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素描教學(xué)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的素描教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素描教學(xué)總結1
藝術(shù)永遠是現實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀(guān)念的反映，有什么樣的思想觀(guān)念就會(huì )產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀(guān)念的轉變是最重要的!結合小學(xué)的特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂(lè )素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長(cháng)發(fā)展相結合。
的認識不斷發(fā)現不斷創(chuàng )造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng )造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現形式，素描教學(xué)的應更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓練，也應是思想與觀(guān)念培養。
首先說(shuō)是該解決認識問(wèn)題，其次是表現問(wèn)題。
1.培養學(xué)生獨立觀(guān)察思考的能力是基礎教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
在素描教學(xué)中培養學(xué)生深入觀(guān)察、獨立思考、有自己的判斷力是首位的。
2.在創(chuàng )作過(guò)程中加入孩子與生俱來(lái)的想象力和童趣。
3.工具材料的運用與發(fā)現。
傳統的素描基礎教學(xué)，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的.繪畫(huà)材料，根據孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫(huà)材料，比如炭筆，彩色鉛筆，以及普通的粉筆。
4.了解與傳統。
對中外歷史與傳統的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠。
5.針對學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。
每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅實(shí)的基礎，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我和孩子們對素描都有了新的認識，快樂(lè )和探索成了我們的主題，我們將沿著(zhù)這條軌跡繼續前行。
素描教學(xué)總結2
在少年宮培訓學(xué)生的素描，經(jīng)過(guò)兩期的培訓，我得出一些經(jīng)驗，現在總結一下，希望能對自己的以后的培訓有所幫助，首先是要認識到學(xué)生的畫(huà)畫(huà)是要教會(huì )他們寫(xiě)生，觀(guān)察，，學(xué)會(huì )用手上的畫(huà)筆來(lái)表達觀(guān)察到的東西，最好是不要太難的，我并不贊同，一開(kāi)始就讓學(xué)生去臨摹明暗素描，因為明暗是建立在結構基礎上的，所以先要讓學(xué)生畫(huà)結構，把結構畫(huà)好了，自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)要從不同的角度來(lái)畫(huà)，要學(xué)生多個(gè)角度來(lái)認識所畫(huà)的對象，養成觀(guān)察的習慣，學(xué)生對方體的理解比較熟悉，可以在畫(huà)好立方體的基礎上畫(huà)長(cháng)方體的正面透視，側面透視，豎起來(lái)的，打橫來(lái)的.，都可以嘗試著(zhù)學(xué)生認真觀(guān)察，這樣學(xué)生就比較深入地理解了。再次是對學(xué)生要有因材施教的觀(guān)念，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度不一樣的，要在班級里分批進(jìn)行，這樣可以建立學(xué)生的良好的學(xué)習精神，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，不至于太難學(xué)生沒(méi)興趣，太容易而沒(méi)有挑戰性。
最后講透視的時(shí)間，應該是掌握在學(xué)生寫(xiě)生完以后吧，比如講方體的透視，應該讓學(xué)生畫(huà)了以后，講完再讓學(xué)生畫(huà)，一期一共15天的時(shí)間，要讓結構素描和明暗素描分半，不要只學(xué)一樣，學(xué)生會(huì )沒(méi)有興趣的呢。
素描教學(xué)總結3
本學(xué)期很快就接近尾聲了，現我就本學(xué)期的美術(shù)素描教學(xué)工作作如下總結：
首先是從最簡(jiǎn)單的幾何體開(kāi)始，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對于復雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準確塑造形象，這樣會(huì )更加準確，而且進(jìn)一步將復雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì )更規范。我們便會(huì )對所畫(huà)的幾何體的理解更深刻。
其次是物體的寫(xiě)生，表面上看是枯燥乏味的.，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀(guān)察，了解而它的結構，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺(jué)很有成就感。通過(guò)對素描結構的學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)，其實(shí)我們所學(xué)習的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見(jiàn)的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀(guān)的用品，加深了學(xué)生對學(xué)習的興趣。當然對于結構素描也要學(xué)會(huì )靈活應用，可以熟練的從多角度去表現，這樣可以加深對物體的理解，可以很容易地默寫(xiě)出來(lái)。
