關(guān)于中學(xué)生作文集合10篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
嫩綠的小草，只有鉆出土壤才能延伸生命，那需要堅強的力量。
偉岸的大樹(shù)，只有抽出枝條才能釋放人生，那需要勇敢的力量。
而心里的花蕾，只有開(kāi)出花朵才能實(shí)現人生的價(jià)值，那需要克服挫折的精神。
我學(xué)習書(shū)法已有好幾年了，每每看到桌角那一方墨硯，總會(huì )引起我深深的回憶，即便那回憶如流星般轉瞬即逝，但我也會(huì )竭力拼湊出那一抹記憶的天空……
小的'時(shí)候，書(shū)法對我來(lái)說(shuō)不過(guò)是被爸媽硬逼著(zhù)去完成的一項枯燥的任務(wù)，無(wú)趣而乏味，記得有一次，整節課我都反復重復著(zhù)“陽(yáng)”字的練習，我忍著(zhù)雙腳發(fā)麻，腰酸背痛的苦楚，本以為一定會(huì )得到老師的贊賞，正在我浮想聯(lián)翩，享受著(zhù)空想的喜悅之情的時(shí)候，老師點(diǎn)了點(diǎn)我手中的紙，拉回了我的思緒，又皺了皺眉頭說(shuō)：“這‘陽(yáng)’字還是練得不行，要認真��！”我望了望老師生氣的眼睛，那飽含失望的眼神如一把把利劍刺痛了我的心，心里就像錘子一般重重的擊打著(zhù)我，我低下了灰心喪氣的頭，想要放棄，放棄……
就在這時(shí)，墻上掛著(zhù)一幅字躍入了我的眼簾，“世上無(wú)難事，只怕有心人”是啊，我不能放棄，要在挫折中堅強，我應該相信自己，一定會(huì )成功的！一股不屈服的力量如潮水般涌入我的心扉，那曾經(jīng)倒塌過(guò)的心房，再一次，被堅強的力量重新?lián)纹饋?lái)。我又毅然的拿起了毛筆，咬著(zhù)牙，拋開(kāi)了疲憊與酸痛，戰勝了挫折與艱難，反復練習著(zhù)“陽(yáng)”字，它就像我生命的暗夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，使我在迷茫中找到方向；它又像一顆柔弱的種子，雖經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打，卻要頑強地生根發(fā)芽。后來(lái)，我終于在書(shū)法中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲喜悅，在喜悅中漸漸喜歡上了書(shū)法。每當那閃閃的獎牌映襯著(zhù)鮮艷的獎狀出現在我的面前時(shí)，我總能感到一種愉悅，就像開(kāi)在我心田的一朵花，釋放著(zhù)絢麗的光芒。
如果我是一株小草，我定會(huì )延伸生命。
如果我是一棵大樹(shù)，我定會(huì )釋放人生。
因為有它，心中的花蕾從此綻放，那一季的美，在心里。
中學(xué)生作文 篇2
我偏愛(ài)雨，尤其喜愛(ài)四季的雨。
春雨像一位亭亭玉立的少女，那樣輕柔，那樣自由。傾聽(tīng)筆尖滑動(dòng)信紙的聲音，伴雜著(zhù)若有如無(wú)的“沙沙”聲，總是能帶動(dòng)我的嘴角，微微上揚。這時(shí)，我便悄悄地推開(kāi)窗，目視著(zhù)她的降臨。她的臉上隔了層紗。窗外的綠景是朦朦朧朧的，就像一幅畫(huà)，但那層紗卻只是隱隱地動(dòng)著(zhù)，有種說(shuō)不出的美感。
梅雨季節的雨像個(gè)剛滿(mǎn)周歲的孩子，對什么都那樣好奇：碰碰窗戶(hù)，敲敲小樹(shù)，總是那么快樂(lè )。他還會(huì )有點(diǎn)任性，經(jīng)常在夜晚敲鑼打鼓，打小燈籠，但我依舊很愛(ài)他。因為每當他無(wú)理取鬧的時(shí)候，總能將我帶入童年的種種回憶，傷心的，歡喜的，幸福的。望著(zhù)黑蒙蒙一片的烏云下，那些不顧一切要往地下降落的雨滴，就像一個(gè)黑暗的空間，我則身臨其境。窗外，小路上濺起了朵朵水花，我的心隨著(zhù)小溪泛起了漣漪。小花兒被豪放的大雨拍打地彎下了腰，樹(shù)上織起的蜘蛛網(wǎng)上掛上了幾顆“珍珠”，我的眼皮重重的，雨，始終會(huì )停的。雨后，原本屬于夏天的燥熱一掃而空，取代的是屬于夏天小有的清涼。深吸一口氣，新鮮空氣伴著(zhù)淡淡的泥土味兒，總能使人心情愉悅。
