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家教經(jīng)驗心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的家教經(jīng)驗心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家教經(jīng)驗心得體會(huì )1
我們學(xué)校特邀了杜郎口專(zhuān)家來(lái)我們學(xué)校上四堂精彩的課，也聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座。對于我來(lái)說(shuō)這是一次難得的學(xué)習的機會(huì )，可以說(shuō)感受頗深，也頗受啟發(fā)，特別是杜郎口中學(xué)圍繞“培養什么樣人，怎樣培養人”形成了自己獨特的“三三六”自主學(xué)習教學(xué)模式，快樂(lè )學(xué)習，合作學(xué)習“都給我留下了深刻的印象。對比自己的教學(xué)思想和行為，我覺(jué)得它給我們今后更好地改進(jìn)教學(xué)行為提供了很好的借鑒�，F談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì )：
通過(guò)聽(tīng)杜郎口中學(xué)田老師的英語(yǔ)課和兩位專(zhuān)家的講座，讓我感慨萬(wàn)千的是，在杜郎口中學(xué)老師的英語(yǔ)課堂上，她能讓學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。能讓全班學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，只要圍繞完成課堂目標任務(wù)，他們可以不注意其它細枝末節，不限制學(xué)生、不壓抑學(xué)生，讓學(xué)生輕松地學(xué)習，無(wú)拘束地學(xué)習，積極主動(dòng)地去了解知識并主動(dòng)掌握知識，熱情地張揚自己的個(gè)性。在課堂的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺(jué)到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者，甚至是小老師（練習都是學(xué)生自己講解）。在課堂上，自始至終是學(xué)生在活動(dòng)，自始至終是學(xué)生在交流。教師偶爾參與穿插點(diǎn)撥，只是點(diǎn)到為止，前后不超過(guò)幾分鐘。這樣的課堂，培養了學(xué)生質(zhì)疑的興趣，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生能體驗到成功的喜悅，同時(shí)也提高了學(xué)生對知識的牢固掌握的程度。課堂內是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、教學(xué)相長(cháng)、思維共振。師生們融為一體，課堂真正成為了師生共同的。我認為這樣的教學(xué)模式才能讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì )興趣濃厚的`。這在我的課堂上是不可能的。為什么杜郎口中學(xué)老師能做到而我做不到呢？然而我卻總是不敢放手把課堂還給了學(xué)生，我總擔心學(xué)生弄不明白知識，在課堂中”以我為中心“ 和課堂中的”權威主義“、”一言堂“、”滿(mǎn)堂灌“，我把課文中的知識講了一遍又一遍，總擔心自己講的不夠清楚，課堂大部分時(shí)間還是我自己講，學(xué)生只是個(gè)聽(tīng)眾學(xué)生思考的時(shí)間短了，長(cháng)此下去，學(xué)生不愿思考，被動(dòng)接受和主動(dòng)接受效果大不一樣。
我的英語(yǔ)教學(xué)在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣方面有待進(jìn)一步加強。隨著(zhù)詞匯量的增加和難度的加大，不少學(xué)困生記不住、聽(tīng)不懂很快就會(huì )失去信心而導致厭學(xué)，我們的老師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有精力也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)為這些越來(lái)越多的掉隊者一個(gè)一個(gè)地補習。久而久之，到了初二就發(fā)生明顯的兩極分化，有的同學(xué)到了初三就出現了大面積的英語(yǔ)盲，老師用盡辦法想把他們拉上來(lái)，他們自己卻失去信心早就想放棄了。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，避免老師面對大面積的差生再次無(wú)奈，更為了盡可能提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，取杜郎口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之長(cháng)，舍我英語(yǔ)教學(xué)之短，在我以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )盡量做到：
1、認真觀(guān)看、學(xué)習杜郎口中學(xué)的”三三六“自主學(xué)習課堂教學(xué)模式，結合我自己學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造出可行、高效的教學(xué)模式；
2、落實(shí)預習任務(wù)：掌握新單詞，聽(tīng)、讀、理解課文，初步感知課文中的重難點(diǎn)，并要求學(xué)生把重難點(diǎn)落實(shí)在筆記上。感知知識點(diǎn)的過(guò)程是：學(xué)生邊讀課文邊圈畫(huà)出課文中的知識點(diǎn)；
3、上課時(shí)，教師先做示范后讓學(xué)生以多種形式來(lái)相互反復操練英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，盡可能設計多種形式的情境活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生身臨其境地說(shuō)、談、演、寫(xiě)，讓我們也試試他們采取的”兵教兵“、”兵練兵“、”兵強兵“方法；
4、一開(kāi)始就讓學(xué)生養成良好學(xué)習習慣，師生配合默契，老師會(huì )根據教學(xué)內容每堂課設計適當的練習以紙條形式發(fā)給每個(gè)小組，每組的練習最好不同，題量以一、兩題為最好，小組成員討論完成后，以匯報表演的形式來(lái)匯總本堂課所學(xué)知識。并且定時(shí)檢查全班學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)補救，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊；
