校園文化建設實(shí)施方案

　　為了迎接20xx年武漢市素質(zhì)教育綜合督導評估驗收，打造學(xué)校藝術(shù)特色，挖掘盤(pán)龍文化底蘊，提升學(xué)校的藝術(shù)教育內涵，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，加強以美化、綠化、凈化、亮化、藝術(shù)化為載體的賞心悅目的校園物質(zhì)文化建設，實(shí)現“讓每一處設施盡顯藝術(shù)，讓每一處場(chǎng)所都有內涵”的校園環(huán)境建設目標，根據《盤(pán)龍二小20xx年素質(zhì)教育市級綜合督導評估迎檢工作實(shí)施方案》，制定如下方案。

　　一、校門(mén)及進(jìn)門(mén)通道

　　校門(mén)對于校園文化建設負有“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。校門(mén)及通道的建設主要是精煉地概括學(xué)校的辦學(xué)特色，展示盤(pán)龍城的歷史底蘊，彰顯藝術(shù)創(chuàng )建特色。

　　1、門(mén)衛室外墻：建一面文化墻，上面用有機玻璃字介紹學(xué)校概況，下面設置立體的“校園導視圖”或“校園環(huán)境總體平面圖”，明確標示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場(chǎng)所區位。配景觀(guān)燈，凸顯效果。

　　2、校門(mén)：改造成自動(dòng)轉閘門(mén)，門(mén)柱進(jìn)行造型并配備景觀(guān)燈。

　　3、校園主干道進(jìn)行命名：教學(xué)樓左側致遠大道、右側弘藝大道，建指路牌。

　　4、教學(xué)樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機玻璃字呈現學(xué)校辦學(xué)理念、校訓、校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)等

　　5、文化景觀(guān)：緊扣藝術(shù)特色，設計一主題雕塑�；蛞孕；蘸捅P(pán)龍文化相結合制作一景觀(guān)。

　　6、透視圍墻：從門(mén)衛室到車(chē)棚的一段圍墻間距懸掛室外寫(xiě)真，外面主要對外宣傳我校，張貼學(xué)校特色景點(diǎn)、設施、活動(dòng)的圖片；內側主要簡(jiǎn)介盤(pán)龍城概況，圖文并茂地介紹盤(pán)龍城的悠久文化、山水景觀(guān)、旅游資源、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)、落戶(hù)項目及未來(lái)前景等。并對綠化樹(shù)木進(jìn)行移位。

　　7、進(jìn)門(mén)花壇：進(jìn)行造型和改造，增加石頭景觀(guān)。

　　8、名人雕像：進(jìn)行改造，修飾，增加圖文效果。

　　9、花木命名介紹：每一個(gè)花草樹(shù)木懸掛標識，介紹名稱(chēng)、屬類(lèi)和特征。

　　10、雨棚下設立LED電子顯示屏。

　　11、在校園主干道（致遠大道）集中建立宣傳欄。

　　二、大廳

　　大廳主要進(jìn)行校園文化和藝術(shù)成效的展示，打造學(xué)生藝術(shù)展示的綜合平臺。

　　1、藝術(shù)浮雕墻：將財務(wù)室左面的墻體進(jìn)行整修，建立平面藝術(shù)文化浮雕，上面凝練地書(shū)寫(xiě)：藝術(shù)陶冶情操，藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)享受美感，藝術(shù)凝聚人氣�；蛘邥�(shū)寫(xiě)名人關(guān)于藝術(shù)的名言一句。

　　2、大門(mén)的.改造：改用轉閘門(mén)，并將門(mén)柱進(jìn)行亮化。

　　3、藝術(shù)演吧：利用大廳的優(yōu)勢，建一小型的藝術(shù)表演的舞臺，放置鋼琴或電子琴、器樂(lè )、書(shū)籍、畫(huà)架等，配備電視、聲像、音響設備，每天讓1——2名學(xué)生在舞臺上彈琴、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、講故事、演講，充分展示藝術(shù)才藝。

　　4、懸掛師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主題語(yǔ)句。

　　5、校園大事記碑牌。紀錄學(xué)校發(fā)展事件，增強學(xué)生愛(ài)校、以校為榮的自豪感。

　　6、改造大廳頂部，設置燈光效果，布置造型各異的龍圖案。

　　三、天井—盤(pán)龍藝術(shù)苑

　　天井集中展示盤(pán)龍文化和藝術(shù)特色，緊扣盤(pán)龍城的文化底蘊，將盤(pán)龍文化藝術(shù)化，將藝術(shù)特色個(gè)性化。

　　1、中心噴泉假山景觀(guān)。（專(zhuān)業(yè)園藝人員設計）

　　2、隨處設置的藝術(shù)片石點(diǎn)綴。

　　3、藝術(shù)陳列臺和陳列櫥窗。和景觀(guān)相契合的造型，在藝術(shù)陳列臺和櫥窗中展示學(xué)生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，懸掛木雕、炭雕、版畫(huà)等擺件或掛件，設計一些風(fēng)格簡(jiǎn)約、典雅的框畫(huà)。

　　4、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現盤(pán)龍之根、盤(pán)龍之魂、盤(pán)龍藝術(shù)精粹、盤(pán)龍文物、盤(pán)龍詩(shī)詞、中外藝術(shù)家畫(huà)像、簡(jiǎn)介及名言。

　　5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術(shù)之星、藝術(shù)之光版塊，宣傳校內藝術(shù)特長(cháng)生、師生藝術(shù)作品。

　　6、移出桂花樹(shù)和宣傳欄。

　　四、樓道及走廊

　　樓道走廊主要以?xún)艋�和美化為主，加強藝術(shù)氛圍的營(yíng)造。

　　1、墻面全部刷白。

　　2、樓道1M以下刷噴繪，繪制藝術(shù)舞蹈圖案，采用美術(shù)抽象畫(huà)手法，融合盤(pán)龍元素。

　　3、樓道、走廊張貼：①行為規范警示語(yǔ)；②《論語(yǔ)》及釋義；③名畫(huà)名作介紹；④師生書(shū)畫(huà)作品。

　　五、活動(dòng)區

　　活動(dòng)區主要集中在教學(xué)樓西面，車(chē)棚至操場(chǎng)一帶，提供學(xué)生課間休憩場(chǎng)所，注重景點(diǎn)的點(diǎn)綴，凸現雅致、舒適、人文特點(diǎn)。

　　1、綠化帶改造：在綠化帶增設假山景點(diǎn)、、亭臺，設置一座文化石或立一座大型長(cháng)方體石屏風(fēng)。

　　2、紫藤長(cháng)廊：建一個(gè)供較多學(xué)生休息、聊天的長(cháng)廊及長(cháng)石凳，并配以藝術(shù)文化系列的宣傳燈箱，并改善其燈光系統，使之形成校園的觀(guān)賞休閑走廊。

　　3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設置石凳或木凳。

　　4、改建和命名一些特色的植物觀(guān)園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，并冠以友誼林、桃李園、學(xué)友苑等名字。

　　5、花草樹(shù)木的標示添置。每一個(gè)花草樹(shù)木懸掛標識，介紹名稱(chēng)、屬類(lèi)和特征。

　　六、運動(dòng)區

　　運動(dòng)區綻放活力，張揚個(gè)性，是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)、大課間活動(dòng)的主陣地。運動(dòng)區主要集中在操場(chǎng)上。

　　在不進(jìn)行大型的改造的前提下，我校作如下設計：

　　1、塑膠直跑道、環(huán)形跑道、籃球場(chǎng)保持不變，注重凈化。

　　2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門(mén)，敷設標識。

　　3、在靠近食堂附近的操場(chǎng)區域劃分排球嘗羽毛球場(chǎng)的場(chǎng)地。

　　4、在靠近食堂附近的操場(chǎng)圍墻上并排懸掛20個(gè)籃球框，供學(xué)生投擲沙球、小球。

　　5、安裝現有的單杠、雙杠、高低杠，添置訓練設施。

　　6、安轉現有的乒乓球桌。

　　7、在運動(dòng)區過(guò)道上添畫(huà)學(xué)生跳房圖、沙包活動(dòng)區等小型游戲區域。

　　七、生活區

　　集中在學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂及相關(guān)區域，是體現學(xué)生寄宿管理亮點(diǎn)的展示區，也是師生生活在校園休閑的又一區域。