秋雨像個(gè)多愁善感的姑娘，她與春雨的輕柔不同，她的輕柔中總會(huì )帶著(zhù)幾分若有若無(wú)的詩(shī)意和凄涼。秋雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成了一張輕柔的`網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋季。天空暗沉沉的，就像古宅中那纏滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的屋頂。她悄悄地來(lái)著(zhù)，正如她輕輕地走，她的衣袖一揮，那只代表夏季的深綠，瞬間被她染成了金色。果子們則羞紅了臉，面對她的到來(lái)，果子們靦腆地搖擺著(zhù)自己的身子，只是在地上就很難再找到新鮮的花兒了。我的心中則是五味雜陳，這雨，帶出了我的太多回憶。
冬天的雨像個(gè)靦腆的風(fēng)雪囡囡，雨中裹著(zhù)風(fēng)，風(fēng)中裹著(zhù)雨。這冬天的雨最過(guò)陰冷，躲開(kāi)了這小雨，還是會(huì )遭冷風(fēng)襲擊。雨中有寒氣，寒氣中有雨，即使自己躲在屋子底下，還是會(huì )被凍得瑟瑟發(fā)抖。雖然冬天的雨并不養綠和黃，但屬于她的銀白則是獨一無(wú)二的，她輕輕地點(diǎn)著(zhù)地，小路上便留下了一滴小黑點(diǎn)，但只過(guò)那么一會(huì )兒，它就干了，恢復成了銀白色。冬天的雨會(huì )像把刀，打在人的臉上，刺骨的寒冷和疼痛是并存的。即使是這樣，我依舊愛(ài)她，因為她是最獨一無(wú)二的。
我喜愛(ài)雨，尤其偏愛(ài)那獨特的四季小雨！
中學(xué)生作文 篇3
美，是所有人追求的，特別是對女孩子來(lái)說(shuō)，美是不可缺少的。我愛(ài)美，但也恨美！因為我是一只丑小鴨，是一只永遠也無(wú)法變成白天鵝的丑小鴨。
1986年10月，我出生了，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)著(zhù)。但天有不測風(fēng)云，我5歲那年，染上了一種慢性皮膚病，臉上起了許多小疙瘩，原先光潔的臉頓時(shí)變得疙疙瘩瘩的，我成了個(gè)丑八怪。媽媽為了給我治病，幾乎跑遍了所有的皮膚病醫院，但卻總是失望而回。在無(wú)可奈何的情況下，只能任由這可惡的“魔鬼”繼續“摧殘”我的容貌，我越來(lái)越丑了。小伙伴們都不跟我玩兒，都怕我這種病會(huì )傳染給他們。我感覺(jué)自己就像一只被人拋棄的丑小鴨，心里真難受！
我上學(xué)了，同學(xué)們都看不起我，這個(gè)罵我是“菜疙瘩”，那個(gè)罵我是“癩蛤蟆”……我幼小的心靈一次次受到傷害。同學(xué)們罵得倒很輕松，但他（她）們可曾想過(guò)，我的心里在流淚，在流血。每到夜晚，我就對著(zhù)天上的星星祈禱，祈禱我的病快好，我的容貌快點(diǎn)兒恢復。晚上做夢(mèng)，我總是夢(mèng)見(jiàn)自己的'病好了，變美麗了，同學(xué)們都在圍著(zhù)我跳舞，我幸福極了！可夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空，事實(shí)畢竟是無(wú)法改變的。
每當看到別的女孩兒美麗的臉龐的時(shí)候，我心里就不是滋味；每當我照鏡子看到那討厭的疤痕、可惡的疙瘩的時(shí)候，我就無(wú)法去面對生活。所以，我恨美！
如果真像童話(huà)里說(shuō)的那樣有七色花，那我一定會(huì )歷盡千辛萬(wàn)苦找到它，第一個(gè)愿望就是希望我的病能好。哪怕沒(méi)有多美麗，只要能恢復原來(lái)的模樣，我便心滿(mǎn)意足了。
