《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感1

　　這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《無(wú)字圖書(shū)館》當我一拿到這本書(shū)我心里就好奇——平時(shí)的書(shū)都是有字的，怎么會(huì )專(zhuān)門(mén)有無(wú)字的呢？而且有整整一圖書(shū)館！于是我往下看了下去。

　　這本書(shū)主要講得是火車(chē)站站長(cháng)塔德歐回家時(shí)，無(wú)意間發(fā)現了許多掉落的字母，并找到了它們的來(lái)源地——一個(gè)關(guān)了一年多的圖書(shū)館。那里的書(shū)都成了無(wú)字天書(shū)！研究表明，這是因為沒(méi)有人看所以書(shū)干枯了！枯死了！市長(cháng)本杰明的女兒瑪嘉想出了辦法……——她與別的孩子把那些無(wú)字書(shū)上“寫(xiě)”上自己的'“作品”這種舉動(dòng)被大人發(fā)現了，從此人們都來(lái)到了圖書(shū)館“寫(xiě)作”。

　　這本書(shū)我一口氣讀完了。這本書(shū)的情節引人入勝；并巧妙地推廣了讀書(shū)與寫(xiě)作。而且這本書(shū)也有許多神奇有趣的地方。比如：書(shū)上的字母會(huì )脫落；用膠水不能把字粘在書(shū)上，但是如果把字母排成句子這些字母就會(huì )“印”在書(shū)上。這些句子不僅神奇，而且作者也用了擬人的手法讓我們明白了字、詞、句能組成優(yōu)美的文章。

　　這就是我對這本書(shū)的感想和想法，你有沒(méi)有呢？快來(lái)告訴我吧！

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感2

　　“書(shū)到底是什么？”這一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻能讓人沉思很久。讀了《無(wú)字圖書(shū)館》這本書(shū)后，我好像找到了答案。

　　事實(shí)上，書(shū)本身就是一種文化，代表著(zhù)一個(gè)民族的根。在故事中，書(shū)也有生命，有感情。一本被人遺忘的書(shū)就是一本悲哀的書(shū)，人對待書(shū)的態(tài)度決定了一本書(shū)的命運。

　　故事發(fā)生在一座安靜平和的小鎮里，火車(chē)站站長(cháng)塔德歐在回家的路上，無(wú)意間發(fā)現了許許多多的字母，原來(lái)所有的'書(shū)一夜之間全都變成了無(wú)字天書(shū)。在大家一籌莫展的時(shí)候，文化部長(cháng)派來(lái)的阿卡西奧教授解開(kāi)了這些謎團，才讓人們明白了書(shū)的意義：“那些書(shū)是真理，是現實(shí)，是幻象，是知識，是愉悅，是平靜，是生命……”漸漸的，大家對待書(shū)的態(tài)度發(fā)生了變化，書(shū)寫(xiě)了一本又一本新的書(shū)。

　　讀完這本書(shū)后，我想起了自己的親身經(jīng)歷：在生活中，有很多人買(mǎi)書(shū)是因為想讓客廳變得漂亮，還有人是因為想讓書(shū)變成擺設，忽視了它們的內在�，F在科技很發(fā)達，各種電子產(chǎn)品粘住了我們的眼睛，卻不去光顧那些給我們知識的書(shū)。當我讀完這本書(shū)時(shí)，我才意識到書(shū)的重要性。

　　讀完了這個(gè)生動(dòng)有趣的故事后，我們每一個(gè)人都應該認真反思：我們有多長(cháng)時(shí)間沒(méi)讀過(guò)一本好書(shū)了？

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感3

　　《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》這本書(shū)內容很精彩，大概內容是這樣的：在一座偏僻的小鎮上，火車(chē)站站長(cháng)塔德歐無(wú)意在回家的路上時(shí)竟然發(fā)現了很多很多四處飄零的字母，這些字母多的數不清。這一些奇怪的字母又是從何處來(lái)的.呢？火車(chē)站站長(cháng)塔德歐追隨著(zhù)這些奇異的字母，竟然來(lái)到了因為很久沒(méi)有人來(lái)光顧、看書(shū)而關(guān)閉了許久的圖書(shū)館，原來(lái)，圖書(shū)館里的所有的藏書(shū)一夜之間竟然變成了無(wú)字天書(shū)，但是，在這之間，馬甲知道這件事之后自己在夜里去寫(xiě)書(shū)，把字母放在書(shū)上，組成了一本書(shū)，其他的伙伴知道后，和許多人組成小作家團作文就這樣，書(shū)都變活了，并且，大家都愛(ài)上了寫(xiě)書(shū)。