　　1、設置亭臺、環(huán)繞坐凳，點(diǎn)綴供學(xué)生和教師交流互動(dòng)、休憩休閑。

　　2、學(xué)生食堂布置注重飲食文化、衛生知識、行為習慣的宣傳，標示文字和圖片加強藝術(shù)性。

　　3、學(xué)生宿舍走廊布置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區。

　　4、學(xué)生寢室布置注重個(gè)性化，緊扣藝術(shù)特色，讓寢室布置成為展示藝術(shù)教育的又一個(gè)窗口。

　　八、教室和辦公室

　　教師辦公室體現教師文化品位，教室布置體現班級個(gè)性特色。

　　1、辦公室：以素凈、雅致、韻味為特點(diǎn)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的、簡(jiǎn)潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學(xué)、敢于創(chuàng )新、富有內涵的人文氛圍。

　　2、教室：分為學(xué)校固定布置板塊和各班個(gè)性展示板塊，各班緊扣藝術(shù)特色，立足學(xué)生實(shí)際和群體特性，彰顯個(gè)性，獨具特色。

　　3、設備添置：教室添置聲像設備，建立電視網(wǎng)絡(luò )系統，辦公室添置電腦、打印機等設備，實(shí)現辦公電子化，信息快捷化。

　　九、功能室

　　按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個(gè)功能室。功能室準確定位，體現功能特點(diǎn)。

　　1、改造的功能室：

　�、匐娔X室（維修和添置學(xué)生電腦，建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò )系統）；

　�、诳萍紝�(shí)驗室（添置多功能實(shí)驗臺，重新進(jìn)行實(shí)驗臺的布位，加強電源、水源的引入）；

　�、劢虄x器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜，分類(lèi)標識，有序存放）；

　�、軓V播室、音樂(lè )室、圖書(shū)室、閱覽室、學(xué)術(shù)報告廳等5個(gè)，加強相應設備設施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點(diǎn)、個(gè)性布置，突出學(xué)生的電腦小報、科技制作、讀書(shū)體會(huì )等作品展示。

　　2、新建的功能室：注重創(chuàng )新，設備齊全，設施先進(jìn)，融實(shí)用和特色于一體，彰顯藝術(shù)特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點(diǎn)、個(gè)性布置。

　�、匐娮觽湔n室：配備電腦，添置電子圖書(shū)、電子教案，配備相應輔助設施；

　�、谖璧甘遥轰佋O木地板，四面墻安裝可視鏡；

　�、垡魳�(lè )室（增添一個(gè)）：添置樂(lè )器，增添鋼琴及相應的音樂(lè )教學(xué)設備；

　�、苊佬g(shù)教學(xué)室：增添學(xué)生畫(huà)架、展板、臨摹臺、寫(xiě)生和素描模型等相應教學(xué)設施；

　�、輨诩际遥禾碇檬止て餍�、花木修建護理工具、機械操作工具等；

　�、扌Ｊ逢惲惺遥禾碇谜古_、立柜，制作不同型材的陳列物品、器具；

　�、吣嗨苁遥鹤鳛樘厣�室，著(zhù)力進(jìn)行打造，添置陳列柜、泥塑工具、印染工具、圖書(shū)及材料；

　�、嘈睦碜稍�(xún)室：添置必要的裝飾、書(shū)籍、圖例，加強布置，添置相應的設備。

　　十、接待室（會(huì )議室）

　　1、添置聲像設備，建立電視網(wǎng)絡(luò )系統，建立投影播放系統。

　　2、加強室內裝飾。

　　十一、其他

　　1、加強校園景觀(guān)燈的美化；

　　2、加強校園聲光亮化工程。

校園文化建設實(shí)施方案7

　　為了加強幼兒園文化建設的組織領(lǐng)導，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，我園將認真貫徹執行區教育局《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)校文化建設年工作的實(shí)施意見(jiàn)》，大力開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)，使幼兒園成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦園特色的園所文化。根據我園實(shí)際特制定文化建設年活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大精神為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設優(yōu)良的園風(fēng)、教風(fēng)、為核心，以?xún)?yōu)化、美化園所文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的園所文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)園所文化建設，構建和諧幼兒園，激發(fā)教師、幼兒工作、學(xué)習的熱情，促進(jìn)和保障幼兒的健康成長(cháng)。實(shí)現“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規范管理有機統一中，形成獨特的園所文化。

　　二、目標任務(wù)

　　1、總體目標：本年度力爭把我園建設成為環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有我園特色的幼兒園。

　　2、具體目標：

　�、贋閹熒�搭建展示個(gè)性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正

　　“讓幼兒園成為師生游戲的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園”。

　�、谟變号囵B目標：培養具有良好行為習慣和藝術(shù)修養，精神飽滿(mǎn)、身心愉快、主動(dòng)合作、勇于創(chuàng )新、充滿(mǎn)自信、受人歡迎的小朋友。

　�、劢處熽犖榻ㄔO目標：建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習型教師隊伍。

　　三、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┟鞔_辦園理念，實(shí)施理念統領(lǐng)

　　以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等相關(guān)的幼教理論為指導為指導，保育教育相結合，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　�。ǘ�）制定建設規劃，實(shí)施規劃引領(lǐng)

　　制定幼兒園文化建設的規劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設可持續發(fā)展。規劃全面、周全，各方面具體。有相應的舉措，安排落實(shí)到月，按計劃分步進(jìn)行。

　�。ㄈ�）開(kāi)展“六項活動(dòng)”，實(shí)施活動(dòng)帶動(dòng)園所文化建設

　　1、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)各項規章制度

　　幼兒園成立園所建設委員會(huì )，實(shí)行一把手總負責、各口負責人具體抓的組織機構。整理健全幼兒園各項規章制度，讓全體教職工養成心中有制度、能按制度辦事的好習慣。

　　2、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

　�、賱�(chuàng )設各種文化設施，成立幼兒園國畫(huà)隊，建立畫(huà)室，并定期進(jìn)行開(kāi)放。

　�、诩皶r(shí)展出孩子書(shū)畫(huà)作品，各班級開(kāi)辟讀書(shū)角，使孩子、教師隨時(shí)隨地受到感染和熏陶。

　�、墼谟變簣@主要部位展示幼兒園的園風(fēng)、文明禮貌用語(yǔ)、教育理念，提升校園文化層次。

　�、茉谟變簣@主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛(ài)心寄語(yǔ)欄，讓老師之間互相學(xué)習，做到心中有制度，工作有榜樣。

　�、莩闪⒓议L(cháng)委員會(huì )，讓家長(cháng)直接參與幼兒園的管理工作，監督幼兒園各項工作的開(kāi)展。

　　3、大力開(kāi)展幼兒良好行為習慣教育活動(dòng)

　�、賹⑿袨榱晳T評價(jià)體系細化，使之具有可操作性，實(shí)施運用在幼兒實(shí)際生活中。

　�、趯�國畫(huà)教育滲透在日常教學(xué)、游戲中，使園內形成濃厚的民族文化氛圍，通過(guò)國畫(huà)、古詩(shī)誦讀等活動(dòng)陶冶幼兒知書(shū)達理、勤學(xué)善思的良好品德。

　�、郯鄡乳_(kāi)展“愛(ài)學(xué)習”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動(dòng)，通過(guò)樹(shù)立幼兒楷模，激勵園內幼兒養成良好行為習慣的養成。

