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實(shí)用的生活的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的生活的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文 篇1
在這學(xué)期社會(huì )實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀律，認真完成作業(yè)，在實(shí)習課中讓我懂得了很多的專(zhuān)業(yè)知識，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習了許多門(mén)課程，我的學(xué)習目的是要認真學(xué)習為自己的知識好好增長(cháng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習是很重要的，在學(xué)習中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習，更能在學(xué)習中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習中一定會(huì )有好的成果。而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料，才能理解透徹的。其實(shí)這也是對自己自習能力的一種鍛煉和考驗。我漸漸的發(fā)現自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過(guò)的'課前預習工作在高中里是那樣的重要，細致的預習會(huì )使自己更好地理解上課的內容，更牢固地掌握知識�，F在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì )自己更好的利用與支配。在高中里，不僅僅是要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更要學(xué)習與人相處交流等一些社會(huì )技巧。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末，我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習計劃，并會(huì )努力的完成計劃，爭取取得更好的成績(jì)。
第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來(lái)是自己更加充實(shí)
總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習方面上有所適應,也在各科的學(xué)習中也逐漸找到了方法.另外,對于這個(gè)學(xué)期我的表現,個(gè)人認為不太滿(mǎn)意,畢竟可以做得更好的地方太多了.
在職高的這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了如何思考，如何提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)能夠對社會(huì )有所貢獻。
生活的作文 篇2
人其實(shí)一出生就處在獨木橋上，只不過(guò)幼兒是還是父母背著(zhù)你走。而到了一定的年齡，父母就從肩上放了下來(lái)，這時(shí)，你就要學(xué)習自己去走獨木橋，去過(guò)一個(gè)平衡的生活。
放眼望去，遠方地平線(xiàn)上陽(yáng)光明媚，平靜的湖面上泛著(zhù)粼粼水波，籠罩著(zhù)一層溫暖祥和的氣息。幾只燕子掠過(guò)湖面，清脆的叫聲和枝上的黃鶯的歌聲應和著(zhù)，嫩綠的.柳枝像美女的長(cháng)發(fā)吹入靜湖。好一派迷人的景色。
你渴望到達那片仙境，然而眼下的路可不好走。你踩著(zhù)的是只有十厘米寬的獨木橋，而且它沒(méi)有被固定，時(shí)不時(shí)地會(huì )晃動(dòng)起來(lái)。
你的身子向左側，那是一個(gè)沸騰的海洋，別人的意見(jiàn)在這里翻滾得直冒泡泡，熱氣騰騰。你一旦過(guò)分聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，便隨時(shí)有可能落入沸水中，被活活燙死。
你的身子向右側，那是一個(gè)無(wú)底的深淵。在這里，自己的觀(guān)點(diǎn)主宰了一切，任何勸誡都被你視為迂腐之見(jiàn)。你一旦過(guò)分自信，便會(huì )墜入這深淵。到時(shí)候，你看到的只有疾速向上移動(dòng)而變得模糊的懸崖峭壁，已經(jīng)沒(méi)有人能拉住你。
有些人會(huì )時(shí)常自省，是否盲目聽(tīng)從他人的意見(jiàn)或是過(guò)于自信，于是他們便會(huì )盡所有的力量往另一方面發(fā)展。然而他們也同時(shí)失去了原本的特點(diǎn)，結果同樣也是悲劇。就像你快要傾向左側時(shí)，猛然自省，用力扭向右側，結果卻因為用力過(guò)猛而墜入了深淵，所以，要過(guò)一個(gè)平衡的生活。
生活中，你如果能挑著(zhù)擔子，左邊是“虛心聽(tīng)取”，右邊是“自信執著(zhù)”，那一定能在獨木橋上走得更穩。
這時(shí)，橋兩邊的水溢上來(lái)，和成一股清涼的甘泉，撫過(guò)你的雙腳，感覺(jué)就像仙女撫摸過(guò)一樣，腳上因生活中的挫折而磨開(kāi)的傷口，全愈合了......
