科技優(yōu)秀作文

科技優(yōu)秀作文集合7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的科技優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技優(yōu)秀作文 篇1

　　今天，我和媽媽坐公交車(chē)去杭州科技館。

　　我們到了科技館。一進(jìn)去我就看到了一塊大巖石，巖石上拴著(zhù)一根繩子。這塊巖石是灰色的，上面還有一些綠色的苔蘚。這塊巖石被藏在了一個(gè)很大的山洞里，巖石的前面有一些鐵欄。我心里嘀咕著(zhù)：這是干嘛的呢？我去問(wèn)坐在椅子上休息的媽媽。媽媽看了下，說(shuō)：“這塊大巖石是用來(lái)和你拔河的'�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇闶窃趺粗�道的？”媽媽指了指旁邊的石頭說(shuō)：“那上面寫(xiě)著(zhù)，你以后要好好觀(guān)察周?chē)�的東西和現象�！蔽艺{皮地吐出舌頭點(diǎn)點(diǎn)頭。我先按了開(kāi)始鍵，然后用力地拔。有些哥哥姐姐看到我那么累的拔，也上來(lái)幫忙，經(jīng)過(guò)我們的齊心協(xié)力，終于拔出來(lái)了。然后，我們一起玩了水池、踩高蹺……

　　在杭州科技館，我了解到了恐龍化石、猿人的進(jìn)化……今天我不但玩得十分開(kāi)心，而且學(xué)習了很多知識。收獲真豐富！

科技優(yōu)秀作文 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，我們班的班主任曹老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們驚呀地談?wù)摚骸斑@節課不是數學(xué)課嗎？怎么語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了？”“是的哦，難道有什么重大的事情要宣布？”曹老師清了清嗓子說(shuō)：“今天學(xué)校讓我們班到益陽(yáng)圖書(shū)館去參觀(guān)科技展覽�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)們都興高采烈地歡呼起來(lái)。

　　同學(xué)們一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)就到了展館門(mén)口。我們有次序地排好隊，下了車(chē)。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一個(gè)大液晶顯示器，上面還顯示著(zhù)“今日訪(fǎng)問(wèn)人次”的數字，每位同學(xué)進(jìn)入展館上面的數字就滾動(dòng)著(zhù)加一個(gè)數字。屏幕上顯示今天已經(jīng)有800多人來(lái)參觀(guān)科技展覽了。說(shuō)明了展覽館很是吸引人。

　　我們有次序地來(lái)到二樓，映入眼簾的是四個(gè)擺滿(mǎn)了科學(xué)小道具的展廳，各種各樣的科學(xué)小實(shí)驗讓人看得眼花繚亂：穿針引線(xiàn)、旋轉鏡像、滾出直線(xiàn)、哪個(gè)滾得快、椎體上滾、手眼協(xié)調、紅外血管成像……其中我最喜歡紅外血管成像，因為它可以快捷地讓我們知道哪里是我的血管，哪里是我的骨頭，哪里是我的靜脈，可以把我的身體部位看個(gè)透徹。我想如果把它運用在醫學(xué)上面的話(huà)，肯定會(huì )為醫生帶來(lái)許多的便捷，會(huì )給患者帶來(lái)更多更好的福音。如：給新生兒抽血或注射藥劑時(shí)，可以精準地找到嬰兒的血管等。其中還有幾個(gè)特別神奇的科學(xué)小實(shí)驗：椎體上滾。就是把兩個(gè)圓錐體合并在一起，然后放在低處，這個(gè)圓錐體就可以向上滾動(dòng)了。隨后，同學(xué)們還自己動(dòng)手做了很多有趣的實(shí)驗，大家都認真地學(xué)習著(zhù)......

　　時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了我們回學(xué)校的時(shí)間了。 通過(guò)今天這次展覽館的參觀(guān)，我覺(jué)得現在的'科技真是有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，是這些先進(jìn)的科技成就了我們現在祖國的發(fā)展與強大。我們一定要好好學(xué)習，努力向上，掌握好各方面的知識，這樣才能為祖國未來(lái)科技做更多的貢獻!

