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有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字匯總六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇1
“一個(gè)小姑娘，立在水中央……”這是我們小時(shí)侯背的兒歌，這也是我喜歡的花—荷花。
荷花是我國的國花，出淤泥而不染。荷花即沒(méi)有牡丹那樣高貴，也沒(méi)有月季那樣鮮艷，更沒(méi)有丁香那樣美麗，但荷花每時(shí)每刻都挺立在水中央，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘。
夏天的時(shí)候，荷花要開(kāi)放了。只見(jiàn)荷花把自己的花瓣慢慢伸開(kāi)，像個(gè)剛睡醒的'小姑娘。過(guò)了一會(huì )兒，荷花打開(kāi)了花苞。荷花的花瓣白里透紅，漂亮極了。荷花這白里透紅的花瓣真像小姑娘的小臉蛋，紅撲撲的，好看極了。
第二天，一池的荷花都開(kāi)了，在微風(fēng)下，荷花們在點(diǎn)頭、跳舞、唱歌，仿佛真變成了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。
下雨了，這群小姑娘還挺立在水中央。小魚(yú)從下面鉆上來(lái)，好像在說(shuō)：“我有一把大傘了，我有一把大傘了！”
天晴的時(shí)候，小姑娘們在點(diǎn)頭；天陰的時(shí)候，小姑娘們在打傘。
��！我喜歡這立在水中的荷花！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇2
我不知道是怎么的，現在越來(lái)越討厭我的爸爸媽媽了。他們總是會(huì )讓我傷心落淚，總是傷我的.自尊心。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，我下午要去上新概念。中午剛吃過(guò)飯，我就對媽媽說(shuō)，我下午自己去上課吧！你把坐車(chē)的路線(xiàn)給我寫(xiě)下來(lái)，從哪上車(chē)再從哪轉車(chē)就OK了，省得爸爸又要開(kāi)車(chē)回來(lái)接我，太麻煩了。再說(shuō)，這段路我也跟著(zhù)媽媽走好幾趟了，也有點(diǎn)印象。媽媽對我的決定拿不定主意，說(shuō)等爸爸打電話(huà)回來(lái)再定。結果爸爸打電話(huà)回來(lái)問(wèn)我幾點(diǎn)上課，媽媽就把我的想法告訴了他。爸爸一口拒絕了，還說(shuō)這么熱的天在外跑，要中暑了怎么辦、迷路了呢？反正就不讓我自己出門(mén)，在家呆著(zhù)等他回來(lái)接我。一聽(tīng)這話(huà)，我就委屈的不行，眼淚嘩嘩地流下來(lái)，我沖著(zhù)媽媽大叫：“讓你別告訴爸爸，你偏要說(shuō)，我又不是不識字，再說(shuō)我帶著(zhù)手機，不認得路我不會(huì )問(wèn)��！”媽媽也為自己辯解，怕我自己出門(mén)出事了，不好交差。唉，可憐天下父母心��！我知道爸爸媽媽是為我好，可我已經(jīng)長(cháng)大了，如果我什么事情都不去自己做，那么我就會(huì )永遠也長(cháng)不大的。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇3
故鄉噢
你可在憶著(zhù)我
我是隨著(zhù)微風(fēng)飄走的樂(lè )譜
多少年來(lái)唱著(zhù)游子的歌
我是在你心臟跳動(dòng)了二十年的脈搏
我是數過(guò)你肌膚溝壑的跋涉者
我是痛苦我是歡樂(lè )
我是你綠色與灰色情感的結合
我是冬的寒冷是夏的熾熱
我是春的嫵媚是秋的蕭索
我是你風(fēng)霜雨雪的精心雕刻
故鄉啊
我帶著(zhù)你露的晶瑩水的清澈
我帶著(zhù)你花的芬芳山的巍峨
我帶著(zhù)你挽留的淚滴帶著(zhù)你無(wú)聲的許可
去異鄉探索開(kāi)拓
我親愛(ài)的故鄉啊
你甘甜的乳汁養育了我
你溫暖的懷抱中有我瑰奇的夢(mèng)幻青春的理想連同我童年嫩嫩的歌
你送行的`目光中有我深情的沉默的囑托
我是渴望回歸的白鴿
心中每一刻都有思鄉的焦灼
我多想飛過(guò)云的交割飛過(guò)干涸的沙漠
引著(zhù)一任企望的執著(zhù)
我眷戀著(zhù)你呦故鄉
我多想再用笨拙的畫(huà)筆把你臨摹
多想早日徜徉于你百花間漫步于阡陌
多想踏著(zhù)泛著(zhù)白沫的碧波
在臨別你時(shí)的承諾下書(shū)寫(xiě)收獲
故鄉啊，我親愛(ài)的故鄉
你可在憶著(zhù)我
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇4
