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三年級數學(xué)《口算乘法》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編收集整理的三年級數學(xué)《口算乘法》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數學(xué)《口算乘法》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、在具體、生動(dòng)的情境中，探究口算多位數乘一位數的計算方法，能正確地進(jìn)行計算。
2、引導學(xué)生獨立思考、合作交流。體驗計算方法的多樣化。理解口算算理。
3、培養學(xué)生從數學(xué)的角度觀(guān)察周?chē)澜绲牧晳T，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的數學(xué)興趣。
重點(diǎn)：理解多位數乘一位數的口算算理，正確掌握口算方法。
難點(diǎn)：探索多位數乘一位數口算的計算方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，預伏鋪墊
1、口算練習，要求直接說(shuō)出得數，并說(shuō)一說(shuō)你用的是哪句口訣。
6×4=9×3=5×3=9×7=
2、口答練習
1）6個(gè)十是多少？10個(gè)十是多少？150是幾個(gè)十？
2）8個(gè)百是多少？10個(gè)百是多少？1200是幾個(gè)百？
二、創(chuàng )設情境，復習表現乘法
1、課件出示教材第56頁(yè)主題圖。
師：3個(gè)小朋友來(lái)到了游樂(lè )園，你瞧，這么多的游玩項目！有過(guò)山車(chē)，碰碰車(chē)……不過(guò)這幅圖中還蘊藏著(zhù)許多數學(xué)信息，你發(fā)現了嗎？
�。ㄒ龑W(xué)生找出價(jià)格信息：旋轉木馬5元，激流勇進(jìn)10元，過(guò)山車(chē)12元，登月火箭15元，碰碰車(chē)20元。人數信息：3人）
2、課件出示問(wèn)題：玩旋轉木馬每人5元，3人要多少元？
3、指名列式計算。（口答）
師：在計算5×3時(shí)只要用我們二年級學(xué)的乘法口訣就能順利解決，你也能像老師這樣提出用乘法解決的問(wèn)題嗎？
根據學(xué)生反饋，貼圖呈現問(wèn)題：
問(wèn)題一：玩激流勇進(jìn)每人10元，3人要多少錢(qián)？
問(wèn)題二：玩過(guò)山車(chē)每人12元，3人要多少錢(qián)？
問(wèn)題三：玩登月火箭每人15元，3人要多少錢(qián)？
問(wèn)題四：玩碰碰車(chē)每人20元，3人要多少錢(qián)？
三、探究口算方法
1、探究整十、整百、整千的數乘一位數的口算方法。1）解讀題意，列出算式。
師：我們先一起來(lái)研究第四個(gè)問(wèn)題：坐碰碰車(chē)每人20元，3人要多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)列式
2)指名口答列式。
師：為什么要用乘法計算？
(引導學(xué)生說(shuō)出：求3人坐碰碰車(chē)一共要多少錢(qián)，就是求3個(gè)20是幾）
3）探究20×3的計算方法。（板書(shū)課題）
師：這個(gè)乘法可不能直接用我們學(xué)過(guò)的乘法口訣來(lái)解決了，你會(huì )計算嗎？看誰(shuí)的方法介紹得清楚，讓人家一看就懂！
學(xué)生獨立嘗試計算。
反饋：
方法一：20+20+20=60
方法二：2×3=620×3=60
投影出示學(xué)生作品，請學(xué)生自己介紹想法。
教師小結方法一：這位同學(xué)將20×3利用乘法的含義轉化成20+20+20來(lái)計算，將不會(huì )的知識轉化成我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，真是一個(gè)好辦法！
教師引導交流方法二：和這位同學(xué)計算方法一樣的學(xué)生舉舉手，你們是怎么想的？這里2×3中，2表示什么？3表示什么？6又表示什么？
方法三：（若學(xué)生沒(méi)有呈現這種方法則教師呈現）
結合小棒圖與算式，師生交流理解：2表示2捆小棒即2個(gè)十，3表示有3個(gè)20，6表示有6捆小棒，即6個(gè)十。
�、苤干f(shuō)計算含義。
�。ㄒ龑W(xué)生：20×3，20表示有2個(gè)十，2個(gè)十乘3就是6個(gè)十，6個(gè)十就是60）
教師小結：通過(guò)將20×3看作是2個(gè)十乘3得到6個(gè)十，從而找到正確的得數，這個(gè)方法真不錯，接下來(lái)我們就用這個(gè)方法來(lái)試一試。
3）溝通整十、整百、整千的數乘一位數的口算算理。
解決問(wèn)題一：玩激流勇進(jìn)生人10元，3人要多少錢(qián)？
師：誰(shuí)能用我們剛學(xué)過(guò)的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么計算10×3？你是怎么想的？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出10×3就是3個(gè)十，3個(gè)十就是30）
課件依次出示：
20×7=200×7=20xx×7=
師：直接說(shuō)出得數，并說(shuō)怎么想的？
歸納整十、整百、整千的數乘一位數的口算方法。
師：老師發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生算得特別快，看來(lái)他已經(jīng)找到計算這類(lèi)整十、整百、整千的數乘一位數的口算的.訣竅了，誰(shuí)愿意把好方法跟大家分享呢？
