高校教師個(gè)人發(fā)展規劃(3篇)
高校教師個(gè)人發(fā)展規劃1
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年計劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
�。�1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個(gè)人得失，樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任四年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存在的問(wèn)題
�。�1）駕馭教材的能力、設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃目標
1、根據學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認真學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6、加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀教師
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的'課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。。
�。�3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
�。�3）加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
�。�4）加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養�？傊�，面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
高校教師個(gè)人發(fā)展規劃2
隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入，對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，我迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓，我對高校教師的發(fā)展有了全新的認識。教師應該要有終身學(xué)習的思想和具體的發(fā)展規劃，而不是簡(jiǎn)單的重復。因此，我特制定此五年規劃。
一、現狀分析：
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )背景分析
隨著(zhù)全國范圍高校教育理念的變革，新的教學(xué)理念和教學(xué)方法的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和移動(dòng)時(shí)代，將徹底的變革傳統的教學(xué)模式。作為青年教師的我們要跟上時(shí)代的腳步，適應新的教學(xué)要求，必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ﹤�(gè)人現狀分析：
參加工作已經(jīng)第二個(gè)年頭了，一年多來(lái)在教學(xué)崗位上從陌生逐步走向熟悉。雖然自己牢記著(zhù)學(xué)校的規章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴格有愛(ài)。但由于自己知識底蘊不夠豐厚，在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對教學(xué)工作中的思考，離一名合格的高校教師依然有很大差距。還需要學(xué)習新的教育教學(xué)理論，反復研讀新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念，潛心投入教學(xué)實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
二、自我評估
雖然我平時(shí)工作中注重理論學(xué)習，汲取先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦，積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革，但仍然存在許多不足之處：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，教科研能力還要加強。
2、對新課堂模式教學(xué)操作還需要改進(jìn)，對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養不夠，在教學(xué)方法手段上應該有新意些，應該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、理論功底薄弱。對于教育方面的專(zhuān)著(zhù)閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒(méi)有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。
4、教學(xué)思考較少。教學(xué)的得失沒(méi)有及時(shí)總結，形成經(jīng)驗性材料。截至目前沒(méi)有一篇教改文章，沒(méi)有一個(gè)教改課題。
三、五年發(fā)展規劃
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在未來(lái)的五年時(shí)間中，不斷提升教學(xué)能力；逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；注意學(xué)生能力的培養；加強教科研能力培養，力爭成果產(chǎn)出。
�。ǘ┚唧w目標
1、掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。因此，在此期間專(zhuān)注學(xué)習高等教育相關(guān)著(zhù)作，邊學(xué)習邊反思，認真做好學(xué)習筆記和反思。主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念。
2、通過(guò)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法，虛心向其他教師學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )資源，豐富自己的.教學(xué)資源，學(xué)習國內外優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。積極參加教學(xué)示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。請更多教育同仁指導教學(xué)工作，同時(shí)積極開(kāi)展課后反思活動(dòng)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、加強培養學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習意識和創(chuàng )新學(xué)習技能。在課堂教學(xué)中通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式方法培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習利用PBL、CBL、TBL等教學(xué)方法并熟練教育。
4、在教學(xué)課題研究方面，加強教科研方面的思考，積極申請教改課題，撰寫(xiě)教改論文。
四、具體實(shí)施方案：
1、繼續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養，更好的做好科研工作。
2、積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方法。積極響應學(xué)校號召，注重大學(xué)生能力的培養。努力學(xué)習各種新的教學(xué)方法，諸如PBL、TBL、CBL教學(xué)法。學(xué)習新的教學(xué)模式，如慕課、微課等。
3、強化網(wǎng)絡(luò )資源的應用。當今的教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力。因此我要在以往的基礎上繼續學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平臺應用的技巧，服務(wù)于我的學(xué)生，使我的學(xué)生受益。
4、強化大學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。注重在課堂上培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在課下積極申請大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗課題，培養大學(xué)生創(chuàng )新能力。
5、注重積累并整理教學(xué)反思。用筆記、心得等方式，記錄教學(xué)過(guò)程及反思，加強教學(xué)研究方面的思考。積極申報教改課題，撰寫(xiě)教改文章。
6、請有經(jīng)驗的教師多聽(tīng)課、多指導，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、預期效果
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)五年對規劃的實(shí)施，應達到如下預期效果：
1．學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2．成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。
3．成為能夠適應教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的教師。
�。ǘ⿻r(shí)間節點(diǎn)
第一年：
1、認真學(xué)習新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、掌握PBL教學(xué)方法，并付諸于實(shí)踐。
第二年至三年：
1、能對教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對教育教學(xué)的反思能力。
2、能從學(xué)情出發(fā)備課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書(shū)籍、刊物；能對教材進(jìn)行認真研究、解讀，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設計，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。申請教改課題一項。
第四年至五年：
1、認真研讀教育理論著(zhù)作，并做筆記，形成自己的教育思想。
2、在實(shí)踐中總結教育經(jīng)驗，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，結合自己的經(jīng)驗，形成自己系統的教學(xué)方式。
3、發(fā)表教改文章。
高校教師個(gè)人發(fā)展規劃3
一、自我認識
