精選給我的啟示作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的給我的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給我的啟示作文 篇1
“自我控制是強者的本能�！弊月墒且环N不可或缺的人格力量，沒(méi)有它，一切紀律都會(huì )變得形同虛設。比如打飯要排隊，過(guò)馬路要看紅綠燈，高速路上遵守交通規則……建立規則的前提就是學(xué)會(huì )自律。作為風(fēng)華正茂的中學(xué)生，生活中必然要懂得遵循法紀，自我約束。當一個(gè)人真正的自律后，便定是生活的強者。我想潘老師給予我們的贈言中將自律排在第一位，就肯定有她的道理。
高效�！靶适亲龊霉ぷ鞯撵`魂�！迸嘤芰Φ氖�，必須持續不斷地做下去，不斷尋找合適自己的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效率，才能站上成功的舞臺。有人可以在一分鐘內寫(xiě)100個(gè)字，也有人在10分鐘內都寫(xiě)不完10個(gè)字，高效帶給我們的益處，就像盆中的水要溢出來(lái)似的多，它并不是一種方法，而是一種信仰，幫助我們不斷進(jìn)步。
閱讀。人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，更有古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。閱讀的好處顯而易見(jiàn)。讀書(shū)就像穿針引線(xiàn)，需要慢慢地，仔仔細細地認真品味。閱讀是我們生活中必不可少的。幾天前的語(yǔ)文月考其中便有一道題給了幾句話(huà)，再問(wèn)你這是《朝花夕拾》中的哪一篇文章，我相信那些胡亂寫(xiě)的人一定沒(méi)有細細地閱讀。這次出的是我們讀過(guò)的書(shū)，那下次又是出了一道別的文章，該怎么辦？所以我們需要大量的讀，積累更多，這樣我們不僅可以收獲更多的課外知識，而且能拓寬我們的視野，還可以增強我們的習作能力，借鑒很多寫(xiě)作方法。
老師的贈言中，認真與堅持，更深深地撥動(dòng)我的心弦。說(shuō)到這兩個(gè)詞，我又不免想起來(lái)那位偉大的科學(xué)家，那位家喻戶(hù)曉的時(shí)代楷�！先蕱|，這位將畢生心血都獻給了“天眼”的“中國天眼之父”。20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，南仁東一直堅守在深山中。24年前南仁東拒絕了國外的高薪待遇，毅然決然地回到祖國。就是因為在國際無(wú)線(xiàn)電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì )上，科學(xué)家們提出在全國電波環(huán)境惡化之前建造新一代射電望遠鏡，接受更多來(lái)自外太空的訊息。他坐不住了，當時(shí)就要回國為祖國發(fā)展做貢獻。南山東的腳步幾乎踏遍了貴州大山的'每一寸土地，從選址到建設每一步他都走的認真，盡管困難像潮水般的向他撲來(lái)，他卻連眼都不眨一下。20多年的堅持不懈與一絲不茍，認認真真的工作態(tài)度，讓中國甚至整個(gè)世界對外太空的探索都點(diǎn)進(jìn)了一大步，從此天上有一顆星星叫“南仁東”！南仁東“一眼萬(wàn)年”的成功，在于他堅持與認真的精神作風(fēng)。生活中堅持認真給我們帶來(lái)的成果數不勝數，一個(gè)認真的人總能擁有信任與安全感，一個(gè)堅持的人總會(huì )登上時(shí)代的頂峰，只要做到這兩個(gè)詞，人人都能品嘗勝利的滋味。 “自律、高效、閱讀、認真、堅持”。潘老師給我們的總結就是如此簡(jiǎn)單明了，卻又飽含哲理。這五個(gè)詞也必定會(huì )一直印在我的腦海中，徘徊時(shí)，彷徨中我都會(huì )一遍又一遍回味，接受它給我所帶來(lái)的激勵。
給我的啟示作文 篇2
語(yǔ)文究竟是什么呢？其實(shí)，顧名思義，語(yǔ)文就是語(yǔ)言文化唄！我們學(xué)習語(yǔ)文的目的就是為了我們以后更好的生活。所以，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，例如，我們要與別人交談來(lái)表達自己的情感時(shí)，我們就需要通過(guò)語(yǔ)文的語(yǔ)言表達能力，我們看報紙的'時(shí)候，也需要運用語(yǔ)文的閱讀能力去理解這篇報道反映了當今怎樣的社會(huì )現狀……
確實(shí)，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文也在生活中起著(zhù)它極大的作用，給了我很多樂(lè )趣與啟發(fā)。
