家庭教育心得體會(huì )(精選)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的家庭教育心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育心得體會(huì )1
學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì )家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，在孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要。十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條，除總則、附則外，用4各章節分別規定了在家庭教育方面各方主體責任和法律后果，依次為：家庭責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同、法律責任。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子第一任老師，家庭和家長(cháng)在未成年人健康成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。但近年來(lái)，隨著(zhù)中國社會(huì )轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題。法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。
作為家長(cháng)，我們對孩子的家庭教育比較重視，但是在教育方法層面還是比較欠缺，迫切需要一些指導。指導是非常有必要的，之前的教育模式，大家盲目跟風(fēng)，現在‘雙減’開(kāi)始，有規模有體系的指導我覺(jué)得挺好的。家校共育已經(jīng)被不少中小學(xué)校、幼兒園乃至一些素質(zhì)類(lèi)的培訓機構納入了工作計劃。
作為學(xué)校，我們也有計劃給家長(cháng)，有一些指導方面的活動(dòng)開(kāi)展，線(xiàn)上和線(xiàn)下都有。后期跟家長(cháng)的聯(lián)系會(huì )進(jìn)一步增加，以前大家不怎么關(guān)注，現在家長(cháng)咨詢(xún)的也比較多。目前學(xué)校請了一些德育方面的帶頭人，給學(xué)校的家長(cháng)進(jìn)行講座，近期開(kāi)展的主題包括親子關(guān)系的建立和小學(xué)生習慣的培養。
法律明確，法律規定父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育，承擔家庭教育的主體責任。如未成年人住所地的居民委員會(huì )、村民委員會(huì )、婦女聯(lián)合會(huì )，未成年人的父母或者其他監護人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位，發(fā)現父母或者其他監護人拒絕、怠于履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實(shí)施家庭教育的，應當予以批評教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導。
“子不教，父之過(guò)�！奔议L(cháng)要盡到家庭教育的主體責任已經(jīng)引起不少家長(cháng)的共鳴。我覺(jué)得子不教父之過(guò)是非常有道理的，家長(cháng)是孩子第一任老師，作為父母既然生了孩子就應該教育好他，如果教育不好應該受到法律的約束，我覺(jué)得很有必要。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線(xiàn)標準，立法對家庭教育進(jìn)行規范、指導和監督�！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等”，這些方面家庭教育都得管起來(lái)。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責任，甚至不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權益的，將視情況對父母或者其他監護人予以訓誡，并可以責令他們接受家庭教育指導。
時(shí)下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”，也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現�！翱h級以上地方人民政府應當加強監督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的`時(shí)間”……這給家庭教育提出更高要求：不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹(shù)立理性的成才觀(guān)，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當然，父母和監護人并不是孤軍奮戰。在一個(gè)個(gè)家庭背后，還有國家和社會(huì )為家庭教育提供指導、支持和服務(wù)。在草案二審階段，“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”，兩字之差，背后的導向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構建“家庭責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系，在全社會(huì )形成重視家庭教育的良好氛圍，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來(lái)，我國未成年人保護的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機組成和有益補充。法律的生命在于執行，為促進(jìn)家庭教育立法是個(gè)良好開(kāi)端，后續還得做好貫徹、落實(shí)和執行工作。只有這樣，我們才能不斷提升家庭教育能力，更好培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
家庭教育心得體會(huì )2
孩子良好的學(xué)習習慣的養成與家庭的學(xué)習氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系，我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個(gè)相對安靜的環(huán)境中，耳濡目染，自然養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。
肯定鼓勵與嚴而有度的要求相結合，培養孩子自信自律。
教育孩子有古訓“嚴師出高徒”，現代教育觀(guān)念又強調“好孩子是夸出來(lái)的”�？捎袝r(shí)要求太嚴怕壓抑孩子的`個(gè)性，鼓勵太多又怕孩子驕傲自滿(mǎn)，真讓人為難。我認為比較妥當的做法是——肯定鼓勵和嚴而有度的要求相結合。
親近自然，終身學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。
人的一生時(shí)光短暫，和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì )成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創(chuàng )造機會(huì )就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托；作為姐姐，她是弟弟的好榜樣；作為學(xué)習組長(cháng)，她非常用心的對待小組的每一個(gè)成員，與小組成員共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì )3