　�、�、園內開(kāi)展養成教育優(yōu)秀班組評比活動(dòng)，促使全園上下、師生共同營(yíng)建良好風(fēng)氣。

　　4、加強園所精神文化建設

　�。�1）教師方面

　　A、俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。制度的制定對幼兒園完成各項任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了《教師考勤制度》、《教師保教工作考核細則》、《安全工作考核細則》、《衛生考核細則》、《幼兒教師一日工作規范》。同時(shí)，任課教師更加全面的了解每一名幼兒學(xué)習情況，做到查漏補缺，有的防失。人人心中有目標，工作有措施、有步驟，領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，全園井井有條，便利了園所管理。

　　B、利用每周一的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。通過(guò)“三八”婦女節節日，評選“我最喜愛(ài)的老師“活動(dòng)，激勵教師自覺(jué)塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。幫助教師培育敬業(yè)奉獻的'思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實(shí)的心態(tài)寫(xiě)照。

　　C、繼續通過(guò)各種途徑進(jìn)行讀書(shū)的摘記活動(dòng)，要求教師學(xué)習各種教育教學(xué)的書(shū)籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有目的的摘錄和剪貼，園長(cháng)就教師的讀書(shū)情況每月檢查記載。

　　D、組織教師學(xué)習優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開(kāi)座談、作討論，圍繞“怎樣當一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結合自己人人寫(xiě)體會(huì )文章，集中談?dòng)^點(diǎn)。

　　5、開(kāi)展“幼兒文化月”活動(dòng)，通過(guò)一系列健康、有趣味性、寓教于樂(lè )的活動(dòng)讓良好行為習慣扎根在幼兒中：

　　3月“愛(ài)心月”

　　結合植樹(shù)節和學(xué)雷鋒、婦女節等開(kāi)展“我愛(ài)小樹(shù)苗”、“我最?lèi)?ài)的老師”、“學(xué)習雷鋒我也行”等活動(dòng)；4月“安全月”，一次安全講座；2節安全教育課；一次安全演習；5月“勞動(dòng)月”，一次自理能力比賽；

　　6月“才藝月”園內國畫(huà)比賽、畫(huà)展、現場(chǎng)表演等形式來(lái)慶�！傲�一”兒童節；7月“健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。整個(gè)活動(dòng)貫徹在日常行為規范中，培養幼兒尊老愛(ài)幼、自理能力等良好的品德。

　　6、開(kāi)展和諧校園建設活動(dòng)

　　扎實(shí)做好“三個(gè)關(guān)注”，努力為師生創(chuàng )造和諧的工作、游戲環(huán)境。一是關(guān)注教師的幸福指數，關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師終身打造專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，積極為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供便利，關(guān)心教職工健康，組織教師體育比賽、體檢、心理疏導，保證教師身心健康；關(guān)心教職工生活，為教職工排憂(yōu)解難。二是關(guān)注師生安全，認真落實(shí)安全教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。三是關(guān)注幼兒成長(cháng)，保證幼兒有充足的休息、游戲時(shí)間，以游戲為主，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　四、落實(shí)措施

　　1、加強組織領(lǐng)導。切實(shí)按照制定方案，在預期內完成任務(wù)。

　　2、加大活動(dòng)投入。加大力度保證活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，是活動(dòng)有效的得以開(kāi)展。

　　3、立典型、樹(shù)榜樣。對在校園文化建設年活動(dòng)中做出突出成績(jì)的個(gè)人給與獎勵。

　　五、月份規劃

　　(1)三月：校園環(huán)境創(chuàng )設，讓園內每個(gè)角落充分體現出“凈化”、“綠化”、“美化”、“教化”的文化內涵。

　　(2)四月：建全制度、著(zhù)力培育幼兒園制度建設。

　　(3)五月：幼兒自理能力大賽

　　(4)六月：六一慶�；顒�(dòng)

　　(5)七月：教師、幼兒趣味健身運動(dòng)會(huì )

　　(6)八月：暑假實(shí)踐活動(dòng)

　　(7)九月：讀書(shū)月活動(dòng)，幼兒故事會(huì )、教師讀書(shū)心得評比、

　　(8)十月：國畫(huà)，誦讀古詩(shī)大賽

　　(9)十一月：行為養成教育先進(jìn)班組，個(gè)人明星評比，迎元旦準備活動(dòng)

校園文化建設實(shí)施方案8

　　一、指導思想

　　以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規范管理的作用，通過(guò)校園文化建設突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造和諧校園。

　　二、工作目標

　　培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過(guò)校園文化建設活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

　　三、領(lǐng)導小組

　　成立校園文化建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導、管理、協(xié)調各班級的工作。

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：各年級班主任

　　四、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬╋@性文化建設方面

　　顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強和提升：

　　1、凈化方面，加強衛生管理，養成衛生好習慣。落實(shí)好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無(wú)亂涂亂畫(huà)痕跡，桌兜、書(shū)包無(wú)廢紙、零食及包裝袋等，地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等。

　　2、綠化方面，加強綠化養護，保證成活率。對校園布局進(jìn)行整體規劃。

　　3、美化方面，學(xué)習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實(shí)效性。

　　4、校園實(shí)現道路硬化，晴天路干凈，雨天無(wú)泥濘；加強紅領(lǐng)巾監督崗值周工作，嚴格執行學(xué)生家長(cháng)接送子女的有關(guān)規定；加強校園車(chē)輛管理，低年級學(xué)生不得騎自行車(chē)上學(xué)。

　　5、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮。

　　6、文化方面。校園標語(yǔ)內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì )說(shuō)話(huà)的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么；踏著(zhù)夕陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有），墻上崇德、明理、勸學(xué)的標語(yǔ)，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請勿打擾），花園里的人性化標語(yǔ)（枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開(kāi)），教室、樓道內的名人名畫(huà)、名言警名，學(xué)習園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

　�。ǘ�）隱性文化建設方面：

　　學(xué)校文化建設需要一個(gè)長(cháng)期的積累和積淀的過(guò)程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內涵要體現一個(gè)“人”字，即文化通過(guò)各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統、現在和未來(lái)的整體通盤(pán)考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點(diǎn)建設。建設過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度，發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，解決師資供需矛盾，調動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設和技能的提升。

　　1、加強校訓校風(fēng)建設。

　　校訓校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養“團結、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻”的學(xué)校精神。明確“教育思想現代化、教育管理現代化、教育手段現代化、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流，爭創(chuàng )總校特色學(xué)校、爭創(chuàng )公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng )省內名優(yōu)學(xué)�！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛(ài)學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵師生。以此來(lái)豐富校園文化的內涵，體現學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色。

　　2、加強制度建設。

　　依據《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì )文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長(cháng)依賴(lài)的朋友和參謀。要切實(shí)將養成教育長(cháng)期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規范學(xué)生言行的標準來(lái)加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務(wù)、學(xué)籍”等管理制度，認真組織開(kāi)好各種會(huì )議，定期舉辦制度學(xué)習、檢查等活動(dòng)，落實(shí)公司各項管理制度，落實(shí)總校規范辦學(xué)的《十條禁令》；積極推進(jìn)教育公平，規范辦學(xué)行為，認真推行招生“陽(yáng)光工程”；認真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來(lái)抓。

　　3、從日�；顒�(dòng)入手，加強德育實(shí)效。

　　從學(xué)生行為規范的養成教育入手，以學(xué)�！兜掠�教育規程》為主線(xiàn)，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng)，教會(huì )學(xué)生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學(xué)生守則》、《日常行為規范》，落實(shí)《一日常規》、《禮儀規范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導行－－自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評等形式，樹(shù)榜樣、抓典型，把學(xué)生的行為規范養成工作落到實(shí)處。

　　重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現教育和熏陶作用，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

　　立足課堂主渠道，增強育人的科學(xué)性。構建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標，樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理，確保教學(xué)目標的實(shí)現。

　　立足班級主陣地，增強育人的`實(shí)效性。通過(guò)“文明班級”評選等形式，創(chuàng )建積極健康向上的班級文化。通過(guò)豐富多彩的班級教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調任課教師與“幫促”對象進(jìn)行溝通、交流，不斷調整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性。

