《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感1
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類(lèi)書(shū)，今天看完了其中《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的校長(cháng)》一書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中講到：家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，不能一味的認為成績(jì)好的.孩子什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的方式。不但傷害了孩子純真的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應有的快樂(lè )。
馬小跳的爸爸就是一個(gè)成功的好爸爸，他認為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是好孩子的天性，大人應該理解兒童，應該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )地成長(cháng)。而我的媽媽卻正好相反，只關(guān)心我的學(xué)習，最緊張的是我的考試成績(jì)。我多么希望媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句：“今天，你快樂(lè )不快樂(lè )？”
書(shū)中讓尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(cháng)。她希望孩子們全面發(fā)展，希望孩子們有一個(gè)快樂(lè )、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處：善良、活潑、有正義感……并欣賞他們，交持他們又善良的舉動(dòng)。這樣的校長(cháng)怎能不讓我喜歡，不讓人敬佩？
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感2
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)是有充滿(mǎn)童心的楊紅櫻阿姨的小說(shuō)作品，正是因為書(shū)上的內容跟我們的現實(shí)生活很貼近，因此深受孩子們的喜愛(ài)。
在這本書(shū)中，一位優(yōu)雅的女校長(cháng)是主角。當聽(tīng)到“校長(cháng)”這個(gè)詞時(shí)，你可能會(huì )感到很?chē)烂C，那就錯了。這位女校長(cháng)并不嚴肅，反而很善解人意，為了保護孩子們的個(gè)性，做了許多大膽的.嘗試。在暑假結束后，返校報名的那一天，馬小跳和他的好朋友們遇到了這位新校長(cháng)。正好校長(cháng)的甲殼蟲(chóng)轎車(chē)沒(méi)油了，好心的馬小跳他們便幫她把車(chē)推到了加油站。結果遲到了很久，班主任秦老師讓他們解釋一下遲到的原因，馬小跳把經(jīng)過(guò)通通說(shuō)了一遍。而原本就討厭馬小跳的秦老師當然不會(huì )相信，她斷定馬小跳是在撒謊。馬小跳他們是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出。
在后來(lái)的校園生活中，校長(cháng)經(jīng)常舉辦一些充滿(mǎn)童趣的游戲，并邀請家長(cháng)來(lái)參加。馬小跳也越來(lái)越喜歡這個(gè)有趣的校長(cháng)，因為她并不像普通的老師和校長(cháng)一樣，只顧成績(jì)，而她是為了人孩子們找到童年，而不斷的想出新法子。
在現實(shí)生活中，成績(jì)變成了人們衡量一個(gè)孩子好壞的標準。往往忽略了我們的快樂(lè )，讓我們的童年變的不像童年，讓我們變成了一個(gè)為成績(jì)而學(xué)習的機器人。馬小跳就是一個(gè)特別的孩子，他不用受到局限，可以尋找屬于自己的快樂(lè )，享受五彩繽紛的童年。
其實(shí)父母和老師的出發(fā)點(diǎn)是正確的，但方法卻不太恰當�？匆粋�(gè)孩子不能只從成績(jì)來(lái)評價(jià)，更要走進(jìn)他的世界。爸爸媽媽?zhuān)屛覀冏鲆粋�(gè)像馬小跳一樣真正的孩子，好嗎？
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感3
自從上次我看了《淘氣包馬小跳》里的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》以后，令我至今忘懷。
有一個(gè)小故事更令我難忘，講的是：馬小跳放完暑假后，上學(xué)時(shí)他和張達，毛超，唐飛一起上學(xué)的時(shí)候看到了一位女士開(kāi)著(zhù)甲殼蟲(chóng)車(chē)在他們身邊停了下來(lái)，汽車(chē)沒(méi)油了。他們幫助那位女士把汽車(chē)推到了加油站。在當他們去學(xué)校時(shí)，突然發(fā)現馬小跳的.衣服丟失了，那位女士又給馬小跳買(mǎi)了上衣，才開(kāi)車(chē)送他們去學(xué)校，到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。老師批評了他們，馬小跳他們解釋后，老師不相信。直到最后，他們才知道，原來(lái)他們幫助的那位女士，就是他們的新校長(cháng)。新校長(cháng)才幫他們澄清了事實(shí)。
