家庭教育的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的家庭教育的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育的心得體會(huì )1
首先家庭教育作為學(xué)校教育的必要補充，我認為非常重要。要教育好孩子，家長(cháng)首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不感興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相意見(jiàn)等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓。
一、重視溝通
首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父母與孩子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。只有這樣才能隨時(shí)了解孩子的成長(cháng)。
和孩子不一定要談道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。一定要讓孩子先接收你，貼近你，然后才可以給他道理，但不要得寸進(jìn)尺，應該循序漸進(jìn)，否則會(huì )前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
另外，孩子和父母關(guān)系融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。能解答的，家長(cháng)一定要當即認真解答，不能解答的，也要想辦法解答，你的努力孩子會(huì )看在眼里，從而感覺(jué)到你對他的重視，這一點(diǎn)非常重要。如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。所有的孩子都有天生玩的毛病，我的措施是當他的朋友，一起陪他玩。這會(huì )讓我與孩子的關(guān)系很快地融洽，并且無(wú)論玩什么游戲，在玩的過(guò)程中都能尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打籃球、乒乓球等等。小孩與人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。讓他從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興，他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易；過(guò)來(lái)老是讓他失敗，他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)“球場(chǎng)”的道理是一致的。
簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯助的事情，千萬(wàn)不能輕易對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易，我自己煩躁時(shí)也常顧不上了，一旦有這種情況出現，事后一定要向孩子道歉，這樣不容易產(chǎn)生隔閡。
二、發(fā)現引導
孩子小的時(shí)候，往往并不能清楚地表示他自己想要的，也不會(huì )利用自己的天賦，這時(shí)就需要家長(cháng)挖掘發(fā)現了�？梢試L試著(zhù)讓孩子多做多學(xué)點(diǎn)東西，以發(fā)現孩子的興趣和天賦，但一旦發(fā)現孩子不喜歡并且沒(méi)有天賦，就不要強迫孩子去做去學(xué)了。還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是粗心，特別是他在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過(guò)程中對死記硬背，強調過(guò)程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻有提高。
簡(jiǎn)而言之，就是根據孩子的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好，正確作出各種不同的教育方式。
三、正確對待表?yè)P批評正確對待，主要說(shuō)的是一個(gè)度的問(wèn)題。
如：取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現常，究竟如何對待，幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。在實(shí)驗中學(xué)學(xué)習的時(shí)候，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次作業(yè)幾乎都是優(yōu)，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的`還是要贊揚，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多良，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”
他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)�？赡苡腥苏J為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲。有一次老師打電話(huà)給我說(shuō)孩子在班級不聽(tīng)話(huà)和老師頂撞，這次我毫不客氣，回家后我發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機會(huì )，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，從那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
四、鼓勵支持
當孩子了的時(shí)候，已具備自己思考的能力，每當孩子做出自己決定和選擇的時(shí)候，我們要給予支持，很多時(shí)候選擇無(wú)所謂對錯，只是兩個(gè)不同的方向，不要因為孩子與我們的想法不合就對。如果孩子選了，而你對，一種情況就是孩子屈從了你，可是雖然孩子屈從了你，但孩子本身并不愿如此做，在這樣一種狀態(tài)下，結果不得而知；另一種情況就是孩子堅持自己的做法，可是孩子初次做事，他并不成熟，需要別人的支持，而最應該支持孩子的你卻不支持孩子，甚至還拖孩子后腿，這本身對孩子就是一種極的打擊，其結果也就不得而知了。當然也不排除一些孩子屈從了你而有所成就的情況，可是那已經(jīng)不是孩子的人生了，是你強加于他的人生。也不排除一些孩子堅持自我而成功的情況，可是那到底需要孩子有多堅強，我是想不出來(lái)，只是想到一點(diǎn)，即便孩子成功了，也一定會(huì )與你產(chǎn)生隔閡了。