丑小鴨何時(shí)才能變成白天鵝？我的夢(mèng)何時(shí)才能成真？我最盼望的那一天何時(shí)才能到來(lái)？
中學(xué)生作文 篇4
在記憶這條深邃的長(cháng)河里，有很多令人動(dòng)容的回憶，用碗舀出一碗水，發(fā)現了之前一件說(shuō)出來(lái)絕對會(huì )讓你啼笑皆非的事。
在我住的園子里，樓下有一個(gè)小小的.菜園，那里是小區里的一個(gè)爺爺每天的必來(lái)之地。
每天都能看到他拄著(zhù)拐杖來(lái)到這個(gè)生機勃勃的小園地。里面種植著(zhù)很多蔬菜，有白菜、羅卜和辣椒，這些我都不感興趣，但是有一件東西我非常的感興趣，那就是那個(gè)園子的辣椒非常有特殊，居然有各種顏色。
別看爺爺年紀大了，他種的可不是一般的辣椒而是一種能變色的辣椒。在每個(gè)季節變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
一天我在樓下散步，當時(shí)正是秋天的一個(gè)星期六的早晨。我走到這個(gè)菜園時(shí)，看見(jiàn)里面的小辣椒，紫紫的，看起來(lái)很好吃。心想：著(zhù)么紫的小辣椒難道還會(huì )辣嗎?肯定能好吃，心中便有了一種想法，摘一個(gè)嘗一嘗，反正也沒(méi)人知道。
我見(jiàn)四周沒(méi)人，便跑了過(guò)去。用手一拽，邊摘了下來(lái)。我想得了一件寶貝似的，向家跑去。到了家，見(jiàn)沒(méi)人，才放了心。然后，把用水洗過(guò)的辣椒放進(jìn)嘴里嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時(shí)，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，辣的我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來(lái)。這才好點(diǎn)，沒(méi)想到這四色小辣椒比別的辣椒辣上十倍。
這就是我最難忘的一件事了。
中學(xué)生作文 篇5
謙讓就是互相退一步，互相諒解，互相體諒。
在中國千百年來(lái)流傳的一個(gè)道德教育故事《孔融讓梨》，寫(xiě)出了年僅4歲的弟弟把大梨讓給了哥哥，把小的留給了自己，這個(gè)故事教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。在藺相如這一文中，以體諒的胸懷諒解了廉頗廉大將軍，廉頗將軍也已負荊請罪的方式來(lái)到了藺相如的家門(mén)口，后來(lái)，便和好了。在《論語(yǔ)》中，曹操說(shuō)過(guò)“寧可人負我，不可我負人�！笔前�!年僅4歲的弟弟讓給了哥哥，不是謙讓嗎?
記得在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，我在回家的途中，看見(jiàn)了有兩個(gè)男士騎著(zhù)自行車(chē)，一個(gè)逆行，一個(gè)直行，但那條小路只能通過(guò)一輛自行車(chē)。但他們兩個(gè)誰(shuí)都不讓?zhuān)骋痪�，他說(shuō)一句，聽(tīng)得令人頭疼。過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)人吵得更加激烈了，你踢一下，我打一拳，兩個(gè)人始終不肯退一步。我走上前去，對他們說(shuō)：“叔叔們，別吵了，退一步海闊天空嘛!別吵了!”過(guò)了一會(huì )兒，他們聊了一下，決定逆行者退步，就這樣，這個(gè)問(wèn)題解決了。