過(guò)一個(gè)平衡的生活，在生活中找到平衡，不讓自己偏移了獨木橋。
生活的作文 篇3
總是把自己的生活過(guò)的太糟糕總是沒(méi)有一個(gè)目標可以努力，依舊把自己的生活過(guò)的那么的無(wú)所謂下去，還是改不了的生活態(tài)度。無(wú)謂習慣了也就這樣一直下去。其實(shí)我有想過(guò)該好好努力生活可是一遇到什么事情或者怎樣，我依舊戰勝不了自己。我還是那么失敗，或許這就是什么不自信，雖然我一直否認我是不自信。
今晚挺開(kāi)心的，去蕩了秋千，自己一點(diǎn)點(diǎn)的蕩起來(lái)，努力的讓它變得越來(lái)越高�？墒窍掠炅�，又淋雨了，然后吹風(fēng)扇，好冷，。昨晚去跑步，突然也下雨了，然后淋雨了。
我總是把自己的生活過(guò)的太糟糕，可以說(shuō)是很頹廢的生活�，F在，除了上課，不是喔宿舍就是東區了。真的，我只是想找個(gè)陪我玩的人。就這么簡(jiǎn)單，還是我把自己復雜化了，可是我沒(méi)有，我一直很簡(jiǎn)單的讓自己生活。生活的太簡(jiǎn)單了，以至于我連思考都不會(huì )，連去該想什么樣式的問(wèn)題都不會(huì )。我是不是太無(wú)所謂了�？墒侨绻堑脑�(huà)，那我干嘛那么害怕一個(gè)同學(xué)的失去。那么害怕某些東西的流逝。這里不是高中，以前的一切都沒(méi)有了，是不是我太依賴(lài)，或許是，以前因為大家在一起，就算我恨依賴(lài)我自己也不知道，因為大家經(jīng)常在一起，可現在，只有我自己一個(gè)人，即使有人和我說(shuō)其實(shí)你不是自己一個(gè)人�？墒墙o我的感覺(jué)，我就是自己一個(gè)人的生活，一直都是。我并沒(méi)有筑起很高的圍墻讓別人進(jìn)步來(lái)，我甚至連門(mén)檻也沒(méi)建起。還是，老天在懲罰我呢，懲罰我做的那么那么多的壞事還有那么的自私呢，是的。
身份，是不是什么都要有一個(gè)身份的存在，或許吧，身份都某些人來(lái)說(shuō)是很重要的。只是我自己一直太透明了，所以不覺(jué)得怎樣的。有那么一瞬間，有那么一沖動(dòng)，我真的想試試開(kāi)始，可是從口中出去的還是不知道三個(gè)字，我不知道自己到底是怎樣想的，我恨我自己，很討厭很討厭。我連自己想要什么都不知道，連自己想過(guò)怎樣的生活都不知道。去吃飯，我都說(shuō)隨便怎么都好。要是以前，我自己想吃什么都自己決定，可是現在，沒(méi)有了，我都快忘記自己喜歡吃什么了，馬鈴薯，餅干，蛋撻，紅豆面包�？墒俏艺也坏娇梢院臀乙黄鸪缘娜�。我喜歡面包的他不喜歡，我不喜歡吃飯的他一定是要吃的。我喜歡吃糖的他不喜歡。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，對吧，我覺(jué)得任何人面對我這個(gè)小孩時(shí)，都特累的。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你，和我這樣的小孩子在一起，難道你不累嗎，你說(shuō)那是你的事你喜歡。呵呵，是嗎，可是我知道你一定很累很累，肯定有一天，你承受不了了，你還是會(huì )離開(kāi)，那時(shí)候的我，該有多害怕。是的，我是害怕，現在的我不再是以前的我了，現在的我少了很多，嬌不在我身邊陪我了，辭也不在，他們全都不在，我想他們了，可是只可以想，打給他們，只是聊天說(shuō)話(huà)，只是一時(shí)的。我累了，真的，有時(shí)候真的'很想有個(gè)很溫暖的擁抱。
