有關(guān)家庭教育心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的有關(guān)家庭教育心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )1
5月13日下午，在青園陽(yáng)春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(cháng)”為主題的家庭教育座談會(huì )后，我深有感觸。
學(xué)校能為我們構建這樣一個(gè)好的家長(cháng)與學(xué)校交流與學(xué)習的平臺，作為學(xué)生的家長(cháng)，非常感謝學(xué)校!對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長(cháng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么?因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最?lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二..... 老師是最會(huì )激勵孩子的，孩子什么時(shí)候須要表?yè)P，什么時(shí)候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗，那么有耐心。我覺(jué)得當孩子入校的時(shí)候，我們的家長(cháng)也應當入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習，一起畢業(yè)……
根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì )注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)始就在學(xué)校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經(jīng)常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導致學(xué)習成績(jì)上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的.心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì )出現心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和。
四、鍥而不舍，強化孩子的素質(zhì)教育
要強化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養孩子“深讀”的習慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識有限，以上這些體會(huì )非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續發(fā)展。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )2
巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始�！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培養出長(cháng)大后適應社會(huì )的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育，讓孩子養成那些好習慣，成為受人尊敬的人，您要先掌握一些家庭教育的知識。和您分享一些成功失或敗的教育方法，望您能體會(huì )出家庭教育的真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育，一定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要。如果家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆泳蜁�(huì )充滿(mǎn)信心。孩子與家長(cháng)之間的依賴(lài)心理，是家庭教育中不能不談的話(huà)題，從孩子呱呱落地開(kāi)始，家長(cháng)就肩負起了照顧孩子的重擔，因而，選擇適合的機會(huì )，教會(huì )孩子獨立自主，讓孩子自己養成克服困難的意志，是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。每個(gè)人的好習慣都是從小養成的，學(xué)習生活的習慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(cháng)會(huì )培養孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習效率，孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對孩子的同一個(gè)問(wèn)題，一些家長(cháng)常常會(huì )這樣做，家長(cháng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過(guò)度夸獎孩子，讓孩子的自信轉變成自負，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心�，F在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。溺愛(ài)就會(huì )成為現代教育孩子不可避免的現象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理能力。家長(cháng)應該嚴格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣，才能讓孩子成長(cháng)起來(lái)�，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學(xué)習非常好，到以后的學(xué)習都非常麻煩。家長(cháng)應監督孩子在最短的.時(shí)間內把作業(yè)做完做好，否則孩子很容易出現因學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，失去學(xué)習興趣，被動(dòng)學(xué)習而厭學(xué)的心理。
總結家庭教育的心得體會(huì )，智力發(fā)育，情感教育及社會(huì )道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教育好孩子，才能培養出對國家有用的人才。想了解家庭教育的更多內容，不妨關(guān)注本站家庭教育經(jīng)驗分享，家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調一致，家庭教育對孩子的影響，家庭教育的困惑，家庭教育的方法，家庭教育的重要性。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )3
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)。家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的.滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事。要培養一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )4
聽(tīng)完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒(méi)有這么興奮激動(dòng)過(guò)，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會(huì )！
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這么說(shuō)吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經(jīng)了、也不敢從車(chē)里往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著(zhù)果果坐三輪車(chē)，坐公車(chē)，下車(chē)時(shí)我甚至都會(huì )和司機說(shuō)謝謝。（這里申明一下：我沒(méi)生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了！嘿嘿）
帶著(zhù)果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的！這一點(diǎn)，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長(cháng)總是說(shuō)：這個(gè)不行，他（她）還不會(huì )！然后一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會(huì )！
