭子在我后面趕我，讓我慢慢變得更自覺(jué)，養成習慣。不只是學(xué)習上，還有很多方面，覺(jué)得自己做的不夠，希望多教育。
希望在期未考試取得進(jìn)步，取得更好的成績(jì)。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃初二上半學(xué)期也過(guò)了一半了，記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了，而這三天進(jìn)行的期中考試就算是對我這半個(gè)學(xué)期做了個(gè)總結吧�？荚囘^(guò)后的，就是深深的反思。
這次期中考試里充滿(mǎn)了意料之外的事情，徐順鑫的數學(xué)滿(mǎn)分，趙凡的歷史滿(mǎn)分等等�？梢哉f(shuō)，大家都在拼，就拿數學(xué)與英語(yǔ)這兩門(mén)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人之間的差距不過(guò)一、兩分。我需要拿出更大的學(xué)習動(dòng)力，時(shí)刻都要繃緊心中的弦，因為身后就有同學(xué)在追趕，雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終，而自己的松懈必將為對方搭建勝利的平臺。
每次考試都會(huì )讓我總結出一些考試、學(xué)習乃至生活的經(jīng)驗，語(yǔ)文讓我知道了自己對于理解文章，判斷題目的膚淺，我會(huì )在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累;數學(xué)再一次驗證了“陰溝里翻船”這一點(diǎn)，我會(huì )在以后的考試中更加細致的思考;英語(yǔ)告訴我，要認真對待平時(shí)的每一次;物理讓我懂得靈活運用知識的重要性，畢竟物理乃是來(lái)源于生活的;歷史和政治是絕對不容小覷的科目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分數看似不經(jīng)意間流逝。
學(xué)習是一門(mén)藝術(shù)，在這其中充滿(mǎn)技巧，掌握了技巧的學(xué)習是事半功倍的。得失之間要講求平衡，不能只將在強項上所花的精力勻給短腿科目，毀壞了這種平衡所帶來(lái)的后果必定是得不償失。如果將學(xué)習比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填補，維持著(zhù)一種風(fēng)雨飄搖的航行，這種船何以遠航?漏洞是需要自己平時(shí)及時(shí)發(fā)現，及時(shí)填補并徹底修復的，最后還要思考如何將著(zhù)一艘普通的小漁船擴大并建造成海輪。成績(jì)靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明確的目標，只有想做的事情才有可能實(shí)現�；蛟S這個(gè)目標一時(shí)完成不了，那么也可以制定出最高目標和最低計劃。
自信是學(xué)習最重要的動(dòng)力之一，自信的人做任何事都容易獲得成功，但絕不可自負，心高氣傲是非�？膳碌氖虑�。
不管怎么說(shuō)，這半學(xué)期還是在我的患得患失之間過(guò)去了，只希望我能在下半學(xué)期中突破瓶頸、超越自我。
當我們拿到期中考試的審判結果，就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著(zhù)。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù)，孤客最先聞”
讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責怪我考試沒(méi)考好，我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達到我所期盼的那樣好，英語(yǔ)才考82！語(yǔ)文才考90!英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話(huà)很多聽(tīng)力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少寫(xiě)聽(tīng)力題了，一時(shí)聽(tīng)不懂什么意思，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結果就結束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買(mǎi)了練習題，但是由于作業(yè)多加上復習其他科沒(méi)有時(shí)間做，真的很遺憾，要是多做些，沒(méi)準能上90，但是我有點(diǎn)擔心我的口語(yǔ)，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣，語(yǔ)文名次卻不一樣，大概由原來(lái)是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對手，只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí)，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活�！叭四茏叨噙h？”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；“人能攀多高？”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠不會(huì )成功，還不如從現在，從這刻起，加把力，把希望和快樂(lè )寄托在期末考試上。
學(xué)生考試總結4
期中考試圓滿(mǎn)結束了，為了更好地開(kāi)展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取經(jīng)驗教訓，現對本次考試作一全面反思。
一．試題安排
本次考試的范圍是九年級上冊第一、第二、第三、第六單元。分五大部分。第一、基礎知識部分16分。包括讀音、字詞、文學(xué)常識、病句內容，共8個(gè)小題。第二、填空題10分，6個(gè)小題。內容涉及學(xué)過(guò)的詩(shī)詞及課外古詩(shī)詞。第三、拓展延伸10分，內容涉及《西游記》、網(wǎng)絡(luò )、短信。第四、閱讀文段，包括一個(gè)記敘文，一個(gè)議論文，一個(gè)文言文。共34分。第五、作文50分。本次考試時(shí)間為120分鐘，分值為120分。