�。ń涣饔懻摰贸觯河嬎阏�、整百、整千的數乘一位數的口算時(shí)可以將一位數與整十、整百、整千數中的第一個(gè)數相乘，再看看乘數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上相應個(gè)數的0）
2、探究?jì)晌粩党艘晃粩档目谒?/p>
1）解讀題意，列出算式。
師：接下來(lái)我們一起來(lái)研究第二個(gè)問(wèn)題：玩過(guò)山車(chē)每人12元，3人要多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)列式？
2）指名口答列式。
3）探究12×3的計算方法。
師：你是怎么來(lái)計算12×3的？把你的想法用算式或圖形來(lái)告訴我們，看誰(shuí)的方法介紹得清楚，讓人家一看就懂！
學(xué)生獨立嘗試計算。
反饋：
方法一：12+12+12=36
方法二：10×3=302×3=630+6=36
方法三：12×3=36
投影出示學(xué)生作品，請學(xué)生自己介紹想法。
教師小結三種方法
�、芙Y合小棒圖理解算理
�、葜该f(shuō)計算含義。
師：在計算12×3時(shí)，我們可以先算什么，再算什么？
�。ㄏ人�10×3=30，再算2×3=6，合起來(lái)就是36）
4）嘗試計算，歸納算法。
課件依次出示算式，學(xué)生搶答，歸納算法。
12×4=21×4=23×2=
�。ń涣饔懻摚河嬎銉晌粩党艘晃粩禃r(shí)，一位數分別與兩位數中的個(gè)位和十位相乘，把乘得積寫(xiě)在相應的數位上。）
四、鞏固內化
完成練習十二的第1和第4題。
五、闖關(guān)游戲
第一關(guān)
1、判斷
1）計算300×4時(shí)，可以想300表示3個(gè)百，3個(gè)百乘4得12個(gè)百，12個(gè)百是1200。
2）5×800的積，末尾有兩個(gè)零。
3）60是2與30的乘積。
2、張宏每個(gè)月節省20元零花錢(qián)，請填寫(xiě)下表。
2個(gè)月
3個(gè)月
4個(gè)月
5個(gè)月
6個(gè)月
錢(qián)數/元
第二關(guān)
3、一輛兒童三輪車(chē)的價(jià)錢(qián)是90元，幼兒園買(mǎi)了4輛，一共用了多少錢(qián)？
4、每箱蘋(píng)果30千克，運來(lái)8箱，一共運來(lái)多少千克蘋(píng)果？
第三關(guān)
5、每瓶飲料是2元，買(mǎi)24瓶需要多少元？
6、整十數乘一位數且積是240的乘法算式，你能寫(xiě)出多少個(gè)？
六、全課總結。
三年級數學(xué)《口算乘法》教學(xué)設計2
教學(xué)內容：
本冊教材第68～69頁(yè)的例1和做一做，練習十五的第1～3題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數乘一位數的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、遷移類(lèi)推的能力和歸納概括能力。
2、使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數乘一位數的口算方法的形成過(guò)程，體驗計算方法的多樣性。
3、感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及對學(xué)習數學(xué)知識的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)現整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并正確進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現、歸納整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，孕伏鋪墊
1、口算：6×4 9×3 5×3 9×7 8×5 7×5 4×8 6×8
2、①6個(gè)十是多少？10個(gè)十是多少？150是幾個(gè)十？
�、�8個(gè)百是多少？10個(gè)百是多少？1200是幾個(gè)百？
二、探究新知
1、教學(xué)主題圖。同學(xué)們，今天老師帶你們去游樂(lè )場(chǎng)玩，高興嗎？
�。�1）出示第68頁(yè)主題圖。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從圖中都看到了什么？（指名匯報）
�。�2）出示：坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢(qián)？
�、�、組織學(xué)生列出算式，師板書(shū)：2×9＝18
�、�、學(xué)生獨立解決，然后集體訂正。
�。�3）出示：坐旋轉木馬每人2元，10人要多少錢(qián)？
�、�、學(xué)生獨立列出算式，教師板書(shū)：2×10
�、�、思考算法：列式后獨立計算，然后在小組里交流自己的.想法。
學(xué)生匯報：
a、可以先算9個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20，所以2×10＝20；
b、轉化成我們以前學(xué)過(guò)的加法，10個(gè)2相加是20，所以2×10＝20；
c、第三種想法非常巧妙，根據乘法的意義，也可以把2×10看成是2個(gè)十，因為2個(gè)十是20，所以2×10＝20。這種方法口算得很快。
�。�3）出示：坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？你會(huì )列式嗎？
�、�、組織學(xué)生列出算式，師板書(shū)：20×3＝