我覺(jué)得，沒(méi)有什么是孩子不會(huì )做不能做的，只有不愿意放手給孩子動(dòng)手做的家長(cháng)。
果果不到一周歲時(shí)，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實(shí)就是玩飯，吃得滿(mǎn)臉都是米粒，我婆婆說(shuō)，還這么小，她怎么會(huì )呢�？晌疫�是堅持讓她自己抓著(zhù)吃。沒(méi)過(guò)多久，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。
果果一周歲多一點(diǎn)，出小遠門(mén)的時(shí)候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著(zhù)一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點(diǎn)份量。朋友說(shuō)，你太狠心了，這么小就讓她背個(gè)這么重的包。我說(shuō)，你看她背得動(dòng)，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的`可愛(ài)家伙，她要是察覺(jué)到她撒撒嬌耍耍賴(lài)就可以讓家長(cháng)代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會(huì )樂(lè )此不疲，并從此養成惰性！反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過(guò)自己的努力完成這件事，她的行動(dòng)，一定會(huì )讓你驚訝的——原來(lái)她什么都會(huì )��！而且做得比你想像的還好��！
三、最初，一定要給最正確的。
這句話(huà)，是愛(ài)爾貝于春林老師在第一次講座時(shí)說(shuō)的一句話(huà)！我一直銘記于心！并作為我的教育航燈，時(shí)刻警醒我正確的方向！
果果每個(gè)新出現的毛病，我都會(huì )及時(shí)的制止她，保證她在第一次出現某種錯誤的時(shí)候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無(wú)論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來(lái)不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無(wú)賴(lài)的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫(huà)的畫(huà)家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養成，是在我無(wú)數無(wú)數次的重復再重復之下養成的�，F在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規則習慣已經(jīng)牢不可捍了！比如不在晚上九點(diǎn)鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著(zhù)別人說(shuō)話(huà)、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個(gè)例子說(shuō)明一下：
懂得感恩——我下班回家，她如果在家的話(huà)，她一定會(huì )給我倒杯水，笑瞇瞇的遞給我，并和我擁抱一下，偶爾她還會(huì )小聲的說(shuō)一句：媽媽辛苦了！這讓我感動(dòng)無(wú)限~~~
細節好習慣————她和我回到家，會(huì )把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會(huì )監督我把鞋子擺好，我有時(shí)故意叫她幫我擺，她會(huì )小大人似的說(shuō)一句：媽媽?zhuān)约旱氖虑橐约鹤觥?/p>
節約、環(huán)�！液退黄鹣词�，水龍頭，她一定是開(kāi)得小小一條水線(xiàn)，說(shuō)不要浪費水，偶爾我開(kāi)大了點(diǎn)，她也會(huì )馬上批評我說(shuō)，媽媽?zhuān)闾速M水了，水是很珍貴的！在家里誰(shuí)沒(méi)有隨手關(guān)燈，去吃飯時(shí)忘了把客廳電視關(guān)掉，等等這些，她都會(huì )主動(dòng)去幫忙做好，關(guān)掉燈，關(guān)掉電視等~
熱愛(ài)閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開(kāi)始，我們基本上沒(méi)有中斷過(guò)閱讀這個(gè)好習慣�，F在晚上睡覺(jué)前，果果說(shuō)得最多的就是，媽媽我想聽(tīng)故事。果果非常喜歡傾聽(tīng)我敘述故事里的各種內容，這里說(shuō)明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽(tīng)，大腦思考與想像。用引導和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個(gè)故事，哪怕有時(shí)候她就只回答我一個(gè)詞匯或一句短句，但時(shí)間長(cháng)了，積累下來(lái)的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時(shí)候都是增加晚上的故事個(gè)數，多講一個(gè)故事，就讓果果很開(kāi)心了~愛(ài)爾貝的老師經(jīng)常說(shuō)果果的語(yǔ)言表達很象個(gè)小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。（我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事；七歲以后，果果每天晚上給我講故事）
豐富情商——晚上睡覺(jué)前，我一定會(huì )她手拉手的睡覺(jué)，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛(ài)你�，F在，有時(shí)我忘了這么做，她也會(huì )爬起來(lái)親我一下，并輕聲和帶點(diǎn)羞澀的和我說(shuō)：媽媽?zhuān)麗?ài)你。這樣的甜蜜，我想，是每個(gè)母親都愿意品嘗的吧。
永遠別嫌孩子煩，別嫌那些肉麻話(huà)太肉麻、別嫌擁抱親吻太國際化；別害羞，愛(ài)她，就勇敢的告訴她嘛~呵呵
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會(huì )勝利。
四、孩子是在重復中長(cháng)大的
給孩子建立規則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復。
對的，告訴她，你這樣做是對的。錯的，也告訴她，你這樣是錯的。日復一日的說(shuō)，日復一日的做，別嫌麻煩，別沒(méi)有耐心。因為有一天，你就會(huì )突然發(fā)現，你付出那么多絮叨，得到的也是那么的多！呵呵
五、讓她做個(gè)孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實(shí)際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛(ài)的行為！是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個(gè)心中有愛(ài)的孩子，才能正直，才能善良！不僅要愛(ài)自己，也要愛(ài)別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯干家務(wù)了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個(gè)孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務(wù)時(shí)，我們也要好好孝順和照顧爺爺！結果有一天，我生病躺在床上不會(huì )動(dòng)，果果端了杯水，跑來(lái)和我說(shuō)，媽媽?zhuān)愠渣c(diǎn)藥吧，我來(lái)給你喂藥，吃了藥就會(huì )好了。不要怕，要勇敢哦......我當時(shí)真的流淚了��！
沒(méi)有完美的家庭教育，也沒(méi)有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰(shuí)都可能有著(zhù)小瑕疵小缺點(diǎn)（用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，那叫缺陷美，呵呵）只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就OK。