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的.棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì )，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短；在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家庭教育心得體會(huì )4
家庭是兒童生命的搖籃，同時(shí)也是人接受教育的第一所學(xué)校，家長(cháng)自然就成了兒童的第一任教師。作為一名父親或母親，我們都希望孩子快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，在各方面都表現優(yōu)秀�？稍诮逃⒆拥倪^(guò)程中，我們往往都感覺(jué)到力不從心。我是一名家長(cháng)，同時(shí)也是一名學(xué)校老師。說(shuō)起教育孩子，我談不上什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我就家庭教育談一些粗淺的看法和自己的一點(diǎn)心得：
一、身教勝過(guò)言傳
古語(yǔ)說(shuō)“言傳身教�！毖詡骱蜕斫虄烧咴诩彝ソ逃刑貏e是在幼兒教育中顯得尤為重要。父母在教育幼兒養成良好行為習慣的時(shí)候往往是以言傳為首選，但是他們又往往會(huì )覺(jué)得很苦惱，為什么跟孩子說(shuō)了一遍又一遍，他還是做不到呢。在我看來(lái)，相比較之下，身教還勝過(guò)言傳。孩子天生就是一張“白紙”，所有的知識與習慣都是通過(guò)后天的模仿和學(xué)習得來(lái)的。在孩子還小的時(shí)候，接觸最多的就是父母親，所以，父母的一言一行將對孩子產(chǎn)生巨大影響。孩子天生就是個(gè)模仿能手，模仿也是孩子最原始的學(xué)習方式。而一旦孩子在某方面的習慣形成，你想再通過(guò)言傳來(lái)給予糾正，那將要花很多的時(shí)間和精力去改變，甚至有些習慣將伴隨孩子一生。因此，我覺(jué)得在任何場(chǎng)合與環(huán)境下都要給孩子一個(gè)好的榜樣。你想讓孩子明白不能邊吃飯邊看電視，你就不能自己端著(zhù)一碗飯坐在電視機前，哪怕那是你再愛(ài)看的節目；你想讓孩子學(xué)會(huì )文明表達，可你在孩子面前和幾個(gè)死黨聊天時(shí)卻總是滿(mǎn)口胡言；你想讓孩子知道打人是不對的，可我們家長(cháng)在孩子犯錯的時(shí)候總是先一頓打，再來(lái)進(jìn)行教育，這樣怎能不讓孩子學(xué)會(huì )打人？當孩子說(shuō)你都可以打人我怎么不行時(shí)，家長(cháng)的理由好像很充分：因為我是你爸，是你媽。這理由在人與人這種關(guān)系面前好像顯得很蒼白無(wú)力。殺雞儆猴的結果也可能是猴也學(xué)會(huì )了殺雞。作為老師的我，也曾經(jīng)因為孩子犯錯打過(guò)他，也曾經(jīng)把自己的不良情緒帶給孩子。但我在努力著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，我堅信，孩子要養成良好的習慣，家長(cháng)的一言一行勝過(guò)對孩子的千言萬(wàn)語(yǔ)。
二、溝通促進(jìn)和諧
很多家長(cháng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，都不聽(tīng)大人說(shuō)，總喜歡和大人頂嘴。也許我們作為家長(cháng)的也該問(wèn)問(wèn)自己：我們聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎？一天當中我們和孩子交流多少？我們認真傾聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎？每一個(gè)人都知道，聆聽(tīng)對溝通來(lái)說(shuō)是重要的。孩子到了一定年齡后，就會(huì )很有自己的想法。我們作為家長(cháng)首先要擺正自己的位置，我們是孩子的父母沒(méi)錯，可我們要先把孩子看作是一個(gè)人，一個(gè)發(fā)展中的人，一個(gè)發(fā)展中的小大人。我們不能把孩子當作自己的私有財產(chǎn)。對于孩子，我們要尊重他們，他們可能在很多時(shí)候會(huì )犯錯，可是孩子不就是在一次次犯錯中成長(cháng)嗎？有些時(shí)候我們根本不知道孩子在想些什么，總是把自己的想法強加給孩子�？偸窍Ｍ⒆幽馨凑兆约旱囊庠�，自己的安排去做。殊不知，這樣做孩子表面上是聽(tīng)你的，可心里一百個(gè)不服氣，不愿意，自然就產(chǎn)生了反對情緒，孩子還小，可能在你的權威和專(zhuān)制下不敢反抗，可你能保證孩子到了青春期，你的父子關(guān)系，母子關(guān)系還能那么和諧嗎？更何況，不聽(tīng)孩子的想法，不及時(shí)經(jīng)常與孩子溝通，只是一味的要求孩子按你說(shuō)的去做，那只能讓孩子成為你的復制。我所希望的是孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀的他自己，而不是我的復制。在家庭教育中，我比較重視和孩子的溝通、交流。在孩子小的時(shí)候，哪怕孩子還不能很完整的表達一個(gè)意思，我也會(huì )很認真地傾聽(tīng)，在他說(shuō)不怎么清楚時(shí)幫他表達一點(diǎn)意思。當然，孩子會(huì )有很多無(wú)理的`要求，不是說(shuō)溝通就是完全滿(mǎn)足他的想法，溝通需要我們耐心地去交流，去教育，讓孩子明白什么是對的，什么是不行的。至少我們的語(yǔ)氣要平和，要尊重，不能總帶著(zhù)命令，指責。要讓孩子覺(jué)得我們有在乎他的想法。在這樣的基礎上，孩子才更容易接受我們的教育。學(xué)會(huì )尊重，善于溝通，在家教實(shí)踐中，學(xué)會(huì )尊重孩子，才能得到孩子的尊重，善于溝通，了解和掌握與孩子平等對話(huà)的技巧，可促進(jìn)家教水平的提高，促進(jìn)父母和孩子間關(guān)系的和諧。
三、閱讀讓人明理
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力�！庇行┘议L(cháng)可能會(huì )認為在幼兒園就講閱讀是不是太早了？我并不覺(jué)得太早。只要孩子有興趣，就應該讓孩子多看書(shū)。自己有興趣閱讀的最好，要是沒(méi)什么興趣的家長(cháng)可以適當地引導。當然，不能強迫孩子去閱讀。我們首先要想到的不是要孩子學(xué)會(huì )多少字，有多好的閱讀能力，而是讓孩子覺(jué)得有趣。我們作為家長(cháng)不能帶有功利之心，目的性要單純。因為對于孩子來(lái)說(shuō)，先要是有趣，才能談得上有用。在孩子上小班之前，我就開(kāi)始給孩子買(mǎi)書(shū)，講故事。直到現在，每天睡覺(jué)前都要給他講半小時(shí)的故事書(shū)。當然，我孩子現在也還不會(huì )自己看文字書(shū)籍。但是，書(shū)中講到的一些道理，習慣，安全知識對他影響頗大。比如說(shuō)書(shū)中講到“不能踩井蓋”，在生活中我們散步時(shí)就會(huì )聊起書(shū)中火帽子踩井蓋受傷的故事。那時(shí)我就明白對于這個(gè)安全知識點(diǎn)已不需要我一遍又一遍的強調了。
此外，在家庭教育過(guò)程中，我也存在著(zhù)太多的困惑和疑問(wèn)。比如我的孩子吃飯總是非常慢，做事情有時(shí)很拖拉等等都需要我認真地去引導，去教育�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！币陨现皇俏业囊稽c(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠插上有力的翅膀，飛向快樂(lè )！飛向成功！