總之，一定要支持孩子，即便孩子的想法很荒謬，你也一定要支持，讓孩子接受一次教訓，并在他失敗后指出他的錯誤之處，并鼓勵他繼續前進(jìn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷失敗，哪會(huì )有成功？
五、學(xué)會(huì )做人
學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。以上是我們對家庭教育的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，望各位老師和家長(cháng)指正。
家庭教育的心得體會(huì )2
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，母子之間有一種永遠無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一齊光著(zhù)腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì )耍賴(lài)，他的娃哈哈、果凍我會(huì )與他搶著(zhù)吃。有時(shí)音樂(lè )聲起，我會(huì )情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì )抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說(shuō)一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會(huì )對我說(shuō)媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè )的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，但是這個(gè)完美的生命會(huì )讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自我的孩子快樂(lè )得小眼睛放亮、食欲大增，帶著(zhù)快樂(lè )的微笑入夢(mèng)？
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著(zhù)他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì )與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好�！彼矔�(huì )很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨�！边@種禮節就這樣很生動(dòng)地訓練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著(zhù)大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì )感受到媽媽的辛苦，他會(huì )很心疼自我的母親。此刻每當我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì )說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干�！彼麜�(huì )把自我的房間收拾好，有時(shí)搶著(zhù)要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì )愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì )愛(ài)自我的母親。
各位老師、各位家長(cháng)，大家下午好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的'心得體會(huì )。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習習慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養先，我們感覺(jué)她進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應較快。借此機會(huì )，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
(一) 達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二) 營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受�，F在每天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一) 鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二) 注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了�，F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一) 平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二) 真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
家庭教育的心得體會(huì )3
家庭是社會(huì )的基本單位，一個(gè)廉潔、健康的家庭對于整個(gè)社會(huì )的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。然而，在以利益為導向的社會(huì )背景下，許多家庭都面臨著(zhù)廉潔的誘惑和挑戰。引領(lǐng)家庭廉潔的道德風(fēng)尚成為了當下的一項迫切任務(wù)。從我自己家庭的實(shí)踐中，我認識到了一些重要的心得體會(huì )。
