- 聽(tīng)《世界多美呀》有感 推薦度：
- 聽(tīng)《世界多美呀》有感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
聽(tīng)《世界多美呀》有感
聽(tīng)《世界多美呀》有感1
昨天有幸聆聽(tīng)了一位來(lái)自杭州的魏老師的課，她上的是二年級的《世界多沒(méi)呀》。她那似信手拈來(lái)的評價(jià)語(yǔ)，就如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤著(zhù)我那干澀的心田。教過(guò)低年級的老師都深有體會(huì )，要讓孩子們在課堂的40分鐘里，始終興趣盎然的，決非容易的事。但那位魏老師她卻輕而易舉的做到了。我想這其中老師的準確而又豐富的評價(jià)語(yǔ)言功不可沒(méi)。我們一起來(lái)分享一下吧！
在導入課題時(shí)，老師出示： 世界美。
世界多美呀！
請小朋友讀讀，你發(fā)現了什么？當有同學(xué)說(shuō)：字數不一樣。老師就肯定地說(shuō)：這是你的小發(fā)現。當有人說(shuō)，有個(gè)是句號，有個(gè)是嘆號，語(yǔ)言表達不一樣時(shí)，老師就說(shuō)：這是你的大發(fā)現。當她請學(xué)生讀課題時(shí)，她又是這樣評價(jià)的：你在用心的地讀！你的表情很豐富！
當初讀課文時(shí)，一個(gè)一個(gè)輪著(zhù)讀，顯然效果不太好，魏老師她是這樣激勵的：誰(shuí)想把自己的聲音放大！在隨文學(xué)字時(shí)，碰到了“蛋殼”，要讀兒化時(shí)，他是這樣說(shuō)：看看誰(shuí)的小舌頭靈巧；比一比，誰(shuí)聽(tīng)得仔細等等。
著(zhù)名教育家第多斯惠有句名言:“教育的本質(zhì)不在于傳授知識的過(guò)程,而在于喚醒、激勵和鼓舞�！鄙勘葋喺f(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光�！爆F實(shí)生活中，每個(gè)人的內心都渴望得到陽(yáng)光。不管哪個(gè)孩子提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到教師或同伴的贊揚與肯定，即使沒(méi)有贊揚與肯定，他也希望得到老師積極的`回應。魏老師正是抓住孩子的這種心理，采取有效的形象的激勵，讓學(xué)生學(xué)得興致勃勃。因此，我懂得了：教師充滿(mǎn)魅力的課堂評價(jià)語(yǔ)言，雖不是蜜，但可以粘住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引住學(xué)生。在課堂中，它讓我們看到的是學(xué)生一張張陽(yáng)光燦爛的臉，聽(tīng)到的是歡聲的笑語(yǔ)，體悟到的是學(xué)生飛揚的個(gè)性。
聽(tīng)《世界多美呀》有感2
春寒料峭，但東臺實(shí)小和附小卻洋溢著(zhù)濃濃的春意，今天上午聆聽(tīng)了吉云嵐老師執教的《世界多美呀》一課，感覺(jué)自己就像那只可愛(ài)的小雞舒舒服服剛剛睜開(kāi)那雙眼睛好奇地看著(zhù)這精彩的世界。
吉老師上的是前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的一篇童話(huà)故事——《世界多美呀》。故事通過(guò)寫(xiě)小雞在孵化過(guò)程中對周?chē)澜绲恼J識，表達了作者對大自然的喜愛(ài)之情。本文以“世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的……”作為文本之心，作者之心，以生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言，圍繞著(zhù)小雞在雞蛋里發(fā)育到后來(lái)破殼而出和小雞對周?chē)澜缯J識的.變化兩條線(xiàn)索展開(kāi)故事，向人們展現了大自然的美。
吉老師在教學(xué)中，緊扣文眼，通過(guò)情境引入、朗讀感悟、以演促讀、激發(fā)想象把學(xué)生領(lǐng)入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的美妙世界。給我印象深的有以下三點(diǎn)：
一、情境引入，激發(fā)興趣，引人入勝
在復習這一環(huán)節里，吉老師在檢查完字詞后，播放了一段小雞在蛋殼里活動(dòng)情況的的動(dòng)畫(huà)，邊配以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言加以描述，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生一下引入了文本。而播放和描述的這一段內容，也是課文第一節的內容，又幫助學(xué)生鞏固了舊知，真是一舉兩得，巧妙！
二、品位語(yǔ)言，激發(fā)想象，感悟美麗
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，吉老師抓住三個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)“藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的”，由展示美景導入，相機出示句子，然后讓學(xué)生找出表示顏色的詞，初步感知后進(jìn)行朗讀訓練。緊接著(zhù)她又向學(xué)生展示了數張美侖美奐的景物圖片，接著(zhù)用綠油油的、金燦燦的、白茫茫紫微微這幾個(gè)詞讓學(xué)生造句。讓學(xué)生更深刻地認識了三種顏色，在欣賞中不覺(jué)贊嘆大自然的美麗。
三、拓展延伸，激發(fā)表達，抒發(fā)情懷
結束新課前，吉老師又讓學(xué)生把自己當作小雞，讓他們想象：你出殼以后會(huì )看到些什么、聽(tīng)到些什么？你還會(huì )聞到什么，摸到什么？讓學(xué)生把整堂課的所感所悟盡情表達，讓學(xué)生由文本走向生活，再次發(fā)現美，感悟美，享受美。
【聽(tīng)《世界多美呀》有感】相關(guān)文章：
聽(tīng)《世界多美呀》有感（實(shí)用）08-29
聽(tīng)《世界多美呀》有感2篇06-29
你聽(tīng)，多美02-25
聽(tīng)多美作文04-10
聽(tīng)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》有感11-22
聽(tīng)《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》有感12-26