實(shí)用的讀后感的作文匯編十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
近期，我讀完了《中國近代力學(xué)的奠基人——著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)》這本書(shū)。這本書(shū)是我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了錢(qián)偉長(cháng)的一生：錢(qián)偉長(cháng)從出生到逝世，經(jīng)歷了許多的崎嶇和坎坷，但每次都能夠克服。這些坎坷對于一個(gè)18歲的學(xué)生是怎么樣的折磨��！而且，錢(qián)偉長(cháng)的家庭很貧窮，錢(qián)偉長(cháng)在他叔父微薄的工資下，他才能夠勉強上學(xué)。在錢(qián)偉長(cháng)上學(xué)的這段時(shí)間，他加倍努力，堅持不懈，成績(jì)名列前茅。在錢(qián)偉長(cháng)上清華大學(xué)時(shí)，他本來(lái)想選擇他最在行的中文系�？墒�，那是“九一八”事件正好爆發(fā)，錢(qián)偉長(cháng)看到我們中國軍隊以退讓告終了這場(chǎng)戰斗。這讓錢(qián)偉長(cháng)下定決心，改變了自己的選擇，選擇了物理系。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，中國慢慢變得富強起來(lái)。錢(qián)偉長(cháng)熱愛(ài)運動(dòng)，在青年時(shí)，每天堅持長(cháng)跑。所以，他的身體在老年的時(shí)候也不常生病。錢(qián)偉長(cháng)于20xx年7月30日逝世，享年98歲。
這篇文章使我深有感觸：錢(qián)偉長(cháng)為什么能夠有那么多的成就呢？那是因為錢(qián)偉長(cháng)他刻苦努力、堅持不懈，看到國家有難，沒(méi)有去選擇他擅長(cháng)的中文系，而是去選擇了對國家有益，但對于錢(qián)偉長(cháng)，卻是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的`科目。這件事說(shuō)明什么呢？說(shuō)明錢(qián)偉長(cháng)他有著(zhù)一顆愛(ài)國的心，心永遠在系在我們的國家。及時(shí)人在其他國家，但心卻在自己的國家。錢(qián)偉長(cháng)從始至終，一直都在為我國貢獻。我們長(cháng)大后，也要學(xué)習錢(qián)偉長(cháng)爺爺，刻骨銘心。無(wú)論自己身在何處，但心卻在自己的國家。我們還要學(xué)習錢(qián)偉長(cháng)爺爺每天堅持長(cháng)跑。我們以后遇到什么難事，都不能退縮，也不能半途而廢。只要我們堅持不懈，努力學(xué)習，最終的勝利一定是我們的。
讀后感的作文 篇2
這兩天，看了瑞士作家斯必麗的小說(shuō)《海蒂》。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)聰明善良的小女孩－海蒂，通過(guò)發(fā)生在她身上以及周?chē)氖虑�，帶人們領(lǐng)略了阿爾卑斯山美麗的自然風(fēng)光，并借海蒂的思鄉與克拉拉的病愈，表達出一種對大自然的贊美之情。書(shū)中人物不多，卻都性格鮮明：苛刻的管家羅丹梅爾，抑郁孤僻的爺爺，體弱多病的克拉拉，細心和藹的.奶奶……這些人物也都描寫(xiě)的栩栩如生，躍然紙上。
書(shū)中不僅描寫(xiě)了許多真實(shí)感人的生活故事，如山上牧場(chǎng)、彼得一家、與克拉拉交往；也描寫(xiě)了阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光：湛藍的天空，延綿起伏的山巒，艷麗的山花，清新的空氣，瑰麗的晚霞；還有許多心理細節的刻畫(huà)：在克拉拉家，海蒂想家卻又不敢對人說(shuō)的哀愁，彼得因摔壞輪椅而怕人知道的懼怕心理等都描寫(xiě)的真實(shí)可信。
書(shū)中所表達的一個(gè)主題就是做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)心可以戰勝孤獨，愛(ài)心能夠擊敗病魔，愛(ài)心還會(huì )帶來(lái)快樂(lè )。但美中不足的是書(shū)中總愛(ài)把一切歸結于上帝的安排：瞎奶奶認為海蒂是上帝安排給她帶來(lái)歡樂(lè )的使者，連克拉拉的病愈也是上帝賜給的奇跡，而沒(méi)能充分肯定人的決定因素。沒(méi)有彼得摔壞輪椅的起因，沒(méi)有海蒂和爺爺的鼓舞，沒(méi)有克拉拉自己的努力，沒(méi)有新鮮的牛奶、清新的空氣、歡樂(lè )的生活，怎會(huì )有這質(zhì)的變化？
但瑕不掩瑜，《海蒂》的確是一部提倡熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)！
讀后感的作文 篇3
暑假里，我看了一本書(shū)——《不上補習班的第一名》的書(shū)。書(shū)中講的是一個(gè)叫小米的女生，什么事都是媽媽幫她做的，連早上吃飯也是躺在沙發(fā)上，媽媽喂著(zhù)吃的。她的媽媽只要她學(xué)習就行。所以，小米整天昏昏沉沉，沒(méi)有自己的愛(ài)好和興趣。直到有一天，班上轉來(lái)了一位叫智律的同學(xué)，他成績(jì)很好，不上補習班的第一名，而且事事都自己做，還要照顧自己的奶奶，表現的像小大人似的，他的身世引起了小米的好奇，便開(kāi)始挖掘他不為人知的秘密……
