【精品】三年級演講稿匯總六篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級演講稿 篇1
大家好，我是吉首大學(xué)一名大四的旅游管理的學(xué)生，旅游管理的同學(xué)們在哪里看看好嗎?（姓名介紹）。我不想說(shuō)自己作為一個(gè)嘉賓站在這里，我想我就是你們其中的一員一份子來(lái)說(shuō)說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習。在此之前，我們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)中你們說(shuō)遇到的問(wèn)題，有1、沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境2、發(fā)音不標準3、
看看有遇到外國人想搭訕的？都遇到什么情況?沒(méi)有朋友之間你推我，我推你，最后誰(shuí)都沒(méi)有去成，2、有沒(méi)有自己心里鼓起巨大勇氣，激動(dòng)了老半天，心臟都快蹦出來(lái)了，結果老外從你身邊走了。3、有木有默默地飄過(guò)的生活中有許許多多這樣的情況，特別是在張家界這樣的旅游城市，每天都會(huì )遇到老外，每天不知道有多少這樣子聯(lián)系英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )，但永遠飄過(guò)我們的身邊。所以面對大家說(shuō)的沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境或者是練習沒(méi)有好拍檔，我個(gè)人認為第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)抓住你身邊的每一可以練習的機會(huì )。人生不是沒(méi)有機會(huì )，而是機遇來(lái)到你的身邊的時(shí)候，你沒(méi)有準備好。
今天，我們的整個(gè)新閃亮團隊給大家帶來(lái)一次這種學(xué)習的英語(yǔ)口語(yǔ)的機會(huì )，不僅人我們報一大堆的英語(yǔ)證書(shū)，為了和還可以和老外自由的`溝通。讓我看看向過(guò)四六級又想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的人有多少。我就結合自身的經(jīng)歷，練習英語(yǔ)口語(yǔ)我一路的旅行一路的練習。1、抓住每一個(gè)溝通外語(yǔ)的機會(huì )，我自己呢就是搭訕老外，只要是外國人就不會(huì )放過(guò)機會(huì )，……………………（尼泊爾，荷蘭）2、積極運用肢體語(yǔ)言…………3、找美國人或者年輕人 4、學(xué)會(huì )用自己已有的詞匯表達（迪拜，阿拉伯塔酒店，又稱(chēng)迪拜帆船酒店）5學(xué)會(huì )猜（美國，湘雅醫院）聽(tīng)了那么多事情你們就一定覺(jué)得我的英語(yǔ)很好，如果用中國應試教育的標準來(lái)說(shuō)，我確實(shí)比較 low，我高中三年就高考英語(yǔ)及格而且是那種擦邊球那種的，每次一做題目我都覺(jué)得正確答案有問(wèn)題，題目明明是說(shuō)我學(xué)到了什么，我學(xué)到了A正確答案確是告訴我學(xué)到了B。學(xué)到了什么不是學(xué)生說(shuō)了算嗎？反倒老師成我們肚子肥蟲(chóng)知道了。
對于英語(yǔ)口語(yǔ)一路的旅行一路的練習，旅行過(guò)程中處處有各種各樣和老外搭訕學(xué)英語(yǔ)的機會(huì )。人生旅途的機遇也是如此，你和各種各樣的機遇擦肩而過(guò)，有時(shí)候或許算不上機會(huì )但你卻創(chuàng )造了機會(huì )。有時(shí)候特顯眼的機會(huì )擺在你面前你卻不知道。今天我們新閃亮就帶了這么一個(gè)讓大家不僅向前一個(gè)同學(xué)一樣可以拿到四六級高分，而且可以在人生的旅途中面對外國人想說(shuō)就說(shuō)。加入新閃亮就是個(gè)機會(huì )，
你見(jiàn)，或者不見(jiàn)我，機會(huì )就在這里，里不悲不喜
你愿，或者不愿意，機會(huì )還在這里，不來(lái)不去
你來(lái)，或者不不來(lái)，機會(huì )依舊就在這里，不增不減
你跟，或者不跟我，選擇就在你的手里，我不舍不棄來(lái)等你們來(lái)新閃亮的大家庭里，者讓新閃亮住進(jìn)你的心里，默然相愛(ài)，寂靜喜歡
我們期待你們加入新閃亮，抓住這個(gè)機遇，抱著(zhù)你的證書(shū)，打開(kāi)你的口腔，我們一起來(lái)說(shuō)，一起來(lái)練習，一起來(lái)進(jìn)步，一起來(lái)成長(cháng)。最后我們玩一個(gè)游戲，請伸出我們右手在伸出我們的左手，兩手掌心不斷碰撞在一起熱烈歡迎（*******）。
三年級演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我叫宋強，今天我要向大家推薦一本書(shū)，那就是我們的四大名著(zhù)之一《水滸傳》。我稱(chēng)這本書(shū)為“水上的英雄”，因為梁山在水上，而梁山上的英雄在梁山上可以說(shuō)是水上，所以叫做“誰(shuí)上的英雄”。
在讀這本書(shū)之前我覺(jué)得武松應該是老大，因為當時(shí)誰(shuí)都知道武松就是不知道他是哪一本書(shū)里的�？晌覄偡_(kāi)第一頁(yè)就看見(jiàn)了高俅，由本以為高俅其實(shí)是老大可惜我又想錯了，他其實(shí)是一個(gè)混蛋，當了官竟然把跟自己混了多年的兄弟打殘了，連自己的親生弟弟也不放過(guò)。當讀到梁山的時(shí)候看見(jiàn)王倫那不就是我們的是詩(shī)人嗎?
