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語(yǔ)文考試自我反思
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文考試自我反思，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文考試自我反思1
我——性格開(kāi)朗，思維敏捷，平時(shí)學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)秀，學(xué)校里的課程和作業(yè)我感覺(jué)都很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起作業(yè)也得心應手。但每次父母檢查時(shí)總會(huì )出現或多或少的錯誤，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評，我也暗下決心下次一定改正。
可一到考試，我就緊張，發(fā)揮不好，經(jīng)常因為馬虎而丟分，考試成績(jì)平平，總是讓老師和爸媽失望。其實(shí)，我很著(zhù)急，同時(shí)也很羨慕我的好友王文龍。他非常細心，踏實(shí)，成績(jì)一向很穩定。每次考試都考得不錯，我因該學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)——踏實(shí)，認真好學(xué)。 就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，卷子剛發(fā)下來(lái)，我一看就覺(jué)得很簡(jiǎn)單，平時(shí)都練過(guò)，考滿(mǎn)分肯定沒(méi)問(wèn)題�？稍嚲戆l(fā)下來(lái)了我傻眼了。因為粗心數學(xué)觀(guān)察圖形把左看成右，語(yǔ)文基礎字寫(xiě)錯，檢查時(shí)一掃而過(guò)，沒(méi)發(fā)現錯誤，卷子發(fā)下來(lái)才后悔不已，馬虎又丟分了;其次我平時(shí)學(xué)得不扎實(shí)，不靈活，不會(huì )舉一反三，又有點(diǎn)驕傲，這就是我失敗的原因。媽媽看到了卷子后十分生氣，陳老師在一邊不停地鼓勵我，讓我在這個(gè)寒假好好復習，采取一定的方法改正粗心的習慣。我采取的具體方法是：第一：若因粗心寫(xiě)錯一道題罰做十道題。第二：若連續一周沒(méi)有錯誤則免做部分課外作業(yè)。 我一定要吸取此次考試的經(jīng)驗教訓，堅持執行我的糾正方法，力爭在這個(gè)假期使我的學(xué)習有一個(gè)大的進(jìn)步，為下學(xué)期取得好成績(jì)作出努力。我——性格開(kāi)朗，思維敏捷，平時(shí)學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)秀，學(xué)校里的課程和作業(yè)我感覺(jué)都很簡(jiǎn)單，寫(xiě)起作業(yè)也得心應手。但每次父母檢查時(shí)總會(huì )出現或多或少的錯誤，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評，我也暗下決心下次一定改正。
可一到考試，我就緊張，發(fā)揮不好，經(jīng)常因為馬虎而丟分，考試成績(jì)平平，總是讓老師和爸媽失望。其實(shí)，我很著(zhù)急，同時(shí)也很羨慕我的好友王文龍。他非常細心，踏實(shí)，成績(jì)一向很穩定。每次考試都考得不錯，我因該學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)——踏實(shí)，認真好學(xué)。 從小學(xué)開(kāi)始一直伴隨高考，語(yǔ)文都是學(xué)生的必學(xué)科目并且是雷打不動(dòng)的主科。
其他學(xué)科的學(xué)習成果，最后都要通過(guò)語(yǔ)文來(lái)表達與展示，而且語(yǔ)文學(xué)科有訓練語(yǔ)言與思維的功能。學(xué)習語(yǔ)文決不只是讀文學(xué)作品那樣簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的綜合性非常強。既是學(xué)習與思維的工具，又是一個(gè)人人文素養的綜合表現。無(wú)論你有什么樣的學(xué)習成績(jì)，無(wú)論你有什么獨到的發(fā)現與創(chuàng )造，最終都是要通過(guò)語(yǔ)文來(lái)表達。 北京大學(xué)教授陳平原公開(kāi)講過(guò)，語(yǔ)文重要，是因為語(yǔ)文承載著(zhù)學(xué)習其他科目的基礎。它對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生一輩子的'影響，并且這種影響往往是潛移默化的。
語(yǔ)文是在我們母語(yǔ)的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，不同于英語(yǔ)，因此想要學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)并不難。根據高考狀元的經(jīng)驗總結，學(xué)好語(yǔ)文你只需要向如下所說(shuō)的方法去學(xué)習，那么你想不考高分都難! 以下即語(yǔ)文學(xué)習方法秘籍，注意收藏哦! 一.課前預習法：
預習很重要，你只有課前預習了，才能提前了解課文內容。 1. 預習之前準備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內容，了解中心思想。
5. 課后題試著(zhù)做一做，最好不用參考書(shū)，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽(tīng)講法:
聽(tīng)，是一種能力也是一種習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì )得到別人的贊賞。培養聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始：
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養聽(tīng)力的第一步。
2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書(shū)上)。
3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補充。 三.課后復習法：
我個(gè)人認為復習沒(méi)預習重要，你預習做好了，復習起來(lái)就自然跟著(zhù)容易：
1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫(xiě)下來(lái)。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識內容。
四.課外閱讀法：(文言文，現代文)
閱讀是學(xué)習的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫(xiě)作能力。
1.選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫(huà)出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。 3.摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái)，用于作文，專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語(yǔ)言?xún)?yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、記下來(lái)。
4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。 文言文學(xué)習方法
語(yǔ)文考試自我反思2
一、學(xué)習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。 1.重視預習，學(xué)會(huì )自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來(lái)講解。預習時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當多的'文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。
2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì )
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語(yǔ)境”去揣摩。
3.要牢牢記住主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。
二、語(yǔ)文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識，理解文意，培養語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行：
1.借助注釋?zhuān)肿x課文
預習時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋?zhuān)鶕舷挛淖x兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。 2.質(zhì)疑、解難、細讀課文
通過(guò)課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對文章結構進(jìn)行分析。要增進(jìn)對文章內容的理解。
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