【熱門(mén)】心目中的小學(xué)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的心目中的小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心目中的小學(xué)作文 篇1
我心中的老師是比叫溫柔的，臉上能有甜甜的笑容，這樣上課時(shí)的心情也會(huì )隨著(zhù)好起來(lái)，打起精神來(lái)，聽(tīng)到更多的知識，而不是上課沉悶悶的，無(wú)精打采的，哪有精力去認真聽(tīng)講？這樣有助于上課效果。
我們和老師上課要是師生關(guān)系，而下課應該是朋友關(guān)系。
雖然說(shuō)老師要對我們和睦相處，但他（她）對我們也要負責任，有時(shí)也應該對我們嚴格一些，不然大家由于老師的好，以為老師是“病貓”，上課就會(huì )越來(lái)越?jīng)]有紀律，效果就相反了，當我們學(xué)習不好時(shí)，他（她）也會(huì )生氣的批評我們，因為他（她）很愛(ài)我們，所以才恨鐵不成鋼。我們做作業(yè)做錯了，他（她）會(huì )很努力地將我們講懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也會(huì )不辭辛苦的幫助我們，讓我們從不懂到會(huì )到很靈活，遇見(jiàn)就會(huì )做。上課是講的要深入淺出，讓大家都懂。
而且不但要關(guān)心我們的學(xué)習，還要關(guān)心我們生活，當我們感冒的.時(shí)候，他（她）總會(huì )伸出一雙溫暖的手，撫摸著(zhù)我們，用關(guān)心的目光看著(zhù)我們，這樣，就算再難受也會(huì )好很多的。就像夏日的一陣清風(fēng)，冬日的一縷陽(yáng)光，是開(kāi)心的散播器，難受時(shí)的關(guān)閉器，憤怒時(shí)的輕松劑。
下課的時(shí)候，他（她）總會(huì )陪伴在我們身旁，一來(lái)看住我們，讓我們不做危險的事情，二來(lái)與我們一起開(kāi)心地笑，幸福的玩耍，這樣，上學(xué)對于大家來(lái)說(shuō)會(huì )是“人間地獄”嗎？還是人間天堂？
有這樣的老師的話(huà)，我們都會(huì )天天像在兒童樂(lè )園的��！
心目中的小學(xué)作文 篇2
我有很多很多的老師，在我的心目中，汪老師是我的好老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。汪老師的頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色鏡框的眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。汪老師雖然已經(jīng)四十多歲了，可看上去還很年輕呢！同學(xué)們都很喜愛(ài)汪老師。汪老師教導有方，上課有聲有色。她常常把字編成字謎，讓同學(xué)們快速記住那些難寫(xiě)的字；她善于把課文編成小詩(shī)，讓課文內容得到簡(jiǎn)練，好記易懂，使同學(xué)們在預習時(shí)遇到的問(wèn)題一掃而光，學(xué)得輕松；她常常講一些與單元主題相關(guān)的小故事，使同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)津津有味，讓語(yǔ)文課變得妙趣橫生；她指導同學(xué)們寫(xiě)作文也有很好的方法，她先在黑板上用小標題寫(xiě)下每段要寫(xiě)的內容，再請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)可以寫(xiě)下的`具體事例，同學(xué)們列出提綱后，汪老師再為我們提供一些好詞好句，不一會(huì )兒，同學(xué)們的佳作就一篇篇地躍然紙上，寫(xiě)好后，汪老師還會(huì )評獎作文，讓同學(xué)們反復修改。在課余時(shí)間，汪老師常在走廊里與同學(xué)們討論問(wèn)題、說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)，汪老師還加入到女生跳繩或男生打乒乓的行列之中。這時(shí)，汪老師并不像一位神情嚴肅的老師，而是一位美麗可愛(ài)的大姐姐了。汪老師帶領(lǐng)全班78位同學(xué)，十分負責任，她改作業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎，找出錯誤多的地方，在班里重點(diǎn)指出，引起同學(xué)們注意，正是因為這些，所以我們班的成績(jì)在這個(gè)年級中一直名列前茅。汪老師，我由衷地敬佩您，您是我心目中最好的老師，如今，我們共同度過(guò)了近六年的時(shí)光，我們在一起非常愉快，在我們即將離別之際，我要對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
心目中的小學(xué)作文 篇3
光陰似箭，轉眼我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，從幼稚班會(huì )叫“老師”開(kāi)始算起，教過(guò)我的老師還真不少，今天，我要給大家介紹的是一位我非常愛(ài)戴的好老師——我一年級到四年級的班主任吳老師。
吳老師很年輕，中等身材，明亮的眼睛上戴著(zhù)一副眼鏡，每天都穿得樸素大方，十分美麗。
吳老師是一位嚴師，為了讓我們克服不好的學(xué)習習慣，養成良好的學(xué)習習慣，她從方方面面嚴格要求我們。例如她對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，或作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生總是苦口婆心地批評教育，從不松懈。再舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我的一件丑事：二年級下學(xué)期有段時(shí)間，我抄作業(yè)登記本很馬虎，不僅字寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且還常常漏抄，吳老師發(fā)現后，嚴厲地批評了我，然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好的習慣使人終身受益，相反，不好的習慣也會(huì )影響人的一生。你們從小無(wú)論做什么事情都要認真對待，不要馬虎應付�！弊詈�，吳老師還罰我重抄。重抄登記本花了我周末兩天的時(shí)間，抄得我手都發(fā)軟，但這次深刻的教訓使我在今后的學(xué)習中逐漸養成了認真的好習慣。
別看吳老師對我們這么嚴格，但她也是我們和藹可親的大朋友呢。下課后，她就像一位大姐姐一樣隨和地與我們聊天、玩游戲，那時(shí)，她的笑語(yǔ)和我們的'笑語(yǔ)就融成了一首快樂(lè )的師生曲。
吳老師是一位會(huì )上課的好老師，她會(huì )用各種生動(dòng)有趣的形式來(lái)上課，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。例如，我們學(xué)《西門(mén)豹》這課時(shí)，吳老師讓我們分角色表演課文，當時(shí)我戴著(zhù)尖尖的巫師帽，穿著(zhù)媽媽的黑裙子扮演巫婆，從表演中，我深切地領(lǐng)會(huì )了巫婆的狡詐、陰險。
吳老師也是個(gè)負責的好老師。她對同學(xué)一視同仁，不放棄任何同學(xué)。下課、放學(xué)或休息日，她會(huì )抽出時(shí)間，加班加點(diǎn)地為成績(jì)不好的同學(xué)補課，讓他們及時(shí)趕上班里成績(jì)好的同學(xué)，讓全班同學(xué)共同進(jìn)步，正因為吳老師的盡職盡責，我們班成了全校公認的優(yōu)秀班集。
啊，講起吳老師的“好”真是一下說(shuō)不完，最后，我想利用今天的機會(huì )，對吳老師說(shuō)一句心理話(huà)：“吳老師，您過(guò)去是我的好老師，現在、將來(lái)永遠是我的好老師，我將永遠熱愛(ài)您！”
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