看到這里后，我不禁為這幾位男孩子感到自豪。我也是這樣的：有一次，我看到一位老奶奶在上坡時(shí)，顯得特別吃力。我看到后，連忙跑到老奶奶身邊，使出吃奶的勁兒推車(chē)，可是，不知為什么，車(chē)總是推不上去。我細細地把車(chē)檢查了一遍，這才發(fā)現，原來(lái)，下面有一塊石頭把車(chē)給絆住了。我連忙去搬石頭，好不容易把石頭挪開(kāi)了，可車(chē)一下子向后退去。把我的腿也給劃破了。當我和老奶奶齊心協(xié)力把車(chē)推上去以后，老奶奶夸我是個(gè)好孩子。
我們大家以后一定要在別人有困難的時(shí)候幫助他人。多為別人設身處地的著(zhù)想。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感4
今天在家看了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)，書(shū)的內容可精彩了，寫(xiě)的是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳早早地起床了，和毛超、張達、唐飛三個(gè)鐵哥們在WC集合了，這個(gè)WC可不是一般的廁所，里面藏著(zhù)馬小跳和三個(gè)鐵哥們的'秘密。他們準備在這里一起卻學(xué)校，路上遇到一個(gè)正在開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的阿姨，半路上車(chē)卻沒(méi)油了，車(chē)不能發(fā)動(dòng)，只好停在那里，但那里又不能長(cháng)時(shí)間停車(chē)，于是馬小跳他們就幫那位阿姨把車(chē)推到了加油站。
馬小跳他們四人趕緊跑向學(xué)校，卻還是遲到了，被秦老師狠狠地批評了一頓，并罰他們回去每人寫(xiě)一篇檢討，還要家長(cháng)簽字。馬小跳向秦老師解釋遲到的原因，秦老師卻不相信他們，直到中午12：00才放他們回去了。
幾天后，沒(méi)想到秦老師生病住院了，歐陽(yáng)校長(cháng)替秦老師上了一節語(yǔ)文課，歐陽(yáng)校長(cháng)這節課讓馬小跳喜歡上了語(yǔ)文課。歐陽(yáng)校長(cháng)又開(kāi)了”家長(cháng)學(xué)堂“，讓家長(cháng)們講述童年時(shí)代的故事，讓家長(cháng)們玩童年時(shí)代的游戲，讓他們重新拾起童年的記憶，不要忘記了童年時(shí)代的快樂(lè )。
歐陽(yáng)校長(cháng)的目的是讓家長(cháng)們不要剝奪了孩子的童年，要給孩子們一個(gè)快樂(lè )自由的童年，這樣的校長(cháng)真好，我也好想有個(gè)這樣的校長(cháng)��！
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感5
淘氣包馬小跳系列中的開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)這本書(shū)相當的有趣，楊紅櫻是這本書(shū)的作家。
我最喜歡的人物是馬小跳，一個(gè)四年級的小男生，一個(gè)完好的保持著(zhù)孩子天性的孩子。我還喜歡歐陽(yáng)老師 ，時(shí)尚打扮，開(kāi)著(zhù)一輛紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)的新潮校長(cháng)。她的教育理念更為新潮，她在教學(xué)大樓的樓頂上豎起了四個(gè)大字——捍衛童年，她的奮斗目標，就是要讓學(xué)校成為童年的樂(lè )園。
這本小說(shuō)的主要內容是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他那幾個(gè)鐵哥們兒就遲到了，原因是幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)、長(cháng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒(méi)想到她居然是新接任的.女校長(cháng)。秦老師病了，歐陽(yáng)老師給馬小跳班上了一節語(yǔ)文課，便讓馬小跳愛(ài)上了語(yǔ)文課；她在周末開(kāi)“家長(cháng)學(xué)堂”，讓家長(cháng)們玩童年時(shí)的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(cháng)大的，能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個(gè)好的快樂(lè )的童年。
小說(shuō)中不像校長(cháng)的女校長(cháng) 在馬小跳的檢查書(shū)里變成了一位美麗溫柔，男生看到都很喜歡的女人。