每個(gè)孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個(gè)你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實(shí)、善良、樂(lè )觀(guān)、積極向上，我覺(jué)得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著(zhù)孩子必須成龍成鳳的觀(guān)念，只要引導著(zhù)她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。（孩子長(cháng)大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個(gè)在將軍路過(guò)時(shí)熱烈鼓掌的可愛(ài)小兵吧，其實(shí)也不錯，呵呵）
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )5
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級，在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì )是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的.感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)
心的事，讓她明白就應助人為樂(lè )；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)�！薄瓨�(lè )此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養孩子的動(dòng)手和自理潛力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣。成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(cháng)就要充分肯定，對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果。就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )6
說(shuō)起小孩，預計每個(gè)父母都有說(shuō)不完的火詞，小孩的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂(lè )。小孩們一每天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)小孩的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地成績(jì)與進(jìn)步，真不知曉是我們教會(huì )了小孩還是小孩教會(huì )了我們？
小孩一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心小孩的智力開(kāi)發(fā)，成績(jì)成績(jì)的好壞。我視為，家長(cháng)應注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來(lái)完工。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方式，甚至與專(zhuān)業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家教正是對教師打工的支持。下面，我就對小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區：小孩進(jìn)展比較公開(kāi)，成績(jì)上進(jìn)步非�？隙�，有一定的自己自主的能力，能主動(dòng)成績(jì)；有一定的使命心與愛(ài)心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動(dòng)的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦game、做事情慢等。
要說(shuō)起教育小孩，我覺(jué)得談不上有啥成功之處�？墒�，小孩從這個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為這個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。
一、經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解小孩在學(xué)院的成績(jì)狀態(tài)與表現。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)院去拜訪(fǎng)教師，向教師反饋小孩在家的成績(jì)資訊與思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)小孩在校的成績(jì)態(tài)度，聽(tīng)課是否專(zhuān)心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對性地教育小孩。這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避開(kāi)了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習慣的養成。
家教是一項繁雜的系統項目。我家對小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣(mài)力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗，與教師、家長(cháng)們一起探討，使小孩們能夠公開(kāi)進(jìn)展，成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有這個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育小孩達到勤奮刻苦賣(mài)力的成績(jì)，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要達到對小孩開(kāi)展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個(gè)正心、誠意的人。
貪心癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引領(lǐng)，養成小孩明理重德的習慣，培養小孩要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，要達到愛(ài)一切的人事物，更要達到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。賣(mài)力成績(jì)，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。
二、培養自己意識，使小孩不產(chǎn)生依靠思想。
小孩一每天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是小孩。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需求我們的幫助。其實(shí)小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。預計我們都會(huì )有這樣的`經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們這個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)間我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但小孩一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有這天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代世界交際能力也很重大，也要重視培養。我們一是勉勵小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