二．班級得分情況(和其它班比較)
由上表可以看出，2班平均分是75.66最高，但和三班差距不大，三班是75.26。及格率方面，2班是60.5％，并不占優(yōu)勢。
三．學(xué)生答題分析
第一部分失分的主要原因在于學(xué)生對基礎的掌握不深刻，滿(mǎn)分占16分，多數同學(xué)在5--14分之間，滿(mǎn)分率為0。其中有3名同學(xué)得分在4分以下。本部分包括8個(gè)小題，1題寫(xiě)字注音題，所選的都是重點(diǎn)課文里的詞，但竟然有5個(gè)學(xué)生一分沒(méi)得，說(shuō)明學(xué)生對課文掌握不好。2小題是詞語(yǔ)題，找錯別字，3小題屬于詞語(yǔ)理解，這兩題屬于平常積累題，學(xué)生得分一般。4小題屬于課文理解，學(xué)生對小說(shuō)中的人物和作者混淆，雖容易，但不得分。5小題屬于搭配題，學(xué)生得分可以。6、7小題不難，學(xué)生也能得分。8小題屬于病句修改，第一個(gè)病句難一點(diǎn)，學(xué)生失分多。
第二部分是填空題10分，都是學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。學(xué)生失分多是由于錯別字。
第三部分是拓展延伸題10分，三個(gè)小題。1小題屬于名著(zhù)閱讀，學(xué)生雖知道答案，但由于平常不細心，不知道字怎么寫(xiě)，以致失分。2、3小題都屬于口頭表達，學(xué)生都能答出，失分不大。這類(lèi)題大都得6分左右。
第四部分是閱讀理解，包括三個(gè)閱讀文段，共34分。
《購買(mǎi)上帝的男孩》，屬記敘文閱讀，10分，第一題是詞語(yǔ)把握題，學(xué)生能做出來(lái)。第二題，對文中詞語(yǔ)的理解，由于文中有答案，學(xué)生能做出來(lái)。第三題屬于句子分析，學(xué)生知道意思，但由于大部分學(xué)生不得要領(lǐng)，不知道怎樣說(shuō)，也造成失分。第四題，分析人物心理，學(xué)生不會(huì )寫(xiě)。第五題，也是對文章的理解，容易，大部分學(xué)生都能得分。
《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》，屬于議論文閱讀，12分。1、2、3小題屬于論點(diǎn)和論證方法，比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。4小題仿寫(xiě)，學(xué)生得分一般。5小題補充事實(shí)論據，學(xué)生語(yǔ)言不精練，失分。6小題考查古文知識，學(xué)生大部分不會(huì )。使分嚴重。
文言文閱讀，考查了《出師表》和《隆中對》，題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。只是最后翻譯題，學(xué)生意譯而不指譯，失分多。
第五部分，作文，50分。 兩個(gè)作文題，任選一個(gè)作文。但學(xué)生寫(xiě)的`話(huà)題作文抓不住話(huà)題，議論文沒(méi)有議論文的框架。
一類(lèi)文：8個(gè)。二類(lèi)文：12個(gè)。三類(lèi)文：18個(gè)。最高分43分，最低分8分。
作文失分原因：
�、傥捏w不分，雜糅。
�、谥行牟煌怀�。
�、圩煮w潦草，字數不夠。
四.反思自己教學(xué)方面存在的問(wèn)題
針對以上情況分析，發(fā)現在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：
1、背誦力度不夠，不嚴，至使一些同學(xué)有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過(guò)且過(guò)。
2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課，存在開(kāi)快車(chē)的現象，使一些重要的知識點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓練，同學(xué)記憶不深，運用不好，另外，未重視生字詞等基礎知識的訓練。對古詩(shī)詞默寫(xiě)檢查不夠。
3、作文中對中、差生指導不到位，議論文訓練太少。
4、課外閱讀面太窄。
這學(xué)期，我自認為我盡心盡責了，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，我做到了一位教師的責任。。
五．今后措施：
1.繼續加強古詩(shī)文言文的背誦檢查力度，分小組任命小組長(cháng)，課間檢查，自習檢查，加強晨讀力度，每天明確背誦的任務(wù)，加大默寫(xiě)檢查力度，每周活動(dòng)課型式進(jìn)行古詩(shī)文背誦。
2.作文教學(xué)中，加大議論作文訓練力度。多上一些諸如審題選材，立意方面的知識講座，加強語(yǔ)言表達能力、日記、摘抄活動(dòng)，一是提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，二是提高作文的技巧。
3.分類(lèi)推進(jìn)：優(yōu)生促進(jìn)、中等生優(yōu)化、差生轉化。
4.分期分批談話(huà)，指導優(yōu)等生，鼓勵關(guān)心差生，提高輔導質(zhì)量，增多輔導次數。
學(xué)生考試總結5
想考好數學(xué)首先，應該把主要精力放在基本技能、基礎知識、基本方法這三個(gè)方面，因為對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，克服浮躁的'情緒。
在考試前要做好準備，考試中對于難的一些題，盡量去拿分，學(xué)會(huì )嘗試得分，是自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
所以我決定：平時(shí)鍛煉自己，自己慢慢的養成細致認真的習慣，考試前做好充分準備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役，再接再厲，有 一句話(huà)：失敗是成功之母。繼續努力就一定能成功。
學(xué)生考試總結6