5、把課堂教學(xué)中的學(xué)習小組與班級模塊管理相結合，讓學(xué)生”現學(xué)現賣(mài)“，感受”我也能做老師“來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣外，適當用好教室空間，用”小組學(xué)習綜合評價(jià)表“來(lái)激勵各組相互競爭；
6、師生共同想妙方檢測單詞，短語(yǔ)，句型，可采取課前每天聽(tīng)寫(xiě)，小組內部同學(xué)互改并進(jìn)行糾錯，組長(cháng)再查； 7、上練習課時(shí)，老師盡可能少講，可借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，大膽放手讓學(xué)生按下列步驟進(jìn)行：獨立完成——﹥小組互查互教——﹥小組代表匯報本組情況（講解本組練習，提出本組不能解決的問(wèn)題并板書(shū)到黑板上）——﹥全體學(xué)生討論——﹥學(xué)生講解——﹥老師點(diǎn)評。7、每一節課有針對該節課的重難點(diǎn)進(jìn)行書(shū)面檢測。
總之，杜郎口教學(xué)的成功啟示我們，在教學(xué)中首先應該培養學(xué)生良好的習慣，另外更重要的是給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習中獲得成功快樂(lè )，變得樂(lè )學(xué)。
這只是我很粗濾的、不成熟的見(jiàn)解，通過(guò)學(xué)習我才深深地體會(huì )到我原來(lái)的教學(xué)方式較落后，我仍然需要不斷的學(xué)習來(lái)提高自己、充實(shí)自己去適應飛速發(fā)展的社會(huì )。
家教經(jīng)驗心得體會(huì )2
對于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì )有一些經(jīng)驗和教訓，對于現在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以下就是我認為值得與大家分享的地方。
其次，我認為早期教育很重要。和我相同年齡的家長(cháng)可能會(huì )認為，我們小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)早期教育，連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，不也很嗎？是的，我們沒(méi)有接受早期教育是因為我們沒(méi)有條件，我們沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有電視，更別提電腦了，能有個(gè)收音機聽(tīng)聽(tīng)小喇叭就不錯了�，F在這個(gè)時(shí)代，如果讓孩子再和我們小時(shí)候一樣，可想而知會(huì )是什么樣�，F在，關(guān)于早教的書(shū)、影碟很多，我們不妨為孩子選擇一些。我兒子小時(shí)候愛(ài)看幼兒畫(huà)報，晚上睡覺(jué)前總要聽(tīng)睡前故事，我們一般每晚給他讀一兩個(gè)故事，并不教他認字，可是上學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)認很多字了。還有一些影視作品，里面的人物的一些品格對孩子還是有影響的。對于學(xué)前一些早教班，我也不排斥，因為我發(fā)現我孩子上這些班很快樂(lè )，并不是我們認為的給孩子增加負擔，比如一些英語(yǔ)班，老師的課講地很生動(dòng)，還有一些互動(dòng)游戲，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又學(xué)知識，何樂(lè )而不為呢？
再次，培養孩子的閱讀習慣很重要。我認為閱讀習慣的培養是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對圖片感興趣就會(huì )想知道講的是什么，就會(huì )主動(dòng)認字。上學(xué)后這種興趣就會(huì )持續下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當然，對于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認為的書(shū)，孩子當時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì )捧起來(lái)看的`。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級的時(shí)候突然對地圖感興趣，中國地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟南地圖等都是他研究的對象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區劃圖，兒子研究的津津有味。在濟南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走�？上�，兒子后來(lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì )比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟南的游樂(lè )場(chǎng)也不玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì )保存在腦子里，等老師要的時(shí)候，他就會(huì )想起來(lái)的，作也會(huì )寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作是得不了高分的。我家很少養小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養了一天多又放到山上去了。當老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(cháng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗，希望我的家教經(jīng)驗能對您有所幫助。
家教經(jīng)驗心得體會(huì )3
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在上找到了一份家教。我知道對于一位師生而言，這是一次難得的社會(huì )實(shí)踐，它恰可以將我所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導的是一位初一學(xué)生的數學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有一定的數學(xué)基礎，對數學(xué)有濃厚的興趣，但其數學(xué)成績(jì)一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數學(xué)沒(méi)有自己一套數學(xué)方法，但是很學(xué)的一位學(xué)生。