引導學(xué)生學(xué)習空間的抽象畫(huà)，這是深奧的，老師講過(guò)可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構造另一種視覺(jué)效果。還可以根據自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫(huà)視覺(jué)效果會(huì )更好。
總之，本學(xué)期所學(xué)的素描，主要引導學(xué)生體會(huì )、感知美術(shù)的魅力。了解美術(shù)貼近我們的生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。讓學(xué)生去臨摹，然后去實(shí)踐創(chuàng )新自己喜歡的畫(huà)。
素描教學(xué)總結4
素描入門(mén)一般是從石膏幾何體寫(xiě)生開(kāi)始。石膏幾何體結構簡(jiǎn)潔，容易把握。學(xué)生只有熟練掌握了石膏幾何體的體積塑造、空間表現等基礎性技法，才能進(jìn)入第二階段的靜物寫(xiě)生。
靜物是許多形狀各異的幾何體組成。不同材料的靜物，所要表現的質(zhì)感是不同的，不同色彩的靜物，它們要表現的明暗調子也不一樣。因此，在由石膏幾何體寫(xiě)生向靜物素描轉變的過(guò)程中有必要進(jìn)行過(guò)渡性的寫(xiě)生訓練，可以分為三段進(jìn)行。
一、興趣引導，雅谷共賞
在石膏幾何體寫(xiě)生的最后階段，教師可適當插入一兩個(gè)形體結構簡(jiǎn)單的靜物與古跡幾何體擺放在一起寫(xiě)生。注意擺放物體的整體效果，營(yíng)造出一種高雅的氣氛，可以是一只古色古得的陶罐，搭配兩三只蘋(píng)果等，盡量激起學(xué)生作畫(huà)的欲望，讓其有一股立即手畫(huà)的激情。
二、耐心分析，循序漸進(jìn)
任何簡(jiǎn)單的靜物都比石膏幾何體難表現，而學(xué)生接受的知識又較少，這時(shí)教師要善于引導學(xué)生將幾何體中學(xué)到的知識與靜物寫(xiě)生融會(huì )貫通。例如：一只上了釉的土紅色的結構，分解成若干個(gè)直徑大小不等的圓，要求學(xué)生像畫(huà)石膏幾何體樣，畫(huà)準每個(gè)圓的透視，壇子的高度、寬度，可以用石膏幾何體的畫(huà)法去畫(huà)準它們之間的長(cháng)、寬、高比例關(guān)系，最后把這些分散的結構，進(jìn)行切割連接，就能很準確地畫(huà)出泡菜壇的形體結構。
學(xué)生對新的寫(xiě)生對象有較強的好奇心和急于表現的積極性，但要把新知識轉化為熟練的技能，必須有一個(gè)過(guò)程。因此，在安排靜物的難度時(shí)，在循諏漸進(jìn)，教師要多作示范寫(xiě)生，讓學(xué)生在潛移默化中提高。
三、角色轉換，主次分明
在寫(xiě)生過(guò)程中，隨著(zhù)時(shí)間的推移，教師要把把握側重點(diǎn)，以靜物為主體，配以石膏幾何體穿插，讓學(xué)生從心理上有一種熟悉的`感覺(jué)。這時(shí)的教學(xué)要求是靜物的形狀結構準確到位，空間的虛實(shí)表現有層次，不同物體的質(zhì)感塑造能傳達出它們各自的材質(zhì)和重量感。在表現意識上，學(xué)生要進(jìn)入到靜物素描階段的概念，為徹底地擺脫石膏幾何體，完全進(jìn)入靜物素描寫(xiě)生作最后鋪墊。
從石膏幾何體到靜物素描的過(guò)渡教學(xué)，其實(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)到另一個(gè)知識點(diǎn)的軌跡，是一個(gè)探索前進(jìn)的過(guò)程，做好了這階段的過(guò)渡教學(xué)，就等于為今后的教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
素描教學(xué)總結5
素描基礎課程小結素描是一種獨特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫(huà)藝術(shù)的基礎，也是一門(mén)獨立的充滿(mǎn)神秘感的藝術(shù)類(lèi)別。在人類(lèi)的藝術(shù)發(fā)展史上，素描藝術(shù)更是藝術(shù)家表達情感的最優(yōu)先、最直接的選擇。而關(guān)注人本身的存在狀態(tài)是藝術(shù)家們必修的課題，人物的形象塑造也是藝術(shù)家們重點(diǎn)研究的對象。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的素描課程訓練，同學(xué)們不論是對所畫(huà)物體的獨特審美趣味的尋找，還是對畫(huà)面經(jīng)營(yíng)的能力，都有著(zhù)顯著(zhù)的進(jìn)步�！耙眯母惺苣闼�(huà)的對象”我在每次對靜物或人物形象特征進(jìn)行分析的時(shí)候，都用不同的描述語(yǔ)言啟發(fā)著(zhù)孩子們去觀(guān)察、尋找、探索、思考著(zhù)所畫(huà)對象給他們的感受以及在他們心目中特有的形象，不僅僅存在于事物表面的一種固有特點(diǎn)，或高或矮或胖或瘦，而是一種每個(gè)人所特有的精神狀態(tài)，一種每個(gè)靜物從環(huán)境中凸顯給你的氛圍感受。
有句話(huà)是這樣說(shuō)的“一個(gè)人一生所遭遇的一切在他的'靈魂深處都有所投射”，而我們所要去體會(huì )感受的就是這種靈魂深處的投射，盡管不一定貼近，但卻是在貼近的路途中。這樣畫(huà)出來(lái)的對象才能脫離死板的俗套，進(jìn)入一種作品的狀態(tài)，通過(guò)這種對素描語(yǔ)言的研究、分析與實(shí)踐，逐步樹(shù)立用自己的眼光觀(guān)察、思考和探索有獨特審美趣味的造型。
潛能。眼、手、腦的配合，達到觀(guān)察能力、表現能力、審美能力的一致提高。在這次素描基礎訓練的過(guò)程中，用努力、認真的態(tài)度去對待每一張畫(huà)，不僅改觀(guān)的是繪畫(huà)技法，更改觀(guān)了我對待繪畫(huà)的態(tài)度。在繪畫(huà)藝術(shù)中，我們更能夠把自己心中所想所感受的通過(guò)畫(huà)面表達出來(lái)？？是一種令人向往的美好。
素描基礎課程，是一種最單純的繪畫(huà)表達語(yǔ)言，是我所熟悉并熱愛(ài)的語(yǔ)言。帶著(zhù)對新知識的把握，對未知的好奇，踏入歷史對素描藝術(shù)研究的漩渦，課程落下帷幕，探索才剛剛開(kāi)始。
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