這次語(yǔ)文期中測試，我考了九十七分，分數主要是在閱讀題上減了分，做人由于書(shū)寫(xiě)不是很好，所以減了一分，在以后的考試中，我要認真寫(xiě)好字，力爭作文不減分。還有一個(gè)題是概括文章內容，我寫(xiě)的太麻煩，所以減了一分，在以后的學(xué)習中，我要多做閱讀題，提高我的閱讀能力，在以后這種題不再犯錯。還有一個(gè)是判斷字音的'題，由于我平時(shí)不注意積累，所以錯了，在以后的學(xué)習中，我要多注意一些小細節，不再犯這種錯誤。
馬上要期中考試了，我一定要更加努力，力爭得到滿(mǎn)分！
學(xué)生考試總結7
考試后，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jì)了。成績(jì)很不理想。其實(shí)分數只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補。我們務(wù)必總結失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒(méi)有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準備之戰。言外之意是沒(méi)有準備過(guò)得事很難做好，而我卻沒(méi)有好好準備，導致失分了。
2、平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒(méi)有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習。
語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，提高作文水平。因為此刻語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jì)變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學(xué)，是我的.一科也是最致命的一科。因為有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認真檢查，導致失分。所以我們做數學(xué)的時(shí)候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語(yǔ)，是我最薄弱的一科。個(gè)性是聽(tīng)力和句型，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì )就問(wèn)，期望英語(yǔ)不再那么差。
政治，是我有史以來(lái)，考的的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，但是不要搞“題海戰術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績(jì)必須有所提高。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)生考試總結8
各位老師、各位同學(xué)，大家好！
今天陽(yáng)光明媚，睛空萬(wàn)里，萬(wàn)物吐綠、蓬勃向上。今天我們召開(kāi)期中工作總結大會(huì )，意義十分重大。首先我代表七年級部向勤奮工作并取得優(yōu)異成績(jì)全體老師表示衷心的感謝，向追求理想、努力拼搏實(shí)現目標的學(xué)生表示衷心的祝賀！
借此機會(huì )，給大家提兩點(diǎn)要求：
一是培養自信。（即使在失敗的時(shí)候也能發(fā)出微笑。）
二是培養自己良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
良好的習慣是人在其思維習慣中存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì )不斷增長(cháng)，一個(gè)人畢生可以享受它的利息；另一方面，壞習慣在同樣的程度就是一筆在道德上未償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以其不斷增長(cháng)的.利息折磨人，使他最好的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步
一個(gè)獵手非常喜歡在冬天打獵。一個(gè)天氣異常寒冷的日子，獵手出發(fā)去打獵了，這次他希望能夠捕獵到一只鹿，這樣他就不用為這個(gè)冬天發(fā)愁了。幸運的是，他到達目的地不久，就驚喜地發(fā)現了鹿的蹤跡。獵手壓抑不住內心強烈的追捕欲望，立即循著(zhù)蹤跡，向鹿逃離的方向追去。
在鹿跡的引導下，獵手來(lái)到了一條結冰的河流前。這是一條相當寬闊的河流，河流完全被凍冰覆蓋，獵手無(wú)法判定，凍冰能否承受得住他的體重，雖然冰面上明顯地留下了鹿走過(guò)的蹤跡，但獵手不知道這只鹿是大鹿還是小鹿，盡管冰面能夠承受得住一只鹿，但能否承受得住一個(gè)人，他沒(méi)有一點(diǎn)兒把握。最終捕鹿的強烈愿望，使他決定涉險過(guò)河。
獵手趴下他的雙手和膝蓋，小心翼翼地在冰面上爬行起來(lái)。當他爬行到將近一半的時(shí)候，他的想像力開(kāi)始空前地活躍起來(lái)。他似乎聽(tīng)到了冰面裂開(kāi)的聲音，他覺(jué)得隨時(shí)都有可能跌落下去。在這個(gè)寒風(fēng)凜冽的冰封日子，在這人跡罕至的荒郊野外，一旦跌入冰下，除了死亡，還會(huì )有第二種可能。巨大的恐懼向獵手襲來(lái)，鹿已經(jīng)勾不起他的興趣，現在，他只想返回去，回到安全的岸邊。但他已經(jīng)爬行得太遠了，無(wú)論是爬到對岸還是返回去，都危險重重，他的心在驚恐不安中怦怦地跳個(gè)不停。獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進(jìn)退兩難。
就在這時(shí)，獵手聽(tīng)到了一陣嘈雜聲。他心驚肉跳地循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)農夫駕著(zhù)一輛滿(mǎn)載貨物的馬車(chē)，正悠悠地駛過(guò)冰面。當農夫看到匍匐在冰面上、滿(mǎn)臉驚恐不安的獵手時(shí)，一臉的莫名其妙，以為遇到了一個(gè)受到驚嚇的瘋子。世界上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。