首先，家庭廉潔的核心是正直誠信。在家庭中，我們要樹(shù)立廉潔誠信的觀(guān)念，以身作則。作為家庭成員，我們要嚴守底線(xiàn)，堅持道義，不貪污受賄，不謊言欺騙，不違法亂紀。我們要養成家庭成員之間信任、尊重和誠實(shí)的良好習慣，堅決抵制利用權力謀取個(gè)人私利的行為。只有正直誠信才能為家庭營(yíng)造廉潔的氛圍，使家庭成為廉潔的港灣。其次，家庭廉潔需要正確的價(jià)值觀(guān)�，F如今，很多人過(guò)分追求物質(zhì)上的享受，紛紛溺于奢靡之中。在家庭中，我們要有正確的價(jià)值觀(guān)念，樹(shù)立起簡(jiǎn)樸生活的觀(guān)念。不為虛榮而奢侈消費，不攀比物質(zhì)，不盲目追求所謂的面子工程和排場(chǎng)，而是應該珍惜資源，勤儉持家，合理規劃家庭收入和支出，以良好的家風(fēng)教育孩子。只有從小培養起正確的價(jià)值觀(guān)念，家庭才能擺脫紛繁復雜的利益誘惑，真正實(shí)現家庭廉潔。第三，家庭廉潔需要加強教育引導。教育是家庭廉潔的重要保障。家長(cháng)要進(jìn)一步加強自我學(xué)習，提高對廉潔意識的認識和理解，才能更好地帶領(lǐng)孩子。要注重家庭教育，教育孩子樹(shù)立識別是非的能力，不以所謂的財富為榮。讓孩子明白，廉潔是一個(gè)正直和負責任的表現，是一種有尊嚴的`生活方式，而不是一種束縛。只有通過(guò)家庭教育引導，孩子才能在未來(lái)成為廉潔的家庭建設者。
此外，家庭廉潔需要加強監督與約束。在家庭中，要建立有效的監督機制，加強對家庭成員行為的監督和約束。家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注家庭成員的行為，與其進(jìn)行溝通交流，解決存在的問(wèn)題。要加強家庭的內部監督，使家庭成員時(shí)刻保持自律，不隨波逐流，不被外界誘惑右轉向。只有這樣，家庭才能成為一個(gè)相互約束、相互監督的廉潔家。最后，家庭廉潔需要廣泛宣傳和支持。廉潔家庭不僅僅是家庭成員的意愿，也需要得到社會(huì )各界的認可和支持。政府和社會(huì )應當加強對家庭廉潔的宣傳和引導，為廉潔家庭提供良好的社會(huì )環(huán)境和政策支持，營(yíng)造出更好更健康的家庭氛圍。同時(shí)，家庭成員也應積極參與社區和社會(huì )志愿服務(wù)，為社會(huì )廉潔建設獻出一份力量。只有全社會(huì )共同努力，我們才能進(jìn)一步推動(dòng)家庭廉潔的發(fā)展。
家庭廉潔是我們每個(gè)人應肩負的使命，也是社會(huì )的一個(gè)基本要求。通過(guò)正直誠信、正確的價(jià)值觀(guān)、教育引導、監督約束和廣泛的宣傳支持，我們可以在家庭廉潔的道路上邁出更堅實(shí)的一步。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同構建一個(gè)廉潔健康的社會(huì )，為未來(lái)的家庭和社會(huì )發(fā)展做出貢獻！
家庭教育的心得體會(huì )4
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其 中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛约?的幾點(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子 的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì ) 看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子 的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松 數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不 說(shuō)，更重要的就是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。就像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我 們國家現在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當今世界好多國家 通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà)，使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥，成績(jì)也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待 學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí) 好像是很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō) 完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的.話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽(tīng) 課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習了。
最 后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則 罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P， 這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
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家長(cháng)如何教育和培養好自己的孩子是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子，但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè )的項目多了，對學(xué)習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養孩子是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養孩子的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球，為了達到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。如果你單純去滿(mǎn)足他的高興他會(huì )認為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育孩子的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè )，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現了他的長(cháng)處，他具有與眾不同的音樂(lè )天賦�？