根據學(xué)生的情況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達到自己會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的總結。因此，在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規定時(shí)間完成試卷，然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導，學(xué)生自我感覺(jué)有一定的收獲。至少在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了總結，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生，也是這么一直學(xué)數學(xué)過(guò)來(lái)。我對此深刻體會(huì )到學(xué)數學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰術(shù)。要在學(xué)數學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)，對錯題，以及同類(lèi)型題目的'總結。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì )這種方法，希望他在學(xué)數學(xué)上真的能學(xué)會(huì )總結，摸索出屬于自己的學(xué)習方法，也希望他的數學(xué)越學(xué)越！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我可以將自己所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐，檢驗自己所學(xué)的知識是否可以靈活地應用。第二，可以對自己之前所學(xué)的知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識付諸于實(shí)踐，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識外，我還深刻體會(huì )到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì )理財與學(xué)會(huì )賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(cháng)起來(lái)。
家教經(jīng)驗心得體會(huì )4
家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，家庭教育和學(xué)校教育其實(shí)對孩子是一樣的重要，現就黃錦奕家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎覀�(gè)人的一些做法和一點(diǎn)心得體會(huì )。
對于孩子的教育，我主要從以下五個(gè)方面堅持去做：
一、每日三問(wèn)三答。孩子每天放學(xué)回家，我都會(huì )問(wèn)她三個(gè)問(wèn)題：
1、你今天過(guò)得開(kāi)心嗎？
2、今天你都學(xué)會(huì )了些什么？
3、今天有什么問(wèn)題或是困難需要爸爸媽媽幫助你解決的嗎？我認為這樣做可以增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的溝通，也能讓家長(cháng)及時(shí)了解到孩子在校一天的學(xué)習和生活情況。
二、對孩子健康的教育。身體健康和心理健康是同等的重要，教育孩子不僅要有健康的心理和健全的人格，還要培養孩子規范的行為習慣，什么事該做，什么事不該做。事情做錯了，我們不能一味地責怪或打罵，要和她講道理，幫她分析錯誤的原因并予以糾正，使她以后不再犯同類(lèi)錯誤，讓她們養成勤勞勇敢、自強不息的精神。把孩子當作朋友，多理解，多鼓勵。孩子們都希望自己是最棒的'，然而不可能每次都是第一。對于孩子做的一些事情，可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程。孩子考試不理想的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試及作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我們的目的就達到了。
三、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。身教大于言傳。我們的做法就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候與孩子同步。我們也可以多看一些書(shū)籍或是孩子喜歡的讀物，這樣會(huì )方便與孩子的交流溝通�，F在的孩子電腦癮都特別大，我不杜絕孩子碰電腦，而是正確引導她如何使用電腦，不讓她沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲里面，更多的應該是利用電腦來(lái)學(xué)習，我的孩子規定上是星期五的晚上和星期六可以玩下電腦，平常如果作業(yè)完成得好而且快的話(huà)，可以根據情況適當地給她玩個(gè)半個(gè)小時(shí)，不要一味地拒絕，因為拒絕多了，孩子對于某些事情可能會(huì )變得有些消極的。我個(gè)人還是主張勞逸結合的方法，該認真做作業(yè)的時(shí)候就一絲不茍，可以玩的時(shí)候就盡情地玩。有時(shí)間多讓孩子看書(shū)、閱讀，多積累好詞好句好段，經(jīng)常性帶孩子到書(shū)店去看書(shū)買(mǎi)書(shū)，這樣對她的寫(xiě)作很有幫助。
四、建立一些獎勵機制。結合孩子的性格特點(diǎn)，制定一些激勵措施，以獎勵代替處罰，以提高她的積極性。
五、對于孩子自信心的培養。父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石，父母應該把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。我的孩子有時(shí)會(huì )問(wèn)我：媽媽?zhuān)乙菍W(xué)習不好，考全班倒數第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì )為你喝彩！日常生活中，多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的機會(huì )。孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現，需要肯定，需要別人去欣賞。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒”！當孩子受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(cháng)和老師的密切配合，持之以恒。
總之，孩子的健康成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)和老師的正確引導。習慣需要從小開(kāi)始培養，家長(cháng)是孩子的榜樣，老師是孩子的模范！家長(cháng)無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間多陪陪孩子，增強孩子的幸福感。以上只是個(gè)人的一些做法和體會(huì )，希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，愿我們的孩子明天更美好！