這本書(shū)使我印象很深，它形象地反映出了現在許多小孩子的表現，家長(cháng)都只要求孩子認真學(xué)習，不用做家務(wù)，所有的事情都是家長(cháng)幫著(zhù)做的，沒(méi)有自己的想法，甚至一天的計劃都是家長(cháng)安排好的`。從中我明白了，只有對自己感興趣的事才會(huì )對其進(jìn)行深入的研究。我希望家長(cháng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，多和我們交流，也希望家長(cháng)能多讓我們鍛煉一下。我們也是小大人，有自己的想法和思考權，希望家長(cháng)能夠理解我們。
讀后感的作文 篇4
讀李鎮西的《做最好的家長(cháng)》是因為兒子學(xué)校的推薦，在看的過(guò)程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。當看到那些令我茅塞頓開(kāi)的地方，甚至我會(huì )在心底暗暗后悔，為什么不早些讀讀這本好書(shū)呢?
看后覺(jué)得，這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長(cháng)、成才的過(guò)程，而是給所有的老師、家長(cháng)介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是門(mén)藝術(shù)，更是個(gè)系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有家長(cháng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。
教育更多的是要給孩子以鼓勵。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績(jì)，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎，要善于從細微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點(diǎn)，強化他的信心和自豪。任何一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習、考試成績(jì)好，但優(yōu)秀不只學(xué)習成績(jì)一方面來(lái)體現。假如孩子一時(shí)表現不很出色，如果家長(cháng)只是一味地批評、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì )受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì )形成習慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西老師給了我們很多的啟示。
教育是要讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。李鎮西老師說(shuō)：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè )的人!和女兒一起快樂(lè )的成長(cháng)!”這也是他堅定不移的教育理念�？鞓�(lè )是人生的一大追求，“快樂(lè )”二字說(shuō)起來(lái)很容易，但真正踐行起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。以大人的看法，稚氣單純，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子應該是“快樂(lè )的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至會(huì )有沖突，他們眼覺(jué)心受是和成人不一樣的`。作為家長(cháng)應該學(xué)會(huì )從孩子的角度體會(huì )他的心靈，并適當引導。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對話(huà)。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗到的歡樂(lè )才會(huì )給予他們真正的動(dòng)力。
讀后感的作文 篇5
在我讀的一本《淘氣包馬小跳》系列里面的《忠誠的流浪狗》。內容是這樣的`，一天馬小跳和他的同伴在路上發(fā)現了一只有病的小狗，他們一起把它送到了醫院，當小狗病好了以后，從此和他們成為了好朋友。每天接他們放學(xué)回家。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們要善待別人，理解別人，愛(ài)護別人。不管是人還是動(dòng)物，都要好好待它。這樣，你就會(huì )多很多很多的好朋友。讓世界變得更和諧，更有愛(ài)心。
讀后感的作文 篇6
傳記里的三人，一是音樂(lè )家，一是雕塑家兼畫(huà)家，一是小說(shuō)家，各有自己的園地，三部傳記都著(zhù)重記載偉大的天才，在人生憂(yōu)患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng )造能表現真，善，美的不朽杰作，獻出了畢生精力。
他們或由病痛的折謀，或由遭遇的悲慘，或由內心的惶恐矛盾，或三者交疊加語(yǔ)一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類(lèi)的愛(ài)，對人類(lèi)的信心。