歐陽(yáng)老師讓我知道了能夠以平等、寬容、尊重的態(tài)度對待自己的孩子，給孩子一個(gè)好的快樂(lè )的童年。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感6
我讀了《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中講了馬小跳幾人在路上幫助一位陌生人推車(chē)子，沒(méi)想到幫助的人竟是學(xué)校新來(lái)的校長(cháng)，他們之間發(fā)生了許多有趣的事······
我覺(jué)得馬小跳的爸爸就是一位好爸爸。他認為”頑皮“”純真“”可愛(ài)“這三樣是孩子的天性，大人們應該理解兒童，應該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )的成長(cháng)。大多數的家長(cháng)卻正好相反，他們只關(guān)心孩子的學(xué)習，最緊張的是孩子的考試，他們一味的認為成績(jì)好的孩子什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的'方式，不但會(huì )傷害孩子純真的心靈，還毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應得的快樂(lè )，這樣做是大錯特錯。他們每天問(wèn)得最多的是：”今天老師教了什么？“”今天考試了沒(méi)有？考了多少分？“……我們多么希望我們的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句”今天，你快不快樂(lè )？“
書(shū)中最讓我尊敬和佩服的人是歐陽(yáng)校長(cháng)。她希望孩子們都全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的優(yōu)點(diǎn)：善良、活潑、樂(lè )于助人、有正義感……并欣賞他們，支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的女校長(cháng)，怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩？
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感7
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我特別喜歡的一套書(shū)，上星期看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》一書(shū)，感觸特別的深。
書(shū)中講到家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，不能一味的認為成績(jì)好的孩子什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的方式，不但會(huì )傷害孩子純真的心靈，還會(huì )毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應有的快樂(lè )。
馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”這三樣是兒童的天性，大人應該理解兒童，就寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )地成長(cháng)。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習，最緊張的是我的`考試成績(jì)。每天問(wèn)的最多的是“今天老師教了什么？”“今天考試了沒(méi)有”？“考了多少分”————我的耳朵都聽(tīng)出了老繭來(lái)了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問(wèn)一句：“今天，你快不快樂(lè )？”
書(shū)中更讓我尊敬和佩服的，還有歐陽(yáng)校長(cháng)。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處：善良活潑、有正義感——————并欣賞他們、支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的校長(cháng)怎能不讓我喜歡，不讓我敬佩！
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感8
馬小跳他們要返校了，在路上遇到了一位開(kāi)甲克蟲(chóng)車(chē)戴珍珠項鏈的漂亮女人，她的車(chē)沒(méi)油了，馬小跳他們主動(dòng)地幫這位女人推車(chē)，后來(lái)靠馬小跳他們不怕困難的決心和助人為樂(lè )團結一致的`精神終于把這輛車(chē)成功地推進(jìn)了加油場(chǎng)。
讀了《馬小跳》的故事，我們要學(xué)習他們樂(lè )于助人的精神。馬小跳并不知道這女人是校長(cháng)，只是把她當成遇到困難的陌生阿姨，勇敢地向她伸出熱心之手。在生活中爸爸媽媽經(jīng)常教育我們不要和陌生人說(shuō)話(huà)，可是我想陌生人并不全都是壞人，我們首先要分清是好人是壞人，當好人有困難時(shí)，我想還是應該向他們伸出援助之手。
