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誰(shuí)的辦法好作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的誰(shuí)的辦法好作文，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)的辦法好作文1
有一天，小猴、小豬和小熊在比誰(shuí)最聰明，小熊說(shuō)：“那我們就來(lái)比運木頭�！毙『锖托∝i都驚呆了，他倆都在想為什么要比運木頭呢？就在他們想的時(shí)候，小熊早就把三根木頭運過(guò)來(lái)了，他喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我還等著(zhù)你們運木頭呢�！彼麄z這才明白小熊已經(jīng)準備開(kāi)始比賽了。
小猴和小豬飛快的跑過(guò)去跟他比賽運木頭，小猴、小豬、小熊每人一個(gè)木頭，小熊扛著(zhù)木頭就走，沒(méi)走多遠他就累的氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗了。小豬想我沒(méi)有小熊那么強壯，只能推著(zhù)那根木頭走了，小豬推著(zhù)木頭向前跑，可是沒(méi)走多遠，小豬也累得直不起腰來(lái)了。小猴可沒(méi)這么笨，他把木頭放在河里，并且拿一根麻繩，一頭拴在木頭上，一頭系在自己的身上，拉著(zhù)它順著(zhù)河流輕快的.跑到了終點(diǎn)。小熊和小豬看著(zhù)都傻眼了，心里都問(wèn)自己我怎么沒(méi)有想到這個(gè)聰明的辦法呢？木頭放在河里會(huì )浮在水面上，水是往低的方向流的，只要把木頭放在河的上游用繩子拴住不讓它亂飄，這樣在岸上的小猴只要用很少的力氣就可以搬動(dòng)木頭了。
所以說(shuō)我們做事情，不要光用蠻力，要多用腦子借助身邊的事物來(lái)幫助我們取得成功。
誰(shuí)的辦法好作文2
秋天到了，果園里的果子成熟了，兔村的村長(cháng)叫紅兔、黃兔和藍兔去摘蘋(píng)果。他們來(lái)到果園里看到了一棵巨大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的蘋(píng)果。黃兔首先就自告奮勇地說(shuō)：“我爬上去試一試吧！”結果，手沒(méi)有抓穩樹(shù)干，撲通——一聲摔了來(lái)哭了。紅兔提議說(shuō)：“樹(shù)那么高，我們肯定摘下來(lái)，我們趕快回去拿工具吧�！�
不一會(huì )兒，他們就拿著(zhù)工具再次回到了果園里。只見(jiàn)黃兔拿的是棍子，藍兔拿的是鋸子，紅兔拿的是梯子。黃兔鼓起勇氣說(shuō)：“這一次還是我先來(lái)吧�！苯Y果，由于黃兔拿的棍子太短了，夠不著(zhù)蘋(píng)果。然后拿著(zhù)鋸子的藍兔說(shuō)：“還是我來(lái)吧，我把蘋(píng)果樹(shù)鋸斷了不就可以撿到蘋(píng)果了嗎？”紅兔急忙說(shuō)：“不行，不行，你把樹(shù)鋸斷了，明年就沒(méi)有蘋(píng)果吃了。你這種殺雞取卵的'行為不可取�！弊詈�，紅兔說(shuō)：“我有一個(gè)主意：我把梯子架在蘋(píng)果樹(shù)上，黃兔站在梯子上拿著(zhù)棍子捅蘋(píng)果，藍兔負責在地上撿蘋(píng)果就可以了�！贝蠹叶纪獠捎眉t兔說(shuō)的辦法。
不到一上午的功夫，他們就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)的三筐蘋(píng)果。然后他們背著(zhù)蘋(píng)果高高興興地回到兔村里�；貋�(lái)后，他們向村長(cháng)說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。村長(cháng)聽(tīng)了后夸獎紅兔說(shuō)：“你最聰明，你的辦法最好�！奔t兔心里樂(lè )滋滋的。
這個(gè)故事告訴我們：做事要動(dòng)腦筋，才會(huì )想出好辦法解決問(wèn)題。
誰(shuí)的辦法好作文3
蒼耳媽媽和蒲公英媽媽自稱(chēng)是植物王國傳播種子辦法最好的媽媽。有一天，兩位媽媽相遇了，開(kāi)始比試誰(shuí)傳播種子的辦法好。