三、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大教授胡適以前這樣說(shuō)：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今世界獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教小孩的現象也多了，在小孩成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了小孩的嚴格教育，對小孩“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把小孩慣得不像樣，如對人沒(méi)素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的求職者、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要視為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。不見(jiàn)同情心，不見(jiàn)自理能力，不見(jiàn)克服難題的意力。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引領(lǐng)，養成小孩明理重德的習慣，培養小孩要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，必須達到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。賣(mài)力成績(jì)，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養小孩的習慣采用“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，小孩還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，簡(jiǎn)單養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。小孩只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一籌兒也出不了格。這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養小孩的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再開(kāi)展這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好成績(jì)習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了小孩的今后。
四、關(guān)注小孩的成長(cháng)，多與小孩溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引領(lǐng)小孩。
我們家庭與睦、美滿(mǎn)，為小孩健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不與睦，對小孩的傷害往往大于大人，會(huì )使小孩失去安全感，簡(jiǎn)單形成不良性格與內心，匱乏使命感與愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨小孩的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求小孩達到的，我們首先達到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對小孩的影響是潛移默化的。還有，對小孩開(kāi)展德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開(kāi)展；另外小孩教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一籌兒時(shí)刻，關(guān)注小孩的成長(cháng)：家庭作業(yè)完工得如何，成績(jì)順利嗎？有啥新鮮事，心里有不見(jiàn)不愉快呢？尤其在小孩遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與小孩溝通，予以正確引領(lǐng)，調整好小孩的心態(tài)。同時(shí)，日常生存中從身邊的人與事說(shuō)起，潛移默化地對小孩開(kāi)展命運觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使小孩從小樹(shù)立起遠大的夢(mèng)想，從而激起思想深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外訓練剝奪小孩玩耍的權利。
在學(xué)院要求小孩達到“尊敬教師，聽(tīng)從教師的教誨�！鄙险n時(shí)要達到專(zhuān)心聽(tīng)課，要按時(shí)完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團結同窗，要達到取長(cháng)補短；在學(xué)院要爭取多做對公眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育小孩力爭達到成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這正是我們家庭對小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是這個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標。要求小孩要立大志。明確方向，賣(mài)力成績(jì)。精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶�！�
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )7
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的'歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步。女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )8
現代社會(huì )家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛(ài)，甚至是達到了溺愛(ài)的程度，但是這樣也許對孩子來(lái)說(shuō)并不能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著(zhù)很大的誤區，那么今天就一起來(lái)探討一下關(guān)于家庭教育的心得體會(huì )。
現在的家庭中，大多數的父母都是以80后為主，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無(wú)法去適應外面的生活。眾所周知，現代社會(huì )對人才的要求是非常嚴格的`，但是在這種溺愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)的孩子是否能承擔住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個(gè)明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的舍不得，寧愿自己受苦受累也要讓孩子過(guò)上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會(huì )的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來(lái)，祖國的未來(lái)也在孩子的身上，可是這樣成長(cháng)起來(lái)的孩子，祖國的未來(lái)這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔下來(lái)嗎?雖然這只是我個(gè)人的關(guān)于教育的心得體會(huì )，但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!()
讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長(cháng)史非常有利的，我不希望看到的永遠是這些關(guān)于教育的心得體會(huì )，我希望看到的是真正的效果。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )9
敏銳的思維不會(huì )從天上掉下來(lái)，而是需要嚴格的訓練和培養。人們通常認為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳，其實(shí)不然。事實(shí)上，聰明的孩子因為能迅速回答出問(wèn)題而不善于思考或懶于思考。相反，反應較慢的孩子卻常常在深深地思索。那么，如何培養孩子的敏銳思維的能力呢？
創(chuàng )造家庭思考環(huán)境
從娃娃開(kāi)始及時(shí)引導．有位母親通過(guò)朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導她5歲的孩子思考問(wèn)題。她先讀一首詩(shī)：如果世界上堆滿(mǎn)了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹(shù)都結滿(mǎn)面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問(wèn)孩子：“一個(gè)句子以‘如果’開(kāi)頭，是不是意味著(zhù)它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問(wèn)題。培養孩子邊讀書(shū)邊思考的習慣，將使孩子終生受益。
