家長(cháng)工作心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的家長(cháng)工作心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文1
為深入貫徹上級有關(guān)文件，落實(shí)“3+1〞育人模式，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)校教育中的作用，學(xué)校設立了家長(cháng)委員會(huì )，現就近期家長(cháng)委員會(huì )的開(kāi)展情況總結如下：
一、家長(cháng)委員會(huì )的設立
家長(cháng)委員會(huì )是代表家長(cháng)參與學(xué)校民主管理，支持和監督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣闊家長(cháng)的橋梁和紐帶。我校的家長(cháng)委員會(huì )是以年級為單位，各級家長(cháng)委員會(huì )都以“自愿報名、家長(cháng)互相推薦、班主任推薦〞相結合的形式產(chǎn)生。每班選出一名家長(cháng)，對所推家長(cháng)要求熱身于教育事業(yè)，要求所在年級的家長(cháng)委員會(huì )成員工作環(huán)境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀(guān)察教育教學(xué)問(wèn)題。
二、工作的做法以及取得的成績(jì)
1.針對校園平安問(wèn)題，我校家長(cháng)委員會(huì )積極召集家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從三個(gè)方面強調了學(xué)校平安的.重要性：一是向家長(cháng)們通報發(fā)生的校園事件，使家長(cháng)們認識到學(xué)生平安工作的緊迫性和重要性;二是匯報學(xué)校平安工作的做法和管理措施，得到了家長(cháng)的理解和支持;三是通過(guò)集中交流學(xué)習后，學(xué)校以分組討論的形式又組織各位家長(cháng)到班級進(jìn)行深入交流。家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行有效的監護和教育，保證學(xué)生能夠健康、平安學(xué)習和成長(cháng)。
2.通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校教師自覺(jué)按師德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵紀守法，為人師表。師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。
3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聘請專(zhuān)家“知心姐姐〞給家長(cháng)做報告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆〞、“我和孩子的周末〞、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣〞等主題入手，處處滲透對孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對父母的孝心。
4.暑假期間我校幼兒園拆遷，局部家長(cháng)情緒沖動(dòng)，阻礙搬遷。學(xué)校召集家長(cháng)委員會(huì )，由拆遷辦領(lǐng)導給家長(cháng)委員會(huì )解釋拆遷安置工作，并容許等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長(cháng)們予以認可，保證了幼兒園搬遷的順利進(jìn)行。
5.我校家長(cháng)委員會(huì )的構成有機關(guān)事業(yè)單位人員、小商小販、農民、醫生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )我校得到了來(lái)自方方面面的信息，及時(shí)的了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)一直處于領(lǐng)先行列。
三、存在的問(wèn)題
1.關(guān)于召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )時(shí)，因為涉及到的家長(cháng)工作特點(diǎn)，參加例會(huì )的時(shí)間不好確定，從而導致參加人員不夠。
2.在家長(cháng)委員會(huì )任職的家長(cháng)，在權利的使用以及相關(guān)的待遇方面，學(xué)校因財力物力有限，無(wú)法予以解決。
3.學(xué)校通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )來(lái)了解班級內的一些情況時(shí)，因為家長(cháng)的工作環(huán)境原因，導致對班級工作的情況不好征集。
四、下步打算
家長(cháng)委員會(huì )的工作得到了全體家長(cháng)的認可，越來(lái)越多的家長(cháng)提出要參加此項活動(dòng)，以發(fā)揮家長(cháng)的參與監督作用。今后，我們仍將繼續努力，要進(jìn)一步配合學(xué)校開(kāi)展好各項工作，發(fā)揮好家委會(huì )參與、監督、評議、促進(jìn)的作用，爭取更好的成績(jì)。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文2
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長(cháng)工作心得。不當之處敬請指正。