　　讀了這本書(shū)，我從中悟出了一個(gè)十分十分重要的道理：我們要認真讀書(shū)，多讀書(shū)，不要讓在書(shū)架上的書(shū)本作為毫無(wú)作用的擺設品，我們要多看書(shū)，積累豐富的知識，還要勤奮。

　　在這中，我印象最深刻的故事是《小作家團隊》，這一篇故事講了：小作家們夜里趁爸媽在睡覺(jué)時(shí)，去無(wú)字書(shū)圖書(shū)館那邊用堆成大山的掉落在地的字母拼成一個(gè)有一個(gè)精彩的故事、小說(shuō)、專(zhuān)輯……讓讀者一看就覺(jué)得場(chǎng)面壯觀(guān)。

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感4

　　第一眼看到這本書(shū)的封面，我的心里就升起了無(wú)數個(gè)問(wèn)號：為什么是無(wú)字書(shū)圖書(shū)館？有書(shū)就應該有字呀！書(shū)不是應該寫(xiě)滿(mǎn)文字，寫(xiě)滿(mǎn)記錄的嗎？這圖書(shū)為什么沒(méi)有字呢？

　　懷著(zhù)這么多問(wèn)號，我翻開(kāi)了這本《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》。那古老的書(shū)本，漂浮的.字母仍然在我腦海里回蕩。

　　《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》講的是：在一個(gè)小鎮上由于人們長(cháng)時(shí)間不讀書(shū)，對書(shū)的態(tài)度不好，導致圖書(shū)館里的書(shū)枯死，字母紛紛離開(kāi)書(shū)本，書(shū)成了無(wú)字天書(shū)。大人們?yōu)榱俗寱?shū)本恢復正常，想盡了一切辦法，但仍然束手無(wú)策，鎮長(cháng)整日煩惱不已。而鎮長(cháng)的孩子——年僅十歲的瑪莎已經(jīng)帶領(lǐng)著(zhù)小伙伴們自己寫(xiě)書(shū)，讓枯死的樹(shù)復活。他們一起監守著(zhù)這個(gè)秘密�？鞓�(lè )地書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的故事，每個(gè)人都幸福地向書(shū)本傾訴，書(shū)本記錄下一個(gè)又一個(gè)美妙的故事。但是，很快瑪莎的媽媽發(fā)現了這個(gè)秘密，孩子與大人解除了這個(gè)誤會(huì )，大人們也加入到寫(xiě)書(shū)的行列里來(lái)，與孩子們一起寫(xiě)書(shū)，人人心中都有了一個(gè)作家夢(mèng)。最后人人都成為了作家。

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感5

　　古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，我對這句話(huà)深有感觸。書(shū)里面有無(wú)窮無(wú)盡的知識，那些知識既像閃亮閃亮的金子，又像夜空中的繁星，任我們摘取，去充填我們的大腦。

　　而《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》是一本耐人尋味的童話(huà)，講的是有一個(gè)小鎮，小鎮的人不曾光顧過(guò)圖書(shū)館，不曾看過(guò)書(shū)。久而久之，圖書(shū)館里的`書(shū)因無(wú)人翻看而在一夜之間變成無(wú)字天書(shū)。鎮上的人想補救，但為時(shí)已晚。鎮上的孩子們因為好奇，在圖書(shū)館里秘密地寫(xiě)書(shū)，大人們最終發(fā)現并在孩子們的說(shuō)服下和孩子一起寫(xiě)書(shū)。最終，鎮上的每一個(gè)人都榮獲各種重大獎作文獎項。

　　讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)分。本書(shū)以童話(huà)的形式生動(dòng)形象地寫(xiě)出讀書(shū)的重要性。一個(gè)人只有看書(shū)，他才會(huì )獲得知識，他的一生也會(huì )隨之美滿(mǎn)幸福；一個(gè)人如果不看書(shū)，那么他就會(huì )像故事中小鎮上原先的人們沒(méi)有文化，而沒(méi)有文化的人就一生都會(huì )無(wú)所事事，平淡無(wú)奇。我很喜歡書(shū)中的一句話(huà)：“誠心叩問(wèn)，你有多久沒(méi)看一本書(shū)！”