當我當我讀這本書(shū)的時(shí)候，是三年級，有的字都認識，也理解里面的意思，人物有宋江、王倫、李陵、吳用、武松等等。宋江被稱(chēng)為及時(shí)雨，我覺(jué)得應該是他救人救得時(shí)間恰恰剛好吧!吳用被稱(chēng)為智多星，一聽(tīng)外號肯定是很聰明的人就像諸葛亮一樣。
當讀完這本書(shū)的時(shí)候，我才知道王倫在《水滸傳》里是被林沖殺的，梁山大多數英雄的父母都是被高俅殺的，梁山的第二代王是被高俅的'手下殺的，高球是被宋江殺的。
現在馮老師整了個(gè)圖書(shū)借閱我們都把書(shū)捐了上去，我的《水滸傳》也在里面，現在差不多所有人都知道水滸傳了，當檀羽涵叫我，我聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候他就大聲說(shuō)：“宋江!宋江!及時(shí)雨宋江!”，因為我的名字宋強非常像宋江，所以他這么叫我。
這就是我給大家推薦的一本書(shū)《水滸傳》，大家有時(shí)間可以看看它，看看四大名著(zhù)之一《水滸傳》。
三年級演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是中國夢(mèng)我的夢(mèng)
翻開(kāi)一卷卷古老的文字，我看到了中國人千年的夢(mèng)。
一卷璀璨的竹簡(jiǎn)上，雕刻了"秦主掃六合，虎視何雄哉！"的宏圖大業(yè)；西楚霸王破釜沉舟、鴻門(mén)大宴、烏江自刎的悲壯故事；劉邦入咸陽(yáng)、高祖建漢朝的里程碑。
一本厚重的史記上，書(shū)寫(xiě)了文景之治的歌舞升平，漢武劉徹國泰民安的盛世；書(shū)寫(xiě)了百姓無(wú)比的歡欣鼓舞。
一個(gè)小小的U盤(pán)上，卻記載了最為輝煌的一卷。民族解放、兩彈一星、改革開(kāi)放，使得中華民族富強，自由了起來(lái)；奧運圣火，火炬使得中國幾十年來(lái)的夢(mèng)想燃燒起來(lái)；載人航天，火箭使得中國飛騰起來(lái)！
幾千年來(lái)中華兒女的夢(mèng)想其實(shí)從未改變，國家富強、人民幸福是大家共同的目標，堅貞不渝是大家共同的夢(mèng)想。中國夢(mèng)，強國夢(mèng)中國曾經(jīng)的文化今后要由我們傳承，發(fā)揚下去；華夏兒女的努力要由我們繼續下去。中國千百年來(lái)壯烈的史書(shū)，要由我們寫(xiě)下去。中國千百年來(lái)宏大的夢(mèng)想要由我們實(shí)現。所以我們更要為中國的'未來(lái)努力奮斗。
中國還要走下去，國強民富的重擔有一天終究要落在我們的肩上，所謂中國的未來(lái)，實(shí)為少年的未來(lái)，所謂中國的強大，實(shí)為少年的強大。
梁?jiǎn)⒊哒斑h囑地指出：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立。同學(xué)們，"青山遮不住，畢竟東流去。只要我們理想還在；只要我們不輕言放棄；只要我們微笑去面對一切，我們依舊能更好地揚起生命的風(fēng)帆。 中國夢(mèng)我的夢(mèng)在飛揚！
我的演講完畢，謝謝大家！
三年級演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這是一個(gè)畫(huà)面，瘦弱的母親抱著(zhù)同樣瘦小的孩子，他們迎風(fēng)而立，脆弱不堪，仿佛大一點(diǎn)的風(fēng)就能將他們刮倒。而在他們旁邊，一群衣著(zhù)華麗的人站在母子的專(zhuān)用通道里，卻讓真正的母子孤零零的站在角落。
他們難道不認識字么?難道看不見(jiàn)清清楚楚的白紙黑字：“母子上車(chē)處”么?不!他們穿著(zhù)考究，應該是有學(xué)問(wèn)的人。他們就是那可惡的“假文盲”!他們比真正的文盲更可怕、可恨、可惡!