科技優(yōu)秀作文 篇3

　　黑白照片猶如往事，當歲月流逝，那些關(guān)于往事的記憶也變得模糊朦朧起來(lái)。不過(guò)，即使黑白照片漸漸泛黃乃至模糊，卻仍讓人不禁想起曾經(jīng)的自己，追憶起昔日的感情。而彩照的世界，卻讓人行色匆匆，無(wú)暇卻留戀過(guò)往，匆匆一瞥，還未勾起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)情愫便又回到了更加匆忙的現實(shí)世界中，不斷“奮斗”“游走”……

　　然而，于情于理，我們都理應保住內心的那份樸素的感情，切莫讓科技沖淡了這份感情。

　　從黑白膠片到彩色膠卷，到傻瓜相機，再到手機照相，時(shí)代的變遷如同穿越一般，每一次的變遷都會(huì )引發(fā)生活方式的劇變。數碼時(shí)代，我們崇尚科學(xué)，崇尚科技。然而，在這個(gè)信息泛濫的時(shí)代，有很多應駐足欣賞的時(shí)刻被逐漸稀釋?zhuān)�有許多應靜靜感受的感情也被逐漸沖淡。也許你此刻從手機上瀏覽到的圖文會(huì )讓你倍感歡喜或沮喪，但片刻之后你就會(huì )被其它的圖文吸引。久而久之，你的各種情感都變得麻木起來(lái)，本該擁有的淳樸真摯的感情就慢慢被遺忘了。因此，何不靜下心來(lái)，去回顧一下那些舊時(shí)圖文，試著(zhù)找回那份短暫而又珍貴的感情呢。

　　回顧黑白照片時(shí)代，一家人穿著(zhù)整齊、鮮艷的衣服去照相館照相，擺著(zhù)端莊或親昵的姿態(tài)，毫不例外地說(shuō)著(zhù)“茄子”。這一刻十分短暫，卻被賦予了不一樣的感情;這一刻，便注定了日后無(wú)數日夜之中，那些變遷的.事物和離別的人會(huì )在這張照片上重現;這一刻，深深地刻在了你我的人生旅途中，刻在了心靈上。

　　而如今，科技已改變了人們的生活方式。即使一家人團聚吃飯時(shí)，也會(huì )有人習慣性地掏出智能手機，搖身一變，成為“屏奴”“低頭族”，而不肯與父母一起交流、溝通，不肯與他們回憶往事，激蕩起當年的情感。而這種例子并不少見(jiàn)，再如過(guò)年、同學(xué)聚會(huì )等這些原本洋溢著(zhù)豐富感情色彩的場(chǎng)合，也為科技發(fā)展和科技產(chǎn)品所破壞。

　　世界發(fā)展的潮流浩浩蕩蕩，黑白照片注定不會(huì )再次出現在我們的眼前，成為時(shí)代的主流。在科技的洪流中，人人習慣于走馬觀(guān)花、浮光掠影。但是，人們啊，請記住北美印第安人的話(huà)語(yǔ)吧：“走得太快，靈魂會(huì )跟不上的�！闭覀�(gè)時(shí)間，靜下心來(lái)，駐足于當下，學(xué)會(huì )保住內心深處最真的悸動(dòng)和最初的本心，莫讓科技的潮流沖淡了人與人之間的感情!

科技優(yōu)秀作文 篇4

　　小時(shí)候，我總很天真，看到囊螢映雪這個(gè)成語(yǔ)典故時(shí)，我總在想，如果能在筆上安上一個(gè)小小的燈泡，在夜晚，不就能看得見(jiàn)書(shū)上的字了嗎？不就可以在本子上書(shū)寫(xiě)自如了嗎？

　　的確，有很多大人喜歡在夜晚加班，作家們也有時(shí)候在夜晚寫(xiě)作，書(shū)房里的臺燈總是亮著(zhù)，好幾個(gè)小時(shí)甚至一晚上都兩折，多浪費電啊，而筆上一個(gè)小小的電燈炮，就算量一晚上，和臺燈消耗的能量相比也是微不足道，可見(jiàn)，如果燈筆問(wèn)市的`話(huà)，還可以節約地球資源呢