希望在自己突然流淚的時(shí)候，陪下我，希望在做我想做的時(shí)候，和我一起。不想要你會(huì )和我談條件，不希望任何人和我談條件�？墒�，有時(shí)候我真的很累，我不知道有了那個(gè)身份之后我會(huì )怎樣，我只是習慣這樣的生活，我改不了這樣的態(tài)度，或許我還沒(méi)真正的長(cháng)大學(xué)會(huì )思考東西。我要的是一個(gè)可以陪我玩的人，就這么的簡(jiǎn)單�？墒钦l(shuí)可以做到這樣。付出和回報永遠不可以劃上等號，只可以說(shuō)或許有回報，多與少，很難說(shuō)的，或許沒(méi)有。這不是我們可以估計的東西。
有時(shí)候真的覺(jué)得，我選擇這路是個(gè)錯誤的決定，可是現在挽救不了了。我累了，有時(shí)候我真的覺(jué)得一切很無(wú)謂的，真的沒(méi)有任何東西可以讓我回憶。因為家里重男輕女的關(guān)系，我一直真的自己是個(gè)透明人德身份存在，習慣了這樣身份，久之后慢慢根深了，大了之后就麻木就更家習慣了。大了之后，那場(chǎng)車(chē)禍，讓我真的斷送了很多，還是自己造成的，不可怨誰(shuí)。之后一直到高中畢業(yè)在暑假的無(wú)奈時(shí)期。我不真的自己到底想要什么。只是覺(jué)得簡(jiǎn)單就好，真的。不要問(wèn)太多，讓我自己簡(jiǎn)單的頭腦不要賦予太多的東西�？墒�，世界不允許啊，總有那么多的人問(wèn)這要你回答，問(wèn)那要要你回答的，不是你自己可以決定的事情。我的亂，太亂。真的變得很被動(dòng)的生活了，真的少了很多的主動(dòng)。起碼面對感情感覺(jué)問(wèn)題時(shí)，我真的從來(lái)沒(méi)主動(dòng)過(guò)，這個(gè)我承認。
每天陪我的是一堆的零食和自己的無(wú)奈，我真的我遲早會(huì )把自己給毀了的。呵呵，突然覺(jué)得自己很恐怖，變得這樣，我真的很不想。
變得總是很想逃離，不想、呆這里。我真的自己的心態(tài)問(wèn)題，可是是我自己不去面對，任何人幫不了我的。這我真的�？墒俏揖褪沁@樣，還可以怎么辦呢。
生活的作文 篇4
斷章——關(guān)于要命的愛(ài)情
為何浪漫的愛(ài)情多以悲劇結局？
為何少年的純真總被世俗所傷？
每次從心海撈起那些流傳已久的愛(ài)情故事，都不免淚流滿(mǎn)面。誰(shuí)能將愛(ài)拋棄，誰(shuí)能被愛(ài)傷起！千年的傳說(shuō)才下眉頭，千年的情思卻上心頭。
那只東南而飛的孔雀，為何徘徊五里？是因為見(jiàn)不到比翼在天的飛鳥(niǎo)，連理入地的根枝而悵然若失么？焦仲卿的孱弱最終破滅了劉蘭芝的幻想，斷送了一段舉案齊眉，鴛鑄鳳侶的姻緣。然而癡心未改，夙愿怎了？夜闌更深，獨對紅顏黯泣的幽魂，只能尋索而掛以慰在天之靈。你面對如此凄麗哀婉的故事，能不為情所動(dòng)？
誰(shuí)不感嘆梁山伯的癡情，祝英臺的堅守。三年苦讀寒窗伴，萋萋芳草別離情。十里長(cháng)亭苦相依，一朝兩地怎堪忍？忠貞的誓言尚在耳邊縈繞，隔世的'寒骨已在異地棲身！我不敢相信愛(ài)情有脫蛹化蝶的來(lái)日，更不敢相信兩情長(cháng)久會(huì )換來(lái)朝朝暮暮。人世的殘酷不是讓你一朝身死萬(wàn)事皆無(wú)，而是讓你身體消逝卻有一念未了！
少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁的陸游，其一生的悲憫只有他自己才能深切體會(huì )。相知相悅，互恩互愛(ài)的一對新人，若琴瑟唱友，如鸞鳳和鳴。天生佳人配，地作錦花垂。然而紅酥之手卻難常擎黃藤之酒，歡情之薄猶如被母親逼迫而具的一紙休書(shū)。錯已錯了，怨且怨吧，多一出少一出悲劇已經(jīng)不再重要，頂多你再唱句“天涼好個(gè)秋”來(lái)寬慰自己。
......