作為班主任，在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，需付出大量的時(shí)間和精力進(jìn)行班級管理與建設。尤其是小學(xué)低年級，教學(xué)之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學(xué)校的期待與家長(cháng)的牽掛也更多。如果能取得家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
一、以誠相待，以禮相待，努力創(chuàng )立和諧的家校育人環(huán)境。
每接手一個(gè)新班時(shí)，我都會(huì )先向家長(cháng)傳達一個(gè)理念：老師和家長(cháng)的目標其實(shí)是一致的——都是為了孩子的健康成長(cháng)，為了孩子的不斷進(jìn)步。老師和家長(cháng)應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長(cháng)溝通時(shí)我做到以禮相待，如在給家長(cháng)發(fā)校信通時(shí)都會(huì )先以“家長(cháng)朋友您好〞的問(wèn)候開(kāi)頭，最后都會(huì )禮貌地以“感謝您的支持與配合!〞或簡(jiǎn)短的“謝謝!〞收尾。把家長(cháng)當朋友，使家長(cháng)感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創(chuàng )立和諧的家校育人環(huán)境，是取得家長(cháng)配合的根底。
二、及時(shí)溝通交流，讓家長(cháng)了解老師所做的努力。
每一位家長(cháng)都會(huì )有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，班主任有沒(méi)有針對自己的孩子進(jìn)行一些教育舉措?對此，我的做法是細心觀(guān)察孩子的身體、心靈、情緒、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)等，主動(dòng)和家長(cháng)交流。有的家長(cháng)接送孩子是匆匆忙忙地離去，可是也有家長(cháng)有時(shí)會(huì )逗留在學(xué)校門(mén)口。這其實(shí)是在傳達一個(gè)訊號：想和老師談?wù)�。碰到�?lèi)似情況時(shí)，我一般都會(huì )主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(cháng)感到老師的主動(dòng)負責和關(guān)心。我想這遠比家長(cháng)來(lái)拉住老師講要親切許多，也會(huì )拉近老師和家長(cháng)之間的距離。我常和家長(cháng)平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績(jì)，理性分析學(xué)生存在的問(wèn)題，讓家長(cháng)明白自己的孩子在學(xué)校時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻在被老師關(guān)注著(zhù)。對一些習慣差、成績(jì)差的學(xué)困生，我會(huì )考慮家長(cháng)的感受，在把孩子的表現告知家長(cháng)時(shí)，即便是說(shuō)到孩子的缺乏，我也總是先肯定他的一些進(jìn)步再婉轉地提建議，我會(huì )先說(shuō)自己會(huì )做些什么，再說(shuō)家長(cháng)能做些什么。讓家長(cháng)明白，也許我不能在短期內使他的孩子有質(zhì)的飛躍，但老師并沒(méi)有放棄，我們是共同在努力解決問(wèn)題的。
三、利用好校訊通這個(gè)溝通的橋梁。
校訊通是我們和家長(cháng)溝通的一座橋梁�，F在的'家長(cháng)大多很忙碌，沒(méi)有那么多時(shí)間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發(fā)揮它無(wú)聲的高效作用，使家長(cháng)從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長(cháng)牽掛孩子的心情，當學(xué)校組織孩子參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)(如外出參觀(guān)旅游、綠博園之行等等)，我會(huì )自始至終不斷向家長(cháng)報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無(wú)法按原方案返校時(shí)(市區堵車(chē)情況難免)，我會(huì )提前通知家長(cháng)適當延后接孩子的時(shí)間，不致于使家長(cháng)盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長(cháng)較準確的接車(chē)時(shí)間。平時(shí)如果遇到學(xué)校與班級有什么緊急通知需要作息時(shí)間的臨時(shí)調整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長(cháng)，使家長(cháng)有心理準備，及早調整安排好自己的時(shí)間。這樣做能使家長(cháng)充分感受到老師的細致與體諒，不但給家長(cháng)減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的平安隱患。
平時(shí)我也注意針對班上孩子們的學(xué)習情況、各種表現及時(shí)用校信通和家長(cháng)溝通，如哪個(gè)孩子有連續不完成作業(yè)的現象、學(xué)習上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長(cháng)了解情況，配合老師幫助催促教育孩子。