　　此外，燈筆還可以隨身攜帶，如果在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，燈筆還能當手電筒

　　想著(zhù)燈筆的這么多的優(yōu)點(diǎn)，我忽然想到，不就是在筆上加個(gè)小燈泡嗎？干脆自己做得了。說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，我首先找來(lái)制作燈筆的材料，既然是燈筆，筆和電燈泡當然是必不可少的，我找來(lái)一支4B繪畫(huà)鉛筆，再在我的小工具箱里找出兩個(gè)迷你小燈泡，材料齊了？總覺(jué)的還差點(diǎn)什么，對了，還有電池和導線(xiàn)，沒(méi)有電池它憑什么發(fā)電呢？好了，既然材料找齊了，就開(kāi)始動(dòng)手吧。

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，心想，就是把電池，電燈泡還有筆用導線(xiàn)連接起來(lái)就行了，多簡(jiǎn)單。既然簡(jiǎn)單，就開(kāi)始動(dòng)手了，我先把導線(xiàn)和電燈泡鏈接起來(lái)，因為做過(guò)，所以沒(méi)有想象中的那么困難，很快，電燈泡就和導線(xiàn)穩穩地鏈接在一起了，接下來(lái)，就應該鏈接電燈泡的發(fā)電源——電池了。不知為什么，同樣是連接，為什么連接電池比連接燈泡要困難得多？困難生來(lái)就是被克服的，費了九牛二虎之力之后，我還是把電池給征服了，呵呵，燈泡成功亮起，它閃耀著(zhù)我勝利的光輝，可是，下一個(gè)棘手的問(wèn)題卻把我從勝利的天空直接拉到困難的低谷：雖然燈泡成功亮起，但是難道就讓它一直這么亮著(zhù)嗎？怎么辦呢？我絞盡腦汁，終于想出一個(gè)絕妙的辦法：做個(gè)開(kāi)關(guān)。辦法是想到了，但是做起來(lái)還是有些麻煩。我先把開(kāi)關(guān)活動(dòng)按鈕和導線(xiàn)粘在一起，只要開(kāi)關(guān)一滑，導線(xiàn)就能夠成功連接電池而完成供電，燈泡自然而然就會(huì )亮了。

　　最后一步，當然就是把筆和燈泡粘在一起了，利用透明膠布，我成功做成了燈筆，可現在的燈筆好像不太完善，外貌實(shí)在是不敢恭維，怎么辦呢？對了，我可以用圓珠筆來(lái)做啊，只要把電池裝進(jìn)圓珠筆的筆筒里面，再在它的外殼上面用小刀割下一小塊和開(kāi)關(guān)一樣大小的凹槽就行了。

　　終于大功告成了，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的東西做起來(lái)也有這么多的困難啊，但是，經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現燈筆也有著(zhù)一個(gè)致命的弊端：因為燈筆的供電來(lái)自于電池，電池一旦用完就會(huì )被丟棄，這樣的話(huà)，電池的污染也是一大問(wèn)題啊，我想，隨著(zhù)科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展，將來(lái)人們一定能找到解決這一問(wèn)題的方法。

科技優(yōu)秀作文 篇5

　　今天，是最爽的一天。為什么呢？因為今天我們有幸來(lái)到了科技館感受模擬發(fā)生地震、火災時(shí)的情景。

　　在公交車(chē)上，我不時(shí)地透過(guò)車(chē)窗往外望，總想快點(diǎn)到科技館，這樣我就可以大飽“眼”福啦！可是，科技館是什么樣的呢？我想，應該全是用玻璃板造成的，分為兩大樓，一個(gè)是模擬樓，一個(gè)是有科學(xué)性的小游戲大樓……就在我漫游在幻想之中時(shí)，“滴滴”的車(chē)喇叭聲把我給拉了回來(lái)。怎么會(huì )事，我定眼一看，噢！原來(lái)到科技館了。

