精選中學(xué)作文集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的中學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)作文 篇1
謝謝您養育了我，更謝謝您對我平日里的關(guān)心。我知道，我在你的心目中永遠是一個(gè)長(cháng)不大的小女孩，一個(gè)既讓你操心，又讓你高興的小女孩。我永遠也忘不了您那多變的目光：我失落時(shí)，您的目光是和藹的，它給予我安慰；我做錯事時(shí)，您的目光是嚴厲的，它給予我批評；我成功時(shí)，您的目光是溫和的，它給予我鼓勵。但是，伴隨著(zhù)我一天天成長(cháng)，您也漸漸地消瘦了，每一次，我看著(zhù)你忙碌，也想去幫你，可不是大堆作業(yè)在等著(zhù)我，就是你不愿讓我做。所以，我每一次就只能用“憐憫”的目光看著(zhù)你做飯、拖地、為我操勞。唉！可憐天下父母心！
與此同時(shí)，我也想告訴你，我已不再是那個(gè)寸步不離的小女孩了，我已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)小姑娘，并有了自己的'思想和主見(jiàn)，可你總說(shuō)我“沒(méi)頭沒(méi)腦”。不過(guò)，也沒(méi)錯，我這個(gè)人做事十分武斷，不能自始至終。為了這個(gè)，沒(méi)少讓您操心。我還有一個(gè)缺點(diǎn)：每一次，您說(shuō)不可以做的事，我都要去試試，結果每次都沒(méi)少挨您的批評。我在此同時(shí)想對您說(shuō)：“媽媽?zhuān)诓蛔愕牡胤�，我一定�?huì )改進(jìn)，不會(huì )再讓您失望了，我一定會(huì )聽(tīng)您的話(huà)，做一個(gè)既讓您高興又讓您驕傲的小姑娘！”以上的話(huà)都出自我內心，媽媽?zhuān)畠阂呀?jīng)長(cháng)大，您就放飛牽掛，讓我學(xué)會(huì )自立，做一個(gè)自強不息的強者！
祝您工作順利，心想事成！
中學(xué)作文 篇2
告別了小學(xué)的六年生活，我已經(jīng)開(kāi)始了三年的初中旅程。明顯地感覺(jué)到校園里少了幾多爛漫笑聲，多了陣陣朗朗書(shū)聲；少了一些追逐打鬧，多了埋頭苦讀；少了些許天真幼稚，多了一些成熟穩健。其中最直觀(guān)的感受是——肩上的擔子更重了。
懷著(zhù)長(cháng)輩的殷切希望和聲聲叮嚀，我終于踏入了五中的校園。這里的一切都是那么陌生；陌生的操場(chǎng)，陌生的教學(xué)樓，陌生的教室，陌生的桌椅……一切的一切都是陌生的'，其中還有周?chē)粋�(gè)個(gè)陌生的同學(xué)。如此多的陌生并沒(méi)有使我感到孤獨，反而激起了我的新鮮感，向往著(zhù)正式開(kāi)學(xué)的那一天，幻想著(zhù)初中三年美好的生活。
顯然，我預料錯了，初中的學(xué)習壓力遠比想象中的大得多。這壓力來(lái)自各個(gè)方面，不僅僅是科目由兩科增加為七科，老師的管理更嚴了，布置的作業(yè)更多了，考試的壓力增加了，同學(xué)的競爭也更激烈了�？磥�(lái)，那位小學(xué)老師所說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯：“剛走進(jìn)初中校門(mén)，放眼望去，把我嚇一大跳——那些學(xué)生個(gè)個(gè)都長(cháng)了四個(gè)眼睛（戴著(zhù)眼鏡）�！�
努力學(xué)習是成功的基礎，進(jìn)入初中就更是如此。我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人向大哲學(xué)家蘇格拉底請教怎樣學(xué)習知識，蘇格拉底同年輕人來(lái)到一條小河邊，兩人一起跳入水中。剛一下水，蘇格拉底就用勁將年輕人摁在水里，不準他抬起頭來(lái)。年輕人拼命掙扎，好不容易逃到岸上，哆嗦著(zhù)問(wèn)哲學(xué)家究竟要干什么？蘇格拉底理也沒(méi)理這個(gè)年輕人，上岸走了。