提出問(wèn)題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時(shí)候，要有意識地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀(guān)博物館時(shí)不要走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復活了，地球會(huì )變成什么樣”之類(lèi)的問(wèn)題。
全家參與
只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應創(chuàng )造機會(huì )使他們說(shuō)出值得一聽(tīng)的主意來(lái)，這并不需要安排正式課時(shí)。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個(gè)指導孩子最好的機會(huì )。
講笑話(huà)
幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標準遠非僅有一種。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側面去理解詞意。
打破傳統觀(guān)念
人類(lèi)進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統觀(guān)念的歷史。愛(ài)迪生發(fā)明電燈前，人們滿(mǎn)足于油燈照明；若不是計算機帶來(lái)根本性變革，會(huì )計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統觀(guān)念的束縛，更敏銳于對“從來(lái)如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應該鼓勵孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習慣。
提出違背常規的問(wèn)題
能提高孩子思維能力的`問(wèn)題是趣味性強、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類(lèi)問(wèn)題：要是所有汽車(chē)全部漆成黃顏色的，會(huì )有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車(chē)的油漆成本；壞處是在停車(chē)場(chǎng)難找車(chē)子。）
準確表述
準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準確辨別詞意是項艱巨的智力訓練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個(gè)家庭游戲：蒙住一個(gè)孩子的眼睛，讓另一個(gè)孩子在兩幅相似的畫(huà)中挑選一幅進(jìn)行描述。然后解開(kāi)蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認出所描述的是哪幅畫(huà)。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫(huà)。這種游戲既可教會(huì )孩子更準確地表達，又可教會(huì )孩子更細致地觀(guān)察事物。分頁(yè)標題
盡可能地聽(tīng)取不同意見(jiàn)
小孩子大多數只顧說(shuō)出自己的想法，沒(méi)有耐心去等待別人把話(huà)說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復說(shuō)過(guò)的內容。由于聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，就容易忽略那些能開(kāi)闊視野的見(jiàn)解。因而要引導孩子聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥、姐姐對那個(gè)孩子的評價(jià)。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實(shí)的種種不同分析，對孩子學(xué)會(huì )集思廣益大有好處。
堅持不懈
小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì )邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車(chē)，頭一兩次剛學(xué)會(huì )一點(diǎn)，可轉眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。
思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )10
隆重的家長(cháng)會(huì )最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(cháng)達一個(gè)月的精心準備，凝聚了我和孩子們無(wú)數的心血！
一、家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。
我在最初設定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我和家長(cháng)滿(mǎn)意的.答卷。
二、家長(cháng)會(huì )基本狀況。
首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細要求和紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。
然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現，還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都個(gè)性的積極和支持。
三、意見(jiàn)推薦。
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)期望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)光。
3、教師就應在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
四、總結反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家庭教育心得體會(huì )篇感覺(jué)自己在家對待孩子生活方面也是非常的偷懶，平時(shí)在孩子叫我幫忙做什么的時(shí)候，我都用“自己做”三個(gè)字來(lái)回答他。有時(shí)候休息日就我和孩子在家時(shí)，我吃好午飯就在一邊看書(shū)休息了，而孩子還在一邊慢吞吞地啃著(zhù)飯，我就跟他說(shuō)好，爸爸是不會(huì )喂你的，小孩子倒也很知趣，雖然他吃的速度慢點(diǎn)，但是每次都是自己獨立完成任務(wù)的�？墒堑搅嗣刻斓耐盹垥r(shí)候，爺爺奶奶都在家了，他就知道有幫手了，也想偷懶了，要么一會(huì )說(shuō)要喝水，要么一會(huì )說(shuō)肚子疼了，總之是不想吃飯，每次爺爺奶奶先吃好放下筷子的時(shí)候，也是他放下筷子的時(shí)間，這時(shí)爺爺奶奶就知道喂飯的時(shí)間到了。
我就想白天和晚上的變化怎么這么大，但是轉念一想在家庭教育中，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小寶貝們往往出手太多，不該出手的也包辦代替，所以當孩子獨立能力不強時(shí)，家長(cháng)們只能怪自己不會(huì )放手啦。我們常說(shuō)“該出手時(shí)就出手”，然而，其實(shí)我認為做一個(gè)“懶家長(cháng)”也未嘗不可，該放手時(shí)，就應該毫不猶豫地放手，我想給孩子鍛煉的機會(huì )，只有這樣，孩子才會(huì )飛得更高，飛得更遠。后來(lái)我就做起了我父母的思想工作，不要經(jīng)常去喂他，讓他自己吃，雖然到現在有時(shí)他們還是忍不住要去幫孩子，但是還是取得了一定的效果。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )11
長(cháng)久以來(lái)，孩子的教育問(wèn)題都是家長(cháng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽(tīng)了錢(qián)老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過(guò)聆聽(tīng)講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分認識家庭教育的重要意義
