關(guān)于老師的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
瓜瓜老師是我們補習班的英語(yǔ)老師，她一個(gè)人帶好幾個(gè)班，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。
椰生同學(xué)剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)很一般。他自己也說(shuō)：“我英語(yǔ)一般只能考七、八十分，沒(méi)有考過(guò)九十幾或一百的�！蔽以谝慌造o靜地聽(tīng)著(zhù)，心想椰生的英語(yǔ)是需要提升。瓜瓜老師聽(tīng)后，認真地對椰生說(shuō)：“你到這兒，上課好好聽(tīng)、好好完成作業(yè)行嗎？”椰生點(diǎn)點(diǎn)頭。課后老師輕輕地告訴椰生：“這四個(gè)單詞，回家好好讀，下次要提問(wèn)你喲！”椰生還是點(diǎn)點(diǎn)頭。老師聲音雖小，可我聽(tīng)清楚了，覺(jué)得這四個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單。后來(lái)，老師真的問(wèn)了椰生這四個(gè)單詞，椰生全答對了。瓜瓜老師大加贊賞：“椰生同學(xué)太棒了，四個(gè)單詞一口氣就讀出來(lái)了，而且讀得非常準確，繼續加油哦！”我發(fā)現每次提問(wèn)椰生的問(wèn)題，椰生事前都有所準備，回答時(shí)也十拿九穩。接下來(lái)，椰生的學(xué)習興趣大增，在交流中甚至堅信——你們行我也行。果然，后來(lái)椰生把一張97分的考試卷拿給瓜瓜老師看，瓜瓜老師興奮地對大家說(shuō)：“我早就說(shuō)了，椰生同學(xué)只要努力，就一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好的，大家為椰生同學(xué)鼓掌吧！”我們都把巴掌拍得響響的。
佳佳同學(xué)是個(gè)靦腆的女生，說(shuō)話(huà)聲音小。讀英語(yǔ)又怕讀錯，聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。我急著(zhù)舉手：“老師！聲音聽(tīng)不見(jiàn)，用什么‘藥’��？”“用‘小葵花’喲！”瓜瓜老師接著(zhù)說(shuō)：“佳佳同學(xué)的.普通話(huà)講得特別好，但聲音小，大家聽(tīng)不見(jiàn)，都可惜哦！”“是！”我們都附和著(zhù)老師的話(huà)�！坝⒄Z(yǔ)要讀要說(shuō)，讀錯了沒(méi)關(guān)系，糾正過(guò)來(lái)就好了，大家張開(kāi)嘴大聲讀好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“好！”漸漸地佳佳也和大家一樣放大聲讀英語(yǔ)了，口語(yǔ)提高得很快。
想方設法多鼓勵，讓學(xué)生找回自信心，這就是我發(fā)現瓜瓜老師的秘密。
老師的作文 篇2
老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他們有著(zhù)寬大的心胸，慈祥的面孔……
假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎，所以我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì )講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè )意聽(tīng)我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì )帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì )放棄休息時(shí)間，帶著(zhù)他們到博物館去增長(cháng)見(jiàn)識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì )找同學(xué)們的家長(cháng)來(lái)談心，讓家長(cháng)多地了解孩子們。
我會(huì )對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì )”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì )”是同學(xué)們將這一周內所收集的'信息互相談?wù)�，再用一本小本了記錄下�?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對某個(gè)同學(xué)有不滿(mǎn)意的地方，可以在會(huì )上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì )，不僅增長(cháng)了同學(xué)們的知識，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！
我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。
同學(xué)們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會(huì )去做更多的事情。
老師的作文 篇3
聽(tīng)了這個(gè)題目，你覺(jué)得我們班哪位是這個(gè)幽默的幽默果呢？如果想知道的話(huà)那就跟我繼續往下看吧。
其實(shí)這位幽默大王就是我們親愛(ài)的數學(xué)老師——由老師，因為這位老師上課時(shí)經(jīng)常會(huì )給我們說(shuō)一些小笑話(huà)，來(lái)激起我們對學(xué)習的興趣。她不僅是我們的數學(xué)老師而且他還是一位著(zhù)名的“魔術(shù)師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學(xué)，絕大多數被這位著(zhù)名的魔術(shù)師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了，有一次上課時(shí)，前面的曲鵬文同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，結果，被講題的老師發(fā)現了，由老師說(shuō)：“350、04讀作“曲鵬文�！本瓦@句話(huà)把我們全班同學(xué)逗得哈哈大笑，有的拍著(zhù)桌子笑，有的抱著(zhù)肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來(lái)了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經(jīng)變成小太陽(yáng)了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時(shí)下課鈴響了，這場(chǎng)風(fēng)波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。
我明白老師的苦心，老師們中午值班時(shí)已經(jīng)過(guò)度疲勞了，但是，她們都努力的`把眼睛睜開(kāi)來(lái)為我們批改作業(yè)，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來(lái)，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著(zhù)寒冷的天氣，頂著(zhù)如刀片般的寒風(fēng)，在校園里來(lái)回檢查。所以，我想對我們的老師們說(shuō)：“老師您辛苦了！”
這就是我心中的最美老師，請問(wèn)你心中的最美老師是哪位的？
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