　　我們首先來(lái)到了第一大層。第一大層是火災模擬房和三維體電影。我和幾個(gè)同學(xué)用手捂住鼻子和嘴，沖進(jìn)了火災模擬房，沖進(jìn)了濃濃煙霧中。里面可真嗆人，不管了，直接沖吧！可里面黑咚咚的，看不見(jiàn)路，經(jīng)常破你碰壁。在指示燈的引導下，我們才沖出煙霧。

　　游完兩、三大層，就開(kāi)始自由活動(dòng)了。我來(lái)到一個(gè)大屏幕前，閱讀了地震是怎樣形成的.和防地震的有關(guān)資料，知道地震是由于大地板塊碰撞、磨擦而成的�？赐暌院�，我不禁想汶川大地震時(shí)遇難的人們，他們要是懂得更多地震的相關(guān)知識，就有可能更多的人幸免遇難。假如銅陵將來(lái)發(fā)生地震時(shí)，我們將會(huì )沉著(zhù)冷靜，充分發(fā)揮自己學(xué)到的知識，幫助更多的人成功脫險。

　　今天，我學(xué)到了不少知識。

科技優(yōu)秀作文 篇6

　　此刻，我正坐在書(shū)桌前，面對一臺電腦，錄入這一段文字，頭頂的空調正在“呼呼”地冒出冷風(fēng)，面前的電腦屏幕透著(zhù)白光，白熾燈默默地發(fā)著(zhù)光，一旁的電視閃著(zhù)五彩的畫(huà)面，發(fā)出一陣陣聒噪的響聲。眼睛有點(diǎn)發(fā)酸，離開(kāi)電腦，我起身走到窗邊，窗外充斥著(zhù)彩色的霓虹燈光，整齊的路燈或是高樓大廈上閃爍的招牌，讓人忍不住想起“火樹(shù)銀花不夜天”這個(gè)詞，冰箱在運轉，微波爐和烤箱寂寞地依偎在墻角，一直一直重復著(zhù)再平常不過(guò)的每一天，停下來(lái)仔細思考的時(shí)候，卻忍不住笑出聲來(lái)，究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢，明明還聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)起他們小時(shí)候是如何清苦，甚至吃飯都是個(gè)大問(wèn)題，明明不久之前在老家還過(guò)著(zhù)一起打地鋪吹電扇，夏天空調也算奢侈的生活，突然之間卻是這樣一派充滿(mǎn)科技色彩的電子產(chǎn)品的情景，不應該感到不可思議嗎？然后卻是那樣習以為常，仿佛一直以來(lái)都是如此。

　　不久之前和朋友結伴去上海，坐動(dòng)車(chē)，坐地鐵，便利的交通，加快了人與人之間的交流，也加快了社會(huì )的發(fā)展。最重要的是它節省了人們很多時(shí)間，便利和快捷，這才是當今時(shí)代的主題和未來(lái)生活的趨向。我們早已脫離了凡是需要靠步行的時(shí)代，馬車(chē)什么的也距離現在太遠太遠，也許不久的將來(lái)汽車(chē)也會(huì )淡出我們的視線(xiàn)，取而代之的是更為快捷的交通工具。電燈也不得不說(shuō)是一件極為重要的發(fā)明，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，層出不窮的新型燈早已取代了最初愛(ài)迪生發(fā)明的燈泡——當然我們必須要感謝愛(ài)迪生，是他打開(kāi)了最初的大門(mén)——節能燈，LED燈，汞燈，熒光燈等等，燈在我們的生活中早已扮演了一個(gè)不可或缺的'角色，路燈，霓虹燈，草坪燈，壁燈，臺燈，等等，當它們在的時(shí)候也許你不會(huì )感到有多奇妙，但如果它們突然消失，雖然朦朧的星夜也是一種別樣的享受，但我想你一定會(huì )產(chǎn)生強烈的不適感吧，畢竟，它存在于生活的每一個(gè)角落，就像水一樣，它已經(jīng)成了這個(gè)時(shí)代所不能缺少的東西之一。