�、�、思考：20×3＝？同學(xué)們先自己獨立地想，然后在小組里交流自己的想法，學(xué)生進(jìn)行班內交流。
可能出現以下幾種想法：
a、因為3個(gè)20是60，所以20×3＝60；
b、因為2×3＝6，所以20×3＝60；
師：你覺(jué)得哪個(gè)方法快又好？我看我們班的同學(xué)都非常棒，算出了得數，還能講出道理。這就是今天我們學(xué)習的內容——口算乘法。（板書(shū)課題）
2、總結規律：
師：游樂(lè )場(chǎng)的小松鼠要請大家幫忙了。
出示：2×4= 20×4= 200×4= 20xx×4=
同桌交流：怎樣算？然后匯報。
師：你發(fā)現了什么規律？（學(xué)生討論，匯報）
小結：一位數乘整十，整百，整千的數，計算時(shí)先看作表內乘法計算出積后，看整十，整百，整千數末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
三、反饋練習
1、賽一賽：看誰(shuí)口算的又對又快！
10×4 10×6 10×8 20×4 40×6
60×8 300×4 500×6 700×8 1000×9
2、幫一幫：幫售貨員阿姨解決問(wèn)題。
出示教科書(shū)71頁(yè)2題、3題主題圖。
提問(wèn)：你從這幅圖中獲得了哪些數學(xué)信息？
學(xué)生獨立列式口算。
3、找一找：找到自己的好朋友。
要求：整十數乘一位數，積是240的乘法算式�？凑l(shuí)寫(xiě)得多！
240=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
四、全課總結：
師：同學(xué)們你們在游樂(lè )園玩得高興嗎？在高興的同時(shí)你又學(xué)到了哪些數學(xué)知識呢？怎樣進(jìn)行口算乘法？在口算乘法時(shí)你準備提醒你的同學(xué)注意哪些問(wèn)題？
三年級數學(xué)《口算乘法》教學(xué)設計3
教學(xué)目標:
�、苯�(jīng)歷兩位數乘兩位數的計算過(guò)程，學(xué)會(huì )兩位數乘兩位數的筆算方法。
�、怖斫鈨晌粩党藘晌粩档墓P算原理。
�、吃诰唧w的情境中解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn):
兩位數乘兩位數的豎式寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程:
�、鍙土晫�
�、笨谒�
22×3= 33×30= 50×4=
60×70= 62×10= 40×8=
�、矂�(chuàng )設情境:王老師到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，每套書(shū)有14本，12套一共有多少本？
�、程岢鰡�(wèn)題:如何列式？如何計算？
請不同的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是如何列式并計算的。
14×12=?
引出今天的新課:兩位數乘兩位數的豎式計算。
�、嫣骄啃轮�
�、眹L試計算
師:你能用我們學(xué)過(guò)的'知識把結果算出來(lái)嗎？
方法一:口算
可以把12分成10和2
14×10=140
14×2=28
140+28=168
方法二:豎式
想一想:該怎樣列豎式呢？怎樣計算？
注意:相同數位要對齊
指導:先用個(gè)位上的2與14相乘，乘得的積的末尾與個(gè)位上的2對齊，再用十位上的1與14相乘，乘得的積與十位上的1對齊，最后把兩次乘得的結果加起來(lái)。
1 4
× 1 2
——————
2 8
1 4
——————
1 6 8
�、脖容^哪種算法更簡(jiǎn)單？
計算的時(shí)候對比一下，你們認為哪種方法更簡(jiǎn)便？（豎式計算更簡(jiǎn)便）
�、逞笫[微課視頻
播放洋蔥微課視頻，觀(guān)看的同時(shí)自己也要動(dòng)手做，比比看誰(shuí)做的又對又快。
看視頻注意計算過(guò)程
�、珈柟叹毩�
�、苯滩�46頁(yè)做一做
自己做，集體訂正。
�、惭笫[微課隨堂練習
出示題目，叫學(xué)生解答，全班一起訂正。
�、枵n堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習你有什么收獲？
學(xué)生一:計算兩位數乘兩位數時(shí)，我們可以用兩種方法進(jìn)行計算。第一種是用拆分法進(jìn)行口算，第二種是豎式計算。
學(xué)生二:用豎式計算時(shí)，相同數位要對齊，從個(gè)位開(kāi)始乘起。
總結:用豎式計算兩位數乘兩位數時(shí)，相同數位對齊，先用第二個(gè)乘數個(gè)位上的數去乘第一個(gè)乘數各位上的數，所得的積的末位要與第二個(gè)乘數的個(gè)位對齊;再用第二個(gè)乘數十位上的數去乘第一個(gè)乘數各位上的數，得數表示多少個(gè)十，所得的積的末位要和第二個(gè)乘數的十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。
�、枵n后反思
上課的時(shí)候，結合了傳統教學(xué)與視頻教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)的內容。先通過(guò)傳統教學(xué)讓學(xué)生對兩位數乘兩位數的筆算方法有一個(gè)認識，然后通過(guò)生動(dòng)有趣的洋蔥微課視頻繼續吸引學(xué)生的注意力，加深理解兩位數乘兩位數的筆算方法，大部分學(xué)生能掌握兩位數乘兩位數的筆算方法并進(jìn)行正確計算，個(gè)別學(xué)生在乘積的數位對齊方面還有些混淆，需要在做題的時(shí)候多強調，多練習。
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