家庭教育心得體會(huì )5
上周日，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請了教育專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(cháng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、走進(jìn)孩子的心靈。
孩子就是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁(yè)一頁(yè)往下翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。有一個(gè)比方說(shuō)得好，對于孩子的教育，學(xué)校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的變化當然重要，但夜晚所發(fā)生的很多看不見(jiàn)的變化更不可小覷。只要我們細心觀(guān)察一下就會(huì )發(fā)現，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長(cháng)高的。那么，家庭應當如何發(fā)揮作用呢?專(zhuān)家的講座給了我們很多的啟示。首先，要善于發(fā)現孩子的潛質(zhì)。家長(cháng)的作用應是發(fā)現孩子的潛質(zhì)，而不是改變孩子。要以“幸福、快樂(lè )”為本，做好孩子的引路人。其次，家長(cháng)要培育孩子廣泛的愛(ài)好，因為愛(ài)好是最好的老師。特別是在學(xué)習，家長(cháng)應做好引導，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至會(huì )起反面作用。第三、要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )寬容。專(zhuān)家講得好，“寬容別人，就是善待自己”�，F實(shí)中，絕大多數孩子都是獨生子女，在這一點(diǎn)的教育上顯得尤為重要。第四、身教言教統一。俗話(huà)說(shuō)：孩子是父母的影子。孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的.時(shí)候，自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
二、學(xué)會(huì )善良的能力。
學(xué)習成績(jì)不是最重要的，“品德”教育應放在第一位，否則，就會(huì )造成相反的后果。專(zhuān)家講到“厚德載物”和“德不配物”的問(wèn)題。古今中外，沒(méi)有良好的品德修養者，其本身?yè)摬黄鹗苋搜瞿降摹皷|西”——包括金錢(qián)、官位、壽命……所以，一定要重視孩子品德的教育。
三、成長(cháng)中面對挫折。
現在的孩子生活條件非常優(yōu)越，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們必須要面對社會(huì )，凡事不可能一帆風(fēng)順，甚至要面對很多的挫折，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)應當如何引導呢?從現在做起，正確對待孩子的哭、發(fā)脾氣，這是成長(cháng)的部分。平時(shí)的生活中，家長(cháng)應多讓孩子有機會(huì )體會(huì )成功感受，讓他們學(xué)會(huì )檢測自己。
四、健康、美妙、和協(xié)的家庭環(huán)境很重要。
家長(cháng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長(cháng)當成朋友，和你分享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。專(zhuān)家說(shuō)得好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地溝通，讓他快樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育心得體會(huì )6
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，每個(gè)家庭對孩子成長(cháng)的關(guān)注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關(guān)注的?我們關(guān)注的方向是什么?我們該怎樣去教育我們的孩子?該怎樣引導我們的孩子?讓她們的人生能朝著(zhù)正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(cháng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了xx教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益匪淺。
xx教授首先講到愛(ài)的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達方式是正確的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì )完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng )造更好的條件而辛苦賺錢(qián)，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見(jiàn);父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的;父母把吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì )這樣，xx老師說(shuō)這是錯誤的表達愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯，孩子們也沒(méi)有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛(ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機會(huì )。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中x教授還講到了小學(xué)生習慣的培養：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思考。對我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對這個(gè)橡皮擦的依賴(lài)已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。xx教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對”，我想應該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項訓練。
勞動(dòng)可以培養一個(gè)人的'責任意識。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)辦法，我說(shuō)那你自已去買(mǎi)吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢就跑著(zhù)出去了。她走了之后我跟在后面看著(zhù)她過(guò)馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當走到馬路對面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì )兒，她就神氣的提著(zhù)幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車(chē)，馬上就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就趕緊爬起來(lái)去買(mǎi)早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅持的，她再沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)。
