人的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
人的作文 篇1
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，讀了賀知章的《詠柳》后，我仿佛看到了新柳碧綠婆娑的柔條如絲帶般輕盈地在春風(fēng)中搖曳飄拂的情景。從此以后，我也和詩(shī)人一樣非常喜歡翠柳。剛發(fā)芽的柳，它們就像春天的信使，把春天的消息告訴人們。再過(guò)兩天，你去看它們，它們又以另一個(gè)面容來(lái)迎接你，那些微黃的嫩芽已變成了細長(cháng)細長(cháng)的柔條，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們都各顯舞姿，好看極了。
在古典詩(shī)歌中，柳的寓義可謂深廣。古人用“柳”來(lái)為友人送別，因為“柳”與“留”諧音，含有殷殷的挽留之意，表達自己對友人的依依不舍之情。王維的《送元二使安西》，“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，就是作者送友人時(shí)所作的，表達他對友人的不舍之情。
“柳”還可以用來(lái)頌春，例如：韓愈的《初春小雨》，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，就是用柳樹(shù)的繁茂來(lái)贊美美好的春光，歌頌大自然的勃勃生機。
還有天才的詩(shī)人用柳來(lái)喻人的，例如唐彥謙的《垂柳》，“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成”，這首詩(shī)用“柳”的纖柔輕盈，嫵媚多情來(lái)諷刺邀寵取媚的無(wú)恥小人和腐敗的`朝政。曾鞏的《詠柳》，“亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜”，這首詩(shī)寫(xiě)的則是亂條狂舞柳絮紛飛的“柳”，作者用柳來(lái)諷刺攀附權貴，得勢猖狂的奸佞小人。
……
每當我見(jiàn)到寫(xiě)“柳”的詩(shī)句，我都會(huì )很用心地把它背會(huì )，并且細細品味作者所寫(xiě)的柳在詩(shī)歌中的模樣：它是柔美的還是翠綠的，它是含著(zhù)嫻靜的還是在風(fēng)中起舞的……
人的作文 篇2
剛剛搬到新家，看到陽(yáng)臺放著(zhù)一盆很奇怪的植物，既像仙人掌，仔細看又不像仙人掌。媽媽說(shuō)：“這是仙人柱，有太陽(yáng)的時(shí)候就會(huì )開(kāi)花的�！甭�(tīng)了媽媽的`話(huà)，“明天早上我就起來(lái)看它怎樣開(kāi)花�！蔽艺f(shuō)。
第二天早上，太陽(yáng)有是有，可是仙人柱連花苞都沒(méi)有結，我的心情很失落。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“仙人柱不是春夏秋冬都可以開(kāi)花，它開(kāi)花的時(shí)間是春夏之間。仙子啊是冬天，當然開(kāi)不了花�！蔽艺f(shuō)：“那我得等到什么時(shí)候呀？”媽媽接著(zhù)說(shuō)：“已經(jīng)不遠樂(lè )了�！薄罢娴膯�？”我高興地說(shuō)。
夏要來(lái)臨，先熱柱開(kāi)得正艷，那紅紅的花瓣和黃黃的花蕊，真是不可稱(chēng)贊那�？墒侵贿^(guò)了兩天花卻凋謝了，我急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“不用擔心，它還會(huì )再長(cháng)出來(lái)的�！�
我還把仙人柱的花瓣摘下來(lái)，原來(lái)花瓣也有水分。
仙人柱真稀奇��！
人的作文 篇3
一哥們爛醉，站不能站，座不能座。眾人無(wú)可奈何之際，其突然往身上拍了三下，高呼曰：“錢(qián)包！在！鑰匙！在！手機！在！都在！”。眾汗！ 當夜，他每10分鐘重復一次，事后便有綽號“×三拍”。