　　加強學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的網(wǎng)絡(luò )教育。牢固樹(shù)立全員德育思想，增強“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的意識。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事，事事在育人。教師無(wú)小節，處處是楷�！�。

　　在校園內最醒目處設立師生師德師風(fēng)監督臺，在辦好學(xué)習園地和文化長(cháng)廊的同時(shí)，還要辦好讀書(shū)角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的校園歌曲，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫(huà)等。以此來(lái)展現學(xué)校的過(guò)去、現在和未來(lái)的發(fā)展。

　　開(kāi)展文化專(zhuān)題活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動(dòng)為抓手，針對各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行教育和規范，引導學(xué)生在家做個(gè)好子女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。要根據不同年級學(xué)生的心理發(fā)展規律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實(shí)，切實(shí)從做人的基本道德規范抓起，著(zhù)力培養學(xué)生良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

　　以“弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)為載體，逐步形成民族精神教育的長(cháng)效機制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，滲透到學(xué)生學(xué)習、生活的各個(gè)方面。

　　在全體同學(xué)中深入開(kāi)展革命傳統教育、國情教育、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書(shū)、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動(dòng)，建立文學(xué)、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學(xué)生在共同興趣與愛(ài)好的基礎上，自愿結合在一起，進(jìn)行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務(wù)。

校園文化建設實(shí)施方案9

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　長(cháng)知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

　　三、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬�構建校園安全物質(zhì)文化

　　從優(yōu)化校區規劃與建設入手，嚴格按照《農村普通中小學(xué)建設標準》和《汶川地震后重建學(xué)校規劃建筑設計導則》規定，科學(xué)規劃校園建筑設施布局，嚴格實(shí)行校園功能分區，嚴格進(jìn)行建筑項目“三同時(shí)”審查，確保校園安全設施“三達標”、“三落實(shí)”。

　　“三達標”即：校舍建筑安全達標——無(wú)地災隱患，無(wú)危房、危墻、�？�，有校門(mén)和圍墻；有符合衛生安全要求的食堂和廁所；有滿(mǎn)足師生教育教學(xué)需要的教室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、校園警務(wù)（門(mén)衛）室，按規定配備衛生室。

　　校園設施設備安全達標——有滿(mǎn)足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材，有合符規范的消防設施（滅火器、消防水帶、應急燈等）、防雷設施，有校園報警點(diǎn)等物防設施，有必要的技防設備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設施達標，校車(chē)及駕駛人員合符相關(guān)規定。校園內門(mén)、窗、講臺、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀(guān)。

　　校園周邊安全環(huán)境達標——臨近公路的校門(mén)口有交通警示標志、標線(xiàn)和標牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和�；�物品倉庫、經(jīng)營(yíng)站，無(wú)亂搭、亂建、亂堆現象，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。

　　“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門(mén)衛、學(xué)生公寓、學(xué)校食堂食店的專(zhuān)兼職管理人員要落實(shí)，要有相應的職能職責要求，有完整的管理制度體系。

　　校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的.校園安全宣傳專(zhuān)欄，有季節性校園安全宣傳標語(yǔ)，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。

　　校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書(shū)和教學(xué)光盤(pán)，班班有一套學(xué)生用書(shū)和掛圖。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資，做到有計劃和總結，有教案或講義、有知識檢測和考核。

　�。ǘ�）創(chuàng )建校園安全制度文化

　　結合學(xué)校實(shí)際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺帳、安全管理制度和應急處置預案，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網(wǎng)絡(luò )。要通過(guò)制度的建立健全，落實(shí)國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規；通過(guò)制度的建立健全，規范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平；通過(guò)制度的建立健全，逐步構建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行之有效的安全管理的長(cháng)效機制。

　　1、建立完善學(xué)校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門(mén)別類(lèi)建立臺帳，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài)，定期排患。

　　2、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動(dòng)安全制度、門(mén)衛安全管理制度、檔案室安全管理制度、會(huì )計室安全管理制度、衛生室安全管理制度、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。

　　3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類(lèi)教育活動(dòng)安全管理制度、安全工作考評制度等。

　　4、建立和落實(shí)校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復過(guò)程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。

　　5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車(chē)安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。

　　6、建立和完善校園突發(fā)事故應急處置預案。包括：食物（飲用水）中毒事故應急處置預案、火災事故應急處置預案、交通事故應急處置預案、治安事故應急處置預案、自然災害應急處置預案等。預案要簡(jiǎn)明、科學(xué)、實(shí)用，并根據情況在實(shí)施中不斷修改完善。

　�。ㄈ�）規范校園安全行為文化

　　1、規范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、其他領(lǐng)導配合抓和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”“誰(shuí)組織、誰(shuí)負責”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制；嚴格按照廣元市教育局2010年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實(shí)校園安全管理日志；實(shí)行校園定期消殺，開(kāi)展實(shí)行校園安全衛生評比考核制度；實(shí)行安全隱患整改承諾等。主動(dòng)爭取當地黨委、政府、相關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(cháng)的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

　　2、規范安全教育行為。校校有法制副校長(cháng)或法制輔導員,有安全教育計劃、總結、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼，班班有學(xué)校安全教育專(zhuān)（兼）職教師,安全教育納入課表。通過(guò)“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書(shū)畫(huà)展、安全歌謠創(chuàng )作、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統性、針對性和實(shí)用性；通過(guò)經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁辱罵和歧視差生。

　　3、規范學(xué)生安全行為。通過(guò)團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、少先隊等組織，在校內設立文明監督崗、課外活動(dòng)安全崗、安全監督員等，充分調動(dòng)學(xué)生自我管理、自我監督、自我約束的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)一系列安全主題教育活動(dòng)的開(kāi)展和管理制度、規范和管理行為的實(shí)施，規范學(xué)生在課堂上下、校園內外的學(xué)習、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應從細節做起的道理，懂得遵紀守法，懂得用制度和規范來(lái)約束自己，懂得禮貌與忍讓?zhuān)�懂得與周?chē)�的人和睦相處，不講傷害別人的話(huà)，不做傷害別人的事，學(xué)會(huì )自我保護，自求平安。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　校園安全文化建設活動(dòng)從2010年開(kāi)始至2010年6月結束，歷時(shí)一年半，分三個(gè)階段。

　　第一階段，從2010年3月至4月底，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。各地各校要結合實(shí)際，利用學(xué)校災后重建的契機，制定切實(shí)可行操作性強的建設方案，明確職責和工作目標要求。

　　第二階段，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎設施納入災后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規范校園安全管理制度，規范安全教育教學(xué)行為，培養學(xué)生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。

　　第三階段，從2010年5月——6月底，為校園安全文化建設總結階段。全面總結校園安全文化建設工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)縣區和先進(jìn)個(gè)人。

　　五、活動(dòng)目標

　　力爭用一年半的時(shí)間，全面建立起規范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設施方面的重大隱患，在學(xué)生中培養良好的安全行為習慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高，全市校園安全事故和傷亡人數明顯下降。

校園文化建設實(shí)施方案10

　　一、指導思想：

　　堅持校園文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學(xué)生良好行為習慣相結合。以人文精神培養為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強校園文化活動(dòng)的基礎設施建設，創(chuàng )新校園文化內容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規范校園文化活動(dòng)的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著(zhù)政治化、規范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，為構建和諧校園作貢獻！

　　二、基本原則：

　�。ㄒ唬┙逃�性原則：校園文化建設的宗旨：培養合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

　�。ǘ�）整體性原則：校園文化建設要堅持整體規劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。

　�。ㄈ�）個(gè)性化原則：校園文化建設既要體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

　　三、建設目標：

　　校園文化建設的核心是體現學(xué)校的辦學(xué)理念：教書(shū)教人為先，育人以育心為本�！耙匀藶楸�，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚工作，在物質(zhì)和精神層面構建有學(xué)校個(gè)性、體現傳統與現代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營(yíng)造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區，為師生創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢。

　　四、具體目標要求和工作任務(wù)：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境建設：

　　1、綠化、美化工作：

　　目標：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當增加名優(yōu)樹(shù)種，營(yíng)造出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習、休息的理想場(chǎng)所。

