高中美術(shù)《素描》教學(xué)設計

高中美術(shù)《素描》教學(xué)設計

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編精心整理的高中美術(shù)《素描》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標

　　1.了解素描的表現手法和基本構圖，并運用素描的基本技法表現一幅造型準確的素描作品。

　　2.通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，掌握素描的表現技法，表現一幅構圖合理、造型準確的素描作品。

　　3.在寫(xiě)生素描作品過(guò)程中，提高學(xué)生的觀(guān)察力、鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解素描的表現手法和基本構圖，學(xué)會(huì )運用素描的基本技法寫(xiě)生素描作品。

　　難點(diǎn)：把握描繪對象的結構和透視，并準確的表現一幅構圖合理造、型準確的素描作品。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)出示作品，導入新課

　　在多媒體上出示丟勒的一系列代表畫(huà)作，學(xué)生感受素描的魅力。并提問(wèn)：丟勒的作品特點(diǎn)是什么?(造型精準、質(zhì)感強烈、神態(tài)自然)

　　教師補充：丟勒是德國的一位畫(huà)家，被稱(chēng)為“素描之神”。這節課讓我們一起來(lái)探索素描的魅力，從而引出課題《素描》。

　　(二)觀(guān)看作品，總結概念

　　1.引導學(xué)生觀(guān)察素描作品，并順勢提問(wèn)：素描中常見(jiàn)的構圖有哪些?(“△”形構圖、“C”形構圖、“S”形構圖和“○”形構圖)

　　教師補充解釋?zhuān)骸啊鳌毙螛媹D畫(huà)面穩定、主體突出、層次明確、錯落有致�！癈”形構圖，這種構圖方式使畫(huà)面具有流動(dòng)性，更容易表現較大空間的靜物組合�！癝”形構圖具有曲線(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)美而富有活力和韻味，所以“S”形構圖給人一種美的享受，畫(huà)面顯得生動(dòng)、活潑�！啊稹毙螛媹D在視覺(jué)上給人以旋轉、運動(dòng)和收縮的審美效果。

　　2.多媒體上展示中外素描作品：吳道子的《八十七神仙卷》、倫勃朗的《風(fēng)景》、吳冠中的《冬天的樹(shù)》，讓學(xué)生暢所欲言，談一談他們理解的素描是什么?

　　根據學(xué)生的回答，教師進(jìn)行總結：素描是一種單色的繪畫(huà)形式，可以通過(guò)線(xiàn)條、明暗的變化和空間關(guān)系，把物體塑造的具有立體感。它既是為美術(shù)創(chuàng )作收集素材，表現構思的一種手段，又是具有獨立審美價(jià)值的畫(huà)種。

　　3.引導學(xué)生深入賞析，思考：這些素描作品給你什么感覺(jué)?造成不同感覺(jué)的原因是什么?

　　學(xué)生回答：《八十七神仙卷》看起來(lái)很純粹，主要以線(xiàn)為主。倫勃朗的《風(fēng)景》和吳冠中的《冬天的樹(shù)》看起來(lái)比較厚重，以面為主，有明暗的變化。

　　教師總結：中國繪畫(huà)多以線(xiàn)造型為主，西方繪畫(huà)多以面造型為主，利用明暗和色調塑造物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

　　4.展示一組靜物和相應的不同類(lèi)型的素描作品，提問(wèn)：你們了解這兩種類(lèi)型的素描嗎?

　　教師總結：全因素素描就是調子素描，主要研究物體受光后產(chǎn)生的光影變化，根據明暗關(guān)系來(lái)塑造形體。結構素描強調對物體特征的表現，舍棄或減弱附著(zhù)于物象上的光影變化，直接表現事物的本質(zhì)和構造。

　　(三)播放視頻，講解技法

　　全因素素描寫(xiě)生視頻：第一步，起草構圖。第二步，找到明暗交界線(xiàn)，涂暗部的調子和投影。第三步，深入刻畫(huà)，進(jìn)一步完善形體和調子。

　　結構素描寫(xiě)生視頻：第一步，起草構圖。第二步，確定物體輪廓之后，用線(xiàn)表現形體轉折處，使物體呈現出整體框架。第三步，深入造型，以不同粗細、深淺的線(xiàn)去表現空間、虛實(shí)。

　　教師提前根據擺放好的靜物，示范素描基本技法及步驟，演示如何運用硬鉛和軟鉛，如何排線(xiàn)條。學(xué)生仔細觀(guān)察視頻，明確兩種素描表現形式的作畫(huà)步驟及基本技法。

　　(四)學(xué)生實(shí)踐，作品展覽

　　1.布置活動(dòng)練習：選取其中一種表現手法，運用素描的基本技法表現一幅造型準確的素描作品。教師巡視輔導，輔導要點(diǎn)：在創(chuàng )作的過(guò)程中，注意線(xiàn)條及構圖;注意保持課堂紀律。

　　2.組織素描展覽會(huì )，鼓勵學(xué)生展示作品。教師引導學(xué)生從線(xiàn)條、造型等多方面評價(jià)作業(yè)。

　　(五)課堂總結，開(kāi)放作業(yè)

　　1.總結重點(diǎn)知識，并升華情感，引導學(xué)生觀(guān)察生活中的素描這種表現形式的運用，發(fā)現生活中的美。

　　2.課后搜集更多素描大師的作品，下節課與同學(xué)互相交流分享。

　　四、板書(shū)設計

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