望著(zhù)哲學(xué)家遠去的背影，年輕人滿(mǎn)臉疑惑，他快步追上蘇格拉底問(wèn)：“大師，請寬恕弟子愚昧，剛才你對弟子的動(dòng)作是否能指點(diǎn)一二？”蘇格拉底望著(zhù)落湯雞似的年輕人，悠悠地說(shuō)：“想學(xué)習，就要像在水中追求生命一樣追求知識！”
既然我們肩負著(zhù)為中華之崛起而努力學(xué)習的重任，又為什么不該像在水中追求生命一樣追求知識呢？盡管初中的作業(yè)很多，壓力很大，但我有信心學(xué)好知識，把自己人生的畫(huà)卷描繪得更美麗。
文末，有感而發(fā)，附小詩(shī)一首，以表吾心：走入中學(xué)第一周，各人感受皆不同。初中生活五味瓶，酸咸苦辣盡甜中。
中學(xué)作文 篇3
古有陶淵明與民同樂(lè )，今有九一班裝怪取樂(lè )。
“眾叛親離”——無(wú)情科代表
“叮叮叮，同學(xué)們上課時(shí)間到了……”一聲上課鈴悄然敲響，班上的同學(xué)似箭的飛入教室，仿佛身后有數以萬(wàn)計的馬蜂追趕。鈴聲結束，每位同學(xué)安靜的坐在座位上，炯炯目光直直盯著(zhù)黑板，仿佛想從黑板上發(fā)現一些蛛絲馬跡。
過(guò)了幾分鐘，大多數同學(xué)已經(jīng)坐的不自在了，開(kāi)始趴在桌子上，兩眼無(wú)神。大概又過(guò)了十分鐘，同學(xué)們就開(kāi)始隨心所欲，為所欲為�！白蛲砦嵝尴赏黄平鸬�，脫離凡胎，現要借此良機，在此福地閉目養神，你可愿為吾探查四周敵情”？“別說(shuō)那么多廢話(huà)，老師來(lái)了我提醒你就是�！�
同學(xué)們正嬉鬧著(zhù)，突然，課代表猛的起身，徑直的走向門(mén)口，同學(xué)們猜到他的想法，臉色大變，驚慌的說(shuō)道：“同志，你這是背叛了革命，只要你出了這個(gè)門(mén)，你就是革命的敵人�！薄吧癜�，你該如何懲罰這個(gè)背叛基督教的信徒，我懇切的請求您讓他圖迷知返，阿門(mén)……”可課代表毫不理睬眾人的雜言，一步跨過(guò)門(mén)欖，揚長(cháng)而去。最后，課代表在大家幽怨的眼神中，默然的度過(guò)這一堂課。
“兩面插刀”——秀兒第四組
下課十分鐘了，證明第四組人員又要組隊搞事情。他們在教室里晃來(lái)晃去，突然他們眼睛一亮，靈光一動(dòng)，心有靈犀的互相看了看，嚇得周?chē)笋R上躲開(kāi)�！拔覀円灰ひ幌�？”“我覺(jué)得可行�！苯又�(zhù)他們四個(gè)便聚攏在一起，商討一下計謀。
一個(gè)人不安的說(shuō)到：“要是老師怪下來(lái)，怎么辦？”剩余的人鄙夷的看了他一眼，毫不在意的說(shuō)道：“你還是不是我們最皮第四組的人？”“革命尚未成功，而你卻退縮了，你有辱我們新四軍第四組的名譽(yù)�！薄芭率裁�？法不責眾，老師不會(huì )把我們怎么樣�！庇谑�，那人在其他三人的推搡下，伸出他的龍爪手抓向老師忘記了衣服，一把塞進(jìn)已布滿(mǎn)灰塵的柜子，笑嘻嘻的走開(kāi)了。
幾分鐘后，老師過(guò)來(lái)拿“遺留之物”，看見(jiàn)衣服“離奇消失”。于是略帶一絲怒氣的向我們詢(xún)問(wèn)。我們不約而同的望向他們，老師順著(zhù)我們的目光發(fā)現了兇手，徑直地走過(guò)去，問(wèn)道：你們誰(shuí)干的？“對不起，老師，是我們……”那人的話(huà)還未說(shuō)完就被打斷了�！熬谷皇悄�，你竟然做這種事�！蹦侨寺�(tīng)了，想要反駁，卻又被另一人搶先說(shuō)道：“這件事你都承認了，老師也就不會(huì )把你怎么樣了”。
老師看著(zhù)這群胡鬧的學(xué)生，也只是嘆了口氣，拿起衣服就往門(mén)外走。在老師走出門(mén)外時(shí)，第四組全體人員以為已經(jīng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候。從門(mén)縫里、窗戶(hù)口傳來(lái)令所有學(xué)生都害怕的話(huà)——“課代表，今天多加一張試卷，你等會(huì )兒下課來(lái)我辦公室拿”。隨后，教室里傳出了鬼哭狼嚎。