四、注重細節，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
低年級的孩子大多生活自理能力較差，很多時(shí)候還需要成人的細心呵護。有時(shí)班上有孩子生病了、嘔吐了、尿褲了、衣服刮破了、凳子掉釘子了、不小心受點(diǎn)皮外小傷了，我都能及時(shí)在學(xué)校處理。我這個(gè)老師有時(shí)就變成了醫生、護士、裁縫、修理工等等。變換的角色中包含的是我對孩子們濃濃的愛(ài)與責任。老師對孩子的愛(ài)家長(cháng)是能體會(huì )到的，將心比心，家長(cháng)能不理解支持老師的工作嗎?五、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。
每個(gè)班都有家長(cháng)委員會(huì )的代表，這些熱心家長(cháng)都很珍視參與學(xué)校工作的時(shí)機，他們不但付出時(shí)間與精力熱心為大家效勞，還會(huì )把他們的想法和體會(huì )輻射到班中的每位家長(cháng)：“學(xué)校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以后要……〞在他們的帶動(dòng)下，其他家長(cháng)就更是配合我們的工作。
總之，家長(cháng)工作是我們教育工作的重要組成局部，做好家長(cháng)工作并不是件很難的事，只要我們以誠相待，以禮相待，關(guān)注細節，就一定能成功。優(yōu)化家校育人環(huán)境，提高了教育效果，不僅促進(jìn)了孩子健康成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文3
新學(xué)期要開(kāi)始了，我感到了莫大的壓力，這壓力來(lái)自社會(huì )，來(lái)自幼兒園也來(lái)自自己。自從上學(xué)期我們班的吳小朋友的奶奶向我反映了一個(gè)情況后，我意識到由于自己平時(shí)將心思過(guò)多的放在其他工作上，忽略了班級里的一些工作。于是在其末特地到他們家進(jìn)行家訪(fǎng)，與吳的奶奶以及爸爸進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的交談。
由于吳小朋友小班是在溫州就讀的，因此他爸爸向我介紹了溫州幼兒園對家長(cháng)工作的'重視程度，他們在家長(cháng)發(fā)面的工作是怎樣做的。聽(tīng)了之后我覺(jué)得自己獲益良多。在回想我們幼兒園老師的家長(cháng)工作確實(shí)在細節方面做的還有不夠的地方，現在的家長(cháng)對幼兒園的要求越來(lái)越高，特別是我們幼兒園，作為我鎮的龍頭幼兒園，每年招收新生時(shí)都有一大批遲來(lái)報名的孩子被拒之門(mén)外，在社會(huì )上就更形成對我園無(wú)形的高要求。而其它私立幼兒園經(jīng)過(guò)多年開(kāi)展在硬件上提高也很快，使我感到了潛在競爭的壓力。
有句俗話(huà)說(shuō)的好“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧……〞意思是，我走我的路，管人家怎么評論，而我把它改一改：走好自己的路，讓別人去說(shuō)。我們幼兒園上下一定要作好自己分內的工作，特別的老師，一定要做好孩子的教育工作和家長(cháng)交流工作，將幼兒園對孩子的關(guān)心傳達給每一位家長(cháng)，家長(cháng)感受到幼兒園的真誠和對孩子的愛(ài)心，就算家長(cháng)們與其他人偶爾聊天討論到幼兒園時(shí)也自然會(huì )為我們幼兒園說(shuō)話(huà)。這樣自然的就為幼兒園樹(shù)立起良好的形象。
但我們目前是幼兒教育工作與家長(cháng)工作有點(diǎn)脫節，重教育輕交流，我覺(jué)得以后我們應該要做好以下幾點(diǎn)：
1、不管是早晨幼兒來(lái)園還是下午幼兒離園，我們老師都應以最和藹可親的狀態(tài)迎接和送孩子。
2、在接或送的同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流孩子的一日表現，哪里進(jìn)步了，哪里還缺乏等等。
3、及時(shí)訪(fǎng)問(wèn)沒(méi)有園的孩子，表達老師對孩子的關(guān)心。
4、每月選擇幾位孩子作為重點(diǎn)教育對象，并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取與家長(cháng)達成教育共識，讓家長(cháng)知道老師的用心良苦。
5、根據自己班級的實(shí)際需要來(lái)組織班級家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)育兒交流會(huì )，傳輸科學(xué)的育兒知識，分享優(yōu)秀育兒經(jīng)驗。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文4
為深入貫徹上級有關(guān)文件，落實(shí)“3+1”育人模式，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)校教育中的作用，學(xué)校設立了家長(cháng)委員會(huì )，現就近期家長(cháng)委員會(huì )的開(kāi)展情況總結如下：
一、家長(cháng)委員會(huì )的設立