時(shí)光流去，我們也長(cháng)大了不少。轉眼間，我就讀六年級了，多快啊!在這些年里，有許許多多謙讓的事兒，其中有一件事兒令我記憶猶新。那是個(gè)晴朗的天氣，我們小區舉行了一個(gè)比賽，每棟派一個(gè)代表來(lái)比賽，我和五樓的圓圓是好朋友，她的'手工與我不分上下，所以很難選。這次比賽也一樣，但只能派一個(gè)代表去參賽，我們沒(méi)辦法，只好自己先比賽。我準備了一張紙，剪了一個(gè)栩栩如生的馬，寓意馬年吉祥�！坝^(guān)眾們”看后，連連叫好。圓圓也不甘落后，剪了個(gè)蛇，那蛇簡(jiǎn)直令人難以忘懷。后來(lái)，“評委們”左思右想，抓耳撓腮，最終還是得不到一個(gè)結果。后來(lái)，我對他們講：“圓圓剪得蛇栩栩如生，看后令人難以忘懷，我的呢，平凡乏味。我選擇退出�！眻A圓聽(tīng)后大吃一驚。我走下舞臺，這時(shí)的我早已把眼淚打濕了眼眶。這時(shí)一位年過(guò)花甲的老人已經(jīng)把“組長(cháng)”叫來(lái)了，組長(cháng)了解了一切后，說(shuō)：“嚴詩(shī)穎同學(xué)具有謙讓之心，令我感動(dòng)不已，所以這回我把名額提升為兩個(gè)，你們兩個(gè)加油哦!好好努力哦!別讓我失望了!”我們倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，我已經(jīng)把眼淚擦干了。我們倆互看了一下，緊緊地擁抱在了一起。
是啊，謙讓是團結友愛(ài)的表現。我們要時(shí)時(shí)牢記謙讓?zhuān)幪幇l(fā)揚謙讓?zhuān)屔鐣?huì )和諧之花常開(kāi)。
中學(xué)生作文 篇6
在當今這個(gè)社會(huì )大家庭中，人才聚集，就業(yè)壓力巨大，既充滿(mǎn)著(zhù)機遇也面臨挑戰，作為在這個(gè)社會(huì )中成長(cháng)和發(fā)展的一員，只有不斷的挑戰自己，提高自己，完美自己，才能夠適應社會(huì )的進(jìn)步和社會(huì )的環(huán)境，首先應該做的是挑戰自己，競爭是無(wú)情的，過(guò)分的依賴(lài)于當前的發(fā)展及當前的作為，就將會(huì )被社會(huì )每時(shí)每刻所變化的社會(huì )環(huán)境所淘汰，挑戰自己就應該做自己未曾做過(guò)的事情和自己沒(méi)有膽識做的事情，但是一定要以法律為基礎，不能夠違法和越法。挑戰自己可以突顯出自己做事信心及勇敢做人的信念，讓自己走出自我的包圍圈內，面對今日，忘掉昨天。
其次應該不斷的提高自己；一個(gè)人自從降生到這個(gè)世間以后，想適應其社會(huì )的發(fā)展就應該不斷的拿出時(shí)間和資本去努力地學(xué)習，學(xué)習可以改變自己以前不良的生活習性及知識的欠缺性，思維模式潛在的固定性，補充知識的養分提高自我成長(cháng)質(zhì)的需求，改變思考方法，換一種思維方式，會(huì )思考的更加的明確，透徹，成功=每天進(jìn)步1%，只要每天學(xué)習一點(diǎn)，思考一點(diǎn)，分析一點(diǎn)，讀懂一點(diǎn)，就會(huì )超越自我，改變自我，適應社會(huì )洪流的發(fā)展，讓自己去改變所處的社會(huì )環(huán)境，而不需要社會(huì )來(lái)改變自己，落后自己，最終與社會(huì )擦肩而過(guò)被社會(huì )所推出。
再次應該完美自己；完美一詞是全方位的意思，自我完美包括，自己的行為舉止，自己的為人處事，自己的知識素養等各方面，想完美自己就應全面的了解自己，發(fā)現自己，優(yōu)點(diǎn)保持，缺點(diǎn)改進(jìn)，多讀有益之書(shū)，多交有益之友，多行有益之道，多聽(tīng)教誨之言，讓身邊每一處有益之點(diǎn)來(lái)感染自己，多多改進(jìn)，保持領(lǐng)先。面對自己是一種充分了解自己的方法，只有敢于面對了才能夠知差改優(yōu)，讓自己在自己所處的生活圈內有一處立足的余地，面對自己也是成就自我夢(mèng)想的基點(diǎn)，只有基點(diǎn)搭建好了，才能夠使夢(mèng)想實(shí)現更穩更快，從此刻改變，從此時(shí)做起，你就是做好的NO1.