各位同學(xué)，如果你相信自己是一匹千里馬，你就憑毅力跑出一段讓人驚訝的里程來(lái)證明你的實(shí)力，如果你自認是一只鴻鵠，你不妨用毅力助自己扶搖直上九天，以絕對的高度宣告自己的出眾。
各位同學(xué)，夏天是一個(gè)向上的季節，也是我們播灑汗水、播種理想和希望、收獲成功人生的季節。我衷心地希望七年級的全體同學(xué)，能夠涌現一大批封敏麗、金天然、吳巖一樣優(yōu)秀的學(xué)生，形成你追我趕、百舸爭流的學(xué)習氛圍。在這美好的季節里，放飛自己的理想，收獲成功的人生。最后祝全體師生身體健康，學(xué)習進(jìn)步！
學(xué)生考試總結9
期中考試終于結束了這也意味著(zhù)一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也已完成了一半而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。將學(xué)生的成績(jì)等到成績(jì)單上后進(jìn)行細細地梳理發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)還可以，但是沒(méi)有達到我的要求。我對這次期中考試的總結如下：
一、試卷分析
因為是期中考試，試卷非常的簡(jiǎn)單班級平均分都在90分以上，考試內容都是基礎知識，而我在課堂上抓基礎知識的同時(shí)更多的注意了學(xué)生的課外拓展，平時(shí)基礎沒(méi)有抓的太牢固。以至于這次考試不太理想。
二、向課堂40分鐘要效率
1、五年級的學(xué)生時(shí)間特別的緊，進(jìn)入五年級我發(fā)現其他各科老師特別重視教學(xué)質(zhì)量的.提升，學(xué)生的課余時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我覺(jué)得孩子們特別的累，像是提前進(jìn)入了畢業(yè)班，所以我盡量讓學(xué)生在課堂上把要掌握的知識掌握牢固，課下基本不留作業(yè)。
2、在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎知識，多作多練，切實(shí)培養和提高學(xué)生的基礎能力。對于字詞的教學(xué)，每一節新課都要用二十分鐘的時(shí)間講字詞，讓學(xué)生在課堂上就把字詞掌握住了，這樣學(xué)生課下就沒(méi)必要反復的抄寫(xiě)了。
3、立足于教材，教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識。
4、設立語(yǔ)文小組長(cháng)，督促組員完成練習，尤其對及格和優(yōu)秀一下的學(xué)生，讓學(xué)生當小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文時(shí)對老師的恐懼感，逐漸提高成績(jì)。設立目標不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好語(yǔ)文。
5、學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習基礎不同，性格不同，志趣愛(ài)好不同，每個(gè)兒童都有自己的特點(diǎn)。不論是學(xué)習好一些的，還是基礎差一些的，都各有所長(cháng)，各有所短，他們之間在多方面存在著(zhù)差異，在某些方面甚至存在著(zhù)較大的差異。但是，作為教師來(lái)說(shuō)，既要看到差異，更要重視差異在教學(xué)過(guò)程中的變化。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，教學(xué)中不能搞“一刀切”，否則，就會(huì )出現“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”的現象，使一部分有特長(cháng)的學(xué)生得不到發(fā)展，一部分差一些的學(xué)生不能迅速趕上來(lái)。
總之，在今后的教學(xué)之中，要多多下功夫準備，繼續發(fā)揚教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，狠抓課堂管理，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，更要多多從學(xué)生方面考慮問(wèn)題，對知識的傳授也要循序漸進(jìn)，否則欲速則不達。對于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。使每個(gè)學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上都有不同程度的提高。
學(xué)生考試總結10
期末考試又要來(lái)到了，我在最后這段時(shí)間里天天復習、努力學(xué)習了，準備考個(gè)三好學(xué)生來(lái)迎接新年的到來(lái)，讓全家人開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)大 年！
期末考試到了！我懷著(zhù)既緊張又期待的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始是考語(yǔ)文的。我先將會(huì )做的先做好，然后在用心想不會(huì )做的題目，在寫(xiě)作文的時(shí)候，心中默默地念著(zhù)老師囑咐我們的寫(xiě)作要求：字要寫(xiě)得漂亮，少涂改，要多用成語(yǔ)，盡量寫(xiě)會(huì )寫(xiě)的`字，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個(gè)字，每一個(gè)句子都認認真真地檢查過(guò)去，檢查出了幾個(gè)漏洞，都訂正了起來(lái)。終于，那漫長(cháng)的八十分鐘過(guò)去了。
下一場(chǎng)是科學(xué)�？茖W(xué)中的一些知識在語(yǔ)文中也會(huì )有�？茖W(xué)考試中我先將填空題跳了過(guò)去，因為填空題里的答案其他題中會(huì )出現。就這樣，我將其他題做完了，再開(kāi)始做填空題，本來(lái)很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開(kāi)始檢查……