在生活和學(xué)習上，我們要學(xué)習馬小跳他們團結一致的精神。他們是靠四個(gè)人的力量，最終把車(chē)推進(jìn)了加油場(chǎng)。一個(gè)人的力量是有限的，只有團結起來(lái)勁往一處使，才能把事前辦好。
我們還要學(xué)習他們堅持到底，不怕困難的決心和毅力。就像學(xué)習一樣，我們經(jīng)常會(huì )遇到難題，只要不灰心認真思考，后來(lái)總會(huì )找到答案。在一次數學(xué)考試中，有一道題我琢磨了半天也沒(méi)寫(xiě)出答案就放棄了，后來(lái)老師講解時(shí)我才知道我也就差一步就成功了�？墒且驗楫敃r(shí)沒(méi)有堅持就失敗了。
同學(xué)們，就讓我們敞開(kāi)我們的心扉，伸出我們的友誼之手，團結起來(lái)，把這個(gè)社會(huì )變得更加美好，更加和諧吧！
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感9
一個(gè)周末，我把淘氣包馬小跳系列中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》閱讀完了，從中獲益不淺。這本書(shū)的作者是楊紅櫻。
這本書(shū)的主要內容講的是：在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，馬小跳和他的`鐵哥們兒因為幫助一個(gè)開(kāi)紅色甲殼蟲(chóng)車(chē)、長(cháng)得像馬小跳媽媽的漂亮女人而遲到了。出人意料的是，那個(gè)被他們幫助的漂亮女人就是他們學(xué)校新來(lái)的歐陽(yáng)校長(cháng)。秦老師生病了，歐陽(yáng)校長(cháng)代秦老師上了一堂精彩的語(yǔ)文課，使得馬小跳從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。她還利用周末開(kāi)“家長(cháng)課堂”，讓家長(cháng)們盡情地玩童年的游戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎么長(cháng)大的，同時(shí)能夠以平等、寬容的心態(tài)對待自己的孩子。
盡管如此，讀了這本書(shū)，給我印象最深的并不是歐陽(yáng)校長(cháng)而是淘氣包馬小跳。我覺(jué)得馬小跳是一個(gè)聰明勇敢、冷靜思考、樂(lè )于助人的好孩子。但是在現實(shí)生活中，很多時(shí)候，我們不會(huì )像馬小跳一樣，去想辦法解決難題，而是遇到難題不作冷靜思考就放棄了，最后不得不向困難低頭。有的人看到別人遇到了困難，不是像馬小跳一樣去盡力幫助別人，而是袖手旁觀(guān)，甚至在旁幸災樂(lè )禍……總之，我覺(jué)得我們要把這些缺點(diǎn)改掉，要像馬小跳學(xué)習，成為像馬小跳一樣的好人。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感10
昨天晚上，我看了一本書(shū)，名叫《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)講的是一座小學(xué)更換了校長(cháng)。新校長(cháng)要捍衛童年，那她又會(huì )與這些老師、學(xué)生、家長(cháng)們發(fā)生什么事情呢？一切都在書(shū)中娓娓道來(lái)�？赐赀@本書(shū)，我想：現在很多家長(cháng)都望子成龍。于是，有很多家長(cháng)通過(guò)給孩子報興趣班來(lái)希望自己的孩子成為日后的明星大腕�？蛇@種方式其實(shí)是不對的。假如家長(cháng)能和孩子心靈相通，那家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子越上某一學(xué)科的興趣班，孩子就越討厭那一門(mén)學(xué)科。因為“興趣班”它根本就只是一個(gè)幌子，其實(shí)還是那枯燥無(wú)味的說(shuō)教和那已經(jīng)寫(xiě)得滾瓜爛熟的練習。如果你想要你的孩子在某一領(lǐng)域取得成功，那么就要讓你的孩子對這一方面產(chǎn)生由心而發(fā)的興趣，自愿去學(xué)習。家長(cháng)還需要在孩子取得小小的.成功，比如第一次將習題全做對啦，第一次光明正大地獲獎啦，等等情況下對孩子給予鼓勵，這樣才能當一個(gè)好的育兒師。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》里講述的就是這一道理，讓我感觸頗深，值得推薦大家去讀一讀。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感11
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。是書(shū)傳授了許多知識；是書(shū)陪伴著(zhù)我的成長(cháng)；也是書(shū)讓我們飛向遼闊的天空。上周，在學(xué)校里我看了一本《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》的書(shū)。這本書(shū)非常有意思，讓我笑不絕口。