好家長(cháng)勝過(guò)好老師。家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(cháng)�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長(cháng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規律的學(xué)習和生活，把在學(xué)校五天培養出來(lái)的好習慣給忘掉了。作為家長(cháng)，應該意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、學(xué)會(huì )賞識教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績(jì)的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的'誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng)，才是合格的家長(cháng)。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。
3、學(xué)會(huì )有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )12
今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類(lèi)型和成人的人際關(guān)系、
說(shuō)實(shí)話(huà)，翻翻今天的講義內容，一下子還真接受不了，感覺(jué)大腦有些蒙蒙的感覺(jué)，特別是針對那些理論類(lèi)的知識點(diǎn)，我需要時(shí)間消化消化才行啊，嘿嘿……
我覺(jué)得今天學(xué)習的內容中，感受比較深的內容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺(jué)得這部分內容非常實(shí)用，因為通過(guò)了解孩子各個(gè)階段的心理特征，了解他們在各個(gè)階段的思維特點(diǎn)，我們才能有針對性的、科學(xué)的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征
這是一個(gè)出軌的，不守規矩的年齡：
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。假如說(shuō)“我不相信你會(huì )做”，他會(huì )真的做出來(lái)。小肌肉活動(dòng)發(fā)達，剪貼、系帶、畫(huà)圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì )發(fā)脾氣，不大理會(huì )別人的感覺(jué)，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對自己開(kāi)始有一個(gè)整體的觀(guān)念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺(jué)得除了手腳以外體驗到整個(gè)身體，甚至會(huì )有“心”的存在。例如：兩三歲時(shí)不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現在會(huì )察言觀(guān)色。4歲有驚人的想象力，有時(shí)根據他所編成的故事，使成人覺(jué)得他在說(shuō)謊話(huà)，其實(shí)他對于事實(shí)和虛構的界線(xiàn)還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的'，嘴巴就表達。
五、行為上應注意之點(diǎn)：由于豐富的想象力，對事實(shí)與虛構分不清。因此別以為他是存心說(shuō)謊的壞孩子，假如處理不當，會(huì )因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實(shí)與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸，電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習把真實(shí)和虛構分開(kāi)。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱(chēng)贊是這個(gè)年齡最顯著(zhù)之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿(mǎn)足其因為好奇所引起的發(fā)問(wèn)，并多做戶(hù)外活動(dòng)，以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內容對女兒進(jìn)行對照后，覺(jué)得還真是相差不多，比較吻合。原來(lái)我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過(guò)相關(guān)的內容，但看了總是沒(méi)感覺(jué)，直到今天聽(tīng)了馬教授現場(chǎng)的授課，通過(guò)馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對性的例子，才體會(huì )到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專(zhuān)家就是專(zhuān)家啊，嘎嘎！
今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒(méi)見(jiàn)到女兒了。不知道是聽(tīng)課真的悟出點(diǎn)什么，還是有其他的原因，看著(zhù)女兒在家里調皮搗蛋我居然沒(méi)發(fā)火，居然相當有耐心的看著(zhù)她，那種感覺(jué)好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽?zhuān)也桓冶ＷC在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀，但是我會(huì )用自己一顆最真的心，朝著(zhù)最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂(lè )、健康的成長(cháng)！
每一個(gè)孩子從出生起就具有無(wú)限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長(cháng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )13
作為一名母親，我最大的愿望就是希望女兒快樂(lè )生活，健康成長(cháng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！�
所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調查，發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實(shí)際表現，我想，自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中，應該尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應該把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(cháng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了？這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。
女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎么辦？經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習不好，考全班倒數第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì )為你喝彩！
二、自信需要個(gè)性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的機會(huì )
女兒從小就喜歡唱歌，記性也非常好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間，她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō)，以后不僅要多才多藝，還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級。
孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng)，這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒！”
三、抓住細小環(huán)節，提高孩子學(xué)習的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著(zhù)對我說(shuō)：她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對數學(xué)的興趣只有西瓜那么大。
