我的生物老師作文

關(guān)于我的生物老師作文匯編五篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的生物老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我的生物老師作文 篇1

　　一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡，一個(gè)“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上別著(zhù)一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。

　　生物老師很有學(xué)問(wèn)，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內容也可以稱(chēng)得上是無(wú)可挑剔，但他之所以出名卻是因為那一副好脾氣。

　　如果說(shuō)宰相肚里的包裝在他的課上都看不見(jiàn)，加之他的.好脾氣，所以縱使課的內容有多么精彩絕倫，底下聽(tīng)講的學(xué)生也寥寥無(wú)幾。老師在講臺上講的興致勃勃，同學(xué)們在座位上聽(tīng)的昏能撐船，那么生物老師的肚里開(kāi)的是航母。生物老師上課講究?jì)群?一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節都有。

　　生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀律十分混亂。一次，生物老師在講臺上滔滔不絕的講課，教室里亂哄哄的。這時(shí)生物老師正講到激情之處，猛然一轉頭拋出了一個(gè)問(wèn)題，但是拋出的問(wèn)題卻如同石沉大海，同學(xué)們毫無(wú)反應，仍是說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，好不歡樂(lè )�；蛟S是都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，或許是聽(tīng)見(jiàn)了故意不理睬，總而言之沒(méi)人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教桿離開(kāi)講臺，去管紀律。雖然聲勢浩大，但無(wú)一人害怕，誰(shuí)都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個(gè)組就敲一敲哪個(gè)組的桌子，那個(gè)組就立馬安靜下來(lái)，但當生物老師一轉身要去下一個(gè)組的時(shí)候，剛才那個(gè)組的學(xué)生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當生物老師無(wú)計可施之際，忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲：“老陳來(lái)了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下位的同學(xué)立即逃回自己的座位。不一會(huì )兒，班主任從門(mén)外進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長(cháng)出一口氣，回到講臺上繼續講課。不久陳老師辦完事出去了，教室里便又炸鍋了。

　　下個(gè)學(xué)期要換新的生物老師了，那個(gè)生物老師遠沒(méi)有這個(gè)生物老師脾氣好。這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因為只有在他的課上我們能玩笑嬉鬧，無(wú)拘無(wú)束；也許是因為他的脾氣好，我們可以不用懼怕，但，拋開(kāi)玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過(guò)的教誨。

　　生物老師，請您的脾氣不要那么好。

我的生物老師作文 篇2

　　當我們星期一下午上英語(yǔ)課的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師換了。以前給我們上英語(yǔ)課的是一位男老師，現在換成了一位女老師。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，皮膚很白，穿的衣服也很漂亮。她給我們講的課也很好，能讓我們聽(tīng)懂。我很滿(mǎn)意，也很高興。我喜歡我的'新英語(yǔ)老師。

我的生物老師作文 篇3

　　是個(gè)萌萌的美女老師，她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個(gè)富有者人心的人。

　　本來(lái)，我以為，上高中以后，所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣，可我沒(méi)有想到，上高中以后，我還會(huì )遇到這么有趣的老師，這么富有責任心的老師。

　　她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長(cháng)一點(diǎn)，那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后，她總是能從口袋里抽出來(lái)一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃獨食。有時(shí)，她會(huì )先把一個(gè)糖果全部都舔過(guò)一遍之后，然后再問(wèn)你吃不吃，在看到你那張快要哭的臉的時(shí)候，她又會(huì )從口袋里拿出一個(gè)糖果，悄悄的放在你的手上。

　　而她，還是一個(gè)富有責任感的人。那次我的生物考試很不理想。當看到我只考了不到六十分的時(shí)候，我整個(gè)人都蒙了，這整的是我的成績(jì)嗎？我根本不敢拿起試卷查看，因為我害怕這是真的。所以，就連老師叫我們檢查試卷的時(shí)候，我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時(shí)，老師說(shuō)，她叫我們盡快檢查，不然，時(shí)間過(guò)了，等分數全部統計出來(lái)時(shí)，就在也改不了了。我那時(shí)真的什么也聽(tīng)不進(jìn)去了，我只是覺(jué)得，我真是太失敗了。

　　直到老師把我叫到辦公室，我才意識到了，原來(lái)，我的試卷上居然少加了五十多分，這簡(jiǎn)直是我考試分數的一半��！這么大的錯誤，審閱的'老師居然沒(méi)有察覺(jué)，最重要的是，我居然也沒(méi)有察覺(jué)�？僧斃蠋煱l(fā)現我試卷上的錯誤再把我帶到辦公室的時(shí)候，考試的成績(jì)已經(jīng)開(kāi)始上交了，目前正在統計當中，已經(jīng)改不了了。

　　當她把我叫到辦公室時(shí)，她也是在那個(gè)發(fā)現了試卷上的問(wèn)題，可這時(shí)候已經(jīng)改不了了吧！她或許是想罵我的，可看著(zhù)我的眼睛紅彤彤的。最后，她只說(shuō)了一句：“你的成績(jì)是九十三分哦！”

　　事后，總成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我的成績(jì)真的就如她所說(shuō)的那樣，被改了過(guò)來(lái)。我不知道她是怎么做到的。只是，聽(tīng)別的人說(shuō)，為了這件事，她跑了好多條路，她先是跑到了年級組長(cháng)那兒，又跑到了總務(wù)處，最后還去了電腦室，總是去了能多地方，最后，她還是幫我把成績(jì)改回來(lái)了。