“酸甜苦辣”——三年所感
中學(xué)的樂(lè )事遠不止這么一點(diǎn)，可以說(shuō)在中學(xué)的每一天都是一件樂(lè )事。原來(lái)之前，我們每個(gè)人都期盼著(zhù)，那中考后放肆的兩個(gè)月，每天都在抱怨中學(xué)生活，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得如蝸牛速度一樣。只是現在，在那剩余不足一個(gè)月的中學(xué)生涯，我們不停地祈禱，讓時(shí)間放慢。雖然還是在不停地吐槽中學(xué)時(shí)代，但是每一個(gè)人都看出心里的不舍。當我們每一個(gè)人互相寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄時(shí)，那些愛(ài)哭的'女生已經(jīng)放聲哭泣，那些外表堅強的男生也已經(jīng)將眼睛揉紅。
是啊，這里任何一個(gè)物和人都陪伴了我們三年，又有誰(shuí)說(shuō)得放下就放的下。講臺上那個(gè)多功能投影儀，不知保存了多少張時(shí)間的照片。那一張用了三年的桌椅，不知上面刻了多少抽象字，讓多少同學(xué)在上面周公夢(mèng)蝶。那寬闊的籃球場(chǎng)，蹉跎不知多少個(gè)放學(xué)時(shí)間，華亭、走廊……一切的一切，那么的熟悉，他們沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的推移而改變。但是我們長(cháng)大了，我們有也要面臨離別了，開(kāi)始一場(chǎng)屬于自己的人生旅行。再見(jiàn)了，我生命的提燈人。再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)。再見(jiàn)了……
多久以后，這里依然是書(shū)聲朗朗。只是，人不同了……
中學(xué)作文 篇4
我佇立一旁，望現代文明的浪潮滾滾而來(lái)，將傳統文化的芳香一點(diǎn)點(diǎn)湮沒(méi)。面對消失的芳香，我黯然神傷。在困頓中掙扎著(zhù)尋求希望。
消失了筆墨香，何以一紙訴衷腸。
憶往昔，曾于中秋月圓時(shí)，為好友寄出一封書(shū)信。我精心地在琳瑯滿(mǎn)目的信封信紙中一遍遍地挑選，不厭其煩，只盼得償所愿，找到最合心意者，寄我滿(mǎn)心的思念，我蘸著(zhù)皎潔的月光，用心地寫(xiě)下一撇一捺，任淡淡的墨香縈繞在身旁。當我將這份沉甸甸的情貼上郵票，心也便隨它去了遠方，不久鴻雁飛回，字里行間，興奮滿(mǎn)滿(mǎn)。她說(shuō)在我的信中，看到了十五最美的月亮。我瞥見(jiàn)手機中填滿(mǎn)的群發(fā)祝福短信，嘴角扯起一絲苦笑。
一紙墨香，是杜甫在戰火中的“家書(shū)抵萬(wàn)金”，是張籍在秋思中的“行人臨發(fā)又開(kāi)封”，是李清照在月滿(mǎn)西樓中的“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”。但當手機電腦取代了筆墨紙硯，當QQ微信代替了千里飛鴻，隨墨香消失的是一片片癡情，是一份份真心，徒余下毫無(wú)新意的群發(fā)，淡漠無(wú)情的奉承。
面對消失的墨香，我看到一張張信箋在顫抖，聽(tīng)見(jiàn)一支支筆桿在咆哮，聞見(jiàn)傳統文化一聲聲長(cháng)嘆。
消失了書(shū)卷香，何以捧卷閱天下。
母親極喜文學(xué)，幼時(shí)家中藏書(shū)很多，母親總是坐在窗邊，捧一卷書(shū)香任陽(yáng)光斑駁了書(shū)頁(yè)，微風(fēng)逗弄著(zhù)發(fā)絲，卻終不為所動(dòng)，沉浸在書(shū)中的世界，偶爾被頑劣的我惹惱，她總愛(ài)輕點(diǎn)我的額頭，嗔罵一句，攬我入懷，同游書(shū)海。漸漸地，我也愛(ài)上了書(shū)卷的芳香。讀李白浪漫瀟灑，讀杜甫心憂(yōu)天下，讀李清照婉約纏綿，讀稼軒豪情一片，讀林清玄禪意自然，讀丁立梅詩(shī)意平凡……在書(shū)香的浸染中，我沉淀了內心，蕩滌了靈魂。