科學(xué)之后是數學(xué)，我準備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數學(xué)是在主科中最好的，所以我舉一反三，一下子就做完了，做完之后再檢查。
數學(xué)也解決了，最后只差英語(yǔ)了。我在考試前努力得記英語(yǔ)單詞，將它們都儲存在我的腦海里。終于，英語(yǔ)也解決了，最后只等著(zhù)領(lǐng)取成績(jì)單那天了。
領(lǐng)取成績(jì)單的時(shí)候終于來(lái)到了。我的心砰砰直跳，生怕沒(méi)有三好學(xué)生，被爸爸批評一頓，因為我這個(gè)學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時(shí)候了，我此時(shí)的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說(shuō)：“三好學(xué)生有：陳睿、柴昊陽(yáng)、何威磊……”聽(tīng)到我的名字時(shí)我那緊張的心一下子放松了下來(lái)。
今年的期末考試讓我明白了一個(gè)道理：只要你去努力，就會(huì )取得成功。
學(xué)生考試總結11
高三模擬考后別急著(zhù)放松 及時(shí)做好總結和調整
高三的調研考、模擬考雖然只是高考前的小演練，但是也是非常耗力傷神的，有不少同學(xué)一考完試就覺(jué)得可以放松一下了，整個(gè)人的心就不在學(xué)習上。據小編了解，高三調研考后馬上就會(huì )進(jìn)入試卷講評階段，如果考生這個(gè)時(shí)候放松、散漫了，這兩三天的課就荒廢掉了，調研考就起不到查漏補缺的作用。因此，小編提醒考生，高三模擬考后最好別急著(zhù)放松，堅持住，及時(shí)做好考后總結和調整更重要！
高三調研考試是干什么用的？
高三模擬考、調研考、聯(lián)考等都被認為是比較重要的一次考試，其重要原因主要體現在它的規范性、模擬性、診斷性、可比較性和參考性。通常這類(lèi)型的考試都是根據高考考試說(shuō)明要求和題型進(jìn)行命題，讓考生提前熟悉高考的題型，感受高考的氛圍。同時(shí)，通過(guò)考試對各學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行把脈，摸清考生掌握各學(xué)科基礎知識及綜合運用所學(xué)知識分析、解決問(wèn)題能力的狀況，特別是查找學(xué)校教學(xué)和考生學(xué)習的薄弱環(huán)節，提出下階段迎考的重點(diǎn)。此外，考試結束后還可能會(huì )對全省、全市、全區考生成績(jì)進(jìn)行排隊，讓考生知道自己成績(jì)在全省和本市、本校的位置。為此，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生本人都把這種統一的考試看作是一輪復習中的重要考試。
如何做好考后總結？
模擬考試之后，我們應該找出自己需要加強的地方，有針對性地復習，爭取第二次模擬考試有所提高。以后還可以將多次考試的成績(jì)放在一起，加以比較，看看自己通過(guò)一段時(shí)間的復習，成績(jì)提高得明不明顯？如果明顯，則認真總結一下經(jīng)驗方法，考前繼續按照這種方法復習，成績(jì)還有望進(jìn)一步提高。如果幾次成績(jì)始終比較穩定，沒(méi)有明顯的提高或下滑。那么，一方面應當繼續總結和改進(jìn)復習方法；另一方面，對自己的實(shí)力也大致心中有數了。
一、將錯題重新做一遍，找出錯題原因
錯題是照亮自己弱點(diǎn)的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的一大關(guān)鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。
二、將錯題相關(guān)的知識點(diǎn)再復習一遍
找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點(diǎn)中的位置，然后將這部分知識點(diǎn)再復習一遍，將知識點(diǎn)的原理弄清楚，防止下次做同類(lèi)題目的時(shí)候再出錯。這個(gè)環(huán)節
其實(shí)不需要太多時(shí)間，但是這是很多同學(xué)往往忽視的一個(gè)重要環(huán)節，在此提醒同學(xué)們應多注意。
如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？
1、同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
2、同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
3、同學(xué)們應該做的'是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
三、對知識點(diǎn)和重點(diǎn)內容再重新梳理一遍
一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個(gè)重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節重點(diǎn)內容重新在梳理一遍，做到萬(wàn)無(wú)一失。
四、總結應試技巧，提高應試能力
每場(chǎng)考試后都應該多總結一些大型考試的應試技巧，比如考試心理調節，考試時(shí)間分配，難題應對策略，考試作息調節等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定對大型考試有百倍的信心、十足的把握。所以，應試能力的提升也是高三的一個(gè)重要部分，在此提醒廣大同學(xué)多加注意。
高三模擬考試的意義在于找出自己的“盲點(diǎn)”，也就是復習中的漏洞，以便及時(shí)補救。小編提示考生，高三模擬考訓練的是學(xué)業(yè)，也是心態(tài)，不管成績(jì)高低，最重要是能夠虛心總結，扎實(shí)補漏，這樣才能讓每一場(chǎng)考試都成為更接近高考勝利之巔的一級階梯！
學(xué)生考試總結12
或許是我人生的坎坷，或許是上天對我的考驗，亦或是命運的捉弄，更為是學(xué)習旅途中所需要面臨的種種不愉快或各種悲傷的情調！