2世紀初，整個(gè)歐洲資本社會(huì )普遍存在拜金主義的傾向，一切都以利己為中心的價(jià)值觀(guān)念，使社會(huì )變得庸俗不堪。在物質(zhì)意義決定一切欺小凌弱的暴力成為國際秩序的時(shí)代。人們需要的是高尚的精神，甘愿自我犧牲，以痛苦王為人類(lèi)獻祭的榜樣。因此，正是羅曼羅蘭所說(shuō)：“我們要打開(kāi)窗子，我們要讓新鮮的空氣進(jìn)來(lái)，我們要呼吸英雄們的精神�！彼胗糜⑿壑髁x的精神來(lái)矯正時(shí)代的偏向。他選擇了9世紀德國音樂(lè )家貝多芬文藝復興時(shí)期意大利雕塑家米開(kāi)朗基羅和9世紀俄國作家托爾斯泰為他們立傳，是希望這些藝術(shù)巨匠的精神能引導人們脫離低級的生活。
年輕的朋友們，生活是廣闊的，但并非處處都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，更不能指望處處都有林蔭道，有的地方是崎嶇陡峭的小路，有的地方甚至棘刺叢生。這里記述的三位偉人雖然出身經(jīng)歷不同性格特點(diǎn)迥異，但為了實(shí)現生命的價(jià)值，同樣都需要面對這樣那樣的困難，障礙、承受這樣那樣的磨難、挫折或失敗的打擊，從這個(gè)意義上講，人是生而平等的。人生就是奮斗，幸福就產(chǎn)生在奮斗的過(guò)程之中。不經(jīng)奮斗的來(lái)的'享受不會(huì )給人帶了任何快樂(lè )，只有戰勝種種艱難險阻后攀登上生命的巔峰，才能感受到靈魂升華的喜悅。人生的價(jià)值，是由自己創(chuàng )造的，要想讓生命迸出火花，沒(méi)有任何捷徑，也不必乞靈于神靈�？梢砸暈樯袷镜闹挥幸痪湓�(huà)，那就是貝多芬所說(shuō)的：“人啊，靠你自己吧！”
羅曼羅蘭說(shuō)的不錯，生活是嚴酷的，對那些不安與平庸的人來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)、無(wú)幸�？裳缘�。在孤獨中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗。
讀后感的作文 篇7
文中那名叫艾力澤布菲的老人，做到了只有上天才能做到的事——將荒地變?yōu)榫G洲。
這位老人種樹(shù)的行為，堅持了數十年已經(jīng)成了一種習慣，經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨礪，只有天知道，他這種毫無(wú)動(dòng)搖和懷疑的決心有多難。老師常用一句哲學(xué)家菩德曼的名言：“播種一個(gè)行為，你會(huì )收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！眮�(lái)教導我們。我認為這句話(huà)也可以用來(lái)行為這位老人。這位老人因為數十年如一日的，種樹(shù)習慣，他的命運也發(fā)生了改變——成了一個(gè)創(chuàng )造出生命的人，一個(gè)創(chuàng )造了歡聲與笑語(yǔ)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的'人，一個(gè)有益于人民的人。
這讓我想到了母親，數十年如一日的關(guān)愛(ài)，不求如何回報。老人的付出，大自然回報了他一片生機盎然，那媽媽對我們的付出，我們也應該回報一份將心比心的愛(ài)。
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)完一篇叫《釣魚(yú)的啟示》課文，學(xué)完后我受益匪淺。
這篇課文主要講一個(gè)男孩子（作者）跟他的父親在鱸魚(yú)捕撈日前的一個(gè)夜晚釣魚(yú)。男孩費盡周折后終于釣到一條大魚(yú)——這是他釣到的最大的魚(yú)，但是沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈的時(shí)間，父親沉默了一會(huì )兒，叫他把鱸魚(yú)給放了。男孩子哭訴著(zhù)，不愿意放這條他費盡周折釣到的大鱸魚(yú)，可是在父親告誡下，他還是放了。男孩長(cháng)大后成為有名的建筑設計師，他沒(méi)有再釣到那么大的.魚(yú)了，但每當面臨著(zhù)道義上的岐路口時(shí)，他會(huì )再看見(jiàn)與那條鱸魚(yú)相的誘人的“魚(yú)”，但他都會(huì )“放掉”。學(xué)完后，我知道了在面對道德問(wèn)題時(shí)，必須選擇道德，抵制利益。而且就算沒(méi)有人看見(jiàn)也不能弄虛作假，如果弄虛作假不僅掩蓋別人的耳目，也會(huì )蒙蔽自己的良心。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個(gè)男孩就是這樣，一些人面對數不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。因此，我們在面對道德和利益時(shí)只能選擇道德。
光說(shuō)是不行的，正如課文中所說(shuō)的：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！币虼宋覀円B成誠實(shí)、守信、端正的品格，培養獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讀后感的作文 篇9