我的生物老師作文 篇4

　　“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”馬上就要上初一的第一節生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著(zhù)頭悄悄問(wèn)道�！拔矣浀煤孟窠兄旌Ｑ喟��！蓖�桌想了一會(huì )說(shuō)，“還是個(gè)女老師？”我在心中自言自語(yǔ)。

　　上課鈴打響，一個(gè)捧著(zhù)生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著(zhù)我們，待我用眼神鎖定時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想，這是一位年輕漂亮的女老師，但他的到來(lái)，卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

　　上了一會(huì )兒課，我發(fā)現不大對勁，這生物老師手里拿的生物書(shū)，怎么好像比我的小一些？我睜大了眼睛細細觀(guān)察好一會(huì )兒明白了，原來(lái)老師的手過(guò)于巨大，這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農夫山泉，一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒(méi)了。

　　不過(guò)又上了幾節生物課，我發(fā)現。我居然對生物這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為老師是個(gè)挺幽默的'人。舉個(gè)例子吧，那天我我們要學(xué)習顯微鏡的使用，他特地帶來(lái)食物向大家演示，經(jīng)過(guò)一番精心調試，他請一位同學(xué)上前觀(guān)看標本。這位同學(xué)盯著(zhù)物鏡看了老長(cháng)時(shí)間，用一副比哭還難看的表情看著(zhù)老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)�！崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽�固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會(huì )兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個(gè)反光鏡沒(méi)調，不過(guò)你們記住了，我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著(zhù)老師不動(dòng)“錯誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍�！卑嗬锵仁前察o了幾秒，不知是誰(shuí)輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì )再犯，和老師一樣的錯誤了，會(huì )忘記調反光鏡。

　　這就是我們的生物老師。一個(gè)由內而外散發(fā)著(zhù)幽默氣息的老師。

我的生物老師作文 篇5

　　有人說(shuō)，老師是水，滋潤著(zhù)祖國的花。也有人說(shuō)，老師是土，栽培著(zhù)脆弱的小樹(shù)苗。還有人說(shuō)，老師是火，照亮了我們前行的路。

　　從小到大，我在一位位老師諄諄教導下變得更好，他們如紅燭一樣為后輩奉獻出自己的光和熱，其中最讓我印象深刻的便是生物老師劉凱老師了。

　　劉老師身材瘦削，他站立的姿勢讓我聯(lián)想到筆直而挺拔的青竹。劉老師的臉并不大，下巴尖尖的，在他紅潤的嘴唇下，掛著(zhù)一小撮胡須，他的頭發(fā)烏黑烏黑的，前面剪了一點(diǎn)小碎發(fā)，一雙大大的眼睛靈動(dòng)而有神，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，這頓時(shí)給人一種威嚴的印象。健康的小麥色皮膚，使他顯得并不瘦弱。

　　上課了，劉老師推開(kāi)教室的門(mén)，邁著(zhù)不緊不慢的步子，登上講臺，再將手中的生物書(shū)一放，教室里霎時(shí)安靜了下來(lái)。只見(jiàn)劉老師熟練地打開(kāi)PPT，環(huán)視教室，看到都來(lái)齊后，也不拖泥帶水，直接開(kāi)始講這節課的內容。

　　劉老師的課堂非常生動(dòng)有趣。他在講臺上來(lái)回踱步，嘴中不停地說(shuō)著(zhù)那些專(zhuān)業(yè)名詞，希望我們將其記在心里。他的眼睛在鏡片后面靈活地掃視全班，當他從學(xué)生的.眼神里讀出不解后，立刻從講臺上抓起一截白色的粉筆，轉過(guò)身，開(kāi)始板書(shū)，列舉出一些通俗易懂的例子，或者將一些復雜的語(yǔ)言轉化為生動(dòng)形象的示意圖，寫(xiě)完后，舉起手臂一指，頓時(shí)起到了四兩撥千斤的作用，“哦”的一聲，同學(xué)們恍然大悟，在老師的幫助下很快掌握了這個(gè)知識點(diǎn)。

　　劉老師對我們的要求一向都很?chē)栏�，在一節復習課上，他抽查我們的復習情況�！啊痢痢�！你來(lái)背一下端粒學(xué)說(shuō)與自由基學(xué)說(shuō)�！蔽沂置δ_亂地站起身，滿(mǎn)臉憋得通紅，半天過(guò)去了，愣是想不起一個(gè)字，只好說(shuō)：“我，我背不出�！眲⒗蠋煴砬樗查g嚴肅起來(lái)，話(huà)語(yǔ)平靜卻充滿(mǎn)威嚴：“坐下吧，抄20遍�！蔽蚁褚粋�(gè)久病未愈的人一樣，癱軟在自己的位置上。最后，在一個(gè)半小時(shí)的努力下，我再也沒(méi)敢忘記這個(gè)知識點(diǎn)。

　　劉老師和其他老師一樣，是一架知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的生物世界。他是一束黑夜里的強光，引領(lǐng)著(zhù)我們探索未知。盡管他有時(shí)嚴格，但嚴格之中夾雜著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛(ài)的劉老師，在教師節來(lái)臨之際，請接受我衷心的祝福！

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