　　說(shuō)到與水相類(lèi)似，其實(shí)更應該提起“電”許多科技產(chǎn)品，都需要依靠電力來(lái)驅動(dòng)，電作為一種能源，是比較清潔的，也有許多環(huán)保的發(fā)電方式，然而不難想象沒(méi)有電的世界會(huì )有多少的麻煩，我想在未來(lái)的生活中，高科技產(chǎn)品應該會(huì )更傾向于使用自然界的能源或是更為穩定的能源作為驅動(dòng)力吧，這樣就會(huì )減少能源中斷導致社會(huì )大面積癱瘓的風(fēng)險。

　　這個(gè)夏天異常的高溫多少使人有些煩躁和擔憂(yōu)，一直見(jiàn)不到雨水也導致了杭州的高溫，然而科技的存在使得一切變得更為簡(jiǎn)單，于是有了幾次的人工降雨，在太陽(yáng)還掛在天邊時(shí)突然降臨的暴雨，雖說(shuō)時(shí)斷時(shí)續不怎么穩定，卻也著(zhù)實(shí)讓人在炎熱中尋得一絲清涼，科技的發(fā)展，雖稱(chēng)不上是可以主宰這自然界，卻多少可以對自然界產(chǎn)生影響，使得自然朝著(zhù)有利于人類(lèi)的一面發(fā)展。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們不得不承認世界正變得越來(lái)越虛擬化，或是說(shuō)電子化，當郵件代替了信件，網(wǎng)購代替了逛街，甚至于網(wǎng)絡(luò )游戲也代替了現實(shí)中與小伙伴一起玩耍的游戲。信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得人們更愿通過(guò)電子設備和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流，而生活中的方方面面都在朝這個(gè)趨勢發(fā)展，這就是為什么電子試衣鏡會(huì )出現，也許在不久的將來(lái)，我們也可以實(shí)現動(dòng)動(dòng)手指就可以更換床，墻紙，地板等等的奇妙生活。

　　科技的發(fā)展，歸根到底還是利大于弊，否則為什么關(guān)于科技的研究還在一直一直地進(jìn)行，雖然在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )產(chǎn)生許許多多的弊端，例如全球變暖，臭氧層空洞，大氣污染等等，然而也正是依靠科技的發(fā)展才能一步一步解決這些問(wèn)題，科技發(fā)展，就是一個(gè)不斷發(fā)現錯誤，并改正錯誤的進(jìn)程，而我們人類(lèi)，就是這一進(jìn)程中最大的受益者，因此說(shuō)“科技改變命運”，這一定會(huì )成為現在的，未來(lái)的一個(gè)主題。

科技優(yōu)秀作文 篇7

　　10月19日，朝天小學(xué)彩旗飄揚，到處洋溢著(zhù)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃烈氣氛。

　　早上，大家同學(xué)個(gè)個(gè)都精神抖擻，各班整齊列隊在操場(chǎng)上等待著(zhù)科技節開(kāi)幕的那一刻。這時(shí)，校長(cháng)上臺講話(huà)了，首先講了開(kāi)展這次科技節的目的和意義，校長(cháng)繼續說(shuō)：“大家要多做一些科技的小制作、電子報等，才能更好得發(fā)揚這次科技節的精神……”最后他宣布：“這次科技節正式開(kāi)幕！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　大家回家后，我想，到底交什么呢！突然，我靈機一動(dòng)，我可以做電子小報，我的做報技術(shù)可是一流的。我沒(méi)想那么多，打開(kāi)電腦做了起來(lái)。我上網(wǎng)查找各種資料和圖片，主要是體現大家60年來(lái)科技發(fā)展的成果，有我國神舟7號飛船遨游太空的圖片等等。經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，我的電子小報做好了……第二天早上，教室里已經(jīng)擺滿(mǎn)了同學(xué)們花花綠綠的小制作了。

　　大家學(xué)校的同學(xué)踴躍參加活動(dòng)，有的同學(xué)做航模，有的同學(xué)做汽車(chē)，還有的'同學(xué)做電子小報。各種各樣手工制作的作品應有盡有，這些發(fā)明創(chuàng )作的作品凝集了同學(xué)們對科學(xué)的熱愛(ài)之情。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，科技節就快閉幕了。這次科技節卻令我懂得了許多知識。我希望學(xué)校能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們在知識的海洋中遨游。

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