家長(cháng)委員會(huì )是代表家長(cháng)參與學(xué)校民主管理，支持和監督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大家長(cháng)的橋梁和紐帶。我校的家長(cháng)委員會(huì )是以年級為單位，各級家長(cháng)委員會(huì )都以“自愿報名、家長(cháng)互相推薦、班主任推薦”相結合的形式產(chǎn)生。每班選出一名家長(cháng)，對所推家長(cháng)要求熱身于教育事業(yè)，要求所在年級的家長(cháng)委員會(huì )成員工作環(huán)境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀(guān)察教育教學(xué)問(wèn)題。
1、針對校園安全問(wèn)題，我校家長(cháng)委員會(huì )積極召集家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，從三個(gè)方面強調了學(xué)校安全的重要性：一是向家長(cháng)們通報發(fā)生的`校園事件，使家長(cháng)們認識到學(xué)生安全工作的緊迫性和重要性;二是匯報學(xué)校安全工作的做法和管理措施，得到了家長(cháng)的理解和支持;三是通過(guò)集中交流學(xué)習后，學(xué)校以分組討論的形式又組織各位家長(cháng)到班級進(jìn)行深入交流。家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行有效的監護和教育，保證學(xué)生能夠健康、安全學(xué)習和成長(cháng)。
2、通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校教師自覺(jué)按師德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵紀守法，為人師表。師愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺(jué)樹(shù)立起教師的良好形象。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聘請專(zhuān)家“知心姐姐”給家長(cháng)做報告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”等主題入手，處處滲透對孩子的關(guān)愛(ài)，也處處彰顯孩子對父母的孝心。
4、暑假期間我校幼兒園拆遷，部分家長(cháng)情緒激動(dòng)，阻礙搬遷。學(xué)校召集家長(cháng)委員會(huì )，由拆遷辦領(lǐng)導給家長(cháng)委員會(huì )解釋拆遷安置工作，并答應等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長(cháng)們予以認可，保證了幼兒園搬遷的順利進(jìn)行。
5、我校家長(cháng)委員會(huì )的構成有機關(guān)事業(yè)單位人員、小商小販、農民、醫生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )我校得到了來(lái)自方方面面的信息，及時(shí)的了解問(wèn)題、解決問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)一直處于領(lǐng)先行列。
二、存在的問(wèn)題
1、關(guān)于召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )時(shí)，因為涉及到的家長(cháng)工作特點(diǎn)，參加例會(huì )的時(shí)間不好確定，從而導致參加人員不夠。
2、在家長(cháng)委員會(huì )任職的家長(cháng)，在權利的使用以及相關(guān)的待遇方面，學(xué)校因財力物力有限，無(wú)法予以解決。
3、學(xué)校通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )來(lái)了解班級內的一些情況時(shí)，因為家長(cháng)的工作環(huán)境原因，導致對班級工作的情況不好征集。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文5
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，家庭教育是其受教育過(guò)程的起點(diǎn)，與家長(cháng)相互理解共同合作實(shí)施教育是我們幼兒園家長(cháng)工作的重點(diǎn)。做好家長(cháng)的溝通工作，以此獲得家長(cháng)對我們工作的支持和信任，有利于我們更好的開(kāi)展幼兒園組織的各種形式的活動(dòng)�，F將本學(xué)期我班的家長(cháng)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結：
一、尊重理解家長(cháng)是家園合作的基礎。
學(xué)會(huì )尊重和理解家長(cháng)，首先最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì )換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長(cháng)無(wú)論采取什么樣的態(tài)度，歸根結底，僅僅只是因為他太愛(ài)自己的孩子了。從這一點(diǎn)上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛(ài)著(zhù)孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長(cháng)。嘗試著(zhù)站在家長(cháng)的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛(ài)，同時(shí)也就不難理解家長(cháng)這樣或那樣的，有理的或無(wú)理的要求了。也只有當我們學(xué)會(huì )去理解這種心情，學(xué)會(huì )去尊重這種感情的時(shí)候，當家長(cháng)意見(jiàn)與我們相沖突的時(shí)候;當家長(cháng)對我們的工作百般挑剔的時(shí)候;當更多的意外事情擺放在眼前的時(shí)候;我們才會(huì )以一種更加平和的態(tài)度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。