面對自我是一種自我成功的表現，在面對自我的過(guò)程中可以發(fā)現自身的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)能夠再次得到最好的保持和發(fā)揚，取其糟粕，找出不俗之風(fēng)，改正已存在的缺點(diǎn)。面對自我，需要自我穩定，自我定位，不要像天空中漂浮的白云一樣，漂移不定，在定位的過(guò)程中，要依據自己的能力和特點(diǎn)去做定位，不要忘形的自大和盲目攀高，如果以確立了自己的位置，行動(dòng)乃是成功的基點(diǎn)，只有行動(dòng)了你才能夠去尋找成功，只有行動(dòng)了你才能夠去靠近成功，只有行動(dòng)了你才能夠去撲捉成功，只有行動(dòng)了你才能夠去得到成功。
在面對自我的過(guò)程中，不要因為自身的缺點(diǎn)多了而失去自我成長(cháng)和自我成功的信念，鼓足勇氣面對現實(shí)，腳踏實(shí)地步步走好，展翅翱翔，穿越晴空。
青春的腳步如行云水流，生活的道路要我們去探索，莫嘆息，莫停留，要思考，面對自己，發(fā)現價(jià)值，用心思考，執著(zhù)奮斗。
中學(xué)生作文 篇7
我叫林曦晨，16歲，是一個(gè)平民家的孩子，靠著(zhù)自然優(yōu)越的成績(jì)考了本市的皇家學(xué)院，皇家學(xué)院能進(jìn)里面的有兩種人，一是富家子弟，二是本市的前三名可以進(jìn)入。而我就是本市的第一名。
“寧靜的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著(zhù)你的臉……”手機一直響個(gè)不停，曦不耐煩地接起了電話(huà)。電話(huà)那頭是她的死黨，萌沐沐，這個(gè)名字跟她一點(diǎn)都不搭�！傲株爻楷F在都幾點(diǎn)了，還不來(lái)學(xué)校，今天是開(kāi)學(xué)的第一天�！闭f(shuō)完便掛了電話(huà)。
曦繼續睡，想想又不對勁，突然猛的起床�！鞍�，快遲到了�！笔置δ_亂地穿衣服，刷牙洗臉那叫一個(gè)神速，僅僅花了五分鐘就解決完了，連早餐都沒(méi)有吃，就飛快地來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。騎著(zhù)她的小綿羊出發(fā)去學(xué)校了。
她飛快地騎啊騎，前面左轉，忽然沖出一輛法拉利。險得她險些摔倒。而法拉利的.主人停下車(chē)，下來(lái)的是一個(gè)戴墨鏡的少年，他有著(zhù)細碎的藍頭發(fā)，眼睛被墨鏡遮住了，高挺的鼻子，性感的薄唇，身高一米八左右。他摘下墨鏡居高臨下地看著(zhù)曦，曦被他那紫色的眼眸迷住了。少年從錢(qián)包里拿出幾百塊錢(qián)的鈔票，砸在曦的身上。便揚長(cháng)而去。
曦試圖站起來(lái)，還好，能站起來(lái)。曦看了看地上的錢(qián)不屑地說(shuō)“上天給了他一副好皮囊，他不好好珍惜，性格這麼惡劣。有錢(qián)了不起��！”
曦繼續騎著(zhù)小綿羊去學(xué)校了，看了看他在高一（1）班。把小綿羊放在停車(chē)場(chǎng)。便向教學(xué)樓走去。
來(lái)到高一（一）班門(mén)口，老師不在，走到她死黨旁邊坐下。萌沐沐說(shuō)“你的腳怎么受傷了�！薄皠e提了�！闭f(shuō)完便躺下睡覺(jué)。等醒來(lái)時(shí)已經(jīng)放學(xué)了。
這一天就這么不愉快地結束了。
中學(xué)生作文 篇8
淅淅瀝瀝的雨不知下了多久，雨滴落在地上的聲音，我很喜歡。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我迷戀上了下雨天�？粗�(zhù)天上落下的雨水，心中有種莫名的歡喜。
突如其來(lái)的雨總是給行人一個(gè)措手不及，行人紛紛躲在屋檐下，焦急地等待著(zhù)這場(chǎng)雨的停止。而我呢，會(huì )待在自己的小木屋里，讀讀散文，吟吟詩(shī)歌，隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。累了，一個(gè)翻身就躺在了自己柔軟的小床上，直到夕陽(yáng)落下。這種日子愜意得很，我很享受這種平靜閑適的生活。
又不知什么時(shí)候自己斯文起來(lái)了，沒(méi)事的時(shí)候，喜歡啜上一口香茗。家中放置的有香甜的茉莉花茶。淡淡的清香沁人心脾，還有那種苦盡甘來(lái)[注: 艱難的日子過(guò)完，美好的日子來(lái)到了。]的感覺(jué)，仿佛在提醒我，現在的苦是為了將來(lái)甜的那一天。我倚坐在柔軟的沙發(fā)上，手端一盞茉莉花茶，靜聽(tīng)著(zhù)雨水編織著(zhù)的'小曲。我會(huì )突然想起李白的詩(shī)：“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”，真是別有一番情趣啊。
雨停了，完美的結局似乎是出現一道迷人的彩虹，但這些始終都是童話(huà)里該有的景象。放晴后，不過(guò)是幾朵白云飄浮，那些戲劇性的一幕只會(huì )被人們安排在熒幕上。不過(guò)，我是幸運的，小時(shí)候見(jiàn)過(guò)流星，草叢中發(fā)光的螢火蟲(chóng)；長(cháng)大后，又時(shí)�？匆�(jiàn)彩虹，在被工業(yè)污染的城市里，這些景象永遠不會(huì )出現。