我們生長(cháng)在一個(gè)幸福時(shí)代，可周?chē)沫h(huán)境卻遭到了嚴重的破壞，地球正面臨著(zhù)危機，如果不保護環(huán)境，人類(lèi)將面臨災難。 常在電視新聞里看到說(shuō)：我們人類(lèi)自己亂砍樹(shù)木，破壞草原，使水土不能保持，破壞大氣，使得空氣質(zhì)量越來(lái)越差，最終，綠洲正一步一步地變成沙漠，難道非要等到整個(gè)世界都變成沙漠，人類(lèi)才會(huì )醒悟嗎？現在地球上的水資源短缺,越來(lái)越多的人喝水都成了很大的問(wèn)題，而大批工廠(chǎng)卻在向河流、湖泊……
排放了大量的污水，使水變得又黑又臭，河面上不時(shí)還漂浮著(zhù)垃圾，走過(guò)的人無(wú)不捂著(zhù)鼻子。 抬頭看天上，總是灰蒙蒙的，那是工廠(chǎng)又粗又高的煙囪里冒出來(lái)的一團團黑煙搗的.鬼，往日的藍天白云已經(jīng)不常在了。走在街上，經(jīng)�？梢月劦狡�(chē)排出的油煙味，使我們周?chē)沫h(huán)境都受到了污染。人類(lèi)是地球的主人，但也是地球的破壞者。 作為二十一世紀的新主人，不能再讓環(huán)境繼續污染下去了。
為了在新世紀里創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美宜人的環(huán)境，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，保護我們的家園吧！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇5
一家人圍坐在飯桌旁總有說(shuō)不完的話(huà)題——學(xué)習、趣事、工作……我的媽媽有時(shí)會(huì )犯她的'“職業(yè)病”，說(shuō)起一些抗戰時(shí)期的故事，使我受益頗深。
一次晚飯時(shí)分，我幾次欲言又止，媽媽見(jiàn)狀，問(wèn)道：“怎么了?”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我不想再參加籃球社團了，好幾次都受傷，我實(shí)在受不了這“折磨”了�！眿寢屄�(tīng)后，并沒(méi)有如我想的那般訓斥，而是輕輕放下手中的筷子，心平氣和地對我說(shuō)：“給你講個(gè)故事吧：1938年日軍占領(lǐng)了上海松江城，對老百姓燒殺搶掠，無(wú)惡不作，還到學(xué)校去宣傳日本的文化，讓中國孩子接受日本的教育。當時(shí)有位小學(xué)生叫夏秋生，12歲，和你年齡相仿，面對兇惡的日本人他毫無(wú)畏懼。日本人把他抓起來(lái)嚴刑拷打，甚至放出狼狗來(lái)撕咬，逼他說(shuō)出幕后指使者，但他仍只字不吐，最后被殘忍殺害�！眿寢屨f(shuō)罷，摸了摸我的腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“現在雖是和平年代，不再需要你們流血犧牲，但是小英雄這種面對困難不退縮的精神要永遠流傳下去�！蔽衣�(tīng)后，默默地低下了頭，與小英雄相比，我們的生活實(shí)在太幸福了，遇到一丁點(diǎn)困難就想放棄，實(shí)在不應該。
一次交談，不僅讓我認識了一位小英雄，更讓我明白了一個(gè)大道理：只有勇敢地面對一切困難，勝利終將屬于我。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文300字 篇6
我最喜歡的歷史人物是富蘭克林，他用實(shí)驗證明閃電不是“上帝之火”，而是一種物質(zhì)。
在200多年前，人們不知道閃電是什么，有人說(shuō)是“上帝之火”，有人說(shuō)是一種毒氣在空中爆炸的結果。
富蘭克林不相信這些說(shuō)法，他認為閃電是一種物質(zhì)，和靜電相似。所以，他決定用實(shí)驗來(lái)證明自己的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
他帶著(zhù)兒子在雷雨天去戶(hù)外放風(fēng)箏，風(fēng)箏是用綢子做的，頂端是金屬線(xiàn)，下面有綢帶、繩子和鑰匙。
一道閃電劈下來(lái)，繩子上的纖維樹(shù)立起來(lái)，富蘭克林碰了一下鑰匙，手一陣發(fā)麻，“是電！”他高興極了。
富蘭克林成功發(fā)現閃電是一種自然現象，還從“金屬棒的尖端會(huì )吸收電流”的.原理出發(fā)，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林真偉大！用放風(fēng)箏的實(shí)驗證明了雷電是自然現象。大自然是一個(gè)神奇的世界，充滿(mǎn)了無(wú)數的奧秘。我要努力學(xué)習，長(cháng)大后像富蘭克林一樣，用科學(xué)的態(tài)度去解決大自然的未解之謎！
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