作為高等學(xué)校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認識到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中理論知識仍顯不足，專(zhuān)業(yè)著(zhù)作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現惰性，不能很好參考、運用一些名家的教法及觀(guān)點(diǎn)解釋教育現象。寫(xiě)作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對教材的開(kāi)發(fā)和利用不足等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺(jué)到責任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現了困惑。
二、崗位認知
教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責和相應實(shí)力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長(cháng)期在教學(xué)第一線(xiàn)，并承擔一定科研工作，任務(wù)重，責任大。根據我校與這一年七月份的教師崗位設置，作為講師，(1)要承擔二門(mén)(至少承擔一門(mén)全校性通識選修課)以上課程的講授工作，承擔課程輔導、批改作業(yè)等教學(xué)工作，指導學(xué)生實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習、社會(huì )調查、畢業(yè)設計(論文)等，完成288學(xué)時(shí)/學(xué)年的教學(xué)工作量，教學(xué)效果較好;(2)參加科學(xué)研究、技術(shù)研究、教學(xué)研究、教育教學(xué)改革和社會(huì )服務(wù)，主動(dòng)參與校級及以上的科研、教研項目，參加編寫(xiě)教材或教學(xué)參考書(shū)等工作，
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文;(3)承擔實(shí)驗室的建設工作，充實(shí)實(shí)驗內容，革新實(shí)驗手段，組織和指導實(shí)驗教學(xué)工作，編寫(xiě)實(shí)驗課教材及實(shí)驗指導書(shū)等工作;(4)聘期內完成科研業(yè)績(jì)積分(按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jì)量化考核標準》計分)：十級須6分以上;(5)主動(dòng)參與學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據需要擔任教室領(lǐng)導、學(xué)生導師等工作;(6)主動(dòng)參與優(yōu)秀教學(xué)團隊和學(xué)術(shù)創(chuàng )新團隊建設工作。
教師工作的核心是教書(shū)育人。作為教室領(lǐng)導，要主動(dòng)配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養成為對社會(huì )有用的人。
三、目標定位
學(xué)習為重心，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(cháng)期的有效的學(xué)習，增強理論底蘊，成為學(xué)習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規律，總結得失，找出成長(cháng)的方向，做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的.教室生命，在創(chuàng )新中構建優(yōu)良的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課，善于請教，及時(shí)總結。主動(dòng)參與課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，定期閱讀本學(xué)科專(zhuān)業(yè)刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的學(xué)習心得，每年不少于1萬(wàn)字。作為教室領(lǐng)導，學(xué)習先進(jìn)的教室管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì )用心愛(ài)護學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、父母的信賴(lài)和社會(huì )的肯定。
四、五年規劃具體目標
第一年(20xx年)
循序漸進(jìn)，有針對性，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，完成可以實(shí)施的五年規劃的第一個(gè)目標。
1、認真研讀教材，堅持在電子教案上寫(xiě)有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫(xiě)一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育教室教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò )資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅持讀30頁(yè)專(zhuān)業(yè)著(zhù)作或非專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。5、結合系部發(fā)展做好當年的教室領(lǐng)導工作。6、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(20xx年)
閱讀專(zhuān)業(yè)和教育書(shū)籍;加強聽(tīng)課、說(shuō)課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉;教學(xué)學(xué)素養不斷提高;教育機智能在生成性的教室閃現出光芒。
1、主動(dòng)參加各種培訓活動(dòng)，并做好筆記。2、認真備課、上課，及時(shí)總結教學(xué)中的得失。3、認真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內容的探討。4、撰寫(xiě)至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著(zhù)作的思路框架5、考慮找準研究方向，申請課題。
第三年(20xx年)
能涉及其他方面的書(shū)籍，擴大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨到見(jiàn)解，自己的教室有特色;教科研成果顯著(zhù)。
1、參加各種培訓活動(dòng)，作好師訓工作。2、認真備課、上課，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著(zhù)作框架并著(zhù)手寫(xiě)作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段。
第四年(20xx年)
教學(xué)上有優(yōu)良的語(yǔ)言素養;努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的教室特色。
1、認真研讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，有系統的理論基礎。認真總結教育經(jīng)驗。 2、主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，面對生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著(zhù)作寫(xiě)作順利進(jìn)行，爭取年底完成初稿。6、教學(xué)專(zhuān)題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年(20xx年)
順利完成副教授職稱(chēng)評定任務(wù)。
1、堅持寫(xiě)作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細節，教室教學(xué)得到學(xué)生認可。3、論文發(fā)表達到職稱(chēng)評定要求。4、著(zhù)作定稿并順利發(fā)表。
五、目標實(shí)施
1、加強自身的不斷學(xué)習，為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習是知識分子的顯著(zhù)特征，在學(xué)習中創(chuàng )新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型教師。
學(xué)習教育理論著(zhù)作，拓展自己的專(zhuān)業(yè)方向，使自己能運用教育心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題，提高對課程、教材的研究與實(shí)踐實(shí)力，能有效指導大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習課題的探索與實(shí)踐。2、教育教學(xué)工作
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎和學(xué)習態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格;要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的實(shí)力。形成問(wèn)題認識，圍繞教學(xué)內容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導學(xué)生展開(kāi)討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，希望產(chǎn)生顯著(zhù)的教學(xué)效果。
教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。教室中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把教室真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內涵修養感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，營(yíng)造自主學(xué)習的情境，促進(jìn)學(xué)習方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強化訓練、養成習慣，抓好教室教學(xué)，重視學(xué)習環(huán)境的建設。
3、教研教學(xué)工作
培養善于總結、反思實(shí)力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研實(shí)力，做學(xué)者型教師。主動(dòng)參加每周的教研室活動(dòng)，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問(wèn)題，形成觀(guān)點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。主動(dòng)參加課題組研究，主動(dòng)尋找課題，形成課題團隊。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設想，在今后的五年中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
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