那一天，自己心中有股沖動(dòng)，就是跑到雨中痛快的淋一場(chǎng)。沒(méi)想到，腦子這么想了，自己也就這么做了�；貋�(lái)后，真的成了一個(gè)“落湯雞”了，媽媽笑罵著(zhù)說(shuō)我是傻孩子，沒(méi)事居然往雨里跑。我沖媽媽嘻嘻的笑了兩聲，而媽媽只是心疼的摸著(zhù)我的頭，叫我下次不要再這樣做了。我突然發(fā)現，媽媽像雨，可以排除我心中的煩憂(yōu)，給我甜蜜的快樂(lè )。第二天，我感冒了。雖然以后還是有淋雨的沖動(dòng)，但為了自己的健康著(zhù)想，我還是一次次放棄了這個(gè)念頭。
我，喜歡在雨中靜靜的想心事，喜歡在雨中默默等待著(zhù)熱牛奶，喜歡看到在雨中撐著(zhù)傘匆忙走過(guò)的人們，有太多的喜歡是在雨中。直到有一天，喜歡變成了習慣，習慣變成了自然，自然的在有雨的天氣中在紙上寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有人笑我，雨有什么可看的，不過(guò)是水罷了。我笑了笑，喜歡雨，需要理由嗎？雨的到來(lái)，滋潤了萬(wàn)物，安靜了我的心靈。雨之戀，說(shuō)不斷……
中學(xué)生作文 篇9
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡作業(yè)滾滾來(lái);君子坦蕩蕩，小人做作業(yè);商女不知亡國恨，隔江猶在寫(xiě)作業(yè);舉頭望明月，低頭寫(xiě)作業(yè);洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)作業(yè);少壯不努力，老大寫(xiě)作業(yè);垂死病中驚坐起，今天還沒(méi)寫(xiě)作業(yè);生當作人杰，死亦寫(xiě)作業(yè);人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生繼續寫(xiě)作業(yè);眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈下寫(xiě)作業(yè)�！�
在北京召開(kāi)的首屆全國語(yǔ)文教改示范校經(jīng)驗交流會(huì )暨首屆語(yǔ)文教改高峰論壇上，教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )秘書(shū)長(cháng)楊春茂宣讀了一位中學(xué)生發(fā)給他的短信。
會(huì )議主持人、語(yǔ)文出版社兼語(yǔ)言文字報刊社社長(cháng)王旭明向與會(huì )的300多位語(yǔ)文教師發(fā)問(wèn)：“如果這是一篇學(xué)生作文，10分制，你會(huì )給這名學(xué)生多少分?”
有3位教師將手高高舉起，堅持給這篇略帶戲謔的文字3分。因為“這名學(xué)生必須認識到高考這個(gè)現實(shí)，我給他打了高分，將來(lái)統考并不是我這樣的老師，所以要告訴他現實(shí)是什么樣的”。
更多的老師選擇給他8分。一位來(lái)自揚州的中學(xué)女教師說(shuō)，文章體現了他的想象力和對現實(shí)的認識。但大家不約而同地解釋?zhuān)词菇o了高分，這名同學(xué)也必須到教師辦公室細談，接受輔導。畢竟，學(xué)生要分清高考作文和想象力作文：如果是作文大賽，考察學(xué)生的想象力和表達能力，他盡可以發(fā)揮;但如果是面對高考，決不能寫(xiě)這樣的東西。
王旭明指出，他會(huì )給這位同學(xué)高分。因為“語(yǔ)文教學(xué)必須要介入現實(shí)，反映現實(shí)”。
楊春茂認為，需從人文素質(zhì)培養角度，加強語(yǔ)文教學(xué)�，F在學(xué)生作文文理不通，錯別字一大堆。語(yǔ)文教育中學(xué)是關(guān)鍵。作為中國人，不能用自己國家的文字和語(yǔ)言準確、生動(dòng)地表達自己的.思想和學(xué)習成果，這對學(xué)任何專(zhuān)業(yè)的人都是不可想象的。因此，語(yǔ)文教師要做好表率。作為中國人，語(yǔ)文不好，很難說(shuō)了解中國文化、了解中國歷史，更難說(shuō)對中華民族有感情。文化有多樣性，如果不能保持發(fā)展自己的優(yōu)秀傳統文化，國家的發(fā)展就會(huì )缺乏根基。
楊春茂指出，無(wú)數事實(shí)證明：最具有知識的人，不一定是有良好素質(zhì)的人。事業(yè)上取得成功的人，并不一定靠某種專(zhuān)業(yè)知識，而往往首先靠自身的素質(zhì)。人的智力因素不是最重要的，最重要的是自身素質(zhì)。學(xué)習中國的傳統文化，可能不能馬上看到好處，但它們對人的啟迪、激勵、振奮、陶冶都是自然科學(xué)知識難以替代的。
本次論壇由語(yǔ)言文字報社主辦，北京市第二十五中學(xué)協(xié)辦，以主題論壇、典型經(jīng)驗報告、主題講座等形式，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的高端引領(lǐng)、智慧碰撞，以及語(yǔ)文教改示范校的典型經(jīng)驗交流，旨在重塑、彰顯語(yǔ)文魅力，回歸語(yǔ)文教育本真。