故事已經(jīng)泛著(zhù)淡黃的顏色，故人那未曾閉合的眼睛在歷史長(cháng)河中黯然如灰。無(wú)數個(gè)愛(ài)情故事還在上演，有悲有喜，且濃且淡，不時(shí)泛起在東南的枝葉里，長(cháng)亭的月光下，城墻的綠柳邊。
我們大多數人都很健忘，忘記了故事，也忘記了感動(dòng)；但他們又并非真的忘卻，因為他們記住了種種的人情世俗，學(xué)會(huì )了避重就輕，學(xué)會(huì )了隱身躲藏，學(xué)會(huì )了附勢趨利。他們也許一刻也沒(méi)有停止研究，反思，結果是處處避免著(zhù)讓悲劇發(fā)生在自己身上，時(shí)時(shí)尋找著(zhù)獲取利益的入口。所以，今天很難再讓人找到真正的愛(ài)情，再也讓人產(chǎn)生不了被利刃剜痛的感傷。
生活的作文 篇5
隨著(zhù)現代化社會(huì )的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越向碎片化生活方式發(fā)展。
時(shí)間總會(huì )過(guò)的很快，一天下來(lái)，去工作的大人還有很多工作沒(méi)有完成，學(xué)生們還有很多寫(xiě)不完的作業(yè)要完成。在完成這些事情的過(guò)程中，手機常常不離手，我們經(jīng)常會(huì )被突如其來(lái)的消息，信息，電話(huà)所打擾，這讓我們不得不放下手中的事情去干另一件事情。生活，正在被我們碎片化。
就比如讀書(shū)吧，在以前那些還不曾發(fā)達到時(shí)代，學(xué)生們常常讀那些厚厚的`書(shū)來(lái)消遣日子，他們沉浸在浩瀚的海洋里，吮吸著(zhù)這些知識的營(yíng)養，鉆研著(zhù)這些文字，越來(lái)越深入；而如今，書(shū)還是那么厚，而里面的文章卻已經(jīng)變得短小精煉，無(wú)法把文字看得十分深入，人們的思想也越來(lái)越膚淺，看事情也只看表面。
如今手機也不離手，街上、車(chē)上個(gè)個(gè)都拿著(zhù)個(gè)手機，低頭族也隨之增多。也就是這樣，造成了碎片化的閱讀趨勢，人們的生活已經(jīng)被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋，這種覆蓋的結果，使得社會(huì )交流的空間更加廣闊，交流更加順暢的時(shí)候，人們的閱讀碎片化越來(lái)越普及。就比如你正在看微博上的一篇文章，正看得津津有味的時(shí)候，微信好友給你發(fā)來(lái)了消息，你必定會(huì )點(diǎn)開(kāi)好友給你發(fā)來(lái)的消息，開(kāi)始你的聊天之路，也必定會(huì )忘記你還有微博上的文章沒(méi)看完；繼續逛微博，看到文章標題很有趣就必然會(huì )點(diǎn)進(jìn)去繼續看下去，看到一半不好看就必然會(huì )退出，看不到最后，也無(wú)法深入文章的內容里面去，看到的也都是膚淺的標題。這也是碎片化閱讀的一部分。
午后，我翻開(kāi)一本還有十幾頁(yè)就能讀完的書(shū)準備乘著(zhù)這暖陽(yáng)繼續細細品讀。還沒(méi)讀上幾個(gè)字，好友給我發(fā)來(lái)消息了，便又聊了一會(huì )天。我把手機放下，拿起書(shū)繼續投入這一波三折引人入勝的章節中這不才看了幾頁(yè)，媽媽打電話(huà)來(lái)了，問(wèn)我干什么呀，又要讓我做什么呀，我皺著(zhù)眉，十分生氣，冒出一股莫名的火。媽媽又給我布置了很多作業(yè)，我只能合起了我的書(shū)，完成媽媽的作業(yè)。時(shí)間一秒一秒得過(guò)去了，我從小山丘似的作業(yè)堆里抬起頭，甩甩手，繼續做。在這些時(shí)間里，我的手機屏幕也時(shí)常亮起，我也得一條條回過(guò)去，一下午就這樣過(guò)去了，書(shū)也沒(méi)有看完。
我一個(gè)人走在街上，看著(zhù)這些花花綠綠的燈光，不想受這些的打擾。我想這也許就是現在的生活——被分割的生活，被碎片化的生活。
生活的作文 篇6
同學(xué)們，讓我們一起講法制觀(guān)念這顆種子種在自己的心田里，讓法制觀(guān)念變成我們生活中的紅綠燈！
談起“法制”， 我們不免會(huì )想到那些令人恐懼的案件和那些罪犯，其實(shí)他們“今天”受到法令制裁，難道不是“昨天”一個(gè)又一個(gè)的小惡習才使他們走上犯罪的道路嗎？所以說(shuō)我們從小接受的各種教育便是我們小時(shí)受到的法制教育；所以說(shuō)法制并不只是那些大人們的“專(zhuān)利”。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：
在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在公開(kāi)場(chǎng)合，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。
這叢表面看來(lái)似乎與法制沒(méi)有關(guān)系這是一個(gè)不遵守社會(huì )法制的歷史教訓。但我們身邊的人包括我們自己何嘗不是這樣呢？
所以——遵守法制必須先從自身做起，從身邊做起。
所以——魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！� “立人”的意思便是要提高人的思想和法制修養，人的法制修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷提高的。要提高個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，提高自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的.能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。
我還曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧?/p>
所以——我們提高自己的法制修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。
所以——養成遵守法制的習慣，使法制的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使法制觀(guān)念貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受法制禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談法制禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芊ㄖ贫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )法制，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不法制的行為。
所以說(shuō)——同學(xué)們，讓我們一起講法制觀(guān)念這顆種子種在自己的心田里，讓法制觀(guān)念變成我們生活中的紅綠燈！
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