x教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì )有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是x教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評還是表?yè)P都應該有家長(cháng)的表達智慧在里面的，一個(gè)表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話(huà)，溝通才會(huì )有效。
x教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價(jià)值觀(guān)對孩子的影響，周?chē)藗兊男袨閷⒆拥挠绊懙�。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自已走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話(huà)：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)都會(huì )在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結果，如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長(cháng)們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會(huì )撒謊，而撒了謊，父母又會(huì )更嚴厲的批評，最后導致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(cháng)應該多在自身上找找原因，而不要過(guò)多的責怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話(huà)告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽(tīng)到x教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì )繼續努力的。
家庭教育心得體會(huì )7
一、背景與目標
家庭是人生的第一所學(xué)校；父母是孩子的第一任老師。家庭教育，直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，對于塑造孩子的性格、培養孩子的品質(zhì)，具有舉足輕重的作用。然而，在現實(shí)生活中，家庭教育往往存在著(zhù)諸多問(wèn)題，如教育理念落后、教育方法不當等。本文旨在分享我在家庭教育過(guò)程中的反思與心得，希望能對家長(cháng)們有所啟發(fā)。
二、反思與實(shí)踐
1.關(guān)注孩子的'興趣與需求
過(guò)去，我常常將學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)孩子的唯一標準，忽略了孩子真正的興趣和需求。通過(guò)反思，我認識到這種做法的局限性，開(kāi)始關(guān)注孩子的特長(cháng)、性格和需求，為他們提供多元化的成長(cháng)環(huán)境。
2.建立良好的溝通渠道
過(guò)去，我與孩子的溝通僅限于學(xué)習，形式單一。通過(guò)反思，我意識到溝通應該是雙向的，涵蓋孩子的思想、情感和需求。我嘗試與孩子分享生活、學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾聽(tīng)他們的想法，尊重他們的感受。
3.培養孩子的獨立性
過(guò)去，我過(guò)度溺愛(ài)孩子，導致他們缺乏獨立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)反思，我認識到獨立性是孩子成長(cháng)過(guò)程中必須培養的重要品質(zhì)。我鼓勵孩子參與家庭生活，嘗試獨立完成任務(wù)，培養他們的責任感和自主性。
三、收獲與啟示
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現家庭教育發(fā)生了顯著(zhù)的改變。家庭氛圍更加和諧，孩子的學(xué)習成績(jì)有所提高，更重要的是，他們變得更加自信、獨立，懂得關(guān)心他人。這一切都源于我對家庭教育的反思與改進(jìn)。
總結，家庭教育反思與心得是一個(gè)不斷探索、實(shí)踐、反思和提升的過(guò)程。家長(cháng)們，請讓我們用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去感受孩子的成長(cháng)，用智慧去引導孩子的成長(cháng)道路。讓我們一起努力，為孩子的健康成長(cháng)貢獻我們的力量。
家庭教育心得體會(huì )8
一、父母以身作則，做孩子的典范，學(xué)校踴躍引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的典范，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的`事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的大學(xué)。
三、懲罰孩子要適當，踴躍引導孩子，做孩子的好摯友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此時(shí)此刻我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂(lè )無(wú)窮。
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花了一個(gè)小時(shí)詳細解讀了家庭教育促進(jìn)法實(shí)施方案，有一些自己的心得：
1.親自養育，加強親子陪伴，不能因為父母工作忙，而忽略了對孩子的陪伴和教育；
2.共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用，做好孩子的教育，父母應該積極參與，做好自己的`所扮演的角色；
3.相機而教，寓教于日常生活之中，生活中告訴孩子要知道的道理和責任，要讓孩子做一個(gè)有擔當，有責任的人；
4.潛移默化，言傳與身教相結合，父母一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)和親身經(jīng)歷告訴孩子哪些事該做，哪些不能做；
5.嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重；不能用家庭暴力解決事情；
7.尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；在家里，父母要因地制宜，科學(xué)引導孩子心里和生理的成長(cháng)。在學(xué)校，老師要根據孩子學(xué)習差異，積極引導孩子；
8.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
9.相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)；
10.其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(cháng)的方式方法。