二、相互信任和交流是家園合作的前提。
要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任，除了先要學(xué)會(huì )去信任家長(cháng)，還必須設法在潛意識中引導家長(cháng)來(lái)信任我們。這點(diǎn)上，我覺(jué)得教師自身的素質(zhì)占有絕大部分的因素。家長(cháng)把孩子送到幼兒園，在感情上來(lái)講，他是依賴(lài)幼兒園，也更依賴(lài)老師的。無(wú)怪于有家長(cháng)這樣說(shuō)過(guò)：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個(gè)好老師�？赡苷娴氖沁@樣，但是，最初，家長(cháng)對老師所采取的一定是一種觀(guān)望的.、懷疑的態(tài)度。這個(gè)時(shí)候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長(cháng)充分的信任自己，首先，熱情主動(dòng)的工作態(tài)度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質(zhì)。
那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀(guān)察家長(cháng)的不同需要，在公平地對待每一個(gè)家長(cháng)的同時(shí)，也要盡量去照顧家長(cháng)的不同需求。其實(shí)，很多細微的事情，用點(diǎn)心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長(cháng)講述一些教育的最新動(dòng)態(tài);當家長(cháng)遇到困惑時(shí)，有選擇性地教給他們一些有關(guān)幼兒或家庭方面的教育方法;平常的教學(xué)活動(dòng)中，充分的展示自身的能力和特長(cháng)之處。這樣，家長(cháng)會(huì )覺(jué)得你知識面寬，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，且見(jiàn)多識廣，多才多藝。
慢慢地，你會(huì )發(fā)現，家長(cháng)見(jiàn)你的時(shí)候，眼光盡是佩服，他們開(kāi)始樂(lè )意同你講講他的孩子，所有有關(guān)孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢(xún)，他們開(kāi)始很在意你的觀(guān)點(diǎn)、看法和意見(jiàn)。那么，恭喜你！他們一定是開(kāi)始信任你了。
三、 巧妙的溝通方式是家園工作的關(guān)鍵。
怎樣讓家長(cháng)樂(lè )于接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思。本學(xué)期，我們組織了一次親子春游，活動(dòng)之前，許多家長(cháng)因為工作過(guò)于繁忙，回執里強調表示的確是沒(méi)有時(shí)間陪同孩子一起來(lái)參加活動(dòng)。鑒于這點(diǎn)，我們有征對性地同這些家長(cháng)進(jìn)行了溝通，在溝通的過(guò)程中，我們緊緊地抓住家長(cháng)愛(ài)孩子的這一特點(diǎn)，強調這次活動(dòng)的意義重大，且此類(lèi)親子春游的機會(huì )很難得。因為是親子春游，大部分的幼兒都有家長(cháng)陪同，那么沒(méi)有家長(cháng)陪同的幼兒他在群體活動(dòng)中，心理會(huì )倍感孤獨無(wú)助，這對他們以后心理的發(fā)展是相當有影響的。在聽(tīng)了我們的這些話(huà)以后，許多家長(cháng)都在百忙這中抽出了時(shí)間來(lái)參加了活動(dòng)。那一天，所有的孩子都到了，所有的家長(cháng)也來(lái)了，真的是其樂(lè )融融。
四、 真愛(ài)每一個(gè)孩子是家園工作的核心。
老師們主動(dòng)向家長(cháng)了解兒童成長(cháng)的過(guò)程生活習慣和特點(diǎn)，主動(dòng)介紹幼兒園的生活和教學(xué)內容，隨時(shí)向家長(cháng)匯報孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。這都是教師全現愛(ài)的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無(wú)私的奉獻和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，來(lái)征服家長(cháng)的心，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來(lái)向家傳遞我的愛(ài)心的：
1、 愛(ài)在平時(shí)