磥�(lái)要著(zhù)重;培養，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事，這時(shí)，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng)，最長(cháng)達到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂(lè )的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對孩子的興趣培養我沒(méi)少費心機，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè )、羽毛球，包括語(yǔ)文、數學(xué)課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外，還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì )孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會(huì )，如“六一”兒童節的表演、班集體聯(lián)歡會(huì )表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心盡力，為他借樂(lè )器、租車(chē)、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數學(xué)功課時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的.過(guò)程中反對死記硬背，強調過(guò)程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
三、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常，究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習成績(jì)不錯，每次功課幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現他的功課本上有很多b，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的功課哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做功課?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機會(huì )，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達那以后再也沒(méi)發(fā)現他犯類(lèi)似的錯誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(cháng)，你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì )有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標是不會(huì )改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè )、學(xué)識譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下，掌握了一定的一技之長(cháng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō)：你現在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成，家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì )給孩子造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。
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陳老師多年來(lái)從事教育工作，積累了大量的家庭教育經(jīng)驗。在教育兒童的過(guò)程中，她深深體會(huì )到了家庭教育的重要性，并且對家庭教育有著(zhù)獨特的見(jiàn)解。在這篇文章中，我們將探討陳老師的家庭教育心得體會(huì )，以期對廣大家長(cháng)提供一些有益的建議與參考。
陳老師認為，在培養孩子的過(guò)程中，品德素養的培養是家庭教育的首要任務(wù)。她強調父母要做孩子的榜樣，要具備高尚的道德觀(guān)念和行為習慣。陳老師建議家長(cháng)要經(jīng)常與孩子溝通，與他們分享自己的人生價(jià)值觀(guān)和經(jīng)驗，讓孩子從小就明白什么是對的，什么是錯的。此外，陳老師還提倡夸獎和獎賞機制，這對于孩子的品德培養至關(guān)重要。
陳老師指出，一個(gè)良好的`家庭氛圍對于孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。她認為孩子應該在一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境中成長(cháng)，關(guān)系親密而和睦。陳老師建議家長(cháng)要多與孩子交流，共同參與家庭活動(dòng)，增強親子關(guān)系。同時(shí)，她還強調家庭中的紀律要嚴明，家長(cháng)應該樹(shù)立起明確的規則，這樣對孩子的成長(cháng)會(huì )起到積極的引導作用。
陳老師認為，培養孩子的學(xué)習能力是家庭教育的另一重要任務(wù)。她鼓勵家長(cháng)們要創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，給予孩子充足的學(xué)習時(shí)間和空間。此外，她還主張家長(cháng)應該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，根據孩子的特點(diǎn)和喜好選擇適合的學(xué)習方法和方式，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。陳老師還認為家長(cháng)應該定期與孩子進(jìn)行學(xué)習方面的規劃和交流，幫助他們解決學(xué)習中的困惑。
陳老師還強調，培養孩子的創(chuàng )造力和獨立思考能力也是家庭教育的重要方面。她鼓勵家長(cháng)們給予孩子足夠的自由空間，讓他們學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。此外，她還建議家長(cháng)們要關(guān)注孩子的創(chuàng )造力，給予他們多樣化的學(xué)習資源和機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。陳老師還認為，家長(cháng)應該鼓勵孩子進(jìn)行自主學(xué)習和嘗試，幫助他們建立自信，成為有思想、有創(chuàng )意的孩子。