這本書(shū)的作者是楊紅櫻。她的童話(huà)系列已經(jīng)成為校園的品牌圖書(shū)，暢銷(xiāo)校園內外。而且還有可能拍成校園動(dòng)畫(huà)片呢！
現在，就讓我們一起走進(jìn)書(shū)中：你看，馬小跳、唐飛、張達、毛超四個(gè)鐵哥們又遲到了。這讓班主任秦老師非常生氣。而更讓秦老師生氣的是，他們居然“說(shuō)謊”，說(shuō)什么在路上遇到了一位開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)，戴珍珠項鏈的阿姨。那位阿姨的車(chē)沒(méi)油了。于是請他們幫忙把車(chē)推到加油站……但是秦老師不相信，甚至要求校長(cháng)把他們四個(gè)分到四個(gè)不同的.班。原來(lái)那個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的阿姨居然就是新來(lái)的女校長(cháng)。四個(gè)鐵哥們總算在校長(cháng)的解釋下沒(méi)有被分開(kāi)。
故事里的他們調皮搗蛋，然而卻又樂(lè )于助人。經(jīng)常在校園里鬧出一些哭笑不得的笑話(huà)，也經(jīng)常做一些令人匪夷所思的好事。讀這本書(shū)，時(shí)而讓人捧腹大笑，時(shí)而讓人陷入深思，讓人真的很揪心。
書(shū)是我們的好朋友。這個(gè)朋友不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能告訴我們很多很多道理，也給了我很多快樂(lè )。書(shū)看了一本又一本，我們又好像充滿(mǎn)了全新的力量。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感12
楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“馬小跳系列”是我最喜歡看的一類(lèi)書(shū)。今天看完了其中的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》一書(shū)，感觸特別深。
書(shū)中寫(xiě)到：家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，不能一味地認為成績(jì)好的孩子什么都好，成績(jì)差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習為主，以考試為主的方式，不但會(huì )傷害孩子純潔的心靈，還毀滅了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應得的快樂(lè )。
馬小跳的爸爸是一位成功的好爸爸，他認為“頑皮、純真、可愛(ài)”是兒童的`天性。大人應該理解兒童，寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂(lè )成長(cháng)。而我的爸爸媽媽一千卻恰恰相反，他們每天幾乎都要問(wèn)“今天考試了沒(méi)有？”“考試了嗎？考的怎么樣��？”我的耳朵都快聽(tīng)出老繭了！我爸爸媽媽自從看了這系列的書(shū)，漸漸地改變了，他們不再像以前那樣問(wèn)我了，對我也不那么嚴了，我現在變得非常輕松、快樂(lè )。希望每位家長(cháng)每天都像馬小跳的爸爸那樣，問(wèn)問(wèn)自己的孩子，“今天，你快不快樂(lè )？”
我還很佩服書(shū)中的歐陽(yáng)校長(cháng)，跳希望孩子們有一個(gè)快樂(lè )的、五彩繽紛的童年。她用智慧的眼光，發(fā)現了他們身上的可愛(ài)之處：善良、活潑、有正義感......并欣賞他們，支持他們善意的舉動(dòng)。這樣的校長(cháng)，怎么不能讓我喜歡、敬佩呢？
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感13
讀《淘氣包馬小跳之開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》有感
這個(gè)假期，我讀了《淘氣包馬小跳之開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)。這本書(shū)非常有趣，書(shū)中的人物哭我也跟著(zhù)哭，書(shū)中的人物笑我也笑。仿佛書(shū)中的一幕幕都展現在我的眼前楊紅櫻阿姨把書(shū)中那么多的人物寫(xiě)的活靈活現，他們都有自己的特點(diǎn)和長(cháng)處、短處與可愛(ài)的一面，甚至讓我喜歡上了他們！
這門(mén)書(shū)中要講了：學(xué)校的老校長(cháng)退休了，新校長(cháng)歐陽(yáng)校長(cháng)來(lái)當新校長(cháng)了。在歐陽(yáng)校長(cháng)當校長(cháng)的同時(shí)，把一些以前的老規矩改了。又開(kāi)了一次新穎的`家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)們重回童年。在學(xué)校的徒步大行動(dòng)的前一個(gè)星期時(shí),馬小跳、張達、唐飛、毛超組織全班同學(xué)在體育場(chǎng)練習，許多同學(xué)累到在地上�？芍挥旭R小跳和張達、唐飛、毛超堅強的毅力走了下來(lái)，所以做了紅旗手。由于他們每天的練習，所以在徒步大行動(dòng)中取得了第一名。雖然馬小跳、張達、唐飛、毛超在班里是不起眼的人，但是在他們身上的優(yōu)點(diǎn)未必別人會(huì )有。我非常佩服他們！