在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛(ài)的樞紐，讓家長(cháng)在孩子的身上能感受到我們的愛(ài)。生活當中，我們愛(ài)心、細心、耐心地對待每一個(gè)孩子，我們關(guān)心每一孩子的進(jìn)步和情緒。當孩子進(jìn)步時(shí)，我們總是會(huì )給他掌聲和表?yè)P。有些孩子有情緒時(shí)，我們一旦發(fā)現，總會(huì )適時(shí)地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個(gè)孩子都能在幼兒園里開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。我們對每一個(gè)孩子說(shuō)：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受到老師是愛(ài)她的時(shí)候，他會(huì )將這種愉快的情緒帶到家中，也學(xué)會(huì )了向家長(cháng)傾訴，他們會(huì )說(shuō)：老師表?yè)P我了！老師最喜歡我！家長(cháng)受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點(diǎn)滴的愛(ài)。
2、 愛(ài)在細微
在每日的工作當中，我們總是密切關(guān)注每一個(gè)孩子。哪天哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)幼兒園了，我們總會(huì )主動(dòng)地向家長(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)。有孩子生病請假了，我們也會(huì )打電話(huà)傳遞我們的問(wèn)候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會(huì )主動(dòng)及時(shí)地向家長(cháng)解釋清楚，并講明原因，以取得家長(cháng)的諒解。本學(xué)期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔三岔五地打電話(huà)向其家長(cháng)表示關(guān)心，我們還抽出了一次活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動(dòng)。
3、愛(ài)在點(diǎn)滴
堅持做到準時(shí)發(fā)放所有的資料，包括家園聯(lián)系手冊、幼兒作品、周計劃與周內容等等，以便家長(cháng)最快最準確地了解孩子在園的學(xué)習生活情況。特別是家園聯(lián)系手冊，它是傳送我們愛(ài)心的橋梁，每個(gè)星期，我們都會(huì )認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時(shí)也及時(shí)通過(guò)家長(cháng)的反饋來(lái)有征對性地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。對于家長(cháng)平時(shí)提出的點(diǎn)滴要求，我們也絲毫不怠慢。
當然，在我們的家長(cháng)工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：
1、幼兒的安全工作，有時(shí)不能將隱患消除在萌芽狀態(tài)，幼兒有時(shí)會(huì )產(chǎn)生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業(yè)的敏感度，盡量減少發(fā)生此類(lèi)的事情。
2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時(shí)會(huì )發(fā)生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文6
一轉眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們在家長(cháng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結合一學(xué)年開(kāi)展的家長(cháng)工作情況，現將本學(xué)年家長(cháng)工作總結如下：
一、辦好家長(cháng)園地，每周刊出周計劃及需家長(cháng)配合的事項使家長(cháng)清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。
為了使家長(cháng)了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長(cháng)配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長(cháng)園地上，使家長(cháng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(cháng)們的熱心支持，如春游、 慶三八愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶六一活動(dòng)等等。家長(cháng)們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習，使每一個(gè)孩子取的'了良好的成績(jì)，且得到社會(huì )的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(cháng)接送時(shí)間，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(cháng)接送時(shí)間與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(cháng)與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開(kāi)設相應的課程，開(kāi)設相應的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀(guān)察幫助。家長(cháng)了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅持了放手 的原則，盡力使自己做個(gè)旁觀(guān)者，讓孩子自己動(dòng)手。在培養責任心這一方面，家長(cháng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(cháng)，我們還利用家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)學(xué)校等形式，與家長(cháng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請個(gè)別家長(cháng)將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(cháng)。