有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉於±蠋熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了！”我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“我也不知道，可能是我上課認真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數學(xué)學(xué)習委員可一定要數學(xué)學(xué)的好才行�！彼o張的`問(wèn)我：“那丁老師知不知道我對學(xué)數學(xué)的興趣不大�！蔽艺f(shuō)：“丁老師不但不知道，肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還非常大呢！”她認真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數學(xué)，必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒屠蠋煹墓膭钕�，在她每天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。
有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我總做不對，可是現在一下就對了，我覺(jué)得數學(xué)原來(lái)也挺有意思的！”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店，她又對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧，我是數學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好�！蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機鼓勵她�，F在，她對學(xué)習數學(xué)有了自信心，對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。
四、當孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵
一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后，就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊名單時(shí)，她發(fā)現沒(méi)有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著(zhù)哭腔告訴我：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒(méi)有我，是不是老師不喜歡我？”
我忽然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極？”因為女兒是一個(gè)追求完美、做事過(guò)于謹慎的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極，總是自己感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機會(huì )，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認真，作業(yè)也很認真，但回答問(wèn)題不夠積極大膽，這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧！”女兒總是小心謹慎，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì )央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊�！�
女兒為了能夠早一天入隊，終于鼓起勇氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊的原因，當劉老師和藹的告訴她“要入隊，光是自己學(xué)習好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)心班集體”這句話(huà)時(shí)，首先，女兒確認了，沒(méi)有入隊不是老師不喜歡，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當小組長(cháng)時(shí)，我又趁機說(shuō)：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)、關(guān)心班集體的機會(huì )，媽媽相信你會(huì )做好的！”有了老師和父母的鼓勵，女兒也很開(kāi)心，小本子上認真的記錄著(zhù)每天小組成員交作業(yè)的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè )和自信。
以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)快樂(lè )，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，終于有一天，當我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的情況�？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好，果然，劉老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。
再后來(lái)，老師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時(shí)消除，就會(huì )影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(cháng)和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當、堅持不懈，她會(huì )越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè )！飛向成功！
有關(guān)家庭教育心得體會(huì )14
隨著(zhù)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，看著(zhù)她從咿呀學(xué)語(yǔ)到現在能在學(xué)校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運的是，我們不僅讓孩子健康成長(cháng)了，還總結了一些家庭教育心得體會(huì )。
我們用這些實(shí)踐經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)地培養著(zhù)我們的孩子，希望她能長(cháng)成一個(gè)獨立健康自由的人格。其實(shí)我和孩子他爸平時(shí)在家的時(shí)間并不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說(shuō)孩子他爸早上送孩子上學(xué)，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對自由，所以下午6點(diǎn)以后的時(shí)間我都會(huì )留給家庭，我的周?chē)泻芏嗯笥讯蓟蚨嗷蛏俸屠蠋熯@個(gè)職業(yè)沾點(diǎn)關(guān)系所以我也經(jīng)常和她們討論關(guān)于家庭教育心得體會(huì )的事兒。
從我自己的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子的教育的事是不分大小的，因為教育是事無(wú)巨細的，小事可以教育大事兒也可以，這一點(diǎn)孩子他爸和我意見(jiàn)相同，我倆積累的教育心得體會(huì )大多不成文，都是在實(shí)踐中慢慢磨練出來(lái)的，都需要用日積月累的引導讓孩子習慣一種健康的生活模式，而且我們必須得接受孩子應該有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能要求她是一個(gè)完美得人，因為我們也做不到。我們要學(xué)會(huì )用一顆寬容的心對待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并且注重對她自身特點(diǎn)的培養，她喜歡什么就給她機會(huì )，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過(guò)早地泯滅孩子的天性。
兒子讀三年級了，讀的`書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì )用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著(zhù)一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
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