我上大學(xué)時(shí)跳過(guò)一個(gè)巨可怕的集體舞，需要急速摔倒、高抬腿等暴烈的動(dòng)作。大家沒(méi)練幾天就都不行了，渾身都是青的，有的腿部肌肉還拉傷，我傷得比較厲害。
下午我去上課，在三樓，我的一條腿根本抬不起來(lái)，就那么硬往上走，簡(jiǎn)直就是把那條腿直著(zhù)往上送。正走著(zhù)，聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)女孩跟她男朋友說(shuō)：“還是大城市的學(xué)校正規一些，在我們老家，這種小兒麻痹的根本不能上學(xué)�！�
我狂暈……
我記得我上高中時(shí)，見(jiàn)一要好的`哥們在校門(mén)外買(mǎi)大餅吃，你們也知道嘛，高中時(shí)期用腦過(guò)度經(jīng)常會(huì )餓，我就馬上跑上去先是捶了他一下，然后就奪下他的大餅就啃了一口，還罵罵咧咧地說(shuō)，真不夠意氣，買(mǎi)餅也不給我買(mǎi)一個(gè)，結果一口餅還沒(méi)咽下去，抬眼一看才發(fā)現認錯人了，這也就算了，我后來(lái)居然邊說(shuō)對不起還邊把我咬了一口的那個(gè)大餅往那男的手里一塞就跑了，整個(gè)過(guò)程一氣呵成！記得當時(shí)跑回學(xué)校大門(mén)往回看時(shí)，那男的還站在攤子前手拿那個(gè)缺了個(gè)口的大餅發(fā)愣呢。我到現在有時(shí)候想起這事還忍不住捶自己下！
人的作文 篇4
你們應該看過(guò)京劇變臉吧？可是他們的技藝比起女生四人組還稍差一籌，你要知道，“淑女”這個(gè)詞早在幾百萬(wàn)年前就消失了，現在的女生可都是純爺們！
第一變：遇老師時(shí)變身萌萌小貓咪
“啊，救命��！”咦，這時(shí)誰(shuí)的叫聲？誒，那當然是我哪！由于我不給女生讓路，她們就追著(zhù)我打，你猜她們是誰(shuí)？她們就是人見(jiàn)人怕、花見(jiàn)花掛、車(chē)見(jiàn)則爆炸的“大美女”——GCJJ組合。還好我反應靈敏，沒(méi)被抓住，可老大——郭佳淇說(shuō)：“不如我們去搗了他的老窩？”話(huà)音剛落，我就想：完了！老窩要掛了……女生四人組正準備行動(dòng)時(shí)，班主任李老師來(lái)了，她們立刻變成賣(mài)萌狀態(tài)：端端正正坐在座位上，笑容無(wú)時(shí)無(wú)刻掛在臉上，說(shuō)話(huà)的聲音比蚊子還小。我從心底感謝老師的到來(lái)，真是“及時(shí)雨”再世！
第二變：沒(méi)了老師兇如虎
最倒霉的是星期二，我竟然要跟女生四人組的老三——江琪一起做值日�！拔�！前面的給我站住，不然就別怪我不客氣了！”江琪兇狠地說(shuō)。我邊跑便朝她做鬼臉：“啦啦啦，就不停下，你能拿我怎么的`？”“你找死啊，我數到三再不站住的話(huà)，哼哼……”我突然覺(jué)得自己嚴重了！“三！”完了完了，我努力地奔跑著(zhù)；“二”我竭盡全力地奔跑著(zhù)；“一！”我覺(jué)得自己超負荷了，真是“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”這時(shí)，江琪已經(jīng)向我伸出了“九陰白骨爪”，現在的情形就如同一只饑餓的獵豹追著(zhù)一只小鹿！這時(shí)，幸虧值日組長(cháng)喊道：“喂！你們兩個(gè)別打鬧了，快一點(diǎn)掃完回家，我都已經(jīng)等得不耐煩了�！碑斘易咴诨丶业穆飞蠒r(shí)，我心里默默地想：現在的女生真是霸道��！
看到了吧，這就是女生四人組，她們變換無(wú)窮，你若來(lái)了可要小心點(diǎn)哦！對了，忘了告訴你，千萬(wàn)別惹她們，否則的話(huà)，她們就會(huì )像兇神惡煞一樣把你的老窩“一鍋端”。
【人的作文】相關(guān)文章：
讓人歡喜讓人憂(yōu)作文04-16
尊敬人的作文02-16
描寫(xiě)人的作文02-17
記人的作文02-21
寫(xiě)人的作文01-01
生物人作文07-12
寫(xiě)人的作文03-11
人與路作文01-12
竹節人作文02-21
人路的作文03-31