這次期中考試，雖然不是命運的決定，但是單為數學(xué)這一科就讓人心寒，我熱愛(ài)數學(xué)，喜歡鉆數學(xué)題海之路，可是就是每次凸顯出來(lái)就是個(gè)人的粗心大意，有些題真的很容易，可是偏偏在考試時(shí)卻容易讓我出錯，每次考完跟別人對起答案我都有種恐懼感，所以我很少跟同學(xué)對答案！可是我重新做一次這份試題時(shí)，卻總是發(fā)現很多問(wèn)題，或許真是人生之不盡人如意��！對于選擇題！可謂我的.粗心大意之根源，一不小心就錯了，每次都會(huì )錯那么幾題，我總會(huì )想，如果給我重做一次的話(huà)，我真的有把握拿滿(mǎn)分，�？墒且皇ё愠汕Ч藕薨�！對于填空題！如果控制的好的話(huà)，還好，如果難一點(diǎn)就說(shuō)不準了，像這次考試，我都不懂我怎么做的，才答對一道，可悲��！選擇填空題扣的分加我的總分足以高于本班第一了，當然，總有一天會(huì )證明的��！對于解答題！懂得方法就好，就是粗心點(diǎn)，總是算錯數，不過(guò)注意點(diǎn)就沒(méi)什么問(wèn)題！根據個(gè)人理性思維能力吧！
綜上所述！我一定要克服選擇填空題，一定要抓緊你們！努力成就輝煌，相信自己會(huì )成功的��！
學(xué)生考試總結13
本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績(jì)可以發(fā)現，班級的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級平均成績(jì)也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時(shí)，發(fā)現有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：
存在問(wèn)題：
每一塊試題中，一些平時(shí)上課認真的學(xué)生差不多都能拿到高分甚至滿(mǎn)分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿(mǎn)分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒(méi)有仔細看題。
一、基礎不扎實(shí)，掌握知道不牢固，主意集中體現在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問(wèn)題不嚴謹，許多同學(xué)沒(méi)有認真對待考試，從其做題試卷表面就能體現出來(lái)，字跡了草隨便，做題答非所問(wèn)，亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真，粗枝大葉如：6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫(xiě)出序號;22題(2)標出河口孟津等
四、應變能力差，思維擴展力不足。如選擇題1-4題，關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會(huì )跟其(3)聯(lián)想起來(lái)，23題(3)“正在興建的b是水電站”，這邊沒(méi)有畫(huà)一個(gè)下橫線(xiàn)學(xué)生就沒(méi)有做，全年級沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這個(gè)有做。這說(shuō)明學(xué)生的思想應變能力不足，沒(méi)有用心去做題，看題審題。
教育教學(xué)反思
1.創(chuàng )造性理解使用教材
認真研究課程標準，創(chuàng )造性理解使用教材。要結合本地區、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當的更新、調整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2.要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間
充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性，學(xué)會(huì )自律學(xué)習，學(xué)會(huì )自覺(jué)學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )意學(xué)習，要從課堂上課外生活上引導他們愛(ài)上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3.培養學(xué)生看圖、識圖、解圖的.綜合能力
隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)行，地理圖形知識在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形知識教學(xué)當中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓練，重視探究活動(dòng)，加強動(dòng)手能力，平日強化訓練。
4.落實(shí)好基礎知識，培養遷移能力
在教學(xué)中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規律的內涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn)。教師應關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識，對基本概念、原理和規律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運用，嚴防死記硬背。
5.學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際
在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng )設情景，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)