中學(xué)生作文 篇10
在路上敢問(wèn)路在何方，路在腳下
----題記
當人出生的那一剎那，便踏上了人生的漫漫長(cháng)路，這條路上有辛酸，有坎坷，有幸福，有快樂(lè )，而讓我堅持走過(guò)來(lái)的勇氣是：只因為我在路上！
為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著(zhù)我的人，在路上，是我生命的遠航。
是的，人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有屬于自己不一樣的人生。正像我們每一個(gè)人，都是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的；有一句話(huà)說(shuō)的好，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。大概就是這個(gè)意思吧！前方的路，無(wú)論是艱難險阻，是充滿(mǎn)荊棘，還是一帆風(fēng)順，唯有我們親自走過(guò)，才能真正體會(huì )到經(jīng)歷過(guò)的幸福與甜蜜。當然，在我們踏上人生的列車(chē)時(shí)，不要匆匆的走過(guò)，我們也要向窗外看一下迷人的景色，這樣才不枉此生。人生會(huì )經(jīng)歷很多事，我也不例外。當我面對對
我來(lái)說(shuō)的一次巨大的挑戰時(shí)——中考，心中除了激動(dòng)以外，便是小小的緊張，這時(shí)的我走在人生路岔口，我何去何從便在此一搏了。我那時(shí)彷徨過(guò)，害怕過(guò)，驚恐過(guò)，我唯獨沒(méi)有退縮過(guò)。當我看到老師，家長(cháng)期盼的眼神，同學(xué)之間的鼓舞，我還有什么理由放棄，沒(méi)有試過(guò)，怎知自己不行，所以，我不去管結果如何，只要我拼搏了努力了，我就沒(méi)有后悔的一天，我要向我的名字一般，超越自我，加油我能行，我憑借我頑強毅力挺了過(guò)來(lái)，我走進(jìn)了高中的大門(mén)，這時(shí)的我心中不免有些激動(dòng)和欣喜。不枉我的努力。踏入高中的我心中有強大的力量，心里也在暗暗的許下，我一定要成為父母的`驕傲，我一定可以的。我要讓他們以我為榮�，F在的我擁有了主宰自己人生之路的權力，未來(lái)的路會(huì )是怎樣，將會(huì )由我去努力創(chuàng )造。我曾記得屈原《離騷》曾這樣說(shuō)過(guò)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？聪热硕加羞@樣的想法，為了自己的夢(mèng)想去追求，我們?yōu)楹尾幌蛩麄儗W(xué)習呢？現在的人總是埋怨人生的路太過(guò)坎坷，不順，但是你們有沒(méi)有想過(guò)，每一位成功的人士不是都得挑燈夜戰，早起晚睡的嗎。所以當我們在羨慕別人議論別人的時(shí)候，想想自己是否做得好呢！人生之路有長(cháng)有短，重要的是，我們擁有一顆不服輸的心和堅持不懈的精神。面對今后人生的之路，我們要昂首挺胸，勇敢大步的前進(jìn)。相信自己能行。人生之路，你我同在。
凝聚
無(wú)數滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著(zhù)東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛(ài)的力量。
清晨的一抹陽(yáng)光倉促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著(zhù)朦朧的睡眼往筆袋里塞著(zhù)考試用具。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著(zhù)雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫(huà)面的配樂(lè )。人生中遇到的第一個(gè)關(guān)隘，我渴望能夠順利通過(guò)。
媽媽把昨夜就準備好的早餐推到我面前�！安怀粤��！蔽颐Ｈ坏負u搖頭，大腦一片空白�！俺园�，一定要保證在考場(chǎng)上大腦供血正常�！眿寢屛⑿χ�(zhù)看著(zhù)我說(shuō)，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好�！甭曇糨p巧。我沒(méi)再拒絕。溫熱的牛奶順著(zhù)咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開(kāi)一片淡淡的溫暖。