　�。�2）加強綠化工作的責任管理。學(xué)校設專(zhuān)人負責檢查綠化養護情況，定期對學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行養護。

　　2、工作學(xué)習環(huán)境：

　　目標：體現“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng )設一個(gè)整潔舒適、競爭合作、創(chuàng )新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習，健康成長(cháng)的工作學(xué)習環(huán)境。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）對教室、辦公室、實(shí)習實(shí)訓室、活動(dòng)室的內部設施進(jìn)行全面檢修。

　�。�2）教室按統一標準布置，物品擺放規范，強化室內外衛生要求。做到清除衛生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。

　�。�3）定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動(dòng)。

　　3、人文景觀(guān)建設：

　　目標：體現“以人為本、以德為先”的原則。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）修繕�；@球場(chǎng)旁圍墻的浮雕，體現深厚的中華文化底蘊。

　�。�2）在學(xué)校設置體現公民道德規范、職業(yè)道德要求、課程改革目標、人文精神培養、終身發(fā)展需要等內容的語(yǔ)錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設置名人名言語(yǔ)錄牌。

　�。�3）在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區等地設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

　�。ǘ�）校風(fēng)校紀：

　　l、干部風(fēng)紀：

　　目標：堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)管理，人格育人。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）建立健全考勤制度和工作制度。

　�。�2）規范工作行為：修訂、完善本單位、部門(mén)工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

　�。�3）繼續實(shí)施黨風(fēng)廉政建設活動(dòng)。

　�。�4）加強監督檢查和考核、評比工作。

　　2、教師風(fēng)紀：

　　目標：體現“繼承傳統，改革創(chuàng )新；求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊伍中逐步形成講責任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習、樂(lè )于奉獻、敢于創(chuàng )新、志存高遠、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）制訂各種規章制度，嚴格管理，規范教學(xué)行為。

　�。�2）加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平，樹(shù)立天宏縣職業(yè)中專(zhuān)教師的良好形象。

　�。�3）建設一支師德高尚、結構合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊伍。

　�。�4）加強對教學(xué)工作的督導、檢查和評比工作。

　　3、學(xué)生風(fēng)紀：

　　目標：明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)校紀律、遵守國家法律、珍惜學(xué)習時(shí)間、講究學(xué)習方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）抓好日常行為規范的養成教育，使自行車(chē)擺放、衛生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習慣。提高學(xué)生的公共秩序意識和愛(ài)護公物、保護環(huán)境的意識。

　�。�2）教育學(xué)生自我評價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價(jià)的過(guò)程中健康成長(cháng)。

　�。�3）提高學(xué)習效率，主動(dòng)獲得知識，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。

　�。�4）加強對學(xué)生的“五愛(ài)”教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習慣。

　　教輔人員風(fēng)紀：

　　目標：強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。

　　工作任務(wù)：

　　開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

　�。�2）制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。

　�。ㄈ�）文化氛圍：

　　1、宣傳輿論：

　　目標：理論教育深入扎實(shí)，認真貫徹執行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)�；�、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證

　　工作任務(wù)：

　�。�1）充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

　�。�2）引導校園文化氣氛健康向上，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

　�。�3）擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學(xué)校的中心工作緊密結合起來(lái)。

　　2、校園文化：

　　目標：改變單調的'學(xué)習、工作、生活模式，發(fā)揮團組織作用，使團工作有聲有色，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）本著(zhù)“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。

　�。�2）舉辦系列讀書(shū)活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。

　�。�3）開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。

　�。�4）開(kāi)展創(chuàng )建“專(zhuān)業(yè)型校園”活動(dòng)。

　�。ㄋ模┑赖乱幏叮�

　　1、文明舉止：

　　目標：弘揚傳統美德，促進(jìn)人文素質(zhì)、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹(shù)立良好外在形象。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）加強禮儀教育、良好行為習慣教育。

　�。�2）加強形勢教育，增強正義感。

　�。�3）講求衛生，增強衛生意識。

　�。�4）開(kāi)展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng )業(yè)教育。

　�。�5）開(kāi)展敬業(yè)教育，樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的思想。

　　2、道德行為：

　　目標：形成遵守社會(huì )公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護集體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）開(kāi)展以共青團員為骨干的青年志愿者社區服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和愛(ài)國主義教育。

　�。�3）進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。

　�。�4）開(kāi)展愛(ài)國愛(ài)校、成才報國為主題的教育活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┬�內秩序：

　　目標：保持校內良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習工作秩序，各類(lèi)規章制度健全，安全防范工作落實(shí)，無(wú)火災事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng )建“平安校園”。

　　工作任務(wù)：

　�。�1）強化校園治安管理，建立健全各類(lèi)規章制度，維護公共秩序。

　�。�2）要加強門(mén)衛管理，把好校園治安第一關(guān)。

　�。�3）維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車(chē)輛停放整齊有序

　�。�4）落實(shí)責任制，實(shí)行分級管理，確保師生活動(dòng)安全。

　�。�5）加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習、生活秩序。

　�。�6）采取切實(shí)措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。

　　五、具體措施：

　　1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

　　校園文化建設是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。推進(jìn)高品位校園文化建設是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內容，是實(shí)現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會(huì )提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺(jué)統一到學(xué)校校園文化建設的行動(dòng)上來(lái)。

　　2、加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。

　　成立由學(xué)校校委會(huì )為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領(lǐng)導校園文化建設工作。根據目標任務(wù)，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進(jìn)行。

　　具體分工：

　　辦公室：學(xué)校風(fēng)紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范。

　　教導處：師生風(fēng)紀、教風(fēng)建設、教學(xué)教研、道德規范。

　　政教處：師生風(fēng)紀、思想建設、文化氛圍、道德規范。

　　總務(wù)處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設、美化綠化、道德規范。

　　工會(huì )：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

　　3、加大力度，建設優(yōu)美校園。

　　精心進(jìn)行校園建筑和教育教學(xué)場(chǎng)地設施的設計，以莊重、開(kāi)放、協(xié)調、明快作為校園視覺(jué)形象特征，進(jìn)一步整合環(huán)境資源，使校內的每一處景點(diǎn)，每一棵草木都與各功能區、樓館的布局和諧，充分挖掘校園建筑和場(chǎng)地設施的教育功效，使之成為校園文化的重要組成部分。

　　4、營(yíng)造氛圍，建設書(shū)香校園。

　　不斷充實(shí)圖書(shū)資料，提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )造良好條件。根據新課程標準要求，推薦閱讀書(shū)目，組織師生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，在校園的文化長(cháng)廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。在班級開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。組織各種社團，開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。每學(xué)期組織1-2場(chǎng)報告會(huì )或講座，開(kāi)展讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)建設“書(shū)香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養，構建提升教育品質(zhì)的理想平臺。

　　5、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。

　　師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正達到“求真務(wù)實(shí)，以樂(lè )醒人，以美育人”的積極效果。

校園文化建設實(shí)施方案11

　　為落實(shí)雋教文【20xx】7號《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設活動(dòng)實(shí)施方案》。

　　一、指導思想 以中華民族的優(yōu)良傳統為導向，建設良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng )建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”，努力打造高品位的“書(shū)香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”，安全有序的`“和諧校園”，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　二、學(xué)校文化建設的總體目標

　　1、著(zhù)力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內容的校園文化建設；

　　2、以主題活動(dòng)為目標，開(kāi)展“知守則，背守則，行守則”活動(dòng)；

　　3、以班級建設為切入點(diǎn)，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

　　4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現校園環(huán)境園林化。

　　三、基本內容

　　(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標，形成“實(shí) 活 樂(lè )”的良好校風(fēng)。

　�。�1）以正確的班級輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團結協(xié)作的班級氣氛，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧。

　�。�2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

　�。�3）出色的日常表現。學(xué)生在安全、禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現優(yōu)異。