陳老師的家庭教育心得體會(huì )為廣大家長(cháng)提供了很多寶貴的建議。通過(guò)培養孩子良好的品德素養、營(yíng)造良好的家庭氛圍、培養學(xué)習能力以及鼓勵創(chuàng )造力和獨立思考能力，家長(cháng)們可以幫助孩子健康成長(cháng)，培養出獨立自強的人格和積極向上的價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，陳老師還提醒家長(cháng)要持續關(guān)注孩子的成長(cháng)進(jìn)程，并給予他們適當的支持和鼓勵。家庭教育是一個(gè)長(cháng)期而細致的過(guò)程，只有家長(cháng)們的不斷付出和努力，才能培養出具有全面發(fā)展的孩子。
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很榮幸,日記今天漂流到我的手中.首先很感謝老師倡導了《家長(cháng)漂流日記》這個(gè)活動(dòng),通過(guò)漂流日記這個(gè)平臺,能讓家長(cháng)經(jīng)�？偨Y自己,看到自己在教育孩子中的不足,,同時(shí)又可以學(xué)習到其它家長(cháng)好的經(jīng)驗.在此我對每一位盡心盡責的老師表示誠摯的感謝！
孩子的成長(cháng)與學(xué)校教育和家庭教育是分不開(kāi)的學(xué)校教育給孩子的是知識,而家庭教育給孩子的是內修個(gè)人的品格和素質(zhì).兩者相輔相成.
在家庭教育上總結了兩個(gè)比較重要的教育導向:
第一、讓孩子擁有責任心！責任心,是一個(gè)人立足社會(huì )至關(guān)重要的人格品質(zhì).只有具備一定的責任感,人才能自覺(jué),能勤奮地學(xué)習、工作.所以我一直在努力培養孩子責任感,讓她自己能做自己力所能及的事,對自己負責,以便長(cháng)大后能盡適應社會(huì ),能照顧家庭,盡自己的.義務(wù),從而成為優(yōu)秀人才.第二、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德,是一種處世哲學(xué).有父母的養育之恩,有老師的教育之恩,有朋友的知遇之恩,有社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩…
…等等.懂得感恩,就懂得珍惜.珍惜家人,珍惜朋友,珍惜勞動(dòng)的成果,珍惜一切自己今天所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質(zhì)上的家長(cháng)在家庭教育中充當很關(guān)鍵的引導角色,但作為家長(cháng)最重要的還是要以身作則言傳身教！
希望我們能共同努力教育出一個(gè)有素質(zhì)的好孩子！最后,還得說(shuō)說(shuō)《家長(cháng)漂流日記》是一種很好的方式,能讓家長(cháng)朋友們共同分享與交流教育孩子的經(jīng)驗.希望老師也能倡導一些如:《學(xué)生漂流日記》或《讀書(shū)漂流日記》之類(lèi)的活動(dòng),讓學(xué)生之間分享學(xué)習心態(tài)方法,讓學(xué)生之間分享好的閱讀書(shū)箱,這樣,既增強了學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力,又增添了分享的快樂(lè ),締結了友誼！
有了老師的與家長(cháng)的共同努力,我們將共同見(jiàn)證孩子們的茁壯成長(cháng)！
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家庭教育一直被認為是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的環(huán)節之一，而書(shū)籍則是家庭教育不可或缺的工具。近期，我讀了幾本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，受益匪淺。在這些書(shū)中，我深刻體會(huì )到了家庭教育的重要性，同時(shí)也得到了一些關(guān)于如何進(jìn)行有效的家庭教育的啟示。以下，我將對這些書(shū)籍的內容進(jìn)行總結和分析，希望能為家庭教育提供一些思考和借鑒。
首先，家庭教育的重要性是這些書(shū)籍所強調的重點(diǎn)之一。在《家庭教育的力量》一書(shū)中，作者指出，良好的家庭教育是孩子未來(lái)成長(cháng)的基石。家庭是孩子最早的社會(huì )環(huán)境，家庭教育的方式與效果無(wú)可比擬。家長(cháng)們應該認識到，他們的每一舉止言行都會(huì )對孩子的.日后發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，良好的家庭教育不僅影響了孩子的個(gè)人發(fā)展，也影響了整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步。
其次，這些書(shū)籍提醒了我關(guān)于家庭教育的一些要點(diǎn)。在《親密攜行：父母與孩子的溝通法則》中，作者強調了溝通的重要性。家長(cháng)們應該主動(dòng)與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受。與此同時(shí)，家長(cháng)也需要借助溝通來(lái)向孩子傳遞正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。此外，在《成長(cháng)的892600秒》一書(shū)中，作者提到家庭教育需要堅持以孩子為中心。父母們應該充分尊重孩子的個(gè)人特點(diǎn)和興趣，給予他們適當的自主權，讓他們能夠自由發(fā)展。
另外，這些書(shū)籍還提供了一些實(shí)踐性的方法和建議�！队H情先行》一書(shū)中，作者為我們介紹了一種德育教育的方法，即家庭常規的制定和執行。通過(guò)制定一些家規和行為準則，家長(cháng)們可以讓孩子學(xué)會(huì )規矩和紀律，培養良好的品行習慣。而在《父母高EQ》一書(shū)中，作者則為我們提出了一種有效的問(wèn)題解決方法，即通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)引導孩子思考和找出解決問(wèn)題的方法。這種方法需要父母們掌握一定的心理學(xué)和教育學(xué)知識，但它能夠培養孩子的獨立思考和問(wèn)題解決能力。