記得有一次，老師利用一節語(yǔ)文課給我們玩了一個(gè)猜成語(yǔ)的游戲。玩法是一個(gè)同學(xué)在黑板寫(xiě)成語(yǔ)讓背對黑板的同學(xué)猜，而面對黑板的同學(xué)就用語(yǔ)言與動(dòng)作給猜成語(yǔ)的同學(xué)作提示，猜中越多的那一組就贏(yíng)。從那次的活動(dòng)中，我感到我們的表達能力很差以及我們的詞匯量很少�？赡苓@就是因為我們不懂得把學(xué)過(guò)得只是融會(huì )貫通，理解不夠深刻吧，記憶才這么模糊。我明白了學(xué)習語(yǔ)文是不能夠死記硬背得，我們應邁出校園，走向生活中學(xué)習語(yǔ)文，大膽地與別人交流自己獨一無(wú)二的見(jiàn)解與看法，這樣才能使我們的視野更加開(kāi)闊。把學(xué)習投入到生活去吧，這會(huì )使你們知的，更廣。
除了學(xué)習之外，我們有空的時(shí)候看看報紙，了解一下國家大事對我們學(xué)習語(yǔ)文是很有幫助的，記得從下小學(xué)六年級開(kāi)始，語(yǔ)文老師就要求我們每天寫(xiě)讀報心得�？赡苁且驗槟菚r(shí)是畢業(yè)班吧，功課比較緊，特別是到了下學(xué)期，作業(yè)可是堆積如山，加上老師每天布置一道我最害怕得作文題，那不是雪上加霜嗎？我真是有點(diǎn)惱恨老師，布置那么多作業(yè)，我們哪有時(shí)間做別的事情��？但是，久而久之，我發(fā)現寫(xiě)作文只要有靈感就能寫(xiě)出優(yōu)秀文章，所以，我對作文的恐懼感也逐漸減少了。有感而發(fā)，那是最容易不過(guò)得作文了。而且，讀報不僅能使我們得閱讀、寫(xiě)作能力有所提高，還能使我們得個(gè)人修養，只是逐漸提高與豐富。
以上都是我學(xué)習語(yǔ)文得心得，你們看后，有什么感受呢？快快也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
給我的啟示作文 篇3
今天上午，老師在這個(gè)普通的日子里為我們上了一堂不普通的語(yǔ)文課。
這堂課講的是課文《頂碗少年》�！俄斖肷倌辍分饕v的是一個(gè)少年登臺表演頭頂十個(gè)瓷碗，做各種高難度動(dòng)作的雜技，他表演了三次終于成功，全場(chǎng)發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
“你們覺(jué)得少年這次的表演成功嗎？精彩嗎？請說(shuō)出理由�！崩蠋熖岢鰡�(wèn)題。
一會(huì )兒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。
“那認為少年表演成功、精彩的同學(xué)請舉手�！�
全班同學(xué)先先后后，都不約而同地舉起了手。
“認為不精彩、不成功的同學(xué)再舉手�！�
而這次全班同學(xué)都不約而同不舉手了。
“哼，你們都認為他的表演成功、精彩？”老師顯然很不滿(mǎn)意，“他失敗了兩次，表演還成功、精彩？”
我沒(méi)料到自己的.觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。
“他的表演只能說(shuō)既成功、精彩，又成功、不精彩的呀�！�
講臺下鴉雀無(wú)聲。
我卻一直認為少年的表演是成功、精彩的。
“你們中為什么沒(méi)有人有創(chuàng )新，舉第二次手呢？”
舉第二次手！我怎么就沒(méi)想到第三種做法呢？但我還是認為我的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯。
“同學(xué)們啊，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“創(chuàng )新的力量是很大的，我有一次在大禮堂里給二年級的同學(xué)上公開(kāi)課，講的是課文《烏鴉喝水》，當我問(wèn)他們?yōu)貘f聰明嗎時(shí)，一個(gè)小男孩說(shuō)：‘烏鴉不聰明，這樣太麻煩了，直接找根麥桿當吸管不就得了？’他一說(shuō)完，場(chǎng)內馬上暴發(fā)出雷鳴般的掌聲，那次課上得非常成功�！�
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我覺(jué)得創(chuàng )新很重要，但在今天這種情況，我沒(méi)必要這樣“創(chuàng )新”。我堅持認為我的觀(guān)點(diǎn)是正確的。我不是執迷不誤，小男孩認為烏鴉不聰明有依據，我認為我的觀(guān)點(diǎn)正確也有依據的。少年失敗了兩次，但最后一次成功，也是成功的；如果沒(méi)有前兩次的失敗，這次表演能震撼觀(guān)眾嗎？如此地震撼了觀(guān)眾，還能說(shuō)這次表演不成功嗎？前兩次的失敗，只能證明這是一場(chǎng)不完美的表演，并不能證明這是一場(chǎng)失敗的表演！
這堂語(yǔ)文課給我的啟示是：只要有自己的依據，就不要怕與別人的觀(guān)點(diǎn)不同；創(chuàng )新的力量來(lái)源于對自己的信心，對自己的信心又來(lái)源于正確的觀(guān)點(diǎn)和依據。
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