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孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì )很長(cháng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的題。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是我們家長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。如何做一名合格家長(cháng)，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，我總結了一下，要注意做好以下幾點(diǎn)：
一、努力提高自身素質(zhì)，做好榜樣作用
家長(cháng)作為孩子的第一老師，要為人師表。家長(cháng)的表率作用與自身素質(zhì)緊密相連。有人說(shuō)：父母的素質(zhì)就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿(mǎn)，孩子成才的爆發(fā)力越強烈。作為家長(cháng)，我們要努力提高自身素質(zhì)，應從以下幾個(gè)方面做起：
1、努力提高自己的思想道德水平
孩子從小到大，家長(cháng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對其性格、品德發(fā)展形成起著(zhù)潛移默化的作用。家長(cháng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀(guān)；
對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責任感；在社會(huì )上奉公守法，遵守社會(huì )公德；講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無(wú)私，樂(lè )于助人等等。家長(cháng)的示范作用十分重要。榜樣的力量是無(wú)窮的，它具有很強的說(shuō)服力和感染力。家長(cháng)舉止言談文雅大方，子女也會(huì )如此，家長(cháng)舉止言談粗俗不堪，必然會(huì )對子女有不良的影響。再如家長(cháng)能自覺(jué)地遵守社會(huì )公德，維護公共衛生，吃完瓜果將果皮放進(jìn)衛生箱中，孩子也會(huì )養成這種維護社會(huì )公共衛生的好習慣。而有些大人不拘小節，隨地吐痰，亂拋臟物，孩子也如此行事。
2、努力提高自身的文化科技知識水平
常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，如果得不到滿(mǎn)意的答復，無(wú)形中使自己的威信在孩子心目中降低了。我們要善于學(xué)習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做好榜樣，也提高了孩子學(xué)習的積極性，與孩子一同學(xué)習也提高豐富了自身的文化知識。
二、嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心相結合
嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辯證的統一，沒(méi)有嚴格要求，就沒(méi)有教育，不愛(ài)護孩子自尊心也就沒(méi)有真正的教育，二者不能偏廢。真正的嚴格要求來(lái)自父母對成才標準的正確而深刻的理解和自身的操行修養；來(lái)自對孩子的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握及教育子女的藝術(shù)的運用。任何嚴格要求，即使是合理恰當的，但要使合理的教育變成孩子的`意識行為，用簡(jiǎn)單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是達不到目的的，只有循循善誘，以身示范，時(shí)刻愛(ài)護孩子的自尊心，才能使孩子自尊、自愛(ài)、自強、自立，憧憬未來(lái)，奮發(fā)向上。愛(ài)護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎上。對孩子應確信：沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育；要相信教育的主導的作用，對孩子既要嚴格要求，又要愛(ài)護他們的自尊心。
三、創(chuàng )造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、合群、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)、守信等，兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長(cháng)為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要相關(guān)因素。兒童的生存離不開(kāi)家庭，家長(cháng)首先應為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟水平、住戶(hù)條件各有不同，但居室布置整潔、色彩素雅諧調還是可以做到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。還有的家長(cháng)極講清潔衛生，各處一塵不染，對孩子限制太多，這也不許玩，那也不許玩，使孩子行動(dòng)極受限制，這是不可取的。
四、養成良好的作息時(shí)間和生活習慣
家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂(lè )、學(xué)習等，家長(cháng)要自覺(jué)遵守，長(cháng)此以往會(huì )促使孩子時(shí)間觀(guān)念的形成，為自覺(jué)遵守紀律，維護社會(huì )秩序，講究社會(huì )公德的良好品行的形成打下基礎。
五、積極配合學(xué)校、社會(huì )對孩子進(jìn)行教育
家長(cháng)應積極主動(dòng)與教師取得聯(lián)系，緊密配合教師，共同做好孩子的教育工作。首先，家長(cháng)要了解學(xué)校的教育規程、教育綱要和有關(guān)條例，配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，要積極鼓勵孩子參與集體活動(dòng)，培養孩子集體主義精神和社會(huì )交往能力。最后，家長(cháng)要積極參加班級、學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等，可使家長(cháng)了解學(xué)校的常規工作。
作為家長(cháng)，能與孩子一同成長(cháng)也是一件快樂(lè )的事，在教孩子的過(guò)程中也給我們增長(cháng)了好多知識，十年育樹(shù)、百年育人，我們要為做好孩子的第一任老師而努力！
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俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”，現在的孩子都是獨生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì )到現在孩子越來(lái)越難管，很多家長(cháng)同一體會(huì )，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現談?wù)劚救说男牡皿w會(huì )：