最后，這些書(shū)籍也從另一個(gè)角度提醒了我：家庭教育不僅是為了孩子的成長(cháng)，也是為了家庭的和諧。在《創(chuàng )造美滿(mǎn)家庭的智慧》一書(shū)中，作者強調了家庭的調整能力和心理健康的重要性。家庭是一個(gè)系統，每個(gè)成員的心理狀態(tài)和行為都會(huì )影響到其他成員。因此，家長(cháng)們需要學(xué)會(huì )調節家庭氛圍，處理好家庭成員間的關(guān)系。只有家庭的和諧與穩定，孩子才能健康成長(cháng)。
在閱讀這些關(guān)于家庭教育的書(shū)籍后，我對家庭教育有了更加深刻的認識。家庭教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要父母們的耐心、智慧和努力。通過(guò)與孩子的溝通、關(guān)注和尊重，以及運用正確的教育方法和技巧，我們可以幫助孩子成為品德優(yōu)良、自信獨立的人。同時(shí)，良好的家庭教育也能夠促進(jìn)家庭的和諧發(fā)展。因此，加強家庭教育是每個(gè)家長(cháng)的責任和使命，也是社會(huì )進(jìn)步的基礎。
家庭教育的心得體會(huì )9
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生。家庭教育，就是逐漸培養孩子良好的習慣，特別是那些有助于自我教育的習慣。知識的傳播、傳遞，主要依靠書(shū)本，而習慣的養成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得，主要從以下幾個(gè)方面培養孩子。
一、為孩子創(chuàng )造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí)，父母也要尊重孩子，把他們當作一個(gè)獨立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí)，要充分尊重和理解孩子，善于站在孩子的位置上去觀(guān)察孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往，無(wú)論孩子犯有多大的錯誤，要和他講道理，而不是使用我們的家長(cháng)作風(fēng)，以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養者，又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂(lè )于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處，特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子有著(zhù)潛移默化的影響，即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當著(zhù)孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會(huì )受到極好的熏陶，學(xué)會(huì )欣賞別人，才能與同學(xué)友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學(xué)習習慣。如果要求孩子講衛生、愛(ài)學(xué)習。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好，我們就要不吝嗇贊美他。不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。孩子上小學(xué)的前一年，我開(kāi)始注重孩子學(xué)習習慣的培養。當時(shí)看到很多孩子識字量很大，可以獨立讀書(shū)，我也很著(zhù)急。上網(wǎng)搜資料，也去上過(guò)識字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦，我買(mǎi)了幾本國學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規》，《百家姓》，《詩(shī)詞啟蒙》等書(shū)在家陪孩子讀。讀書(shū)伊始，三字經(jīng)朗朗上口，還有幾分熱情，一兩個(gè)周后，無(wú)論怎么鼓勵，孩子也不愿意再讀，而且還出現了厭煩情緒。我重新調整策，堅持了沒(méi)幾天，又不喜歡讀了。沒(méi)辦法，他不讀，我決心自己跟著(zhù)錄音讀，用自己的行動(dòng)來(lái)感染他，家里的電視電腦都關(guān)掉，只有我讀書(shū)的聲音。他玩他的.玩具，我讀我的書(shū)偶爾他也會(huì )湊過(guò)來(lái)看我在讀什么，讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著(zhù)我一起讀了。我們自己以身作則，無(wú)為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養成習慣了，他認為這是每天的必須做的事情。良好的習慣是在大人的潛移默化中形成的。識字量也是在這一年中有進(jìn)步的，以至于上學(xué)后，因為識字量大而占光，做老師的小助手。
三、培養孩子獨立的能力
不能不管，也不能多管。既然說(shuō)孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨立性的萌芽階段，不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴(lài)的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應該自己去面對，小孩子跌倒是常見(jiàn)的事，許多父母會(huì )痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做，我只是鼓勵地看著(zhù)他，希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習上，遇到有一些困難的題目時(shí)，孩子總希望父母能幫他。一般情況下，我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，如果他還是要求幫助他，我會(huì )告訴他：“這是你自己的事，我相信你能解決”。慢慢地，孩子就學(xué)會(huì )了自己解決問(wèn)題的方法，而不會(huì )有一種惰性，依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手，不去管。我們現在有個(gè)習慣，每天在托管班寫(xiě)完作業(yè)后，回家拿出作業(yè)記錄本，從頭給我講一遍作業(yè)，給我講作業(yè)的同時(shí)，他自己對今天的內容又復習了一次，我也能發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題，然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫(xiě)得好，會(huì )有小獎勵，積攢多了，可以換取大的獎勵。同時(shí)他也明白一個(gè)道理，想要得到自己心儀的東西，必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習的積極性也自然而然提高了。
