素描教學(xué)在繪畫(huà)藝術(shù)中的價(jià)值論文

素描教學(xué)在繪畫(huà)藝術(shù)中的價(jià)值論文

　　素描既是“一切造型藝術(shù)的基礎”又是獨立的藝術(shù)形式，兩層含義源于其自身的特性，因為素描是感覺(jué)和認知不帶修飾性的直接表達，作為造型藝術(shù)的基礎是素描特性的功能表現，而作為獨立的藝術(shù)形式則是其內在的本質(zhì)，兩者是相互依存的。所謂的造型藝術(shù)的基礎實(shí)際上是對如何表達繪畫(huà)語(yǔ)言的研究和訓練，這包括形體、空間、畫(huà)面構成、表現方式等繪畫(huà)語(yǔ)言。當我們對其中的一種繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行研究和訓練時(shí)，其畫(huà)面總會(huì )不自覺(jué)地包含其他繪畫(huà)語(yǔ)言。如，對空間進(jìn)行研究和訓練時(shí)，畫(huà)面不可避免地會(huì )連帶出如形體、構成等其他的繪畫(huà)語(yǔ)言，只是畫(huà)面以表達對空間的認知和感覺(jué)為主。而當這種認知與感覺(jué)表達相對完整時(shí)，它就會(huì )轉化成獨立的藝術(shù)形式，作為獨立的藝術(shù)形式時(shí)，其表達的直接和不加修飾使其更能表達對物象本源的直觀(guān)認知，這種直觀(guān)的認知實(shí)際上就是構成復雜藝術(shù)作品的基礎，從這個(gè)方面來(lái)看，素描的兩層含義是連貫的、一體的。

　　素描教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，它最初是以造型藝術(shù)的基礎存在的。在16世紀末17世紀初，意大利的美術(shù)學(xué)院開(kāi)始將素描作為造型藝術(shù)的基礎課程，其教學(xué)內容是以科學(xué)理性主義的思想去認知和研究如何表現繪畫(huà)造型，包括對形體比例、解剖結構、透視知識等構成視覺(jué)真實(shí)的繪畫(huà)造型因素的研究。這種再現視覺(jué)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)素描始終成為學(xué)院造型藝術(shù)訓練的基礎內容，現在中國的美術(shù)教學(xué)還沿用素描來(lái)訓練、研究繪畫(huà)造型。

　　寫(xiě)實(shí)素描并不能涵蓋素描的全部?jì)热荨?7世紀末，隨著(zhù)現代繪畫(huà)藝術(shù)思潮的到來(lái)，人們開(kāi)始追求藝術(shù)語(yǔ)言多樣性的表達，素描從單一的寫(xiě)實(shí)狀態(tài)朝各種方向拓展，如表現自然心態(tài)的寫(xiě)實(shí)、表現文化觀(guān)念的寫(xiě)實(shí)、表現個(gè)人情感的寫(xiě)實(shí)或表現人類(lèi)理想的寫(xiě)實(shí)等。到了19世紀末，素描所呈現的面貌更是多姿多彩，如夸張、變形、抽象、表現等各種風(fēng)格和追求的素描形式。

　　在演變過(guò)程中，素描的定義不斷被擴展，素描教學(xué)從開(kāi)始的繪畫(huà)造型基礎教學(xué)分化為兩部分：一部分是將素描作為造型藝術(shù)的基礎進(jìn)行教學(xué)，另一部分是將素描作為獨立的藝術(shù)形式進(jìn)行教學(xué)。在接觸繪畫(huà)藝術(shù)的初始階段，學(xué)習素描無(wú)疑是最好的選擇，繪畫(huà)工具的簡(jiǎn)便和表現手段的直接性能讓初學(xué)者更快地進(jìn)入繪畫(huà)狀態(tài)，從而專(zhuān)心研究如何表現物象的比例、形體造型、質(zhì)感、空間虛實(shí)等造型基本因素，掌握畫(huà)面表現的技巧，培養對自然物象的觀(guān)察力，協(xié)調手的表達與心的感覺(jué)，這個(gè)階段的素描以表現自然的真實(shí)為主。在掌握了一定的素描表現技巧后，素描開(kāi)始向獨立的藝術(shù)形式轉變。素描作為繪畫(huà)藝術(shù)實(shí)際上是素描作為造型藝術(shù)的基礎的更高級的表現，素描讓畫(huà)者能直接描繪和表達出最初的理解與感受，不加修飾的內在情感讓畫(huà)面的表現更為純粹、直觀(guān)，這時(shí)的素描已經(jīng)能夠構成獨立的藝術(shù)形式。同時(shí)，它的這種情感的純粹與直觀(guān)可以轉化到油畫(huà)、國畫(huà)、版畫(huà)、設計等其他繪畫(huà)形式中。如，安格爾在其素描作品中利用流暢的線(xiàn)條表現形體美，而這種形體轉折的美感同樣體現在其油畫(huà)作品中。又如，修拉拋棄明確的形體輪廓，用純粹的明暗調子塑造畫(huà)面物象，展現出其對空間、量感的獨特感受，其油畫(huà)作品同樣以小點(diǎn)的色塊去組成形體造型等。在這些例子中，素描可以是獨立的藝術(shù)形式，也可以為其他繪畫(huà)形式提供基礎的研究。素描在教學(xué)中的兩種表現方式實(shí)際都在表述一個(gè)事實(shí)：素描是一種能讓畫(huà)者將對物象的認知和感受最直接地表現出來(lái)的繪畫(huà)方式。

　　素描對于繪畫(huà)藝術(shù)的意義在于，不管是作為造型藝術(shù)的基礎還作為獨立的藝術(shù)形式，其都能讓畫(huà)者集中更多的精力研究繪畫(huà)藝術(shù)中自然物象與畫(huà)面表現的內在聯(lián)系，并直接將自身的理解表達出來(lái)，使畫(huà)者保留最初的感受，而不至于因太多的干擾因素而影響對于客觀(guān)物象的感受，并以此為基礎為其他繪畫(huà)形式提供畫(huà)面表現的可能性。素描的這種特性也是素描教學(xué)應該注重的。