一、家長(cháng)是孩子的“克隆”對象，家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者和榜樣。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發(fā)現孩子臉上有一個(gè)傷疤：“是不是學(xué)校小朋友抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：
“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子，能養成良好的品德嗎？今后又怎樣呢？
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪(fǎng)友，老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子：“你看，你這次期中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒(méi)用，木頭腦袋�！蹦阒兰议L(cháng)講這些話(huà)適得其反，孩子聽(tīng)了肯定不舒服，考試成績(jì)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習的好與壞，我小孩子考試成績(jì)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評他，分析考試題為什么會(huì )做錯，鼓勵他下一次要仔細、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，例如當著(zhù)孩子的`面，剛剛自家小孩很聽(tīng)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也不錯，偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà)，學(xué)習不好，這恰恰相反，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子應會(huì )想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會(huì )，我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》，可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異，缺少父母的從小教育，更談不上改正，導致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此，本人對小孩“從小教起，從小改正”比較重視，不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。
五、別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概半小時(shí)做作業(yè)認真，比較投入，過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸，西看看，開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，媽媽我這會(huì )寫(xiě)完，其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時(shí)我就根據今天回家作業(yè)的量給他“定刑”，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì )放他讓他去玩，因為你不放他小孩子寫(xiě)字也不用心，還會(huì )哭哭啼啼，甚至他學(xué)跟我頂嘴，有的家長(cháng)就會(huì )認為孩子這么任性，肯定不會(huì )出人頭地，也就一棒子打死，平時(shí)也不去管他，覺(jué)得自家小子“結果”。
六、決不為孩子護短。老師的包庇，家長(cháng)的護短，會(huì )導致孩子從走向歪路，甚至會(huì )導致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(cháng)不要不看這一點(diǎn)。
七、不用暴力“征服”孩子，前面第一條我談到小子比較任性，以前小孩子一發(fā)任性脾氣，就動(dòng)手打或嚇唬他，小孩不聽(tīng)反而還說(shuō)：“你現在打我，等我長(cháng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”�，F在通過(guò)我采取第五條，不要老是盯著(zhù)孩子缺點(diǎn)，不采取暴力行為，跟他講道理，有時(shí)也采取他的主張、意識，反而現在比以前要好多了，其它方面比以前要進(jìn)步。
八、不要請電視當“保姆”。有些家長(cháng)工作比較忙，現在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(cháng)怕孩子出去一則闖禍，另一則不安全，干脆就把孩子反鎖關(guān)在家里看電視，把電視當作保姆，實(shí)際從本上角色來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。不把電視當保姆，我覺(jué)得看電視第一會(huì )影響孩子的視力，第二現在在電視里有些生活片電視劇情節太暴露會(huì )引起孩子的誤導。
家庭教育心得體會(huì )12
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自我成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自我的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
1、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的`任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育心得體會(huì )13
現代家長(cháng)都非常重視對孩子的培養教育，都希望自己的孩子茁壯成長(cháng)，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人材。最近，我仔細閱讀了高中版《家庭教育》一書(shū)，結合幾年來(lái)對孩子培養教育的過(guò)程總結出一些家庭教育心得體會(huì )。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。一個(gè)孩子從小到大，不知要換過(guò)多少位老師，多少個(gè)學(xué)校，但父母和家庭是不變的。簡(jiǎn)單而復雜的過(guò)程，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了，不可取而代之。我們和所有的家庭一樣，過(guò)著(zhù)溫馨、幸福的生活，在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學(xué)習上給他創(chuàng )造好的環(huán)境，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做，以為這樣做是對孩子最無(wú)私的愛(ài)。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養成自私、自我的個(gè)性。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事，孩子看著(zhù)自己收拾的房間，自己動(dòng)手做的菜，那種自豪和滿(mǎn)足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習方面，盡量讓他學(xué)會(huì )獨立思考，經(jīng)常鼓勵他自己去書(shū)店看一些課外書(shū)，不強迫孩子應該看哪本書(shū)、不應該看哪本書(shū)，提一些建議。對待孩子身上出現這樣或那樣的問(wèn)題，并沒(méi)有不分青紅皂白地訓斥或為了顯示家長(cháng)的權威而做出什么決定，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺�。因為幾歲的孩子正處于不明是非的叛逆期，很容易產(chǎn)生逆反心理，強烈的批評，很可能會(huì )得到適得其反的效果。