這是一幅漫畫(huà)，卻深深觸動(dòng)了我，我想，這不僅僅是一幅漫畫(huà)，還是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的事實(shí)，生活中絕對不乏這樣的事，這樣的“文明人”。因為自己假裝是文盲，就可以更方便的獲取利益。
在公交車(chē)上，有一排離車(chē)門(mén)很近的“老弱病殘”專(zhuān)用座，以方便那些人上車(chē)、下車(chē)和就座�？善幸恍┎徽J識字的.“文明人”貪圖方便，大大方方地坐在專(zhuān)用座，毫不愧疚，擠得真正的老弱病殘無(wú)處可坐，只好隨著(zhù)車(chē)動(dòng)而左右搖晃，或坐在靠窗邊等里邊的座位，讓他們費力地上上下下，隨時(shí)都可能被桌腿或臺階絆倒。每到此時(shí)，我總是心里生出——為那些“文明人”生出的愧疚。
這就是所謂的不認識字的“文明人”!現在，這種“文明人”越來(lái)越多，我們要杜絕可惡的“文明人”，去做真正的、懂禮貌的文明人!
三年級演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我有一個(gè)幸福的家，爸爸、媽媽、奶奶和我。
看，那張全家福里，系著(zhù)領(lǐng)帶穿著(zhù)一身西裝的`人就是我爸;穿著(zhù)一件時(shí)髦連衣裙的人就是我媽媽;那個(gè)穿著(zhù)T恤和牛仔褲的人就是我;那個(gè)穿著(zhù)花格子襯衣的人就是我的奶奶!
我家就是一個(gè)有趣的樂(lè )譜，每次都有好玩的事情。
記得一次玩捉迷藏，剪刀石頭布之后，我輸了，唉，不得已只好蒙上眼睛，爸爸媽媽奶奶這三只大老鼠可不好捉!他們脫了鞋，在地板上面悄悄地走著(zhù)，我當然捉不到了!我悄悄的打開(kāi)一道縫，看見(jiàn)爸爸正在沙發(fā)上，奶奶正在看抱住，媽媽你，正在看書(shū)呢!
我一個(gè)餓狼撲食。就把爸爸逮住了!“哈哈!爸爸我捉到你了!該你捉人了!”說(shuō)完，我便是蒙上爸爸的眼睛，新的一輪捉迷藏開(kāi)始了，唉，都怪我聲響太大，不一會(huì )兒就被捉住了，玩完之后，我們四個(gè)人在一起哈哈大笑，玩得很開(kāi)心!
嘿嘿，這就是我家，我愛(ài)我家!
三年級演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
黃老師給了我人生中的第一次在全班面前講話(huà)的機會(huì )。記得那一次，是一次公開(kāi)課，黃老師問(wèn)了許多問(wèn)題，好多同學(xué)積極舉手發(fā)言，可是我不敢舉手，怕回答錯了，同學(xué)們會(huì )笑我。我想過(guò)，為什么 那些同學(xué)敢舉手發(fā)言，而我卻不敢呢?是因為老師平時(shí)多注意他們，他們才敢發(fā)言的嗎?每當我看見(jiàn)這些同學(xué)舉手發(fā)言我都會(huì )想這件事。黃老師后來(lái)又提了個(gè)問(wèn)題，我知道答案了，在座位上做了個(gè)口型 ，黃老師往我這邊看了，我害怕黃老師點(diǎn)我，故意裝作沒(méi)看見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )，黃老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，我想請陳思琪來(lái)回答!”我的上帝!黃老師叫我回答，我該怎么辦?但我還是不情愿地站了起來(lái)，回 答了黃老師提出的問(wèn)題，之后迅速的坐了下來(lái)。之后黃老師說(shuō)：“非常不錯!你回答的.很好!”這句話(huà)令我十分的開(kāi)心。
因為受到老師的表?yè)P，我不再那么膽小了，下課后，我去到黃老師的辦公室，問(wèn)黃老師：“黃老師——上課你為什么點(diǎn)我回答問(wèn)題呀?”黃老師笑著(zhù)對我說(shuō);“：”我看見(jiàn)你在下面做了個(gè)口型，就知 道你會(huì )了，所以想請你回答這個(gè)問(wèn)題�！爸笪矣謱S老師說(shuō)：”為什么他們敢舉手回答問(wèn)題，而我卻不敢�！包S老師對我說(shuō)：”那是因為他們有自信，他們覺(jué)得自己有能力來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，還確定自 己能回答對!“這句話(huà)一直到在我的腦海里回響著(zhù)，直到現在還仍然記得。
感謝我的啟蒙老師——黃老師!
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