而當網(wǎng)上快速瀏覽成為風(fēng)尚，當快餐文化火于群眾，當中國年人均閱讀量不到四本，隨書(shū)卷香消失的，是閑情風(fēng)雅，是讀者與作者的內心共鳴，是用心感悟另一個(gè)世界的愿望。
面對消失的書(shū)卷香，我看見(jiàn)千萬(wàn)本古籍在落淚，我聽(tīng)見(jiàn)千萬(wàn)名詩(shī)人作家在吶喊，我看見(jiàn)傳統文化緊蹙起眉頭。
消失了脂粉香，何以情動(dòng)夢(mèng)斷腸。
外婆愛(ài)極了聽(tīng)戲，也能唱上兩句，卻總不愿獻聲，說(shuō)是總怕唱不好污了那么美的曲兒和詞，她對戲是懷有敬意的。她最不喜“戲子無(wú)情”四字，說(shuō)那戲子才最是有情，不然如何讓那一笑一顰牽動(dòng)人心。我也偶爾幸運地隨她去聽(tīng)上一場(chǎng)，臺上的人皆化了戲妝，黛青，雪白，朱紅，卻調和的正是相宜。在氤氳著(zhù)的.脂粉香中，她們波光流轉，顧盼生姿，朱唇輕啟，便唱出一段百轉千回。外婆在臺下癡癡地望著(zhù)，時(shí)而微揚嘴角，時(shí)而輕拭淚滴，我也陪她一同醉在戲中的一場(chǎng)場(chǎng)悲歡，感受著(zhù)戲中角色的愛(ài)恨纏綿。
而當所謂的流行文化成為主流，當粗制濫造的歌曲得以流傳，當各路粉絲對當紅偶像狂熱追捧，隨戲子脂粉香一起消失的，是中華的國粹瑰寶，是“不瘋魔，不成活”的藝術(shù)境界。
面對消失的脂粉香，我看見(jiàn)冷清的戲臺在哀怨，我聽(tīng)見(jiàn)萬(wàn)千戲子在哭訴，我看見(jiàn)傳統文化淚濕了衣衫。
五千年的傳統文化似曼妙女子，輕紗羅裙，香氣襲人。然而快節奏的現代文明卻容不得她從容漫步，推搡著(zhù)她踉蹌前行。她愈發(fā)羸弱，憂(yōu)思難解，漸漸地，她的芳香被機器吞噬。面對消失的芳香，苦澀的淚一滴滴滑落我的臉龐，也一刀刀割著(zhù)我的心臟。文化是我們的根，有了根，無(wú)論風(fēng)高浪急，我們都不會(huì )迷失，不會(huì )漂泊。而若失了根，便成了飄搖的飛絮，無(wú)依無(wú)靠。我惶恐不安，若是我們一味執迷不悟，不對傳統文化加以保護，那么她的芳香終將消失殆盡，當那一天到來(lái)，我們的世界將會(huì )怎樣，我們該拿什么來(lái)祭奠我們的文化?我不禁吶喊，救救文化，也救救我們自己。
閉上眼，輕風(fēng)徐來(lái)，我仿佛嗅到一絲渺遠的芳香，輕輕淺淺，卻攜帶著(zhù)希望。
中學(xué)作文 篇5
“姐”一聲銀鈴般的叫聲傳來(lái)，轉眼間，一個(gè)人影便閃了進(jìn)來(lái)。我抬起頭一看，唉，又是我那淘氣的妹妹。
妹妹生得可愛(ài)，眼睛眨呀眨個(gè)不停。一張櫻桃小口能說(shuō)會(huì )道，笑的時(shí)候臉上還會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，可招人喜愛(ài)了。
這時(shí)她又叫了一聲，我沒(méi)好氣地答應著(zhù)，抬起頭來(lái)，看看她又要搞什么鬼。只見(jiàn)她一臉壞笑，說(shuō)：“姐姐你最好了，平日里對我的'照顧就像天上的星星，數也數不清。�！薄靶欣残欣�，快別說(shuō)大話(huà)了，說(shuō)，又有什么事？”我打斷了她的話(huà)�！皠e著(zhù)急嘛，今天我就是特意來(lái)感謝你的�！泵妹媒苹匦α诵��！皢�，今兒這太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”我夸張地做了個(gè)動(dòng)作，表示不相信�！罢埧�！”妹妹變戲法般從身后變出一支口香糖，“我買(mǎi)了一包，只剩下最后一支了�！薄肮芩�，大不了明天買(mǎi)一包還她�！蔽蚁攵紱](méi)想，伸手一抽，只聽(tīng)“啪”的一聲，我只感覺(jué)手上黏乎乎的，一看，媽呀，是蟑螂！誰(shuí)都知道我天不怕，地不怕，就怕這種小蟲(chóng)子。我嚇得直叫喚，可又覺(jué)得不對勁，仔細一看，是只假蟲(chóng)子！我氣得抓起蟲(chóng)子往地下一扔，大叫：“淘--氣--包！”但妹妹卻早已腳底抹油--溜了。