素質(zhì)教育教導教師對待學(xué)生學(xué)習情況要因人而異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨體，對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴格要求，不能寵愛(ài)，對待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵表?yè)P，鞏固其基礎知識前題下進(jìn)一步提高學(xué)習能力和成績(jì)，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化，達到全面學(xué)習發(fā)展，建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
高中教師地理考試總結
本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F總結如下：
一、認真分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃
本學(xué)期，本人按照教導處制訂的學(xué)期行事歷，結合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細的教育教學(xué)計劃，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，了解地理學(xué)習的基本方法和基本的技能。學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績(jì)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養良好的學(xué)習習慣，為本學(xué)期復習做好準備。
二、認真備課、上課，細致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò )上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵與快樂(lè )。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節復習課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，使復習內容條理分明，學(xué)生在復習中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習方法。在練習中，我做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，增強了學(xué)習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。
三積極參加教研教改活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平
我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評課的次數都能達到學(xué)校的要求。
四、注重能力培養，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，利用理論知識解釋生活現象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰中，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數”，把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗有機地結合起來(lái)，在辯論中增加了知識。
一學(xué)期的工作很快就要結束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。
本學(xué)期，擔任初三年級四個(gè)班的和初二一個(gè)班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的'課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
學(xué)生考試總結14
本次期中考試的成績(jì)不夠理想，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：
一、思想意識方面：
作為一名學(xué)生，我的學(xué)習意識不夠強，不能很好的擔任好自己學(xué)生的角色，我應該在以后的學(xué)習過(guò)程中，明確自己的角色，強化自己的學(xué)習意識和角色意識，建立學(xué)習目標，積極上進(jìn)以求在以后的學(xué)習過(guò)程中可以取得更好的成績(jì)。
二、學(xué)習方面：
在本次考試中，英語(yǔ)、語(yǔ)文和生物學(xué)科的成績(jì)有所提高，主要是由于在這段時(shí)間里更加認真的完成了這幾科的學(xué)習任務(wù)。在這幾個(gè)科目上用了更多的時(shí)間，且提高了自己對這幾個(gè)學(xué)科的重視程度，所以使自己的成績(jì)有了一些進(jìn)步。當然，自己在數學(xué)和物理學(xué)科的成績(jì)還有待提高，同樣的應該提高自己對這兩個(gè)學(xué)科的重視程度，多做一些這兩個(gè)學(xué)科的習題，這樣才能讓自己的成績(jì)有提高。
三、行為方面：
在與過(guò)去的自己對比的過(guò)程中，我發(fā)現自己在行為規范上有了一定的提高，可以遵守學(xué)校的各種規章制度，不給班級和自己制造麻煩。但是，我應該再提高自己的間操質(zhì)量，端正自己的值日態(tài)度，在這兩個(gè)方面將是我接下來(lái)的學(xué)習生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我，讓我改正自己的問(wèn)題。
四、成績(jì)進(jìn)步和退步的原因：
這次考試的成績(jì)雖然不是很令人滿(mǎn)意但是相對于上次的考試還是有些進(jìn)步的，我認為進(jìn)步的主要原因就是我端正了自己的學(xué)習態(tài)度，在漸漸適應高中學(xué)習的過(guò)程中，找到了自己的學(xué)習方法和套路，讓自己可以更高效率的學(xué)習，在短時(shí)間內可以完成更多老師布置的任務(wù)。另外，我認為我與以前的學(xué)習情況相比，我用在學(xué)習上的時(shí)間更多了，我想這也是我成績(jì)有所提高的原因之一，花在更多的時(shí)間在學(xué)習上，就能完成更多的習題，這樣對知識的理解就會(huì )更加深刻，所以成績(jì)相應就有了提高。