三、根據園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調皮的孩子或很難接近的家長(cháng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，給家長(cháng)介紹孩子在園的種種情況并請家長(cháng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對她的愛(ài)，從中得到補償。
這一年來(lái)，家長(cháng)給予我們的幫助配合有無(wú)數，正因為有了這些家長(cháng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文7
新學(xué)期要開(kāi)始了，我感到了莫大的壓力，這壓力來(lái)自社會(huì )，來(lái)自幼兒園也來(lái)自自己。自從上學(xué)期我們班的吳##小朋友的奶奶向我反映了一個(gè)情況后，我意識到由于自己平時(shí)將心思過(guò)多的放在其他工作上，忽略了班級里的一些工作。于是在其末特地到他們家進(jìn)行家訪(fǎng)，與吳##的奶奶以及爸爸進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的交談。
由于吳##小朋友小班是在溫州就讀的，因此他爸爸向我介紹了溫州幼兒園對家長(cháng)工作的重視程度，他們在家長(cháng)發(fā)面的工作是怎樣做的。聽(tīng)了之后我覺(jué)得自己獲益良多。在回想我們幼兒園老師的家長(cháng)工作的確在細節方面做的還有不夠的'地方，現在的家長(cháng)對幼兒園的要求越來(lái)越高，特別是我們幼兒園，作為我鎮的龍頭幼兒園，每年招收新生時(shí)都有一大批遲來(lái)報名的孩子被拒之門(mén)外，在社會(huì )上就更形成對我園無(wú)形的高要求。而其它私立幼兒園經(jīng)過(guò)多年發(fā)展在硬件上提高也很快，使我感到了潛在競爭的壓力。
有句俗話(huà)說(shuō)的好“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧……”意思是，我走我的路，管人家怎么評論，而我把它改一改：走好自己的路，讓別人去說(shuō)。我們幼兒園上下一定要作好自己分內的工作，特別的老師，一定要做好孩子的教育工作和家長(cháng)交流工作，將幼兒園對孩子的關(guān)懷傳達給每一位家長(cháng)，家長(cháng)感受到幼兒園的真誠和對孩子的愛(ài)心，就算家長(cháng)們與其他人偶爾聊天討論到幼兒園時(shí)也自然會(huì )為我們幼兒園說(shuō)話(huà)。這樣自然的就為幼兒園樹(shù)立起良好的形象。
但我們目前是幼兒教育工作與家長(cháng)工作有點(diǎn)脫節，重教育輕交流，我覺(jué)得以后我們應該要做好以下幾點(diǎn)：
1、不管是早晨幼兒來(lái)園還是下午幼兒離園，我們老師都應以最和藹可親的狀態(tài)迎接和送孩子。
2、在接或送的同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流孩子的一日表現，哪里進(jìn)步了，哪里還不足等等。
3、及時(shí)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)沒(méi)有園的孩子，表達老師對孩子的關(guān)心。
4、每月選擇幾位孩子作為重點(diǎn)教育對象，并及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取與家長(cháng)達成教育共識，讓家長(cháng)知道老師的用心良苦。
家長(cháng)工作心得體會(huì )范文8
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長(cháng)工作心得。不當之處敬請指正。
作為班主任，在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，需付出大量的時(shí)間和精力進(jìn)行班級管理與建設。尤其是小學(xué)低年級，教學(xué)之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學(xué)校的期待與家長(cháng)的牽掛也更多。如果能取得家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
一、以誠相待，以禮相待，努力創(chuàng )建和諧的家校育人環(huán)境。
每接手一個(gè)新班時(shí)，我都會(huì )先向家長(cháng)傳達一個(gè)理念：老師和家長(cháng)的目標其實(shí)是一致的——都是為了孩子的健康成長(cháng)，為了孩子的不斷進(jìn)步。老師和家長(cháng)應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長(cháng)溝通時(shí)我做到以禮相待，如在給家長(cháng)發(fā)校信通時(shí)都會(huì )先以“家長(cháng)朋友您好”的問(wèn)候開(kāi)頭，最后都會(huì )禮貌地以“感謝您的支持與配合！”或簡(jiǎn)短的“謝謝！”收尾。把家長(cháng)當朋友，使家長(cháng)感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創(chuàng )建和諧的家校育人環(huán)境，是取得家長(cháng)配合的基礎。