　　聽(tīng)了我的介紹，你是否對書(shū)的感悟更深了呢？是否也像我一樣對《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》這本書(shū)情有獨鐘？趕快閱讀吧！我相信在人生的這趟閱讀旅行中，你會(huì )有所收獲，找到智慧的保障！

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感6

　　《無(wú)字圖書(shū)館》主要講了火車(chē)站站長(cháng)塔得歐發(fā)現了一些從圖書(shū)館中“跑”出來(lái)的字母，這讓圖書(shū)館的書(shū)都成了無(wú)字天書(shū)，這件事讓鎮長(cháng)本杰明頭痛，他請來(lái)了阿卡西奧教授，教授沒(méi)有幫他們解決燃眉之急。最后是本杰明的女兒和她的五十多個(gè)小伙伴在圖書(shū)館里創(chuàng )作書(shū)，拯救了枯死的書(shū)，拯救了大家的靈魂。

　　這本書(shū)告訴我們書(shū)也是有生命的，它的靈魂在于與讀者溝通。買(mǎi)了書(shū)束之高閣，書(shū)將失去意義。

　　這本書(shū)中 有好多的人物，他們的行為有些值得我們學(xué)習，有些我們應該批判。

　　你看那位鎮長(cháng)本杰明，當無(wú)人解決問(wèn)題的'時(shí)候，他只懂得坐以待斃。我覺(jué)得作為一個(gè)鎮長(cháng)遇到事情應該沉著(zhù)冷靜地面對，想方設法地解決。

　　幸好本杰明鎮長(cháng)有一個(gè)聰明伶俐勇敢的女兒瑪嘉。我們就要學(xué)習瑪嘉，她勇敢，因為她為了證實(shí)自己的理想，不顧一切地去行動(dòng)，她還很聰明，因為她寫(xiě)的書(shū)不僅多而且美，她被評到諾貝爾獎名副其實(shí)�，敿握媸且粋�(gè)值得本杰明驕傲的女兒。

　　從瑪嘉的身上，我明白了不要覺(jué)得自己沒(méi)用，沒(méi)能力，要向瑪嘉學(xué)習，解決問(wèn)題要肯下功夫，肯花時(shí)間，一定也可以比大人做得更好。

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感7

　　很久很久以前，有一個(gè)鎮子，名叫奇大無(wú)比小鎮。里面住著(zhù)說(shuō)不清的居民，本杰明是那里的鎮長(cháng)，這個(gè)鎮子一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。就在一個(gè)周末，人們驚訝地發(fā)現：路上四處飄零著(zhù)字母。這些字母從哪里來(lái)的'?追隨者字母，塔德歐和本杰明鎮長(cháng)來(lái)到了一個(gè)已經(jīng)封閉了一年多的圖書(shū)館，居然堆滿(mǎn)了小山一樣的字母，居民都不知說(shuō)措。

　　圖書(shū)館頓時(shí)變成了整個(gè)鎮子關(guān)注的焦點(diǎn)，本杰明和政府議員研究著(zhù)這個(gè)難題，尋找解決的方法�？墒�，他們嘗試了許多方法都沒(méi)有成功，只得求助于阿卡西奧教授，教授鏗鏘的演說(shuō)感染了全鎮的人，就像一陣沒(méi)有方向的風(fēng)，一分鐘都不停留。

　　瑪嘉是本杰明的女兒，她提出了建議，可是大人們誰(shuí)也不理她，一天夜里，勇敢的瑪嘉闖進(jìn)了圖書(shū)館，她用心地把字母放到書(shū)上，字母并沒(méi)有掉下來(lái)，好像印上去的。她把“寫(xiě)作”的秘密告訴了許多朋友，等到夜晚召集起朋友們一起去圖書(shū)館“寫(xiě)作”。后來(lái)，全鎮的居民知道了這件事，全在圖書(shū)館用心“寫(xiě)作”，圖書(shū)館的書(shū)又復活了。

　　書(shū)是我們生命的活種，我們要愛(ài)惜書(shū)，多讀書(shū)。書(shū)是我們生活的必需品，也是我們的老師，學(xué)無(wú)止境！

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感8

　　這個(gè)暑假我讀了一本書(shū)，名叫《無(wú)字書(shū)圖書(shū)館》。拿到這本書(shū)的一瞬間，我的腦海里就有了很多問(wèn)號，為什么叫無(wú)字書(shū)圖書(shū)館？為什么書(shū)上沒(méi)有字？是誰(shuí)發(fā)現了這件事……帶著(zhù)一顆好奇的心我走進(jìn)了這個(gè)故事。