妹妹雖然淘氣，但成績(jì)卻是數一數二的。有一次是國慶節，又是她的生日，可把她給樂(lè )得，起了一個(gè)大早，早晨她寫(xiě)作業(yè)，大人們在廚房忙活，快到中午，我叫她去挑蛋糕，叫了好幾聲不答應，心里疑惑著(zhù)，推門(mén)進(jìn)去看時(shí)，她還在書(shū)桌前“奮斗”，草紙驗了好幾大張，她臉上卻蕩漾著(zhù)一絲微笑，原來(lái)她解開(kāi)了一道難題。正是憑著(zhù)這種刻苦的精神，才使她取得了好成績(jì)。
妹妹膽子也不小。有一次一個(gè)親戚辦喜事，幾個(gè)屋子里坐滿(mǎn)了人，席散后，大家都坐在院子里攀談。這時(shí)，不知誰(shuí)喊：“淘氣包，你給大家表演個(gè)節目吧！”她也不推辭，大方地唱了一首歌，頓時(shí)，掌聲此起彼伏。
這就是我的妹妹，一個(gè)可愛(ài)的淘氣包！
中學(xué)作文 篇6
陰霾已成為昨日，暖風(fēng)陣陣，思緒飛揚。操場(chǎng)上，陽(yáng)光片片，好似落英繽紛。我抹了抹頭上的汗水，望了望遠處的幾個(gè)人影，深吸了一口氣，想把陽(yáng)光的氣息納入胸膛。
那節體育課，一部分已被忘記，而那個(gè)場(chǎng)景，、卻被留在心底，此時(shí)，又在眼前浮現。我被要求跑8圈，望著(zhù)老師嚴厲的面孔，周?chē)瑢W(xué)打球興高采烈的樣子，我不禁嘆了口氣，走向那似乎沒(méi)有盡頭的跑道，如果整個(gè)球場(chǎng)是燦爛的陽(yáng)光，我就是一片小小的烏云。
一圈又一圈，我的步伐變小了，大口吸著(zhù)空氣，卻則么也填不滿(mǎn)腳上針扎般的乏力，兩旁沒(méi)有一個(gè)人，似乎跑多快也是徒勞，膝蓋不時(shí)彎曲，手也晃得雜亂無(wú)章。
反正沒(méi)人看見(jiàn)，不如逃吧。正當我準備開(kāi)溜時(shí)，遠遠地，前方出現了幾個(gè)人影，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)，他們半彎著(zhù)腰，拍著(zhù)手“還有三圈，加油！”其中一個(gè)小兒子吼道，“你不是一個(gè)人！”平淡的話(huà)語(yǔ)卻有超凡的力量
我身子猛的一震，背抬了起來(lái)，剛好迎上了他們充滿(mǎn)希望的.目光。是啊，我不是一個(gè)人，同學(xué)們在為我加油，老師也一定在遠方注視著(zhù)我，千百股希望匯成一縷縷陽(yáng)光，給我動(dòng)力。不要讓它們稍縱即逝，我堅定了信念，又用盡力氣跑著(zhù)，雖然步伐沉重，到只要有堅持，終點(diǎn)就在心里�？v使我在黑夜獨行，來(lái)自四面八方的希望也會(huì )化作縷縷陽(yáng)光，將前方的路照亮。盡自己所能去努力，就是留住陽(yáng)光的最好辦法。
于是，跑著(zhù)跑著(zhù)，當風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)，石子被踢飛時(shí)，我的內心好像一片土地，結出自己的果實(shí)，兩腿已經(jīng)只會(huì )機械地運動(dòng)，可他們的鼓勵讓我不忍停下，老師也站了起來(lái)“快！快！馬上就要到終點(diǎn)了！”沐浴在陽(yáng)光下，我的眼微瞇著(zhù)，沒(méi)有一絲懈怠，奮力向前沖
終于，我跑完了，“行啊�！薄安诲e嘛”他們奔向我“一開(kāi)始就注意你了，真棒！”哦，我懂了，我一直被注視，只不過(guò)感官不靈敏，山川大地，日月星辰，到處氤氳著(zhù)陽(yáng)光的氣息，每個(gè)人都站在舞臺中央，我緩緩走著(zhù)，張開(kāi)雙臂，感受和風(fēng)的擁抱，感受同學(xué)們那真誠而樸實(shí)的鼓勵
留住心底那片陽(yáng)光，用辛勤耕耘去回饋，’誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！碑斈阏嬲龑W(xué)會(huì )留住感恩與陽(yáng)光，黎明，就在你的心里面，再見(jiàn)了黑夜的悔恨與失敗，留下真情與感動(dòng)。
中學(xué)作文 篇7
不從眾，做自己來(lái)