孩子再小，也是一個(gè)單獨的個(gè)體，長(cháng)大，獨立，是他人生必須的課程。一步一步，我們希望他盡早獨立了，就盡早有能力去適應這社會(huì )。陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，與孩子共同成長(cháng)。
家庭教育的心得體會(huì )10
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，對于兩歲的小孩來(lái)說(shuō)尤為重要。在這個(gè)階段，孩子的身體和心智都在快速發(fā)展，他們開(kāi)始探索世界，建立意識，形成價(jià)值觀(guān)念。家庭教育的質(zhì)量將對他們未來(lái)的發(fā)展起到關(guān)鍵性作用。在這篇文章中，我將分享我在兩歲小孩家庭教育方面的經(jīng)驗和體會(huì )。
第二段：建立穩定和親密的關(guān)系。
在兩歲時(shí)，孩子開(kāi)始逐漸理解自己與父母之間的關(guān)系。這個(gè)階段的關(guān)鍵是建立穩定而親密的關(guān)系。我發(fā)現，與孩子一起參與日�；顒�(dòng)對于促進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系非常重要。例如，我會(huì )和孩子一起擺弄玩具，一起做簡(jiǎn)單的手工制作，一起唱歌跳舞。這些共同的體驗不僅能加強親子關(guān)系，也能增加孩子的自信心，培養他們的社交能力。
第三段：創(chuàng )建愉快的學(xué)習環(huán)境。
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子開(kāi)始對學(xué)習感興趣，并通過(guò)模仿和探索來(lái)學(xué)習世界。為了給孩子提供一個(gè)愉快的學(xué)習環(huán)境，我經(jīng)常給他們展示新的玩具和游戲，讓他們能夠主動(dòng)參與其中。此外，我還組織一些簡(jiǎn)單的教育游戲，例如畫(huà)畫(huà)比賽、數字拼圖等，這不僅可以增加他們的學(xué)習興趣，還可以培養他們的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
第四段：培養良好的習慣和行為。
在兩歲左右，孩子開(kāi)始重視規則和紀律，父母的引導和教育將對他們的習慣和行為養成起到關(guān)鍵作用。我發(fā)現，與孩子建立清晰的規則和界限非常重要。例如，我會(huì )告訴孩子什么是禮貌的言行舉止，什么是正確的做事方式。同時(shí)，我也會(huì )給予他們正面的'獎勵和鼓勵，以及在他們犯錯時(shí)進(jìn)行合理的糾正。這樣，他們能夠逐漸養成良好的習慣和行為。
第五段：尊重和傾聽(tīng)孩子。
最后，尊重和傾聽(tīng)是家庭教育中至關(guān)重要的一點(diǎn)。在兩歲時(shí)，孩子正在形成自己的個(gè)性和價(jià)值觀(guān)念，我們應該尊重他們的意愿和選擇，并傾聽(tīng)他們的想法和感受。盡管他們的語(yǔ)言表達能力有限，但我們可以通過(guò)觀(guān)察和解讀他們的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)理解他們。這樣，我們能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通，從而建立良好的親子關(guān)系。
總結：
在兩歲小孩的家庭教育中，建立穩定和親密的關(guān)系、創(chuàng )建愉快的學(xué)習環(huán)境、培養良好的習慣和行為、尊重和傾聽(tīng)孩子是非常重要的。只有在孩子感受到關(guān)愛(ài)、樂(lè )趣和尊重的情況下，他們才能在家庭教育中得到最好的發(fā)展。作為父母，我們應該不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教育方式，給予孩子最好的成長(cháng)環(huán)境和引導，讓他們在健康、快樂(lè )中成長(cháng)。
家庭教育的心得體會(huì )11
父母都是孩子們的第一任老師，一個(gè)良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的'本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
家庭教育的心得體會(huì )12
在陪伴孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到家庭教育的重要性。從孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何更好地引導和教育他們，讓他們在快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，能夠獨立自主地面對未來(lái)的挑戰。家庭教育心得體會(huì )應該是真實(shí)的、具體的、并且具有實(shí)踐指導意義。在陪伴孩子的`成長(cháng)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰和困難，但我相信，只要父母用心去愛(ài)孩子，用心去教育孩子，就一定能夠讓孩子擁有更加美好的未來(lái)。
家庭教育的心得體會(huì )13
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看金字塔，到的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的.內容應用到生活和中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背、描紅、閱讀、奧數、、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
5、感到棘手的問(wèn)題
教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑。
家庭教育的心得體會(huì )14
家庭教育期是每個(gè)人成長(cháng)中的重要階段，它對一個(gè)人的性格、價(jià)值觀(guān)和行為習慣的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這個(gè)階段，父母扮演著(zhù)重要角色，他們的言傳身教對孩子影響深遠。在我成長(cháng)的過(guò)程中，我從家庭教育中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我對家庭教育期的心得體會(huì )。