作為家長(cháng)，不一定非要告訴孩子哪些是對的哪些是不對的，這些問(wèn)題對孩子來(lái)講就象背數學(xué)公式一樣枯燥難懂，我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認識這個(gè)世界呢?我們應該培養孩子怎樣去辨別“對與錯”、“美與丑”、“善與惡”，這個(gè)問(wèn)題的。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是，我們并沒(méi)有滿(mǎn)足，因為對于獨生子女來(lái)講，教他們如何做人應該比讀書(shū)更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子。所以，要想當一名合格的家長(cháng)，就必須以身作則�？傊�，作為一個(gè)現代的家庭，尤其作為父母除了注重自身修養外，還要教孩子學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)知書(shū)達理的、有愛(ài)心的人。
初為人母，一種要把孩子養大成人，培養成才的愿望和責任似一副重擔壓在每個(gè)做父母的肩上，我也一樣。孩子漸漸長(cháng)孩子成長(cháng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期，如果錯過(guò)，于是，從孩子上幼兒園第一天開(kāi)始我就想如何培養和教育孩子。有一次，偶爾從期刊上看到一篇文章對我的啟發(fā)很大，也給我指明了道路。說(shuō)的是一位著(zhù)名的小學(xué)教師在上一堂公開(kāi)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答：“學(xué)習重要!”這老師卻告訴他們說(shuō)：“錯了!學(xué)習和玩一樣重要。在幼兒園的教育，玩的過(guò)程其實(shí)是一種能力掌握的過(guò)程是身體協(xié)調發(fā)展的過(guò)程;也是廣義上的學(xué)習過(guò)程，甚至是毫無(wú)地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開(kāi)始就有意識地在“玩”的能力上對孩子加以培養。當時(shí)我是這樣認為的，像唱歌、繪畫(huà)、寫(xiě)字、師都會(huì )教，幼兒園女教師比較多，她們和藹，有耐心，但缺乏剛健和運動(dòng)。這些就有父親來(lái)彌補，于是我們制定培養計劃。第一個(gè)項目是騎童車(chē)，先四個(gè)輪子，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子，順利完成，培養平衡能力。第二個(gè)項目是跳，自從有了騎車(chē)成功的'經(jīng)驗和鼓舞，跳學(xué)的很快，一個(gè)禮拜初見(jiàn)成效，一個(gè)月下來(lái)完全掌握，培養四肢協(xié)同能力。第三羽毛球，從拍球、接球、傳球到運球等初步掌握基本技能，培養空間感覺(jué)能力。除此之外，我還跟孩子玩智力游戲，如：走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩，在玩中提高他的智力。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，由于種種客觀(guān)原因，會(huì )出現各種各樣的情況，家長(cháng)應及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應信賴(lài)老師，教師向家長(cháng)反映學(xué)生的情況，絕大多數是出于對學(xué)生的愛(ài)護，出于培養下一代的責任心。因此家長(cháng)應配合教師共同教育好孩子。
除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評，不能一味表?yè)P，也不能一味批評，應該表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
另一個(gè)問(wèn)題是家長(cháng)對孩子的教育要一致，有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。
做母親很簡(jiǎn)單，但做一個(gè)好母親很難;愛(ài)孩子很容易，但要讓他明白你的愛(ài)很難;我是一個(gè)普通的母親，兒子也是一個(gè)平常的兒子，在他的成長(cháng)過(guò)程中我有很多的不解與困惑，但依然執著(zhù)地努力著(zhù)。
希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西。
家庭教育心得體會(huì )14
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(cháng)們應該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數,而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(cháng)認為孩子學(xué)習成績(jì)不好，一定是孩子態(tài)度不認真的表現，那就錯了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著(zhù)學(xué)習能力障礙，家長(cháng)應該仔細地分析其原因，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習認真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應該感到滿(mǎn)意。因為進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應該培養孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長(cháng)們不妨對孩子說(shuō)：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的.意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì )生活，使他們在社會(huì )生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們在社會(huì )生活中鍛煉，增長(cháng)才干，提高社會(huì )適應能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們在成長(cháng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨立、健全人格的形成。
學(xué)校應該設立一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺，即家長(cháng)教師協(xié)會(huì )，它包含家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對理想的追求。
家庭教育心得體會(huì )15