梅花不爭春，獨開(kāi)漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。
溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽(yù)。
人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循著(zhù)心靈的指引，做自己，給世界留下個(gè)巍峨背影。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著(zhù)他一起逍遙渭水，逍遙天下。
當別人都著(zhù)綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄桿，直欲把胸中丘壑吞吐的時(shí)候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊；當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽(yáng)，可以洞徹一切的時(shí)候，他卻指著(zhù)銜泥而行的烏龜，對身后楚官淡道：“往矣，吾將曳尾于涂”；當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時(shí)候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。他唱的什么？無(wú)非“羽化而登仙兮，卻離傷”。
即使現在，我們高吟“圣人無(wú)功，至人無(wú)名”的時(shí)候，他已作古，乘著(zhù)鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。他之身歿，不幸卻又幸甚。他不從眾，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。
屈原不從眾，他便讓汩羅江水都隨他澎湃千年、滋養千年。
那時(shí)，懷王的身側已無(wú)他的立足之地了，身后是鄭袖的'“巧笑倩兮，美目盼兮”，身前是令尹子蘭的肺腑之言，言之肺腑。他不能從俗，他便行吟澤畔：“吾令鳳鳥(niǎo)飛騰兮，繼之以日夜……”他不愿與人同流合污，啜其糟而哺其醴，他只好指天則問(wèn)：“指九天以為正兮，其惟靈修之故也”。不！他還不愿隨眾而降，只好舉身赴清流了。本文來(lái)自語(yǔ)文茶
他沒(méi)有從眾，他是他自己，他也是我們的先祖。
時(shí)至今日，還有誰(shuí)不從眾？方文山，那個(gè)鐘情于詩(shī)情畫(huà)意的男子。
他用筆勾勒那素胚青花，即使筆鋒由濃而淡，那韻致也通過(guò)麥克風(fēng)為江山染上印跡；他用眼看穿千里之外，即使只尋得一行青苔，也綠了那江南兩岸；他用心感悟東風(fēng)，在這荒草蔓煙的年代，讓那濃詞艷句都黯淡了顏色。
還好，他不從眾，他用自己的獨特堅守為我們奉上了詩(shī)情如風(fēng)。
從眾為眾，不從方立。
立之有骨，自己為骨。
中學(xué)作文 篇8
開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給了我一本《那些花開(kāi)的日子》，我迫不及待地拿起這本書(shū)，高興地看起來(lái)。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐——伍美珍寫(xiě)的，主人公有宜沁,諾云，水娜……這本書(shū)不僅講了許多有趣的故事，還告訴了我們一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講了花開(kāi)小學(xué)六年級的男生想要把女生打敗，斗下去，女生們也不甘示弱。在一起組建了一個(gè)團隊，團長(cháng)是宜沁，副團長(cháng)是諾云。一起來(lái)打敗男生，最終，她們成功了。陽(yáng)光姐姐僅僅是要告訴我們遇事要不甘示弱嗎？不是，這本書(shū)是要告訴我們要團結，不能埋怨對方，才能永遠勝利。
我看了這本書(shū)，不由地想起了發(fā)生在自己身上的事。