而有一些學(xué)科的成績(jì)較上次先比有了一些的退步，我想是由于在我上次考試的成績(jì)自己認為還算可以的情況下，讓自己放松了對這個(gè)科目的重視，降低了對這個(gè)科目的學(xué)習熱情，所以就導致了在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中放松了這個(gè)科目的學(xué)習，減少了這個(gè)科目上的練習和鞏固，讓自己在更加親近別的學(xué)科的同時(shí)，疏遠本來(lái)較好的科目，在學(xué)習這個(gè)科目的時(shí)候也沒(méi)有了剛開(kāi)始的認真程度，故而出現了較好科目成績(jì)退步的情況。
五、確立期末目標：
我希望在下次考試中可以達到班級前十名的位置，希望在學(xué)年的排名可以在200名左右。讓自己在下面兩個(gè)月的學(xué)習生活中更加明白學(xué)習的重要性和學(xué)習對我們的意義，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來(lái)面對今后的學(xué)習。
六、提出實(shí)現目標的方法：
1.我會(huì )更加注意聽(tīng)講，上課緊跟老師思路，積極發(fā)言，提高聽(tīng)課效率，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識。2.我會(huì )較以前相比更加認真的完成作業(yè)，努力做到不忘寫(xiě)、認真寫(xiě)作業(yè)，保證數學(xué)作業(yè)每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業(yè)，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個(gè)更好的成績(jì)。3.我會(huì )更充分的利用好自習的時(shí)間，爭取在自習之前就想好自習課要完成的任務(wù)，這樣就可以在自習課上完成更多的學(xué)習任務(wù)，以提高自習時(shí)間的利用率。一定做到不在自習課隨意講話(huà)，安心自習，不打擾他人自習，保證自習課的紀律。4.我將做到在雙休日的時(shí)候總結一周以來(lái)學(xué)習到的知識，回顧老師課上講題的過(guò)程，認真復習課上的筆記和書(shū)本上的內容，并用一些練習題加以鞏固，讓自己的`知識變得更加扎實(shí)，運用起來(lái)更加的得心應手。5.一定做到每天睡覺(jué)之前都安排好第二天要完成的工作，避免第二天現想要完成的任務(wù)而浪費時(shí)間，以提高自己時(shí)間的利用率讓自己可以在有限的時(shí)間里完成更多的學(xué)習任務(wù)。6.我將減少做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，將自己的全部精力都放在學(xué)習上，讓自己不在學(xué)習的時(shí)候分心，我想這對于我們來(lái)講是非常重要的。過(guò)多的學(xué)習以外的事情會(huì )占用我們太多的精力，所以我會(huì )盡量的減少這些事情所占用的時(shí)間。7.我會(huì )改進(jìn)自己記筆記的方式，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己復習起來(lái)更加方便，并且提高自己上課記筆記的速度，這樣就可以減少在記筆記的時(shí)候聽(tīng)不到重要內容的可能性。并且多與老師們交流，不藏著(zhù)自己的問(wèn)題，應該讓自己的錯誤都暴露在老師面前，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯誤和彌補學(xué)習上的漏洞，才會(huì )讓我的成績(jì)提高。8.最后會(huì )在我的弱勢學(xué)科上多下功夫，提高自己的弱勢學(xué)科，爭取把弱勢轉換為優(yōu)勢，讓自己的弱勢學(xué)科不再給自己拖后腿，這樣我的總成績(jì)會(huì )有一個(gè)不小的提高吧。
總之，在今后的學(xué)習過(guò)程中我要提高的方面還有很多，希望老師給予督促和指正。
學(xué)生考試總結15
1、先反思學(xué)習態(tài)度 事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對于追求的目標，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過(guò)是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當作一定要完成的目標來(lái)實(shí)現，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運可想而知。
2、正確看待成績(jì) 學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的.錯誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習，必然會(huì )導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。
3、如何對待做錯的題 對試卷中的問(wèn)題應仔細歸類(lèi)。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì )發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向�？荚嚽白钣行У膹土暦椒ㄊ亲鲞^(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存。
4、他山之石可以攻玉 每次考試你的同學(xué)中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學(xué)習的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學(xué)習上應不恥下問(wèn)。
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