控制作文

【實(shí)用】控制作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的控制作文3篇，希望能夠幫助到大家。

控制作文 篇1

　　不良的習慣會(huì )影響我們的健康成長(cháng)。說(shuō)起我以前的壞習慣，那就是常無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣。

　　我常常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事大發(fā)脾氣，連我自己都不明白，為何自己要如此發(fā)火。這樣做不僅會(huì )對自己的'身心有所傷害，還會(huì )傷害到別人，影響到自己和朋友之間的感情。小明把臟拖布甩了我一褲子，小軍不小心用籃球砸到了我，小麗碰掉了我的鉛筆盒，鉛筆撒了一地……這些看似普普通通不可避免的小事，我遇到后都會(huì )大發(fā)雷霆。

　　當認識到這個(gè)壞毛病的真正害處時(shí)，我下決心改掉它，我盡量控制自己的情緒，偶爾發(fā)了脾氣，事后會(huì )用心去想，仔細推敲，找出問(wèn)題的所在，然后向別人道歉。就這樣，我的脾氣越來(lái)越好，就算有人踩臟了我新買(mǎi)的鞋，我也不會(huì )生氣，心想不就是多擦一次鞋嗎？雖然改掉了易發(fā)脾氣的毛病，但我還是時(shí)刻提醒著(zhù)自己，怕自己又忍不住生氣。因為我知道想要改掉一個(gè)壞毛病，養成一個(gè)好習慣，不是一朝一夕就能完成的事。

　　現在，我已不再那么容易生氣了，因為我學(xué)會(huì )了控制自己的情緒。雖然有時(shí)候遇到的一些事情令人不快，但我還是會(huì )處理得很好，每天過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )的。想到以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的自己，感到有點(diǎn)兒可笑。

控制作文 篇2

　　我是一個(gè)喜歡奇思妙想的男孩�，F在，大家請跟隨我的想象，坐上時(shí)光穿梭機，來(lái)到20年后的一天，欣賞我發(fā)明的天氣控制器吧！

　　你肯定會(huì )問(wèn)“天氣控制器長(cháng)什么樣？”別急，讓我來(lái)給你慢慢介紹。天氣控制器通體為黑色，形狀像一個(gè)手表。上方有一個(gè)電子屏，可以看到你選擇了什么樣的'天氣，避免出現失誤。下方有各種各樣的天氣按鈕，可以選擇天氣。最中間有一個(gè)確認鍵，可以把你選好的天氣制造出來(lái)。背面有一個(gè)太陽(yáng)能光伏板，可不要小看它，天氣控制器的電能可全靠它了。

　　來(lái)，讓我們領(lǐng)略一下天氣控制器特殊的功能吧！比如下午放學(xué)時(shí)，天空突然下起了大雨，你又沒(méi)帶傘，這時(shí)只需要按下天氣控制器的“晴朗”鍵，天氣控制器就會(huì )自動(dòng)敞開(kāi)一個(gè)小孔，把烏云吸了一個(gè)一干二凈�；蛘�，某一天回家路上時(shí)，路邊的一座高樓著(zhù)火了，濃煙滾滾，消防員正在奮不顧身地滅火，火勢卻一點(diǎn)也沒(méi)見(jiàn)小。這時(shí)只需要按下“下雨”鍵，天氣控制器的小孔便再次自動(dòng)敞開(kāi)，一朵朵烏云像剛逃出籠子里的小鳥(niǎo)兒似的，爭先恐后地往天上飛，不一會(huì )兒傾盆大雨便從天而降，一下子就把火撲滅了。再例如，你正在廣場(chǎng)上散步，突然看見(jiàn)一伙銀行搶劫犯正背著(zhù)金錢(qián)準備逃跑。這時(shí)只需要把天氣控制器對準搶劫犯，按下“結冰”鍵，一道道光線(xiàn)便從天氣控制器的小孔里射出，擊中搶劫犯。搶劫犯一個(gè)個(gè)都變成了“冰人”，無(wú)法動(dòng)彈�？�，天氣控制器的功能多么強大啊，你一定也想早日擁有它吧！

　　雖然我奇思妙想的天氣控制器還未實(shí)現，但我堅信，只要我現在努力學(xué)習，未來(lái)總有一天就能把它發(fā)明出來(lái)，為人類(lèi)做貢獻。

控制作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的情緒，也有不同的脾氣�？捎械耐瑢W(xué)偏偏與眾不同，脾氣暴躁，遇事就急。這類(lèi)學(xué)生通常是讓老師頭疼的對象。

　　我讀過(guò)這樣一個(gè)故事∶有一個(gè)孩子，他學(xué)習方面都還可以，可就是脾氣不好。一次，同班同學(xué)不小心招惹了他一下，他就偏偏計較起來(lái)了，火氣“噌”的一下冒了上來(lái)，拿起石頭砸向了那位同學(xué)。后果可想而知，自然十分不好，真是脾氣差釀成大禍。

　　這類(lèi)型的學(xué)生，老師不知道該如何教育，同學(xué)不知道該如何相處，學(xué)生變成這樣，我猜測可能是三方面的問(wèn)題。針對這種問(wèn)題，我們又該怎么辦呢。

　　第一方面，脾氣暴躁的同學(xué)，可能是因為自卑，這種自卑的心理，使他不愿意面對，承認，看誰(shuí)都覺(jué)得看不起自己從而導致了脾氣暴躁。我們可以對他（她）進(jìn)行心理教育，來(lái)說(shuō)明脾氣差會(huì )讓他（她）吃很大的虧，人見(jiàn)人不愛(ài)，通常性格溫柔的人，人緣都好一點(diǎn)吧！自卑的原因有很多方面，找到問(wèn)題的根本，再想辦法改掉壞脾氣。

　　第二方面，脾氣不好的人也有可能是因為家庭原因。父母自身的問(wèn)題，影響到了孩子，父母脾氣不好，下一代同樣也變成了。我們應該和他（她）的家人溝通，讓家人先改變，再打開(kāi)孩子的'心結。生活在一個(gè)溫暖的家庭里，自己也會(huì )有所改變的。

　　第三方面，我猜測這類(lèi)孩子也有可能是自身的原因。因為自己心里有秘密，不愿意相信別人，覺(jué)得整個(gè)世界都是壞的，也不知道如何與別人溝通，用大吵大鬧來(lái)解決問(wèn)題。久而久之，脾氣暴躁，變成了理所當然。我們應該讓他（她）擁有很多朋友，學(xué)會(huì )交流，拒絕大吵大鬧，讓他（她）感受到和氣的世界多美好。

　　脾氣暴躁很不好，只會(huì )讓別人討厭。溫馨的世界需要我們共同去創(chuàng )造�！氨┰辍�，請你離開(kāi)我們！

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