那件事發(fā)生在四年級時(shí)的一次趣味運動(dòng)會(huì )上，我報了“阿拉丁飛毯”，就是兩個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)墊子，上面放一個(gè)球，走到終點(diǎn)，再返回。比賽時(shí)，我不夠團結，總是在球掉了的時(shí)候，滿(mǎn)懷怒氣對同伴說(shuō)：“哎呀！你干什么，快把球撿起來(lái)，快!快!”其他同學(xué)看見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“周芷珊，你快往前走，401班要追上來(lái)了，不要埋怨別人，快！”我聽(tīng)了，還是不理不睬的'，堅持我的觀(guān)點(diǎn)。在其他同學(xué)比賽時(shí)，我也一樣對他們說(shuō)那句話(huà)，一直埋怨別人，而不是給他們加油。最終，401班贏(yíng)了，老師對我們說(shuō)：“你們要團結，看，401班比賽時(shí)多團結��！你們不要再互相埋怨了，這樣，永遠也獲勝不了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里很愧疚，臉上紅一陣白一陣。從此以后，我只要是團體比賽都沒(méi)有埋怨過(guò)別人了。
和宜沁，諾云相比，我顯得沒(méi)有他們團結。以后做什么事我們應該團結，不能互相埋怨，這樣，才能不斷地取得成功。
中學(xué)作文 篇9
人間的文壇已經(jīng)沉寂了許久，一代文學(xué)巨匠——曹雪芹肩負著(zhù)歷史的使命，再一次來(lái)到人間拯救文壇。
隨著(zhù)一聲清脆的啼哭聲，曹雪芹降臨在一個(gè)知識分子家庭，“哈哈，我當爸爸嘍！我當爸爸嘍！”“你瞧，他長(cháng)得多可愛(ài)”……耳邊傳來(lái)一位男士欣喜若狂的聲音。
從小雪芹會(huì )說(shuō)話(huà)的那一刻起，媽媽就教他背唐詩(shī)宋詞，憑著(zhù)他對文學(xué)的感悟，讀了一兩遍就記住了，媽媽認定小雪芹是個(gè)聰慧的孩子，于是每天都讓他背一些名著(zhù)，當同齡的孩子們都在外面玩耍時(shí)，只有可憐的小雪芹像一只關(guān)在籠子里的`小鳥(niǎo)，徒有飛翔的翅膀，也只能默默地望著(zhù)窗外黯然嘆息。
回想起前世的生活，昔日的浮華歷歷在目，小雪芹也曾經(jīng)提出過(guò)抗議，但是爸爸、媽媽總是語(yǔ)重心長(cháng)地教育他，一定要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。小雪芹雖然不能完全明白，但是也只能如此。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼，小雪芹成了一名小學(xué)生。奧數、奧語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、鋼琴等學(xué)習班……小雪芹每天都疲于應付，連吃飯都只能囫圇吞棗。數學(xué)課上，小雪芹望著(zhù)一黑板的數字符號，一臉茫然，最后，連他最擅長(cháng)的語(yǔ)文都由于壓力過(guò)大而成績(jì)一落千丈。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他只考進(jìn)了一所普通學(xué)校，在一群小混混的慫恿下，小雪芹整日沉迷于網(wǎng)絡(luò )，終日不能自拔，從此，他的學(xué)習成績(jì)像乘滑滑梯一樣，一下子滑到了谷底。
由于太大的壓力，導致他的文學(xué)潛力沒(méi)有被釋放出來(lái)，他就這樣混混碌碌地過(guò)了一輩子，最終也只能成為衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口地啃老一族了。
一縷青煙緩緩飄向天空，“唉！00后的生活不好過(guò)��！父母都要孩子們成才，不管孩子的真正需要，就算是一代文學(xué)巨匠，在人間，也只能變成一只菜鳥(niǎo)��！”
人間的文壇再一次沉寂了……
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