蒼耳媽媽說(shuō)：“我的辦法好，因為我們蒼耳一族可以利用動(dòng)物來(lái)傳播種子。在動(dòng)物們經(jīng)過(guò)我們時(shí)，我們就用身上的小刺牢牢地勾住動(dòng)物的皮毛，并讓動(dòng)物運我們走。只要遇到合適生長(cháng)的環(huán)境，我們就掉下來(lái)開(kāi)始生根發(fā)芽�！逼压寢寘s說(shuō)：“如果你們遇上了沒(méi)有皮毛的動(dòng)物，例如青蛙之類(lèi)的，你們就不能掛住了。我們蒲公英是靠風(fēng)傳播的，在播種時(shí)，我會(huì )給孩子們安上一個(gè)個(gè)降落傘，只要風(fēng)伯伯一經(jīng)過(guò)，它們就會(huì )離開(kāi)我，跟著(zhù)風(fēng)伯伯走，風(fēng)伯伯在哪里停下來(lái)，我的孩子們就在哪兒生根發(fā)芽。所以我的辦法比你的好�！�
兩位媽媽開(kāi)始爭執，它們都認為自己的辦法最好。最后，蒼耳媽媽提出讓小草來(lái)評評理。它們找到了小草，對小草說(shuō)：“小草，你說(shuō)說(shuō)我們倆誰(shuí)傳播種子的辦法好?”小草說(shuō)：“你們的'辦法都不錯，但都存在一定的缺點(diǎn)。我勸你們不要再爭了，大家一起當植物王國傳播種子辦法最好的媽媽吧�！�
蒼耳媽媽和蒲公英媽媽終于明白了，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這就是：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。
誰(shuí)的辦法好作文4
陽(yáng)光明媚的一天，小豬、小猴和小熊去河邊玩。它們來(lái)到河邊時(shí)，看見(jiàn)不遠處有一堆木頭，這時(shí)小豬對兩個(gè)朋友說(shuō)：“看，那里有一堆木頭，我們的鄰居小雞，它的房子不正好被前天的大大雨沖跨了嗎？我們把這些木頭送給它吧�！�
“好哇！”小猴和小熊一起說(shuō)。說(shuō)著(zhù)他們三個(gè)好朋友就用各自想出來(lái)的辦法運木頭了。
小猴看到旁邊正好有一條河，又往前看，河上沒(méi)有橋，就想：如果我把木頭放在河面上，再用一根繩子捆起來(lái)，讓它漂在水面上，這樣不是又輕松又自在嗎？想著(zhù)就干了起來(lái)，它不知道從哪兒找出一根繩子，把木頭捆起來(lái)，對二個(gè)朋友說(shuō)：“我先走啦！”
小豬想：平時(shí)我經(jīng)常用嘴拱門(mén)，現在也可以用這個(gè)辦法呀，于是它就用嘴拱著(zhù)木頭向前拱去。
小熊把木頭直接扛在肩上，吃力的走了起來(lái)。
終于到小雞的家了，小雞先讓它們把木頭放下，再讓它們坐下來(lái)，然后倒水給它們喝，拿東西給它們吃。小雞非常感謝它們，連聲說(shuō)謝謝。三個(gè)朋友還問(wèn)小雞：“誰(shuí)的.辦法最好？”小雞說(shuō)：“都好�！�
這一天它們三個(gè)雖然沒(méi)有玩到，但它們幫助到了小雞，也是快樂(lè )幸福的，而且還有一點(diǎn)驕傲。
誰(shuí)的辦法好作文5
一天，山羊爺爺要在河的下游做房子，小熊、小豬、小猴都來(lái)幫忙了。
小熊想：小豬那么肥又那么笨，小猴那么瘦一定會(huì )被木頭壓扁的，我的.力氣很大，一定運得最快的。想到這要兒，就抱起木頭，把木頭扛在肩上，拚命地往前走�？墒亲吡藥撞�，木頭就把小熊的腰壓彎了，小熊累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。小熊想歇口氣，可是又不敢休息。
小豬想：我不能比笨熊落后，比瘦猴更慢，照小熊那種方法，我得累成“汗豬”了，我得想個(gè)辦法。小豬看見(jiàn)木頭是圓的，地面是平的，雙沒(méi)有坑，它靈機一動(dòng)，就想到用滾木頭的方法，小豬看到了這個(gè)方法比小熊輕松多，不一會(huì )兒小豬就超過(guò)了小熊，心里可樂(lè )壞了。
小猴想：我那么瘦，可不能光靠力氣，得想一個(gè)妙計。這時(shí)，小猴看到河面上浮過(guò)來(lái)一根竹子，靈機一動(dòng)，他想：我可以利用氷的浮力來(lái)運木頭。小猴把木頭滾到水面上，自己坐到木頭上，木頭成了一條小船。不一會(huì )兒小猴就超過(guò)了小熊和小豬，最先把木頭運到了山羊爺爺家了。
山羊爺爺豎起大拇指，說(shuō)：“小猴你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子�！�
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