二、及時(shí)溝通交流，讓家長(cháng)了解老師所做的努力。
我常和家長(cháng)平等分享教育孩子中的'感悟與取得的成績(jì)，理性分析學(xué)生存在的問(wèn)題，讓家長(cháng)明白自己的孩子在學(xué)校時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻在被老師關(guān)注著(zhù)。對一些習慣差、成績(jì)差的學(xué)困生，我會(huì )考慮家長(cháng)的感受，在把孩子的表現告知家長(cháng)時(shí)，即便是說(shuō)到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進(jìn)步再婉轉地提建議，我會(huì )先說(shuō)自己會(huì )做些什么，再說(shuō)家長(cháng)能做些什么。讓家長(cháng)明白，也許我不能在短期內使他的孩子有質(zhì)的飛躍，但老師并沒(méi)有放棄，我們是共同在努力解決問(wèn)題的。
三、利用好校訊通這個(gè)溝通的橋梁。
校訊通是我們和家長(cháng)溝通的一座橋梁�，F在的家長(cháng)大多很忙碌，沒(méi)有那么多時(shí)間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發(fā)揮它無(wú)聲的高效作用，使家長(cháng)從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長(cháng)牽掛孩子的心情，當學(xué)校組織孩子參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)（如外出參觀(guān)旅游、綠博園之行等等），我會(huì )自始至終不斷向家長(cháng)報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無(wú)法按原計劃返校時(shí)（市區堵車(chē)情況難免），我會(huì )提前通知家長(cháng)適當延后接孩子的時(shí)間，不致于使家長(cháng)盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長(cháng)較準確的接車(chē)時(shí)間。
平時(shí)如果遇到學(xué)校與班級有什么緊急通知需要作息時(shí)間的臨時(shí)調整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長(cháng)，使家長(cháng)有心理準備，及早調整安排好自己的時(shí)間。這樣做能使家長(cháng)充分感受到老師的細致與體諒，不但給家長(cháng)減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。
平時(shí)我也注意針對班上孩子們的學(xué)習情況、各種表現及時(shí)用校信通和家長(cháng)溝通，如哪個(gè)孩子有連續不完成作業(yè)的現象、學(xué)習上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長(cháng)了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。
四、注重細節，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
低年級的孩子大多生活自理能力較差，很多時(shí)候還需要成人的細心呵護。有時(shí)班上有孩子生病了、嘔吐了、尿褲了、衣服刮破了、凳子掉釘子了、不小心受點(diǎn)皮外小傷了，我都能及時(shí)在學(xué)校處理。我這個(gè)老師有時(shí)就變成了醫生、護士、裁縫、修理工等等。變換的角色中包含的是我對孩子們濃濃的愛(ài)與責任。老師對孩子的愛(ài)家長(cháng)是能體會(huì )到的，將心比心，家長(cháng)能不理解支持老師的工作嗎？
五、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。
每個(gè)班都有家長(cháng)委員會(huì )的代表，這些熱心家長(cháng)都很珍視參與學(xué)校工作的機會(huì )，他們不但付出時(shí)間與精力熱心為大家服務(wù)，還會(huì )把他們的想法和體會(huì )輻射到班中的每位家長(cháng)：“學(xué)校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以后要……”在他們的帶動(dòng)下，其他家長(cháng)就更是配合我們的工作。
【家長(cháng)工作心得體會(huì )】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)心得體會(huì )03-22
家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)心得體會(huì )04-25
家長(cháng)心得體會(huì )12-27
家長(cháng)心得體會(huì )07-11
新生家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )04-14
初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)心得體會(huì )12-21