奶奶不知什么時(shí)候也出來(lái)了，站在餐桌旁邊看著(zhù)我吃東西，收拾用具，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。自始至終奶奶才說(shuō)了一句：“別忘帶東西，好好考�！彼穆曇衾锫詭е�(zhù)一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來(lái)的時(shí)候奶奶的房里仍然亮著(zhù)燈??一絲不知名的感動(dòng)慢慢涌出來(lái)。我從中奶奶的聲音里聽(tīng)到了莫大的鼓勵和信心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力�！拔野帜�？”我收拾好書(shū)包，問(wèn)�！澳惆值酵＼�(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)去了，他過(guò)會(huì )兒要直接把車(chē)停到樓下�！蹦棠袒卮�。
餐廳里是一片沉寂，陽(yáng)光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著(zhù)我。彼此無(wú)言，只有凝聚起來(lái)的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門(mén)口的我向身后望去，她們安靜地對我微笑，帶著(zhù)幾分鼓勵，幾分沉著(zhù)�！坝梦宜湍銌�？”媽媽輕聲問(wèn)�！安挥昧�，有我爸呢�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。然后餐廳里持續著(zhù)堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛(ài)的力量，以及走向考場(chǎng)的信心。
爸爸已經(jīng)將車(chē)停在了樓下。手指觸到門(mén)把手的剎那，我聽(tīng)到背后傳來(lái)媽媽溫暖的聲音：“你沒(méi)問(wèn)題的，好好考，等著(zhù)聽(tīng)你的好消息�！蹦且豢�，感動(dòng)和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉過(guò)頭，對媽媽和奶奶綻開(kāi)了一個(gè)笑容，走出門(mén)，同時(shí)將餐廳中那凝聚著(zhù)愛(ài)的畫(huà)面烙在心底，陽(yáng)光溫柔而燦爛。
我的心里美滋滋的
大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，伴隨我勇敢地邁過(guò)未來(lái)之路，走過(guò)那些人生的坎坷。
我走下車(chē)，滿(mǎn)懷信心地向考場(chǎng)的方向走去，微笑著(zhù)抬起頭。樹(shù)葉間篩下的金色陽(yáng)光，照耀著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。
因為小溪，江海才得以深遠；因為藍天，太陽(yáng)才更加燦爛；而正因為有著(zhù)甘居幕后工作著(zhù)的人，才有了舞臺上表演者的絢爛。
年末的十二月洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，張燈結彩的大街小巷上，隨處可見(jiàn)行人微笑的臉龐。班級中的新年班會(huì )馬上就要舉辦了，我的心底暗暗期待著(zhù)，希望能成為主持人中的一員。
作新年班會(huì )的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美的發(fā)音，還有觀(guān)眾的目光??已經(jīng)主持過(guò)幾次升旗儀式的我，想必可以入選吧。
想象著(zhù)自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。
然而，消息傳來(lái)，我是主持稿的撰稿者�！澳侵鞒秩四�？”我幾近焦急地問(wèn)，但，我并沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺上成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。
思想間，目光瞟過(guò)了一件旗袍———那是我曾在文藝節演出時(shí)的服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒(méi)想到，后臺竟如此熱鬧。道具組、催場(chǎng)組、化妝組??大家都馬不停蹄地忙碌著(zhù)，雖然身處幕后，但每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)美滋滋的笑容，仿佛自豪地說(shuō)：“縱然自己只是一個(gè)幕后工作者，但能默默地為演出盡一份力，也一樣快樂(lè )，一樣值得驕傲�！�
想到這里，我不禁釋然了。我坐到書(shū)桌前，開(kāi)始靜靜地構思。能寫(xiě)出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎？
甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。也許，當我坐在臺下看著(zhù)主持人念稿時(shí)，我一樣會(huì )為自己是個(gè)幕后工作者而感到快樂(lè )。
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