最讓我喜歡的是歐陽(yáng)校長(cháng)，這位女校長(cháng)又年輕又漂亮，性格又與他人別具一格。對待學(xué)生和藹可親，對待事情又有自己的見(jiàn)解。她是一位想法稀奇古怪，又非常有趣的一位校長(cháng)！
我愿遨游在書(shū)的海洋里，去探索那兒的知識王國！
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感14
本書(shū)講了一個(gè)名叫歐陽(yáng)雪的女校長(cháng)，在白果林小學(xué)里聲稱(chēng)要保護童年，要保護孩子們一生中僅有的、快樂(lè )的童年。她還在白果林小學(xué)舉辦了徒步大行動(dòng)，給馬小跳的班級上課，還開(kāi)了周末家長(cháng)課堂……
孩子們喜歡歐陽(yáng)雪校長(cháng)，為什么孩子們會(huì )喜歡女校長(cháng)？因為女校長(cháng)讀懂了孩子們的內心，并且抓住了孩子們的想法。假如現實(shí)生活中有一個(gè)這樣的女校長(cháng)該多好！由于歐陽(yáng)雪校長(cháng)懂得孩子，知道孩子的內心。她給馬小跳的班級上課，這堂課上得十分精彩，十分成功。
現在的家長(cháng)對孩子期望非常高，然而孩子的學(xué)習壓力也上升了許多。就連周末也都沒(méi)有一點(diǎn)空閑。家長(cháng)把自己童年未完成的夢(mèng)想強加給孩子，而孩子自身不得不放棄自己的夢(mèng)想。
書(shū)中有很多可以帶動(dòng)人心的地方，令讀者開(kāi)心又傷心。比如馬小跳、張達等人給女校長(cháng)搬飲水機，馬小跳、張達等人幫女校長(cháng)推女校長(cháng)的'甲殼蟲(chóng)車(chē)到加油站。馬小跳的班級參加徒步大行動(dòng)并且成了第一名……
生活中也有不少孩子承受著(zhù)來(lái)自于家長(cháng)的壓力，可他們卻從來(lái)沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。孩子累，家長(cháng)也累！我希望每位爸爸媽媽都能理解孩子。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》讀后感15
不同的教育——讀《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》后有感
今年暑假，我讀了許許多多的書(shū)。其中，最讓我難忘的一本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的：《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》�？赐赀@本書(shū)，我的心中像波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
這本書(shū)講述了馬小跳等人在返校日的路上碰到了他們的新校長(cháng)：歐陽(yáng)雪。這位姓歐陽(yáng)的校長(cháng)和別的校長(cháng)差異很大。別的校長(cháng)一心想要在校學(xué)生成績(jì)好，而這位校長(cháng)卻要幫孩子找回快樂(lè )。因為在快樂(lè )的情況下學(xué)習才是主動(dòng)的，有效率的。
這本書(shū)給我帶來(lái)的，不僅僅是優(yōu)美的詞句，還給我的內心帶來(lái)了極大的震撼。
我也像馬小跳一樣，是一個(gè)每天都快樂(lè )的人，是一個(gè)崇尚快樂(lè )的人。書(shū)中的歐陽(yáng)校長(cháng)自然而然的成為了我最崇拜的人。她不僅為孩子著(zhù)想，還同時(shí)達到了自己教育的目的。讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習。相信這也是所有校長(cháng)的目的'�？墒聦�(shí)上，他們做到了嗎?答案是否定的。我的身邊就有活生生的例子。
我的表弟，堂弟都就讀于一個(gè)好學(xué)校�？伤麄兊淖鳂I(yè)多的數不勝數。先不說(shuō)平常，光是考試前，他們一個(gè)星期就要完成將近十份試卷。老師不停地苦口婆心的說(shuō)：“我這么做是為了你們好……”表弟曾怨到：“誰(shuí)都知道老師是為我們好，可本來(lái)我認為學(xué)習很快樂(lè )，可老師讓我覺(jué)得學(xué)習很痛苦�！卑�!本來(lái)是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，卻被“不快樂(lè )”石沉大海。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)，給我帶來(lái)的，是“學(xué)習要以快樂(lè )做鋪墊”的道理。如果你也讀過(guò)這本書(shū)，你的感想是不是和我一樣呢?
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