敘事優(yōu)秀作文

有關(guān)敘事優(yōu)秀作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　有一天，我們做完操回來(lái)。有一位同學(xué)發(fā)現自己丟了二十塊錢(qián)和一張照片，他急的團團轉。這時(shí)，老班（班主任）也來(lái)了。根據一些同學(xué)的口述，判斷出了誰(shuí)是這個(gè)“小偷”，這才把這件事情告一段落。

　　在我們班上，曾經(jīng)有過(guò)很多次被偷東西事件。有一些被偵破了出來(lái)，也有很多就不了了之。

　　我想對這些作案的“小偷”說(shuō)：不要再偷東西了，你在獲得一點(diǎn)點(diǎn)好東西的同時(shí)，也獲得了一種不安的心情。而失主心里會(huì )因為自己的東西被偷十分著(zhù)急，更會(huì )很難過(guò)的。當別人為了你而背了黑鍋，他的心里更會(huì )很委屈的。你再換個(gè)位置思考一下，當你的東西被偷了，你也會(huì )很氣憤，很難過(guò)。所以，當你偷別人的東西時(shí)，你也應該知道失主也會(huì )恨你的'。

　　“小偷”，我想對你說(shuō)： 改正吧！為了你自己的未來(lái)，改正吧！不然，養成了習慣，你的一生就要毀掉了。等到被法律制裁的時(shí)候就晚了，現在亡羊補牢，還來(lái)得及。

　　“小偷”我還想對你說(shuō)：千萬(wàn)不要因這些，而破壞了班級的榮譽(yù)，和同學(xué)之間的友情。不要因此而毀掉自己的一生，和爸爸媽媽對你的期望。改正了，你仍然是我們的好同學(xué)，好伙伴。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　回到鄉間，童年甜美的記憶被螢火蟲(chóng)那熒熒的綠光漸漸照亮了。

　　由于環(huán)境的污染，鄉間的螢火蟲(chóng)已很是少見(jiàn)，螢火蟲(chóng)本身并不美麗，可它在夜間會(huì )發(fā)出熒熒的光芒，就像長(cháng)相平凡卻閃爍著(zhù)靈魂光芒的智者一般。

　　可每個(gè)輝煌背后，都有汗水、淚水，甚至血水。光芒耀眼的螢火蟲(chóng)，它的一生，總是要與死亡的威脅相伴，耀眼的它，更易被天敵捕食；更易被孩童捉住。螢火蟲(chóng)只有一次次冒著(zhù)生死的考驗，才能生存，才能發(fā)光。

　　“木秀于林，風(fēng)必摧之�！毕胍�成為一棵卓越出眾的'樹(shù)，必須能接受疾風(fēng)摧殘的考驗。沒(méi)有砥礪，又何來(lái)的騰飛？螢火蟲(chóng)在黑暗和死亡的考驗中靜靜地積蓄能量，終于發(fā)出了熒熒的光芒，而作為人類(lèi)的我們呢，是不是缺少了螢火蟲(chóng)的那點(diǎn)精神?

　　每個(gè)人，都渴望成為一只耀眼的螢火蟲(chóng)，發(fā)出光芒，將眼前的黑暗和困頓照亮，可真正的螢火蟲(chóng)就是在黑暗和困頓中發(fā)光的。在失敗陰霾中積累智慧，才能讓自己的靈魂產(chǎn)生奪目的光芒。

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　今天我參加了小記者中秋節的活動(dòng)。

　　早上，我和爸爸來(lái)到清風(fēng)樓的華天超市，有很多小朋友都已經(jīng)到了，我也站到隊伍里和大家一起排隊，人到齊了，我們就上樓了！

　　我們來(lái)到超市4樓，老師讓我們8人一排坐好，坐好后，老師給我們講了很多和中秋節有關(guān)的故事，比如嫦娥跟中秋節的傳說(shuō)等等.

　　聽(tīng)完老師的故事后，超市的一位阿姨開(kāi)始給我們講月餅的制作方法，聽(tīng)完后，我們就開(kāi)始動(dòng)手做月餅了。

　　首先，揉一小塊面，接著(zhù)，把面放在手里，捏成餅狀，然后放入選好的餡料，在手中邊轉邊封口，做成一個(gè)圓形面團，最后把圓形面團放到模具里一拍，一個(gè)月餅就這么做成了。

　　老師說(shuō)我們一人可以做4個(gè)月餅，大家積極性很高，不一會(huì )就都做完了。

　　阿姨說(shuō)做好的`月餅要在烤箱里烤30分鐘，在這段時(shí)間里，老師帶我們做了2個(gè)游戲，大家玩得很開(kāi)心！

　　時(shí)間很快就到了，老師組織我們到樓下排隊分月餅，看著(zhù)我們自己親手做的月餅，特別開(kāi)心！

　　我想，今天一定要讓爸爸媽媽嘗嘗我做的月餅！他們也一定會(huì )跟我一樣開(kāi)心的！

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　在我的小學(xué)六年生活中，我曾經(jīng)開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，流淚過(guò)……在這些經(jīng)歷中，我對流淚的幾件事印象特別深，因為我多次地品償過(guò)眼淚的“味道”。

　　那是上一年級的一堂語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師請了一位同學(xué)回答一個(gè)很難的問(wèn)題，這位同學(xué)站起來(lái)想了半天才說(shuō)出了一個(gè)答案，大家一下子笑了起來(lái)，這個(gè)答案是錯的。我后面一位同學(xué)還叫了起來(lái)：“嘿，真笨呀！”老師聽(tīng)到這句話(huà)，立刻皺著(zhù)眉頭掃視了全班一眼，最后把目光放在我身上，用手指著(zhù)我說(shuō)：“你給我站起來(lái)，別人說(shuō)錯了就說(shuō)錯了，為什么罵別人？”我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)：“我沒(méi)有��！”“你還在說(shuō)……”教師吼道。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，我立刻流下了委屈的眼淚，這眼淚的'“味道”是酸酸的。

　　下了課，老師把我叫到了她的辦公室對我說(shuō)：“人家回答問(wèn)題回答錯了，這很正常，你為什么要罵他呢？”“不是我罵的，是其他人！”我慌忙辯解道�？衫蠋煵⒉幌胄盼�，繼續責罵我。我那不爭氣的眼淚又掉了下來(lái)，這眼淚的“味道”因為氣憤而變得火辣辣的。

　　正當我開(kāi)始流下氣憤的眼淚時(shí)，門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)幾位同學(xué)，他們說(shuō)可以證明我并沒(méi)有罵那位同學(xué)，是其他人罵的。我心中馬上涌起了一股暖流，眼淚立刻變成了“味”，變成甜甜的了。

　　眼淚本來(lái)是咸的，但它內在的“味道”是不同的。正因為這“不同的味道”的眼淚，讓我牢牢記住了小學(xué)六年生活的酸甜苦辣和一點(diǎn)一滴。

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