　�。�4）豐富的班級活動(dòng)。開(kāi)展富有創(chuàng )新性的班隊活動(dòng)。

　�。ǘ�）師生文化

　　1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，精力充沛，舉止適度；當學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長(cháng)的活動(dòng)平臺；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、學(xué)生文化 根據《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》規范和引導學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地；重大節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)；成立各種興趣小組。

　　3、德育陣地 規范升國旗和國旗下講話(huà)的程序，使之成為師生形象的展示平臺，激發(fā)愛(ài)國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽(yù)感。

　�。ㄈ�）物質(zhì)文化：

　　1、校區環(huán)境：

　　一是各處類(lèi)標志清晰美觀(guān)。

　　二是校園內宣傳警示牌，醒目美觀(guān)，體現文化內涵。

　　三是校園凈化、綠化、美化。

　　2、班級環(huán)境：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現“美化”：墻壁張貼字畫(huà)、守則規范等；教室專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換；前面黑板上方張貼班訓；黑板左側張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。

　　四、保障措施

　　1、制定方案、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項校園文化活動(dòng)，均要預先制定方案，并且要抓好落實(shí)。

　　2、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

　�。�1）開(kāi)展“知守則、背守則、行守則”活動(dòng)。學(xué)習了解守則，遵照守則行事活動(dòng)。

　�。�2）常規校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國旗下的講話(huà)，班會(huì )，入隊儀式，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴鄭重，形式新穎，內容充實(shí)。

　�。�3）開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng )建評比活動(dòng)。

校園文化建設實(shí)施方案12

　　校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

　　一、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：陳紅專(zhuān)

　　副組長(cháng)：王穎豐

　　成 員：謝洛科、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員

　　二、具體內容

　�、逯黝}文化建設

　　我校校園文化建設以“讀書(shū)”為主題，緊緊圍繞這兩個(gè)詞做足文章，做好文章。學(xué)校依布局分別分為三個(gè)功能區：第一區，前棟教學(xué)樓和前操場(chǎng)為教學(xué)體驗區；第二區，中棟生活樓和中操場(chǎng)為生活休閑區；第三區，后棟綜合樓和后操場(chǎng)為活動(dòng)實(shí)踐區。三區根據功能作用不同進(jìn)行相應的文化設計。具體內容如下：

　　1、一區：

　�、判ｉT(mén)口前坪中央地帶設置為大型圓形花壇，內置有象征意義的讀書(shū)雕塑，周?chē)�植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書(shū)風(fēng)尚，并且有利于規范校門(mén)口管理，禁止亂停亂放。

　�、菩ｉT(mén)門(mén)衛室正上方設計為有關(guān)讀書(shū)的�；�，周?chē)�用紅旗圍護，�；障略O置電子顯示屏，用來(lái)公告學(xué)校的大小事務(wù)，尤其是在接送學(xué)

　　生的時(shí)間段輪番滾動(dòng)對家長(cháng)進(jìn)行讀書(shū)等方面的現場(chǎng)直觀(guān)教育。

　�、菍W(xué)校名稱(chēng)的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡(jiǎn)短的讀書(shū)口號或設計成校園平面圖，讓來(lái)人一進(jìn)入校園就對整個(gè)校園有一個(gè)整體印象。

　�、惹安賵�(chǎng)左右兩邊的圍墻設置為文化墻，內容主要為有關(guān)讀書(shū)的圖片、名言警句、故事等

　�、山虒W(xué)樓正面墻上自上而下懸掛有“做一個(gè)有修養的讀書(shū)人”的鈦金字，右邊正面墻上三排懸掛“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的鈦金字。

　�、试诮虒W(xué)樓的走廊道的外墻面上左邊設計為教風(fēng)“求實(shí)、求活、求趣、求新”， 右邊設計為學(xué)風(fēng)“習禮、習誠、習雅、習智”。

　�、私虒W(xué)樓樓內走道設計為各類(lèi)詩(shī)詞歌賦的牌匾，在樓梯間設計為《弟子規》《三字經(jīng)》等大型噴繪畫(huà)。

　�、谈鹘淌�、辦公室緊緊圍繞“讀書(shū)”兩個(gè)字設計布置為有個(gè)性風(fēng)格的書(shū)香班級、書(shū)香辦公室。各班各室先設計方案，再報學(xué)校校園文化領(lǐng)導小組審定，由學(xué)校統一安排落實(shí)并進(jìn)行評比。

　�、颓安賵�(chǎng)已有三個(gè)宣傳窗，計劃在右邊對稱(chēng)位置上另外設計三個(gè)宣傳窗，主要用于讀書(shū)的宣傳、報道、獎勵等

　　2、二區：

　�、艔慕虒W(xué)樓進(jìn)入二區的走道上左右兩邊墻面設計為讀書(shū)指南

　�、浦胁賵�(chǎng)地面硬化

　�、窃谇皸澓秃髼澲�間設計為“之”子走廊，在轉角處設計為兩個(gè)書(shū)亭，一則避免師生過(guò)往淋雨，二則為廣大師生提供一個(gè)讀書(shū)休息的好去處。

　�、扔疫厙鷫υO計為與生活、安全、文明有關(guān)的知識文化墻

　�、芍袟澏�樓走廊墻面橫繪有“我讀書(shū)、我成長(cháng)、我快樂(lè )”大型宣傳語(yǔ)

　�、蕦W(xué)生寢室內結合“寢室文化節”進(jìn)行有關(guān)讀書(shū)方面的文化建設，評選書(shū)香寢室。

　�、烁鶕�需要在廊道兩邊設計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學(xué)管理、學(xué)生評優(yōu)、學(xué)生紀衛常規管理、寢室評比等進(jìn)行宣傳、公示。

　�、淘谙嚓P(guān)的地方適當種（加）植綠籬，

　　3、三區：

　�、沤Y合少年宮建設，本區為活動(dòng)實(shí)踐區，我們在綜合樓的'第三橫梁墻面上設計為“知識改變命運,智慧書(shū)寫(xiě)人生”的鈦金字.

　�、瓢褕D書(shū)室、閱覽室搬遷并重新進(jìn)行設計布置

　�、呛蟛賵�(chǎng)設計有四塊宣傳窗，主要用于學(xué)生活動(dòng)的設計、圖片、表彰等

　�、扔疫呍O計為學(xué)生氣象站并內植草皮

　�、勺筮呍O計為有關(guān)運動(dòng)的文化墻。

　�、试跇莾仍O計一間學(xué)校陳列室，就學(xué)校的各項成績(jì)、師生作品、學(xué)校的辦學(xué)歷程等進(jìn)行陳列展覽

　　材。

　�、�、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。

　�。�1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義等教育。

　�。�2）利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育、校情教育、讀書(shū)指導等。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。

　�。�3）創(chuàng )建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，。

　�。�4）積極創(chuàng )辦�？�，每年兩期，展現全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書(shū)、寫(xiě)作平臺。

　�。�5）積極開(kāi)展鄉村少年宮活動(dòng)，定期舉辦“讀書(shū)節”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

　�。�6）認真做好學(xué)生校園“讀書(shū)之星”等評選活動(dòng)。

　�、�、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。在校園文化建設的過(guò)程中，我們將結合主題文化——讀書(shū)，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評價(jià)、獎懲等的制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。

　　三、實(shí)施步驟

　　第一階段（1月）起草方案、宣傳動(dòng)員，確定校旗、�；�、校標、校歌。著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

　　第二階段（2月）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順

　　利通過(guò)縣局評估驗收。

　　第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作。

　　第四階段（5——6）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

　　第五階段（7月）接受縣局驗收

　　總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，我們將本著(zhù)“因地制宜、整體規劃、分步實(shí)施”的原則，為打造一個(gè)有特色、高品位、富有文化底蘊的煤炭壩中心小學(xué)而努力奮斗

校園文化建設實(shí)施方案13

　　校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的內化，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)區教委下達的關(guān)于校園文化建設的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“夢(mèng)想育人·嘉校人文”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉�！睘榘l(fā)展目標，體現我�！翱蒲信d校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成 員：xxx、各班主任