我認為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節，有必要加強�，F在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(cháng)與孩子們相處的時(shí)間也就相對較短，家長(cháng)對孩子們的影響時(shí)間短，效果也就會(huì )大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(cháng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對較少。其實(shí)教育孩子們也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(cháng)所說(shuō)“我現在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材�！笔聦�(shí)上，孩子們的成材也是家長(cháng)成功的一個(gè)重要體現。那么，高中階段的家長(cháng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長(cháng)呢?我想，家長(cháng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養孩子們的感恩意識。
很多孩子們認為家長(cháng)的付出和愛(ài)是理所當然，不存在要感激和回報。沒(méi)有對父母的感恩意識，是孩子們不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛(ài)，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子們學(xué)會(huì )理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子們的零花錢(qián)只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jì)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們在學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作的同時(shí)，也應該學(xué)會(huì )理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會(huì )由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應付。學(xué)會(huì )理財，也就是學(xué)會(huì )規劃人生，會(huì )理財將會(huì )使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子們算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子們參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養成勤儉節約的習慣，也有利于培養孩子們的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子們的責任感。
“嚴是愛(ài)，松是害”是中國的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(cháng)教育孩子們，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子們的健康成長(cháng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子們習慣接受，不會(huì )批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng )新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認為對孩子們的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子們的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子們的所有錯誤，寬容更多的是對孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)栏竦慕逃?/p>
家長(cháng)要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴格與結果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子們的責任感，有利于培養孩子們做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流，培養孩子們的獨立自主意識
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著(zhù)的特點(diǎn)是“變”。孩子們開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(cháng)會(huì )發(fā)現，不知從什么時(shí)候起，孩子們不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學(xué)上稱(chēng)之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，最主要表現是獨立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(cháng)還把他們當孩子們來(lái)看待，他們就會(huì )厭煩，就會(huì )覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì )產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子們，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì )無(wú)意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據。
因此，家長(cháng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子們是不夠的，家長(cháng)必須學(xué)習一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著(zhù)身心的成長(cháng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì )化過(guò)程，要與他們建立一種親密的'平等的朋友關(guān)系;要相信孩子們有獨立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉折時(shí)期。
因此，家長(cháng)要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(cháng)又不能過(guò)于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為，家長(cháng)可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認識自己，打造孩子們的核心競爭力。
新教育理念認為：“人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚長(cháng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛視舉辦的20xx年超級男聲第二名的佟楠和20xx年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數萬(wàn)名選手里頭脫穎而出，不能不說(shuō)是人才，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚長(cháng)避短，學(xué)校和家長(cháng)因材施教的結果。
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