　　原來(lái)，在一個(gè)寧靜的小鎮上，有一個(gè)火車(chē)列長(cháng)叫塔德歐。一天夜晚，塔德歐回家時(shí)，突然腳下一滑，他抬起腳看了看鞋底，在他的鞋底上有一個(gè)放著(zhù)光芒的`大寫(xiě)字母A，接著(zhù)旁邊又有一個(gè)小寫(xiě)字母m，他跟著(zhù)字母一直走到圖書(shū)館，只見(jiàn)圖書(shū)館的臺階上還有更多放著(zhù)光芒的古體字，這也太奇怪了吧！由于塔德歐沒(méi)有鑰匙，進(jìn)不去。他就把這件事告訴了本杰明鎮長(cháng)，他們用力推，門(mén)開(kāi)了，可里面全是字母或空白的書(shū)！第二天，本杰明鎮長(cháng)召集所有人，把這件事告訴了他們。大家想盡辦法，但都沒(méi)有弄明白，本杰明只好請了一位教授，教授看了看問(wèn)大家：“你們多久沒(méi)讀書(shū)了？”大家慚愧地低下頭，似乎若有所悟。

　　是呀，如果買(mǎi)了一大堆書(shū)卻不讀，那買(mǎi)書(shū)的意義何在？高爾基曾說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們變得博學(xué)，讀書(shū)可以教會(huì )我們做人的道理，讀書(shū)可以帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè )。古人云，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧！

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感9

　　我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"一個(gè)沒(méi)有文化，沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人就是一個(gè)貧窮的人！現在有很多人，買(mǎi)了書(shū)就往家里一扔，看都不看一眼，買(mǎi)回來(lái)就是作為擺設，好像那些書(shū)就能表明自己很有知識一樣。你可知道嗎，書(shū)也是有生命的！那些書(shū)是真理，是夢(mèng)想，是現實(shí)，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因為書(shū)是活著(zhù)的，它們有靈魂，有心臟，有感受。你不去讀它，它就像失去生命一般，沒(méi)有任何意義，這與無(wú)字書(shū)有什么兩樣？

　　如果人人都不讀書(shū)，會(huì )有可怕的結果。每個(gè)人都沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，每個(gè)人都像沒(méi)有靈魂的傀儡一樣，任人操控，沒(méi)有自己的'想法。

　　我想問(wèn)你們："你有多久沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)了？"讓我們一起讀書(shū)吧，走進(jìn)知識的海洋，感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！

《無(wú)字圖書(shū)館》讀后感10

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽矣掷p著(zhù)爸爸去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)了。

　　到了圖書(shū)館，哇！琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)讓我看得眼花繚亂。有一本書(shū)讓我十分喜歡，那就是《無(wú)字圖書(shū)館》。

　　《無(wú)字圖書(shū)館》主要講了：在一個(gè)小鎮上，有一座關(guān)閉了一年多的古老圖書(shū)館。一天晚上，勞累的小鎮火車(chē)站站長(cháng)塔歐德正拖著(zhù)疲憊的身子往家走，突然，他發(fā)現了許許多多的書(shū)在一夜之間變成了無(wú)字天書(shū)！正因為沒(méi)有人讀書(shū)，所以這里書(shū)才會(huì )變成這樣的。塔歐德的女兒和小伙伴們重新編制買(mǎi)一本書(shū)。大人們得知后也一起幫忙。之后化險為夷的.故事。

　　讀完這本書(shū)，我知道了要好好讀書(shū)，每天都要讀書(shū)才能獲得豐富的知識。讀書(shū)時(shí)也要做筆記，讀完書(shū)后要寫(xiě)讀后感，這才叫做讀書(shū)。從“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等的諺語(yǔ)，我們可以知道讀書(shū)是很重要的。

　　同時(shí)，也要告訴大家，遇到困難要冷靜面對，要做到?jīng)]有輸時(shí)不放棄不退縮！

　　今后，我一定要好好讀書(shū)，腳踏實(shí)地地實(shí)現夢(mèng)想。讓我們一起努力努力再努力吧！

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