　　三、實(shí)施原則

　　1．育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。

　　2．整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神。

　　3．特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。

　　4．繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

　　四、整體思路

　�。ㄒ唬┯�人文化建設—打造最“家”的兒童文化

　　將學(xué)校變成孩子們心中的'“家”，成為師生幸福成長(cháng)的溫馨家園。

　　1．重新命名各棟樓。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)源樓”，初中部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)圓樓”，綜合樓命名為“助夢(mèng)樓”，學(xué)生公寓樓命名為“棲夢(mèng)樓”。

　　2．培植校園夢(mèng)想林。利用校園旁荒地，通過(guò)班級建造“少年夢(mèng)想林”；以年級為單位種植樹(shù)木，由學(xué)生掛牌領(lǐng)養樹(shù)木，并在牌上為樹(shù)命名，寫(xiě)上自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生沿著(zhù)啟夢(mèng)、繪夢(mèng)、追夢(mèng)、拓夢(mèng)之路逐步實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　3．規劃命名夢(mèng)想路。認真規劃學(xué)校道路，對每條道路進(jìn)行命名，所命名字與夢(mèng)想課堂內涵貼近。如“逐夢(mèng)路”、“夢(mèng)想長(cháng)廊”、“夢(mèng)幻小路”、“陽(yáng)光小道”等；

　　4．制作夢(mèng)想墻。制作老中青三代教師共筑中國夢(mèng)形象墻，以激勵教師為自己的夢(mèng)想努力，助飛學(xué)生夢(mèng)想。

　　5. 評選夢(mèng)想之星。結合學(xué)生“夢(mèng)想之星”評選活動(dòng)，建立學(xué)生笑臉墻，讓學(xué)生時(shí)刻放飛夢(mèng)想。

　　6．美化教室樓道。以“中國夢(mèng)”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢(mèng)想有追求的重慶孩子”，布置一顆夢(mèng)想樹(shù)，張貼學(xué)生夢(mèng)想，以激勵學(xué)生努力去實(shí)現夢(mèng)想。

　　7．建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng )作的校歌、童謠、勵志故事為主要內容開(kāi)辦“唱響中國夢(mèng)”紅領(lǐng)巾廣播站；

　　8．開(kāi)展夢(mèng)想演講活動(dòng)。以學(xué)生的夢(mèng)想、追求、奮斗為主要展示內容，開(kāi)展以學(xué)生為主體的“夢(mèng)想10分鐘”課間夢(mèng)想講述實(shí)踐活動(dòng)；

　　9．開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以深入田間地頭學(xué)習農作物種植、了解家鄉風(fēng)土人情為主要內容開(kāi)展“家鄉富硒西瓜甜又大”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；

　　10．開(kāi)展主題活動(dòng)。以街頭環(huán)保知識宣傳、清潔街道環(huán)保行動(dòng)、筍溪河畔植樹(shù)造林為內容開(kāi)展“筍溪河畔小衛士”主題實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ǘ�）精神文化建設—促成最“嘉”的學(xué)生評價(jià)

　　關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，注重學(xué)生的群體評價(jià)。

　　1．征集學(xué)生夢(mèng)想，建立學(xué)生夢(mèng)想成長(cháng)冊。分年級分班建冊，登記好學(xué)生夢(mèng)想，班主任及學(xué)科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵學(xué)生為實(shí)現夢(mèng)想而努力。在成長(cháng)冊上做好學(xué)生夢(mèng)想跟蹤成長(cháng)記錄，全面了解學(xué)生思想動(dòng)向，循序漸進(jìn)幫助學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，讓學(xué)生在追夢(mèng)路上茁壯成長(cháng)。

　　2．完善激勵機制，建立夢(mèng)想之星評選活動(dòng)。根據學(xué)校制定的夢(mèng)想之星評比標準，學(xué)校每周評出愛(ài)國之星、誠信之星、感恩之星、勤奮之星、學(xué)習之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀之星、禮儀之星等等，并張貼上校園文化墻，讓學(xué)生學(xué)習楷模，相互促進(jìn)。學(xué)校分項制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)標準，一看興趣度，二看參與面，三看發(fā)展量。讓學(xué)生自由選擇，學(xué)校在全面考核的基礎上，為學(xué)生頒發(fā)等級證書(shū)。建立以評價(jià)促發(fā)展的機制。

　�。ㄈ�）活動(dòng)文化建設—構建最“佳” 的夢(mèng)想課堂 “佳”是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的升華，是學(xué)生和教師集體成長(cháng)的標志。

　　1. 校本課程引領(lǐng)。學(xué)校以被重慶市民宗委評為“民族團結進(jìn)步示范單位”和“重慶市鄉村少年宮”學(xué)校為契機，整合資源，在傳統課程的基礎上，以“夢(mèng)想課堂”為內容，開(kāi)發(fā)15門(mén)校本課程，讓學(xué)生自由選擇，努力滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。

　　2. 社團活動(dòng)管理。俱樂(lè )部式組織：學(xué)校以共青團、少先隊、音體美學(xué)科等為依托，組織學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習、活動(dòng)、發(fā)展為一體的組織，讓學(xué)生自由加入，實(shí)行會(huì )員管理。

　　3. 品牌意識滲透。征集項目特色名稱(chēng)，樹(shù)立品牌意識。俱樂(lè )部各特色項目的名稱(chēng)均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示俱樂(lè )部成員的聰明才智。

　　4. 文化藝術(shù)展示。開(kāi)展各種活動(dòng)，彰顯校園文化活動(dòng)成果。 校園文化俱樂(lè )部活動(dòng)的成果展示通過(guò)2個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：

　　一是校園平臺：學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節，做到首先"特"在校園內；

　　二是校外平臺：學(xué)校讓俱樂(lè )部成員參加校外組織的各種對口比賽展示，力爭"特"到校外。

　　五、實(shí)施步驟

　　第一階段（20xx.01——20xx.12）起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園綠化美化工作，做好框架搭建和制度機制建設，重點(diǎn)搞兩次“夢(mèng)想課堂”主題班會(huì )活動(dòng)。

　　第二階段（20xx.01——20xx.12）借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

　　第三階段（20xx.01——20xx.12）反思整改，進(jìn)一步豐富完善文化內容，推動(dòng)學(xué)校內涵式發(fā)展。

校園文化建設實(shí)施方案14

　　校園文化是一個(gè)不斷建設、反思、提高的整體工程，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，更是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “先做人、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：王仕書(shū) 副組長(cháng)：潘海灣、莫興國、張光祥 成 員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先

　　三、實(shí)施原則

　　1、育人性原則：根據學(xué)校實(shí)際，結合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質(zhì)。

　　2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，體現時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設在功能中應該是一個(gè)統一的整體。

　　3、特色性原則：創(chuàng )新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機與活力。

　　4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規范字，體現濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。

　　四、整體思路

　　1、校園育人文化建設。

　　外墻以板報櫥窗、醒目標語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內布置堅持統一規劃與個(gè)性化設計相結合，具體內容如下：

　　(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側設立文化宣傳牌，大門(mén)左側懸掛禁止帶零食入校的標牌，正上方鑲嵌校標;校門(mén)內側設有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“尊師、愛(ài)校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng)，指引我們校園文化建設的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設有本民族特色文化。

　　(2)班級環(huán)境布置。 “三表”(時(shí)間表、課程表、值日表、)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內布置學(xué)校進(jìn)行統一規劃，教室門(mén)口書(shū)寫(xiě)的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學(xué)生進(jìn)取的標語(yǔ)，，兩側設有名言警句和民族文化，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為“學(xué)習園地”，由各班主任負責個(gè)性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

　　2、校園精神文化建設。

　　校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念、生活觀(guān)念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

　　(1)充分利用各種有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。

　　(2)利用班隊會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開(kāi)好“兩會(huì )”(晨會(huì )和班會(huì ))，精心組織主題班隊會(huì )。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

　　(4)實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

　　(5)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校設有閱覽室，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的.借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。