人們常說(shuō)：“一本優(yōu)秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會(huì )讓我們更深刻地了解人生�！倍藗骷矗骸敦惗喾覀鳌贰睹组_(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記。他們的主人公分別為音樂(lè )家、雕塑家和小說(shuō)家，不過(guò)，雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的努力。
從中，我體會(huì )到了貝多芬一直都在與命運抗爭，與思想斗爭，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內心的一份脆弱，一份堅強，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。對于創(chuàng )作完美歌曲的熱情，對于尋覓歡樂(lè )的執著(zhù)，對于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力；一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀(guān)景象”，他以自己的苦難在鑄就歡樂(lè )，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè )”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅又何嘗不是呢？“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要勝利。那不是他所企望的�！彼蔷褓F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的精神與心靈也無(wú)能為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的軀體和心靈中無(wú)法控制它的可怕的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì )沖破精神上的束縛，他在斗爭和舍棄中，獻出了畢生的精力創(chuàng )造表現真善美的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的俄羅斯的偉大靈魂，在十九世紀末那陰霾濃重的'日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強而有力的筆桿寫(xiě)出一部部能讓我們一步一步地緊跟著(zhù)托爾斯泰那冒險生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫(xiě)除了當時(shí)社會(huì )的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子。我深深地體會(huì )到，他為真理和正義堅持信念，為真理和正義譜寫(xiě)人生。
讀后感的作文 篇10
暑假里，老師介紹我們讀一些好書(shū)。我選了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
我原本以為它和其他故事書(shū)一樣，只是好玩的故事而已，但讀后才知道，這是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)期的成長(cháng)經(jīng)歷。
在《愛(ài)的教育》中，作者用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的文字給我們講述了人間的種種愛(ài)：同學(xué)之愛(ài)、親子之愛(ài)、師生之情。
書(shū)中的故事個(gè)個(gè)感人肺腑，發(fā)人深思�！渡倌陳�(ài)國者》中意大利少年，寧可自己處于饑寒交迫、瀕臨死亡的邊緣，也不接受XX自己祖國的人的救濟。我被少年對祖國深沉的愛(ài)所感動(dòng)；《少年筆耕》中的筆耕，非常體貼自己的父母，就是成績(jì)下降被父親誤解也堅持不懈，我被他體諒父母、關(guān)心父母的孝心所折服；還有主人公的父親寫(xiě)給他的信《感恩》中父親告訴主人公“尊師”和“孝父母”一樣，是每一個(gè)人必有的基本道德。
因為老師把他們畢生的'精力、聰明和才智都無(wú)私的奉獻給了我們！是啊，常言道：愛(ài)自己孩子是人， 愛(ài)別人孩子的是神。我們每天都在“神”的關(guān)愛(ài)下，對這種高尚的愛(ài)自然有了深深的體會(huì )。不是常說(shuō)老師是園丁嗎？的確，老師就是園丁，用自己的全部精力呵護著(zhù)祖國的花朵，為了讓花朵茁壯成長(cháng)，他們以自己的身體做土壤，細心栽培花朵，盼望花朵變成“有用之才”
《雪球》中卡洛斐用球砸傷一位老人的眼睛。他一開(kāi)始沒(méi)有勇氣認錯，最后鼓起勇氣向老人賠禮，還將自己最心愛(ài)郵票本送給老人賠禮，我被卡洛斐勇于承擔責任的品質(zhì)所感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的是《潑來(lái)可西》，潑來(lái)可西的父親常無(wú)緣無(wú)故的打他，但他不但不怪罪父親，還常給他做醒酒湯，因為潑來(lái)可西的父親好喝酒，但潑來(lái)可西的學(xué)習仍很好，功夫不負有心人，他的孝心和用功改變了他父親。潑來(lái)可西獲得了二等獎。從此他父親不再打他了。
茫茫書(shū)海，好書(shū)難求。讀好書(shū)可以蕩滌我們的心靈，讓我們感悟許多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多，但愿看到這類(lèi)好書(shū)的讀者越來(lái)越多！