首先，理解與愛(ài)的平衡是家庭教育期的關(guān)鍵。作為家長(cháng)，我們必須站在孩子的角度來(lái)理解他們的行為和想法，并耐心地與他們溝通。有時(shí)，孩子們會(huì )不懂事、頑皮甚至沖動(dòng)，我們不能因此而對他們生氣或責備他們。相反，我們應該用愛(ài)心和耐心來(lái)引導他們，教育他們正確的價(jià)值觀(guān)念和行為規范。同時(shí)，我們也應該表達對他們的愛(ài)，讓他們感受到家庭的溫暖和安全。這種理解與愛(ài)的平衡，能夠幫助孩子建立自信和良好的人際關(guān)系，更好地適應社會(huì )。
其次，家庭教育期是培養孩子良好習慣和自律能力的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們應該以身作則，給孩子們做出榜樣。例如，如果我們自己有良好的生活習慣，準時(shí)起床、按時(shí)完成工作、定期做運動(dòng)等，孩子們就會(huì )受到影響并學(xué)習。另外，我們還應該鼓勵孩子們養成良好的學(xué)習習慣，如每天固定時(shí)間復習功課、認真完成作業(yè)等。通過(guò)培養良好的習慣和自律能力，孩子們能夠更好地管理自己的時(shí)間和精力，提高學(xué)習效率，順利度過(guò)學(xué)業(yè)階段。
第三，培養孩子的獨立思考和解決問(wèn)題的能力是家庭教育期不可忽視的重要方面。在這個(gè)階段，我們應該鼓勵孩子們獨立思考問(wèn)題，而不是直接給出答案。當他們遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以引導他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案，培養他們的邏輯思維和創(chuàng )造力。同時(shí)，也要堅持讓孩子們自己去解決一些小問(wèn)題，不要事事替他們搞定。這樣，孩子們會(huì )學(xué)會(huì )自信地面對挑戰，并培養解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的成長(cháng)做好準備。
第四，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)是建立良好親子關(guān)系的重要基礎。在家庭教育期，孩子們有自己的想法和意見(jiàn)。作為家長(cháng)，我們應該尊重他們的獨立性，并給予他們表達意見(jiàn)的機會(huì )。無(wú)論是家庭中的日常決策還是一些重要的'事情，我們都應該耐心地聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)，并與他們討論。這樣，孩子們會(huì )感受到自己的重要性，親子關(guān)系會(huì )更加和諧。同時(shí)，我們也要教育孩子們尊重他人的意見(jiàn)和權利，培養他們的友善和合作精神。
最后，堅持正能量教育是家庭教育期的有效途徑。在家庭教育中，我們應該以積極的思維方式來(lái)引導孩子們。無(wú)論是面對挫折還是成就，我們都應該以正面的態(tài)度來(lái)看待，并從中找到積極的一面。在教育中，我們要稱(chēng)贊和鼓勵孩子們的進(jìn)步和努力，建立他們的自信心。在家庭中，我們要創(chuàng )造積極的氛圍，讓孩子們感受到快樂(lè )和幸福。通過(guò)正能量教育，我們可以幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們健康積極的心態(tài)，成為社會(huì )的有益之才。
總之，在家庭教育期，父母扮演著(zhù)引領(lǐng)和培育孩子的角色。通過(guò)理解與愛(ài)的平衡、培養良好習慣和自律能力、培養孩子的獨立思考和解決問(wèn)題的能力、傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)以及堅持正能量教育，我們可以培養出有品德、有素質(zhì)、有能力的下一代。家庭教育期是一個(gè)機會(huì )，也是一個(gè)挑戰，只有父母們正確引導和教育，才能為孩子們打下堅實(shí)的成長(cháng)基礎。
家庭教育的心得體會(huì )15
孩子，作為每一位父母心中的寶貝，我們都期待著(zhù)他們健康成長(cháng)。在孩子教育的旅程中，除了老師的指導外，家長(cháng)也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同等重要。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉
家庭是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不應該經(jīng)常在孩子面前爭吵，因為這樣會(huì )給孩子帶來(lái)恐懼、自卑甚至厭惡的心理。這種行為不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，還可能導致孩子在同伴中表現出偏激的行為。因此，我們應該給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，這是教育孩子的第一步，家庭成員之間應該相互關(guān)愛(ài)，和睦相處。
二、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要
孩子從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(cháng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應該助人為樂(lè );在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和孩子做連句的游戲，比如我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了�！焙⒆舆B下句：“我馬上把她扶起來(lái)�！薄瓨�(lè )此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。在我孩子很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，孩子干活常常不一定能夠干不好。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。 在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的`目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的!
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