　　(10)打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥�，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門(mén)指導”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習”的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，爭取機會(huì )，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來(lái)，通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓“抬起頭來(lái)走路!”口號唱響校園。

　　3、校園制度文化建設。

　　制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統�！盁o(wú)規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展。我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

　　一直以來(lái)，我們在制度建設中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規章制度。

　　五、實(shí)施步驟

　　第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動(dòng)員，著(zhù)手校園墻體文化建設，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

　　第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設工作，進(jìn)一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

　　第三階段(11——12月)查漏補缺，改建校園，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗室的搬遷工作。

　　第四階段(1——4月)反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

　　第五階段(5——7月)精心規劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(cháng)廊的建設與宣傳工作。

校園文化建設實(shí)施方案15

　　一、指導思想

　　校園文化建設要以xx為根本的行動(dòng)指南, 以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨, 以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標, 突出自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的辦學(xué)理念, 強化三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設, 為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境, 使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園, 從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

　　二、原則與要求

　　遵循4項原則：

　　1、以人為本原則：高度重視人的作用, 重視師生積極性的充分發(fā)揮, 把培育學(xué)校人文精神作為建設的主攻方向。實(shí)現提升校園文化品位, 強化校園文化的育人功能, 依靠校園文化為載體, 達到讓每一面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà), 每一個(gè)角落能育人的目標

　　2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設, 貴在實(shí)踐, 突出特色, 結合學(xué)校實(shí)際, 開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn), 形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、師生參與性強, 深受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng), 重視校園物質(zhì)文化建設和非物質(zhì)文化建設。

　　3、整體性原則：校園文化建設是個(gè)系統工程, 具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn), 要統籌兼備, 全員參與, 持之以恒。健全完善各項管理制度, 營(yíng)造學(xué)習氛圍濃厚、創(chuàng )新意識強烈、身心愉悅的工作環(huán)境, 體現嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)。

　　4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn), 要與時(shí)俱進(jìn), 不斷創(chuàng )新, 堅持弘揚時(shí)代主旋律, 體現發(fā)展主題, 培育時(shí)代精神。

　　堅持四個(gè)結合：

　　1、堅持校園文化建設和環(huán)境建設相結合。注重校園環(huán)境的綠化、美化, 重視校園人文景觀(guān)建設等, 豐富校園文化載體, 實(shí)現校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

　　2、堅持校園文化建設和學(xué)校管理相結合。健全科學(xué)的管理制度, 體現校園文化的核心理念, 做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調。

　　3、堅持校園文化建設和學(xué)生養成教育相結合。注重校園文化、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導和培育, 使之對學(xué)生美好情感的培養和行為習慣的養成起到潛移默化的作用。

　　4、堅持校園文化建設和創(chuàng )建特色學(xué)校相結合。做到因地制宜, 創(chuàng )建獨具特色的校園文化, 展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌。

　　三、主要內容

　�。ㄒ唬┬�園靜態(tài)文化建設。

　　1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地, 每月最少更新一次。

　　2、抓好學(xué)校每一塊墻壁, 把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà), 力爭讓校園的一草一木, 一墻一角, 都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。

　　3、抓好辦學(xué)特色的宣傳, 讓辦學(xué)特色與校園文化結合起來(lái), 激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色, 創(chuàng )新我們的辦學(xué)特色。

　　4、抓好校園綠化美化和室內凈化, 營(yíng)造文化氛圍, 優(yōu)化教育環(huán)境。

　　5、優(yōu)化校園環(huán)境, 拓寬校園文化建設領(lǐng)域, 進(jìn)一步強化校園文化建設。

　�。ǘ�）校園動(dòng)態(tài)文化建設。

　　開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng), 豐富校園文化, 開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn), 以提高全體學(xué)生的審美意識為目的。藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的, 學(xué)校要重視和開(kāi)發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源, 豐富校園文化, 推進(jìn)素質(zhì)教育。

　�。�1）要根據學(xué)生自身特點(diǎn), 發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng), 組織各種興趣小組, 有計劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)。如舞蹈、書(shū)法、制作、科技、生物、寫(xiě)作等興趣小組。

　�。�2）抓好課前一首歌, 早晚一首詩(shī)活動(dòng), 歌唱百首愛(ài)國主義教育歌曲。

　�。�3）組織觀(guān)看百部愛(ài)國主義教育影片, 閱讀百部愛(ài)國主義圖書(shū), 創(chuàng )作和吟誦新童謠和兒童詩(shī)歌活動(dòng)等。

　�。�4）學(xué)校每年應舉辦一次運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節（文藝晚會(huì )、書(shū)畫(huà)比賽）, 堅持開(kāi)展小科技、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動(dòng)。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與, 整體聯(lián)動(dòng), 做到聲勢浩大, 氣氛熱烈。

　�。�5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能, 使育人環(huán)境更上檔次。

　�。�6）建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室, 關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康, 重視對特殊生的深入細致誘導教育。

　�。�7）加強圖書(shū)室、閱覽室等設施建設, 為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供條件。

　�。�8）認真扎實(shí)搞好班級文化建設, 培養學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神, 增強學(xué)生競爭意識。

　�。�9）積極開(kāi)展學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )文化建設, 讓學(xué)校、家庭、社會(huì )的力量協(xié)調統一起來(lái), 充分發(fā)揮齊抓共管, 形成教育合力, 有效促進(jìn)學(xué)生人格素養的發(fā)展。

　�。ㄈ�）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設。

　　充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導工作的作用, 讓黨政工作納入校園文化建設軌道, 為校園文化建設作出應有貢獻。

　�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B建設。

　　在當今社會(huì )的改革和發(fā)展迅猛階段, 我們的教師要熱愛(ài)祖國, 獻身教育事業(yè), 為祖國發(fā)達, 民族的.振興作出貢獻, 為校園文化建設創(chuàng )造良好的軟條件。

　　1、刻苦鉆研業(yè)務(wù), 苦練內功, 為當今教育改革練就本領(lǐng), 爭創(chuàng )成效。

　　2、遵紀守法, 團結協(xié)作, 自覺(jué)遵守國家的法律法規和學(xué)校的各項規章制度, 維護社會(huì )公德, 維護教師形象。彼此尊重, 團結互助, 互相學(xué)習, 取長(cháng)補短, 共同進(jìn)步。

　　3、教書(shū)育人, 為人師表, 樹(shù)立光輝形象, 宏揚蠶食精神, 發(fā)揮靈魂工程師功效, 傾注愛(ài)心, 做好學(xué)生楷模。

　�。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養建設。

　　學(xué)生素質(zhì)建設是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內容, 是學(xué)校文化建設的重要組成部分, 也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量, 提高和發(fā)展的重要環(huán)節。

　　1、學(xué)生學(xué)習常規的養成, 培養學(xué)生明確學(xué)習目的性, 學(xué)習自覺(jué)性, 掌握正確學(xué)習方法, 克服學(xué)習困難。

　　2、培養學(xué)生養成講文明懂禮貌, 尊老愛(ài)幼, 關(guān)心集體, 愛(ài)護公物, 誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、遵守紀律的養成, 紀律是學(xué)習的保證, 是正常教學(xué)秩序的基礎, 是加強校內建設的重要因素, 要求學(xué)生自覺(jué)執行《小學(xué)生日常行為規范》, 自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》, 自覺(jué)遵守交通規則和校園安全。

　　四、強化管理

　　1、建立校園文化建設領(lǐng)導小組, 具體負責全校校園文化建設任務(wù)。學(xué)校教導處、教務(wù)處具體負責組織開(kāi)展全校性校園文化建設活動(dòng)。

　　2、堅持四全即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實(shí)。校園文化建設領(lǐng)導小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結, 保證工作的落實(shí)。

　　3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度, 保證校園文化建設的正常進(jìn)行。

　　4、在學(xué)校制定教學(xué)目標責任書(shū)時(shí), 將校園文化建設的成績(jì)列入各教師工作業(yè)績(jì)考核的范圍, 促進(jìn)教師的主體參與。

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