家教經(jīng)驗心得體會(huì )5
對于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì )有一些經(jīng)驗和教訓，對于現在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以下就是我認為值得與大家分享的地方。
首先，一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)愛(ài)，美國總統小布什的母親談到對他的家庭教育時(shí)說(shuō)“給他世界上所有的愛(ài)”。做為母親，我們都是愛(ài)孩子的，至于愛(ài)的方式可能不同，但是我們的愛(ài)至少應該讓孩子感到溫暖，感到安全，讓孩子相信我們，能與我們正常交流，能對我們說(shuō)說(shuō)他的心里話(huà)。我孩子小的時(shí)候，晚上熄燈以后是我們的“臥談會(huì )”，這時(shí)候，他往往暢所欲言，把他與小伙伴的故事講給我們聽(tīng)。直到現在，兒子放學(xué)回家后，我還沒(méi)有下班，他就迫不及待的打電話(huà)告訴我他們班發(fā)生的一些對他有觸動(dòng)的事。當然，世界上所有的愛(ài)還包括父愛(ài)、親人朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，只有讓孩子感受到各種愛(ài)，他才能用不同的愛(ài)去愛(ài)別人，他才能健康的成長(cháng)。
其次，我認為早期教育很重要。和我相同年齡的`家長(cháng)可能會(huì )認為，我們小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)早期教育，連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，不也很好嗎？是的，我們沒(méi)有接受早期教育是因為我們沒(méi)有條件，我們沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有電視，更別提電腦了，能有個(gè)收音機聽(tīng)聽(tīng)小喇叭就不錯了�，F在這個(gè)時(shí)代，如果讓孩子再和我們小時(shí)候一樣，可想而知會(huì )是什么樣�，F在，關(guān)于早教的書(shū)、影碟很多，我們不妨為孩子選擇一些。我兒子小時(shí)候愛(ài)看幼兒畫(huà)報，晚上睡覺(jué)前總要聽(tīng)睡前故事，我們一般每晚給他讀一兩個(gè)故事，并不教他認字，可是上學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)認很多字了。還有一些影視作品，里面的好人物的一些好品格對孩子還是有影響的。對于學(xué)前一些早教班，我也不排斥，因為我發(fā)現我孩子上這些班很快樂(lè )，并不是我們認為的給孩子增加負擔，比如一些英語(yǔ)班，老師的課講地很生動(dòng)，還有一些互動(dòng)游戲，孩子很愿意去上，又有小朋友玩，又學(xué)知識，何樂(lè )而不為呢？
再次，培養孩子的閱讀習慣很重要。我認為閱讀習慣的培養是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對圖片感興趣就會(huì )想知道講的是什么，就會(huì )主動(dòng)認字。上學(xué)后這種興趣就會(huì )持續下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當然，對于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認為好的書(shū)，孩子當時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì )捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級的時(shí)候突然對地圖感興趣，中國地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟南地圖等都是他研究的對象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區劃圖，兒子研究的津津有味。在濟南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走�？上�，兒子后來(lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì )比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟南的游樂(lè )場(chǎng)也不好玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì )保存在腦子里，等老師要寫(xiě)作文的時(shí)候，他就會(huì )想起來(lái)的，作文也會(huì )寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作文是得不了高分的。我家很少養小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養了一天多又放到山上去了。當老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作文時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，文章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(cháng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
最后，鼓勵孩子要有遠大的理想，理想是我們奮斗的目標，只有樹(shù)立了遠大的理想，孩子才有學(xué)習的動(dòng)力。我孩子告訴我他長(cháng)大了想干什么，在生活中，他就會(huì )經(jīng)常想，我要參加這項活動(dòng)，參加那個(gè)興趣小組，因為這些能對實(shí)現我的理想有幫助。寒假里，兒子看西游記，我們閑聊時(shí)兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑罏槭裁簇i八戒老說(shuō)散伙散伙了，因為他老想回家找他娘子�！蔽艺f(shuō)：“對��！他沒(méi)有取經(jīng)的恒心，而且老想娘子，所以最后沒(méi)有像孫悟空一樣成佛，而只做了凈壇使者，我們也一樣��！如果學(xué)習不努力，而且早早就談戀愛(ài)，再遠大的理想也不會(huì )實(shí)現的。我知道我兒子有遠大理想，所以也相信他會(huì )努力學(xué)習，不會(huì )早戀�！眱鹤勇�(tīng)了不住地點(diǎn)頭。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗，希望我的家教經(jīng)驗能對您有所幫助。
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